SlideShare a Scribd company logo
TAFSIR SURAT AL-FATIHAH
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
Makna Kalimah:
 ‫ـ‬ِ‫ب‬ : disebut Harf Jar bermkana : Isti’anah
(memohon pertolongan) dan Tabarruk
(mencari keberkahan)
 ‫اسم‬ : artinya nama
 ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ : bersasal dari kata
“‫”الرحمة‬,artinya kasih sayang. Ar-rahmaan
artinya yang
HIDAYAH AYAT
 Disunnahkan membaca Basmalah dalam
segla aktifitas kebaikan.
 Rasulullah bersabda
 “ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫ببسم‬ ‫في‬ ‫يبدأ‬ ‫ال‬ ‫بال‬ ‫ذي‬ ‫أمر‬ ‫كل‬
‫أبتر‬ ‫أو‬ ‫أجدم‬ ‫أو‬ ‫أقطع‬ ‫فهو‬ ‫الرحيم‬ ”
 Membaca basmalah artinya memohon
pertolongan kepada Allah yang Maha
Pengasih dan Penyayang
MAKNA AYAT

‫ابتدىء‬
‫الرح‬ ‫هللا‬ ‫باسم‬ ‫متبركا‬ ‫قراءتى‬
‫من‬
‫عز‬ ‫به‬ ‫مستعينا‬ ‫الرحيم‬
‫وجل‬
 Saya memulai bacaanku ini dengan
mengharap barokah dengan menyebut
nama Allah “Ar-Rahman”-Ar-Rahim”
(yang Maha Pengasih dan Maha
Penyayang) seraya memohon
pertolongan kepada-Nya
‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
 ‫الحمد‬ : artinya pujian terhadap kebaikan.
Maknanya sama dengan syukur.
 Lam yang ada pada kata “‫”هلل‬ artinya lil
milki atau lil istihqaq.
 Rabb: Artinya : al-Mushlih, Al-Mudabbir,Al-
Sayyid, Al-Raziq….
 Al-’Aalamin : artinya segala sesuat selain
Allah
MAKNA AYAT
 Segala pujian itu adalah milik Allah, Rabbul
aalamiin (Tuhan yang memngatur dan
membereskan seluruh makhluknya)
 Ayat ini bentuknya adalah kalimat
berita,namun mengandung perintah, yakni “
Karena yang berhak dipuji dan disyukuri atas
segala nikmat itu adalah Allah,maka pujilah
Allah dan bersyukurlah kepada-Nya.
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬
 Penyebutan sifat Allah dalam ayat ini
ditujuan untuk semakin mempertegas bahwa
Allah adalah dzat yang layak dipuji dan
disyukuri atas segala nikmat-Nya.
 Penyebutan sifat ar-Rahman dan ar-Rahiim
setelah kata Rabbul ‘aalamiin ditujukan untuk
menanamkan rasa Roja dalam diri orang-
orang yang beriman setelah sebelumnya
tertanam rasa khouf ketika membaca
Rabbul’aalamiin
‫الدين‬ ‫يوم‬ ‫مالك‬
 ‫مالك‬ : yang memiliki jika dibaca panjang dan
yang merajai jika dibaca pendek.
 ‫الدين‬ ‫يوم‬ : hari pembalasan
 Makna ayat : Allah adalah yang merajai dan
memiliki manusia di hari pembalasan untuk
menegakkan keadilan yang hakiki.
 Ayat ini juga mempertegas bahwa hanya
Allah-lah yang berhak dipuji dan disyukuri
atas segala kebaikan-Nya
‫نستعين‬ ‫وإياك‬ ‫نعبد‬ ‫إياك‬
 ‫إياك‬ : Hanya kepada-Mu
 ‫نعبد‬ : kami beribadah
 ‫نستعين‬ : kami memohon pertolongan
 Makna ibadah adalah : Ketaatan yang disertai
merendahkan diri yang dipenuhi dengan rasa cinta
dan takut
 Disebutkannya ayat ini setelah empat ayat
sebelumnya memberi Isyarah bahwa manusia akan
memiliki kesadaran untuk beribadah dan memohon
hanya kepada Allah setelah menyadari bahwa Allah
