Tafsir al Fatihah Syekh Atha Abu RasytahWahyu Nugroho
Tafsir surat Al Fatihah karya Syaikh Atho Abu Rusytah disampaikan oleh ust Yasin saat Kajian Islam mingguan di Masjid Syubhan SMP Al Azhar Kaujon Serang
Teks ini membahas beberapa jenis shalawat yang beredar di kalangan kaum muslimin, seperti Shalawat Nariyah, Shalawat Badar, dan Shalawat Burdatul Bushiri. Para ulama menyatakan bahwa jenis-jenis shalawat ini tidak sesuai dengan ajaran Islam karena mengandung unsur-unsur syirik, bid'ah, dan tawassul kepada selain Allah. Hanya tawassul melalui nama-nama Allah lah yang diijinkan men
Shalawat Nariyah dan Burdatul Bushiri merupakan contoh shalawat syirik dan bid'ah yang tidak pernah diajarkan oleh Nabi Muhammad SAW. Shalawat tersebut mengandung unsur-unsur seperti tawassul kepada Nabi setelah wafat, sumpah kepada selain Allah, dan pengakuan bahwa Allah membutuhkan perantara. Amalan seperti itu dilarang dalam Islam karena bertentangan dengan tauhid dan sunnah Rasulullah. Shalawat
Surat Al-Fatihah terdiri dari tujuh ayat yang membahas puji-pujian kepada Allah. Ayat pertama berisi tentang kewajiban memulai sesuatu dengan menyebut nama Allah. Ayat kedua memuji Allah sebagai pemelihara seluruh alam. Ayat ketiga menjelaskan bahwa Allah bersifat Rahman dan Rahim, dimana Rahman berarti kasih sayang Allah yang luas untuk semua makhluk, sedangkan Rahim menunjukkan kasih sayang khus
Dokumen tersebut memberikan 11 panduan untuk berdzikir yang meliputi: (1) bersuci dari dosa, (2) berdoa taubat, (3) duduk bersunyi menghadap kiblat, (4) duduk menyimpuh, (5) meminta ampun kepada Allah, (6) membaca surah Al-Fatihah dan Al-Ikhlas, (7) memejamkan mata dan mengunci mulut, (8) membayangkan diri berada di kubur, (9) berhubungan den
Hadist menjelaskan pentingnya membersihkan hati dari noda dosa. Dosa, meski kecil, akan mengotori hati. Jika dibiarkan, noda akan menumpuk dan menutupi hati. Petunjuk untuk membersihkan hati adalah taubat, meninggalkan dosa, dan memohon ampun kepada Allah.
Tafsir al Fatihah Syekh Atha Abu RasytahWahyu Nugroho
Tafsir surat Al Fatihah karya Syaikh Atho Abu Rusytah disampaikan oleh ust Yasin saat Kajian Islam mingguan di Masjid Syubhan SMP Al Azhar Kaujon Serang
Teks ini membahas beberapa jenis shalawat yang beredar di kalangan kaum muslimin, seperti Shalawat Nariyah, Shalawat Badar, dan Shalawat Burdatul Bushiri. Para ulama menyatakan bahwa jenis-jenis shalawat ini tidak sesuai dengan ajaran Islam karena mengandung unsur-unsur syirik, bid'ah, dan tawassul kepada selain Allah. Hanya tawassul melalui nama-nama Allah lah yang diijinkan men
Shalawat Nariyah dan Burdatul Bushiri merupakan contoh shalawat syirik dan bid'ah yang tidak pernah diajarkan oleh Nabi Muhammad SAW. Shalawat tersebut mengandung unsur-unsur seperti tawassul kepada Nabi setelah wafat, sumpah kepada selain Allah, dan pengakuan bahwa Allah membutuhkan perantara. Amalan seperti itu dilarang dalam Islam karena bertentangan dengan tauhid dan sunnah Rasulullah. Shalawat
Surat Al-Fatihah terdiri dari tujuh ayat yang membahas puji-pujian kepada Allah. Ayat pertama berisi tentang kewajiban memulai sesuatu dengan menyebut nama Allah. Ayat kedua memuji Allah sebagai pemelihara seluruh alam. Ayat ketiga menjelaskan bahwa Allah bersifat Rahman dan Rahim, dimana Rahman berarti kasih sayang Allah yang luas untuk semua makhluk, sedangkan Rahim menunjukkan kasih sayang khus
Dokumen tersebut memberikan 11 panduan untuk berdzikir yang meliputi: (1) bersuci dari dosa, (2) berdoa taubat, (3) duduk bersunyi menghadap kiblat, (4) duduk menyimpuh, (5) meminta ampun kepada Allah, (6) membaca surah Al-Fatihah dan Al-Ikhlas, (7) memejamkan mata dan mengunci mulut, (8) membayangkan diri berada di kubur, (9) berhubungan den
Hadist menjelaskan pentingnya membersihkan hati dari noda dosa. Dosa, meski kecil, akan mengotori hati. Jika dibiarkan, noda akan menumpuk dan menutupi hati. Petunjuk untuk membersihkan hati adalah taubat, meninggalkan dosa, dan memohon ampun kepada Allah.
