2. O čem budeme mluvit? Jak hodnotit věrohodnost digitálních zdrojů? Autorské právo x plagiátorství Jak zacházet s informačními zdroji? Otevřené vzdělávací zdroje
3. Věrohodnost digitálních zdrojů Člověk je po staletí zvyklý na zdroje informací, jejichž nosičem je papír Věrohodnost papírových zdrojů umíme posoudit Jaké atributy věrohodnosti rozlišujeme u tištěných papírových informací?
4. Dokument – zákl. inf. zdroj informační pramen složený z nosiče informací a množiny dat bez ohledu na fyzikální podstatu, formu, obsah a způsob prezentace zaznamenání dat či informací za účelem uschování informací (archivace) v čase a jejich přenosu (distribuce) v prostoru
5. Fakta x Názory Fakt: Václav Havel zastával prezidentský úřad před Václavem Klausem Názor: ?? Příklady..
6. Věrohodnost informačních zdrojů Primární zdroj informací zdroj velmi blízký situaci, o níž je psáno dokument vytvořený účastníkem nebo pozorovatelem události vědecké práce, kvalifikační vysokoškolské práce statistiky zpracované důvěryhodnou agenturou
7. Věrohodnost informačních zdrojů Sekundární informační zdroje Systematicky zpracované poznatky uvedené v primárních (a sekundárních) informačních zdrojích Kompendia, referátové časopisy, literaturu citací, souhrny informací
8. Věrohodnost informačních zdrojů Terciární informační zdroje Již vyhodnocené informace o primárních nebo sekundárních zdrojích Často zpracovány selektivně za konkrétním účelem a jsou zpravidla zhuštěné – vliv autora Učebnice, encyklopedie a naučné slovníky, příručky, účelové firemní publikace
9. Atributy věrohodnosti informace Hodnoťte věrohodnost online zdrojů podobně jako v případě tištěných nebo jiných tradičních zdrojů Věrohodnost tvoří celou škálu a je potřeba ji zvažovat případ od případu Vícero nezávislých potvrzení je dobrou cestou k věrohodnosti
10. Atributy věrohodnosti informace Zdroje s více kroky na cestě ke zveřejnění, jako jsou ověřování faktů a redakční dozor, jsou obecně spolehlivější Věrohodné zdroje inklinují k explicitnímu uvádění svých zdrojů Zdroj je věrohodnější ve své odborné oblasti než mimo ni
11. Atributy věrohodnosti informace Věrohodné zdroje jsou ty, jejichž tvůrci mají postgraduální tituly nebo prokazatelnou veřejně známou kvalifikaci v diskutované oblasti Věrohodnost zdrojů podle wikipedie Experiment s wikipedií
12. Autorské právo a plagiátorství Plagiátorství je každý případ, kdy se osoba vědomě, ať už přímo či nepřímo, za jakýmkoliv účelem, uchýlí k publikované či nepublikované práci někoho jiného s cílem prohlašovat ji za svoji vlastní.
13. Autorské právo a internet Z pohledu existujících právních norem je internetové (a obecně digitální) prostředí poněkud jiné, než prostředí reálného světa: objekty nacházející se v prostředí internetu mají nereálný charakter čas probíhající na internetu má jiný charakter princip teritoriality je jiný
14. Prohlížení webových stran Technologický postup přenosu www strany je založen na vytvoření dočasné kopie webové stránky v počítači uživatele
15. Jak používat obsah webu v souladu se zákonem? Licence – poskytnutí práva k užívání autorského díla Za úplatu Bezúplatně
16. Bezúplatnou zákonnou licenci může využít každý, kdo: cituje ve svém díle v odůvodněné míře výňatky ze zveřejněných děl jiných autorů
17. Bezúplatnou zákonnou licenci může využít každý, kdo: zařadí do svého samostatného díla vědeckého, kritického, odborného nebo do díla určeného k vyučovacím účelům, pro objasnění jeho obsahu, drobná celá zveřejněná díla,
18. Bezúplatnou zákonnou licenci může využít každý, kdo: užije zveřejněné dílo v přednášce výlučně k účelům vědeckým nebo vyučovacím či k jiným vzdělávacím účelům
19. Školní díla Vše, co je vytvořeno studentem v průběhu studia bakalářské, diplomové práce, závěrečné práce a jiné práce nebo díla studentů škola má za obvyklých podmínek právo na uzavření licenční smlouvy o užití školního díla
20. Otevřené vzdělávací zdroje Myšlenka vzájemného sdílení výsledků práce vzdělavatelů při přípravě konkrétního vzdělávacího obsahu v elektronické podobě
21. Otevřené vzdělávací zdroje Otevřené vzdělávací zdroje jsou digitalizované materiály, které jsou nabízeny volně a otevřeně vzdělavatelům, studentům a samostatně studujícím k použití a znovupoužití pro vyučování, studium a výzkum
22. Otevřené vzdělávací zdroje Možné problémy Vysoká pracnost při vyhledávání Použitá platforma vzdělávacího zdroje nemusí vyhovovat uživateli Kvalita otevřených zdrojů může být problematická. Jazykové bariéry uživatelů
24. Otevřené vzdělávací zdroje Dublin Core popis vzdělávacích objektů vyhledávání SCORM SharableContentObject Reference Model IMS Instructional Management System