itu, adalah Rabbul Aaalamiin, Ar-Rahmaan-Ar-
Rahiim, dan Maaliki yaumiddiin
ISYARAH AYAT 1 SD AYAT 5
 Lima ayat pertama dalam surat al-Fatihah merupakan
jawaban dari al-Uqdah al-kubro yang ada dalam diri
manusia “ Dari mana manusia berasal, Akan ke mana
dan untuk apa manusia hidup di dunia ini.
 Dari Mana? : Manusia berasal dari Allah Rabbul
‘aalamiin, Ar-rohmaan-Ar-Rohiim
 Akan ke mana? : Manusia akan menuju hari
pembalasaan,Manusia akan kembali kepada Allah “
Maaliki Yaumiddiin”
 Untuk apa manusia hidup: Manusia hidup adalah
untuk beribadah kepada Allah “Iyyaaka Na’budu
Waiyaaka nasta’iin”
‫المستقيم‬ ‫الصراط‬ ‫اهدنا‬
 Kata: “‫”اهد‬ adalah fi’il amar dari lafzh “ ‫يهدي‬ ‫هدى‬
‫”هداية‬. Hidayah artinya petunjuk Allah.
 Orang yang mendapat petunjuk “‫”المهتدي‬ atau “‫”المهدي‬
adalah orang yang beriman kepada islam dan
menjalankan Islam dalam kehidupannya.
 Orang yang memohon hidayah kepada Allah dengan
mengucapkan “‫المستقيم‬ ‫الصراط‬ ‫”اهدنا‬ adalah orang yang
telah beriman kepada Allah. Karena itu makna
permohonan hidayah dalam ayat ini bukan semata-mata
memohon petunjuk karena ia sudah mendapatkan
petunjuk. Yang dimaksud di sini adalah memohon
pertolongan (al-taufiq) Allah agar tetap bisa ada dalah
hidayah Allah atau memohon pertolongan (al-taufiq) dari
Allah agar diberi kemudahan dalam menjalankan agama
Allah (al-shiroth al-mustaqiem)
 Al-Jazaa-iri dalam tafsir aisarut tafasir berkata:
{
‫إهدنا‬
}
:
‫هدايتنا‬ ‫وأدم‬ ‫أرشدنا‬
Makna Ihdina : adalah :berilah kami petunjuk dan
tetapkanlah selamanya kami dalam petunjuk
 Al-Syaukani dalam tafsir fathul qadier berkata;
‫الداللة‬ ‫أو‬ ، ‫اإللهام‬ ‫أو‬ ، ‫التوفيق‬ ‫أو‬ ، ‫اإلرشاد‬ ‫وهي‬
Hidayah: adalah bimbingan,pertolongan,ilham dan
petunjuk
‫تعالى‬ ‫كقوله‬ ‫الزيادة‬ ‫طلب‬ ‫معناه‬ ‫المهتدي‬ ‫من‬ ‫الهداية‬ ‫وطلب‬
{
‫اهتدوا‬ ‫والذين‬
‫هدى‬ ‫زادهم‬
[
‫محمد‬
:
17
]
{
‫سبلنا‬ ‫لنهدينهم‬ ‫فينا‬ ‫جاهدوا‬ ‫والذين‬
}
[
‫العنكبوت‬
:
69
]
 Permintaan petunjuk dari orang yang sudah
mendapat petunjuk maknanya adalah meminta
tambahan petunjuk. Seperti dalam firman Allah.
QS. Muhammad : 17 dan al-’Ankabut: 69
 Lafazh “‫المستقيم‬ ‫”الصراط‬ maksudnya adalah
agama Islam.
 Ibnu Jarir ath-Thabari berkata:
‫المستقيم‬ ‫الصراط‬ ‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫التأويل‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫األمة‬ ‫أجمعت‬
:
‫الطريق‬ ‫هو‬
‫العرب‬ ‫جميع‬ ‫لغة‬ ‫في‬ ‫كذلك‬ ‫وهو‬ ، ‫فيه‬ ‫اعوجاج‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الواضح‬
Semua ahli tafsir telah bersepakat bahwa makna al-shirath
al-mustaqiem adalah jalan yang jelas yang tidak ada
belokannya. Makna ini jualah yang ditemukan dalam
semua bahasa orang arab
 Agama Islam disamakan dengan jalan yang jelas dan
tidak ada belokannya, supaya lebih bisa dipahami dan
terbayang dalam benak orang yang membaca ayat ini.
dan karena memang seperti itulah fakta agama Islam