Hadist menjelaskan tentang dialog internal antara hamba dengan Allah SWT ketika membaca surat Al-Fatihah. Ketika membaca "Maliki yaumiddin", hamba memohon kepada Allah agar Dia membimbingnya ke jalan yang benar. Ketika membaca "Iyyaka na'budu", hamba menyatakan ikhlas kepada Allah semata atas ibadahnya. Ketika membaca "Ihdinas siratal mustaqim", hamba memohon Allah untuk membimbingnya ke jalan yang lurus.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dzikir dan doa setelah sholat, bacaan-bacaan dzikir yang dianjurkan seperti istighfar, tahlil, sayyidul istighfar, tasbih, tahmid, takbir, serta manfaat dan adab-adab berdoa.
Dokumen tersebut membahas tentang tata cara berdzikir dan berdoa setelah shalat, menjelaskan arti dzikir dan doa, serta contoh-contoh doa dan dzikir yang dianjurkan untuk dilakukan.
Syarat sah melaksanakan sholat jenazah terdiri dari tiga hal: jenazah sudah dimandikan dan dikafani, letak jenazah berada di sebelah kiblat, dan orang yang menyolatinya harus suci dari hadats besar dan kecil. Niat sholat jenazah laki-laki dan perempuan berbeda, tetapi sama-sama membaca empat kali takbir dan doa-doa. Sholat jenazah hukumnya fardhu kifayah dan
Shalat hajat adalah shalat sunnah yang dilakukan untuk memohon kepada Allah agar hajat seseorang dikabulkan. Shalat hajat dapat dilakukan kapan saja dengan jumlah rakaat minimal dua dan maksimal dua belas rakaat. Setelah shalat hajat selesai, dianjurkan membaca doa dan istighfar serta menyampaikan hajat kepada Allah.
Shalat hajat adalah shalat sunnah yang dilakukan untuk memohon kepada Allah agar hajat seseorang dikabulkan. Shalat hajat dapat dilakukan kapan saja dengan jumlah rakaat minimal dua dan maksimal dua belas rakaat. Setelah shalat hajat selesai, dianjurkan membaca doa dan istighfar serta menyampaikan hajat kepada Allah.
Shalat hajat adalah shalat sunnah yang dilakukan untuk memohon kepada Allah agar hajat seseorang dikabulkan. Shalat hajat dapat dilakukan kapan saja dengan jumlah rakaat minimal dua dan maksimal dua belas rakaat. Niat shalat hajat cukup diucapkan dalam hati untuk memohon ridho Allah.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 6 Toboali menggunakan model pembelajaran kooperatif Jenis Jetso 1 (diskusi kelompok) untuk azan dan iqamah. Azan digunakan untuk memberitahu waktu shalat sedangkan iqamah menandakan shalat akan segera dimulai.
Dokumen tersebut merupakan panduan tahlil yang berisi 10 kalimat doa tahlil beserta terjemahannya dalam bahasa Indonesia. Doa-doa tersebut dimulai dengan menyebut nama Allah, memuji Allah, memohon petunjuk jalan yang lurus, dan berlindung kepada Allah dari berbagai macam kejahatan.
