Il documento presenta attività didattiche che esplorano il tema della pubblicità e della famiglia, utilizzando esempi storici e questionari per stimolare la riflessione. Attraverso immagini, affermazioni e brani tratti da articoli, gli studenti vengono invitati a analizzare il ruolo degli stereotipi e delle rappresentazioni familiari nel contesto pubblicitario italiano. Si tratta di un approccio interattivo per comprendere la dinamica tra società, pubblicità e struttura familiare.

1. Attività motivazionale
Attività 1 Guardate l’immagine e rispondete alle domande
1. Quanti periodi sono rappresentati? ______________________________________________________________________
2. In che decennio sono state scattate le 3 foto? ________________ _________________ __________________________
3. Conoscete i marchi che ci sono nell’immagine? Cosa producono?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

2. Attività 2 Leggi le seguenti affermazioni relative al tema “Società, famiglia e pubblicità”: quali ti sembrano più giuste?
A La pubblicità è uno specchio fedele della società
B La pubblicità rispecchia la società ma la rappresenta attraverso stereotipi
C La pubblicità non rispecchia in nessun modo la società
Attività 3 Tra i diversi generi di prodotti pubblicizzati, quelli che “parlano di più della famiglia” sono:
A I prodotti alimentari
B I prodotti di pulizia della persona
C I prodotti della categoria “autovetture”
Attività 4 Leggi il brano tratto dall’articolo “La famiglia e la pubblicità” della psicologa Sara Ciabatti e rispondi alle domande
“Gli stereotipi della famiglia proposti nelle pubblicità Knorr e Barilla rappresentano modelli ideali della famiglia media italiana:
mamma, papà e figli. I figli sono rigorosamente due, un ragazzo e una ragazza o coppie di giovani sposi (sempre carini e
sorridenti).
Nessuno è arrabbiato, povero, disoccupato, separato o disordinato: nessun elemento "negativo" o conflittuale sembra far parte
di una famiglia che mangia cibi confezionati da Knorr e Barilla.” www.vertici.com
1. Lo stereotipo è un’immagine veritiera e realistica oppure molto semplificata e idealizzata? ____________________________
2. Da quante persone è composto lo stereotipo della famiglia italiana? ______________________________________________
3. Se “nessuno è arrabbiato, povero, disoccupato, separato, disordinato”, come puoi descrivere in termini positivi questa
famiglia? _____________________________________________________________________________________________

3. Attività 1 Barilla realizza il 1° serial pubblicitario “Vita con Bettina”, dove compare per la 1° volta la famiglia italiana, vera
protagonista di tutta la successiva produzione pubblicitaria Barilla per la Tv.
Guarda la pubblicità televisiva “Vita con Bettina”. Durante la visione, svolgi l’esercizio di scelta multipla
A. La pubblicità è del:
1946
1964
1983
B. Le voci che si sentono nella pubblicità sono:
2
3
4

4. Attività 2 Svolgi l’esercizio di Vero/Falso
a. Sia il marito che la moglie si sono affezionati al cappone V/F
b. Il mese in cui la storia è ambientata è dicembre V/F
c. La moglie prepara un piatto di tagliatelle Barilla perché mettono allegria V/F
d. Il cappone fa le uova che servono per preparare le tagliatelle V/F
e. La pasta “tiene la cottura” se non si scuoce e rimane “al dente” V/F
Attività 3 Descrivi lo spazio in cui si svolge la scenetta
In che momento della giornata ci troviamo? _______________________________________

5. Attività 4 Descrivi i personaggi dal punto di vista del carattere utilizzando 3 aggettivi per ognuno
1. _________________________ 1. __________________________
2. _________________________ 2. __________________________
3. _________________________ 3. __________________________
Attività 5 Analizza i personaggi della pubblicità scegliendo tra le seguenti possibilità
1. Ambiente di vita: campagna, paese, città
2. Classe sociale: bassa, media, alta
3. Professione di lei: contadina, operaia, impiegata, dirigente, casalinga
4. Professione di lui: contadino, operaio, impiegato, dirigente

6. Attività 6 La pubblicità è del 1964 e mostra un’Italia che si sta modernizzando. Quali elementi di questa modernità puoi trovare nello
spot?
Oggetti Abbigliamento Figura della donna

7. Ora analizziamo la famiglia come istituzione sociale dal punto di vista
a. della struttura
b. dei ruoli
c. del rapporto con il “fuori”
Struttura della famiglia: unipersonale, di coppia, nucleare,complessa, monoparentale, ricostituita
Ruoli e sfere di competenze: ruoli tradizionali (lei si occupa della casa, lui lavora fuori casa), ruoli più alla “pari” (tutti e due lavorano
fuori casa e si dividono i compiti in casa), ruoli capovolti (lui si occupa della casa, lei lavora fuori casa)
Famiglia dentro/fuori: la casa è centro della famiglia e degli affetti; il “fuori” mette in pericolo questa situazione; il “fuori” non è
pericoloso; il rapporto con il “fuori non è indicato
Attività 7 Abbina ogni tipo di famiglia con la sua immagine
a
f
1. unipersonale: formata da 1 sola persona
2. di coppia: formata da 1 coppia di 2 persone
3. nucleare: formata da genitori con 1 o 2 figli
4. complessa: formata da 1 coppia con o senza
figli più 1 o 2 parenti
5. monoparentale: formata da 1 solo genitore
con 1 o più figli
6. ricostituita: formata da 1 genitore con 1 o più
figli e 1 un altro genitore con 1 o più figli
1/__
2/__
3/__
4/__
5/__
6/__
b c
d e

8. Attività 8 Abbina i 3 modelli di ruoli famigliari con le rispettive immagini
1. ruoli tradizionali 2. ruoli capovolti 3. ruoli paritari
a b c
1/____ 2/ ____ 3/____
Attività 9 Abbina ogni situazione con la sua immagine
1. La famiglia si “apre” al mondo
2. La famiglia rimane chiusa in se stessa
3. il rapporto con il “fuori” non è indicato
a b c
1/____ 2/ ____ 3/____

9. Attività 10 Sulla base degli ultimi 3 esercizi completa la tabella relativa a questo spot
Struttura famigliare
Ruoli e compiti
Famiglia aperta/chiusa
Attività 11 Leggi il brano conclusivo relativo allo spot pubblicitario e inserisci le parole mancanti
Nel 1964 la campagna pubblicitaria “Vita con Bettina” presenta un’Italia che si sta modernizzando dove il modello famigliare è quello di
una giovane coppia della classe _____________ emergente. Sono scenette di vita quotidiana, protagonista è la famiglia _________
Emancipata, senza figli, molto diversa dal modello di famiglia __________________ patriarcale. Il ruolo della casalinga sta cambiando; il
lavoro domestico è reso più veloce dagli __________________ e per la donna c’è un po’ più di tempo libero. Nello spot colpiscono la
__________________________ attrezzata all’americana e l’____________________ moderno e disinvolto della protagonista. Gli attori
sono 2 nei ruoli lei di ________________ sicura e indipendente, lui di ___________________ e lavoratore aziendale. Lo spazio è quello
della cucina/sala da pranzo, il tempo è quello del ____________
abbigliamento, casalinga, cucina, elettrodomestici, maritino, media, pranzo, tradizionale, urbana,