، ‫جرير‬ ‫وابن‬ ، ‫والنسائي‬ ، ‫وحسنه‬ ‫والترمذي‬ ، ‫أحمد‬ ‫وأخرج‬
، ‫مردويه‬ ‫وابن‬ ، ‫وصححه‬ ‫والحاكم‬ ، ‫الشيخ‬ ‫وأبو‬ ، ‫المنذر‬ ‫وابن‬
‫ر‬ ‫عن‬ ، ‫سمعان‬ ‫بن‬ ‫اس‬ّ‫النو‬ ‫عن‬ ‫اإليمان‬ ‫شعب‬ ‫في‬ ‫والبيهقي‬
‫سول‬
‫قال‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬
" :
‫صراط‬ ً‫ال‬‫مث‬ ُ‫هللا‬ ‫ضرب‬
ً‫ا‬‫مستقيم‬ ً‫ا‬
‫وعلى‬ ، ‫فتحة‬ُ‫م‬ ٌ‫أبواب‬ ‫فيهما‬ ‫سوران‬ ‫الصراط‬ ‫جنبي‬ ‫وعلى‬ ،
‫يقول‬ ‫داع‬ ‫الصراط‬ ‫باب‬ ‫وعلى‬ ، ٌ‫ة‬‫مرخا‬ ‫ستور‬ ‫األبواب‬
:
‫أي‬ ‫يا‬
‫ها‬
‫من‬ ‫يدعو‬ ‫وداع‬ ، ‫قوا‬ّ‫تفر‬ ‫وال‬ ، ً‫ا‬‫جميع‬ ‫الصراط‬ ‫ادخلوا‬ ‫الناس‬
‫فوق‬
‫األبوا‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫يفتح‬ ‫أن‬ ‫اإلنسان‬ ‫أراد‬ ‫فإذا‬ ، ‫الصراط‬
‫قال‬ ‫ب‬
:
‫فالصراط‬ ، ‫لجه‬َ‫ت‬ ‫تفتحه‬ ‫إن‬ ‫فإنك‬ ‫تفتحه‬ ‫ال‬ ‫ويحك‬
:
‫اإلس‬
، ‫الم‬
‫والسوران‬
:
‫المفتحة‬ ‫واألبواب‬ ، ‫هللا‬ ‫حدود‬
:
‫وذلك‬ ، ‫هللا‬ ‫محارم‬
‫الصراط‬ ‫رأس‬ ‫على‬ ‫الداعي‬
:
‫فوق‬ ‫من‬ ‫والداعي‬ ، ‫هللا‬ ‫كتاب‬
:
‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫قلب‬ ‫في‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫واعظ‬
" .
‫إخ‬ ‫بعد‬ ‫كثير‬ ‫ابن‬ ‫قال‬
‫راجه‬
:
‫صحيح‬ ‫حسن‬ ‫إسناد‬ ‫وهو‬
 Allah telah membuat perumpamaan jalan yang
lurus. Di samping jalan itu tedapat dua benteng
yang memiliki pintu-pintu yang terbuka pada
pintu-pintu itu terapat tirai penutup yang
menjulur ke bawah.Di pntu jalan lurus itu ada
orang yang menyeru dan berkata:wahai
manusia masuklah kalian ke dalam jalan yang
lurus ini dengan bersatu-padu. janganlah kalian
bercerai berai. Ada juga yang menyeru di atas
jalan itu:jika manusia bermaksud membuka
sedikit saja dari pintu-pintu itu, penyeru itu
berkata: celaka anda, jika anda membukanya
maka anda akan masuk ke dalamnya.
 Shirath adalah Islam
 Dua benteng : adalah hudud Allah
 Pintu-pintu yang terbuka adalah: hal-hal
yang diharamkan Allah
 Penyeru dipangkal jalan adalah: Kitabullah
 Penyeru dari atas pintu adalah : nasihat dari
dalam hati setiap muslim
‫و‬ ‫عليهم‬ ‫المغضوب‬ ‫غير‬ ‫عليهم‬ ‫أنعمت‬ ‫الذين‬ ‫صراط‬
‫ال‬
‫الضالين‬
 ayat ini memperjelas yang dimaksud dengan
jalan yang lurus. Yaitu jalannya orang-orang
yang telah diberi nikmat (para
nabi,shiddiiqien,syuhada dan sholihin), bukan
jalannnya orang-orang yang di murkai (Yahudi)
dan bukan jalannnya orang-orang yang tersesat
(Nashrani)
 Ayat ini juga mengisyarakan akan komitmen
orang-orang yang beriman. Ia bertekad untuk
selalu mengikuti jalan para nabi.. Dan bertekad
untuk tidak mengikuti jalan kehidupan Yahudi
dan Nashrani
 Sebelum mebaca surat al-fatihah begitu juga
sebelum membaca surat-surat yang lainnya
di sunahkan membaca isti’adzah
 Setelah membaca surat al-fatihah
disunnahkan untuk membaca lafazh
“Aamien” karena surat al-fatihah
mengandung doa.