Dokumen tersebut membahas tentang Shalawat Wahidiyah yang merupakan rangkaian doa shalawat Nabi Muhammad SAW. Shalawat Wahidiyah disusun oleh Kyai Haji Abdul Madjid untuk mendekatkan diri kepada Allah dan Rasulullah SAW serta menjernihkan hati.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Hadist menjelaskan tentang dialog internal antara hamba dengan Allah SWT ketika membaca surat Al-Fatihah. Ketika membaca "Maliki yaumiddin", hamba memohon kepada Allah agar Dia membimbingnya ke jalan yang benar. Ketika membaca "Iyyaka na'budu", hamba menyatakan ikhlas kepada Allah semata atas ibadahnya. Ketika membaca "Ihdinas siratal mustaqim", hamba memohon Allah untuk membimbingnya ke jalan yang lurus.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dzikir dan doa setelah sholat, bacaan-bacaan dzikir yang dianjurkan seperti istighfar, tahlil, sayyidul istighfar, tasbih, tahmid, takbir, serta manfaat dan adab-adab berdoa.
Dokumen tersebut membahas tentang tata cara berdzikir dan berdoa setelah shalat, menjelaskan arti dzikir dan doa, serta contoh-contoh doa dan dzikir yang dianjurkan untuk dilakukan.
Syarat sah melaksanakan sholat jenazah terdiri dari tiga hal: jenazah sudah dimandikan dan dikafani, letak jenazah berada di sebelah kiblat, dan orang yang menyolatinya harus suci dari hadats besar dan kecil. Niat sholat jenazah laki-laki dan perempuan berbeda, tetapi sama-sama membaca empat kali takbir dan doa-doa. Sholat jenazah hukumnya fardhu kifayah dan
Shalat hajat adalah shalat sunnah yang dilakukan untuk memohon kepada Allah agar hajat seseorang dikabulkan. Shalat hajat dapat dilakukan kapan saja dengan jumlah rakaat minimal dua dan maksimal dua belas rakaat. Setelah shalat hajat selesai, dianjurkan membaca doa dan istighfar serta menyampaikan hajat kepada Allah.
Shalat hajat adalah shalat sunnah yang dilakukan untuk memohon kepada Allah agar hajat seseorang dikabulkan. Shalat hajat dapat dilakukan kapan saja dengan jumlah rakaat minimal dua dan maksimal dua belas rakaat. Setelah shalat hajat selesai, dianjurkan membaca doa dan istighfar serta menyampaikan hajat kepada Allah.
Shalat hajat adalah shalat sunnah yang dilakukan untuk memohon kepada Allah agar hajat seseorang dikabulkan. Shalat hajat dapat dilakukan kapan saja dengan jumlah rakaat minimal dua dan maksimal dua belas rakaat. Niat shalat hajat cukup diucapkan dalam hati untuk memohon ridho Allah.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 6 Toboali menggunakan model pembelajaran kooperatif Jenis Jetso 1 (diskusi kelompok) untuk azan dan iqamah. Azan digunakan untuk memberitahu waktu shalat sedangkan iqamah menandakan shalat akan segera dimulai.
Dokumen tersebut merupakan panduan tahlil yang berisi 10 kalimat doa tahlil beserta terjemahannya dalam bahasa Indonesia. Doa-doa tersebut dimulai dengan menyebut nama Allah, memuji Allah, memohon petunjuk jalan yang lurus, dan berlindung kepada Allah dari berbagai macam kejahatan.
Dokumen tersebut membahas tentang Shalawat Wahidiyah yang merupakan rangkaian doa shalawat Nabi Muhammad SAW. Shalawat Wahidiyah disusun oleh Kyai Haji Abdul Madjid untuk mendekatkan diri kepada Allah dan Rasulullah SAW serta menjernihkan hati.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
2. الرحيم الرحمن هللا بسم
Makna Kalimah:
ـِب : disebut Harf Jar bermkana : Isti’anah
(memohon pertolongan) dan Tabarruk
(mencari keberkahan)
اسم : artinya nama
الرحيم الرحمن : bersasal dari kata
“”الرحمة,artinya kasih sayang. Ar-rahmaan
artinya yang
3. HIDAYAH AYAT
Disunnahkan membaca Basmalah dalam
segla aktifitas kebaikan.
Rasulullah bersabda
“ الرحمن هللا ببسم في يبدأ ال بال ذي أمر كل
أبتر أو أجدم أو أقطع فهو الرحيم ”
Membaca basmalah artinya memohon
pertolongan kepada Allah yang Maha
Pengasih dan Penyayang
4. MAKNA AYAT
ابتدىء
الرح هللا باسم متبركا قراءتى
من
عز به مستعينا الرحيم
وجل
Saya memulai bacaanku ini dengan
mengharap barokah dengan menyebut
nama Allah “Ar-Rahman”-Ar-Rahim”
(yang Maha Pengasih dan Maha
Penyayang) seraya memohon
pertolongan kepada-Nya
5. العالمين رب هلل الحمد
الحمد : artinya pujian terhadap kebaikan.
Maknanya sama dengan syukur.
Lam yang ada pada kata “”هلل artinya lil
milki atau lil istihqaq.
Rabb: Artinya : al-Mushlih, Al-Mudabbir,Al-
Sayyid, Al-Raziq….
Al-’Aalamin : artinya segala sesuat selain
Allah
6. MAKNA AYAT
Segala pujian itu adalah milik Allah, Rabbul
aalamiin (Tuhan yang memngatur dan
membereskan seluruh makhluknya)
Ayat ini bentuknya adalah kalimat
berita,namun mengandung perintah, yakni “
Karena yang berhak dipuji dan disyukuri atas
segala nikmat itu adalah Allah,maka pujilah
Allah dan bersyukurlah kepada-Nya.
7. الرحيم الرحمن
Penyebutan sifat Allah dalam ayat ini
ditujuan untuk semakin mempertegas bahwa
Allah adalah dzat yang layak dipuji dan
disyukuri atas segala nikmat-Nya.
Penyebutan sifat ar-Rahman dan ar-Rahiim
setelah kata Rabbul ‘aalamiin ditujukan untuk
menanamkan rasa Roja dalam diri orang-
orang yang beriman setelah sebelumnya
tertanam rasa khouf ketika membaca
Rabbul’aalamiin
8. الدين يوم مالك
مالك : yang memiliki jika dibaca panjang dan
yang merajai jika dibaca pendek.
الدين يوم : hari pembalasan
Makna ayat : Allah adalah yang merajai dan
memiliki manusia di hari pembalasan untuk
menegakkan keadilan yang hakiki.
Ayat ini juga mempertegas bahwa hanya
Allah-lah yang berhak dipuji dan disyukuri
atas segala kebaikan-Nya
9. نستعين وإياك نعبد إياك
إياك : Hanya kepada-Mu
نعبد : kami beribadah
نستعين : kami memohon pertolongan
Makna ibadah adalah : Ketaatan yang disertai
merendahkan diri yang dipenuhi dengan rasa cinta
dan takut
Disebutkannya ayat ini setelah empat ayat
sebelumnya memberi Isyarah bahwa manusia akan
memiliki kesadaran untuk beribadah dan memohon
hanya kepada Allah setelah menyadari bahwa Allah
itu, adalah Rabbul Aaalamiin, Ar-Rahmaan-Ar-
Rahiim, dan Maaliki yaumiddiin
10. ISYARAH AYAT 1 SD AYAT 5
Lima ayat pertama dalam surat al-Fatihah merupakan
jawaban dari al-Uqdah al-kubro yang ada dalam diri
manusia “ Dari mana manusia berasal, Akan ke mana
dan untuk apa manusia hidup di dunia ini.
Dari Mana? : Manusia berasal dari Allah Rabbul
‘aalamiin, Ar-rohmaan-Ar-Rohiim
Akan ke mana? : Manusia akan menuju hari
pembalasaan,Manusia akan kembali kepada Allah “
Maaliki Yaumiddiin”
Untuk apa manusia hidup: Manusia hidup adalah
untuk beribadah kepada Allah “Iyyaaka Na’budu
Waiyaaka nasta’iin”
11. المستقيم الصراط اهدنا
Kata: “”اهد adalah fi’il amar dari lafzh “ يهدي هدى
”هداية. Hidayah artinya petunjuk Allah.
Orang yang mendapat petunjuk “”المهتدي atau “”المهدي
adalah orang yang beriman kepada islam dan
menjalankan Islam dalam kehidupannya.
Orang yang memohon hidayah kepada Allah dengan
mengucapkan “المستقيم الصراط ”اهدنا adalah orang yang
telah beriman kepada Allah. Karena itu makna
permohonan hidayah dalam ayat ini bukan semata-mata
memohon petunjuk karena ia sudah mendapatkan
petunjuk. Yang dimaksud di sini adalah memohon
pertolongan (al-taufiq) Allah agar tetap bisa ada dalah
hidayah Allah atau memohon pertolongan (al-taufiq) dari
Allah agar diberi kemudahan dalam menjalankan agama
Allah (al-shiroth al-mustaqiem)
12. Al-Jazaa-iri dalam tafsir aisarut tafasir berkata:
{
إهدنا
}
:
هدايتنا وأدم أرشدنا
Makna Ihdina : adalah :berilah kami petunjuk dan
tetapkanlah selamanya kami dalam petunjuk
Al-Syaukani dalam tafsir fathul qadier berkata;
الداللة أو ، اإللهام أو ، التوفيق أو ، اإلرشاد وهي
Hidayah: adalah bimbingan,pertolongan,ilham dan
petunjuk
تعالى كقوله الزيادة طلب معناه المهتدي من الهداية وطلب
{
اهتدوا والذين
هدى زادهم
[
محمد
:
17
]
{
سبلنا لنهدينهم فينا جاهدوا والذين
}
[
العنكبوت
:
69
]
Permintaan petunjuk dari orang yang sudah
mendapat petunjuk maknanya adalah meminta
tambahan petunjuk. Seperti dalam firman Allah.
QS. Muhammad : 17 dan al-’Ankabut: 69
13. Lafazh “المستقيم ”الصراط maksudnya adalah
agama Islam.
Ibnu Jarir ath-Thabari berkata:
المستقيم الصراط أن على ًاجميع التأويل أهل من األمة أجمعت
:
الطريق هو
العرب جميع لغة في كذلك وهو ، فيه اعوجاج ال الذي الواضح
Semua ahli tafsir telah bersepakat bahwa makna al-shirath
al-mustaqiem adalah jalan yang jelas yang tidak ada
belokannya. Makna ini jualah yang ditemukan dalam
semua bahasa orang arab
Agama Islam disamakan dengan jalan yang jelas dan
tidak ada belokannya, supaya lebih bisa dipahami dan
terbayang dalam benak orang yang membaca ayat ini.
dan karena memang seperti itulah fakta agama Islam
15. Allah telah membuat perumpamaan jalan yang
lurus. Di samping jalan itu tedapat dua benteng
yang memiliki pintu-pintu yang terbuka pada
pintu-pintu itu terapat tirai penutup yang
menjulur ke bawah.Di pntu jalan lurus itu ada
orang yang menyeru dan berkata:wahai
manusia masuklah kalian ke dalam jalan yang
lurus ini dengan bersatu-padu. janganlah kalian
bercerai berai. Ada juga yang menyeru di atas
jalan itu:jika manusia bermaksud membuka
sedikit saja dari pintu-pintu itu, penyeru itu
berkata: celaka anda, jika anda membukanya
maka anda akan masuk ke dalamnya.
16. Shirath adalah Islam
Dua benteng : adalah hudud Allah
Pintu-pintu yang terbuka adalah: hal-hal
yang diharamkan Allah
Penyeru dipangkal jalan adalah: Kitabullah
Penyeru dari atas pintu adalah : nasihat dari
dalam hati setiap muslim
17. و عليهم المغضوب غير عليهم أنعمت الذين صراط
ال
الضالين
ayat ini memperjelas yang dimaksud dengan
jalan yang lurus. Yaitu jalannya orang-orang
yang telah diberi nikmat (para
nabi,shiddiiqien,syuhada dan sholihin), bukan
jalannnya orang-orang yang di murkai (Yahudi)
dan bukan jalannnya orang-orang yang tersesat
(Nashrani)
Ayat ini juga mengisyarakan akan komitmen
orang-orang yang beriman. Ia bertekad untuk
selalu mengikuti jalan para nabi.. Dan bertekad
untuk tidak mengikuti jalan kehidupan Yahudi
dan Nashrani
18. Sebelum mebaca surat al-fatihah begitu juga
sebelum membaca surat-surat yang lainnya
di sunahkan membaca isti’adzah
Setelah membaca surat al-fatihah
disunnahkan untuk membaca lafazh
“Aamien” karena surat al-fatihah
mengandung doa.