More Related Content

Similar to vdocuments.mx_tafsir-surat-al-fatihah.pptx

One day one hadist nov
One day one hadist novOne day one hadist nov
One day one hadist nov
fathonisudirman
 
pdf. Dzikir dan doa setelah sholat
pdf. Dzikir dan doa setelah sholatpdf. Dzikir dan doa setelah sholat
pdf. Dzikir dan doa setelah sholat
asnifuroida03
 
Dzikir dan doa setelah sholat
Dzikir dan doa setelah sholatDzikir dan doa setelah sholat
Dzikir dan doa setelah sholat
asni furoida
 
ppttekpen-161129095304.pptx
ppttekpen-161129095304.pptxppttekpen-161129095304.pptx
ppttekpen-161129095304.pptx
khoerudin6
 
Syarat Sah Melaksanakan Sholat Jenazah.docx
Syarat Sah Melaksanakan Sholat Jenazah.docxSyarat Sah Melaksanakan Sholat Jenazah.docx
Syarat Sah Melaksanakan Sholat Jenazah.docx
NoerImanAriadiXA6
 
Materi pai kelas vii smp
Materi pai kelas vii smpMateri pai kelas vii smp
Materi pai kelas vii smp
zahmier
 
Shalat hajat
Shalat hajatShalat hajat
Shalat hajat
Dewi Andika
 
Shalat hajat
Shalat hajatShalat hajat
Shalat hajat
Dewi Andika
 
Shalat hajat
Shalat hajatShalat hajat
Shalat hajat
Dewi Andika
 
Shalat hajat
Shalat hajatShalat hajat
Shalat hajat
Dewi Andika
 
Persentase kkpi
Persentase kkpiPersentase kkpi
Persentase kkpi
Andry Roverz
 
Mengumandangkan azan dan iqamah
Mengumandangkan azan dan iqamahMengumandangkan azan dan iqamah
Mengumandangkan azan dan iqamah
Amran Jaya
 
Istighfar dan taubat sebagai pintu rezeki
Istighfar dan taubat sebagai pintu rezekiIstighfar dan taubat sebagai pintu rezeki
Istighfar dan taubat sebagai pintu rezeki
Muhsin Hariyanto
 
Akidah islam
Akidah islam Akidah islam
Akidah islam
Afshan Mbo
 
PANDUAN_SOLAT HAJAT.pdf
PANDUAN_SOLAT HAJAT.pdfPANDUAN_SOLAT HAJAT.pdf
PANDUAN_SOLAT HAJAT.pdf
3334alza
 
Modul 12 kb 1
Modul 12 kb 1Modul 12 kb 1
Modul 12 kb 1
kasmuddin nanang
 
Bacaan tahlil 18-43
Bacaan tahlil 18-43Bacaan tahlil 18-43
Bacaan tahlil 18-43
nyongkoh
 
SHOLAWAT DAN SHOLAWAT WAHIDIYAH
SHOLAWAT DAN SHOLAWAT WAHIDIYAHSHOLAWAT DAN SHOLAWAT WAHIDIYAH
SHOLAWAT DAN SHOLAWAT WAHIDIYAH
Badan Pembina Mahasiswa Wahidiyah Pusat
 
Bacaan tahlil 18-43
Bacaan tahlil 18-43Bacaan tahlil 18-43
Bacaan tahlil 18-43WAN ARIF
 

Similar to vdocuments.mx_tafsir-surat-al-fatihah.pptx (20)

One day one hadist nov
One day one hadist novOne day one hadist nov
One day one hadist nov
 
pdf. Dzikir dan doa setelah sholat
pdf. Dzikir dan doa setelah sholatpdf. Dzikir dan doa setelah sholat
pdf. Dzikir dan doa setelah sholat
 
Dzikir dan doa setelah sholat
Dzikir dan doa setelah sholatDzikir dan doa setelah sholat
Dzikir dan doa setelah sholat
 
ppttekpen-161129095304.pptx
ppttekpen-161129095304.pptxppttekpen-161129095304.pptx
ppttekpen-161129095304.pptx
 
Syarat Sah Melaksanakan Sholat Jenazah.docx
Syarat Sah Melaksanakan Sholat Jenazah.docxSyarat Sah Melaksanakan Sholat Jenazah.docx
Syarat Sah Melaksanakan Sholat Jenazah.docx
 
Materi pai kelas vii smp
Materi pai kelas vii smpMateri pai kelas vii smp
Materi pai kelas vii smp
 
Shalat hajat
Shalat hajatShalat hajat
Shalat hajat
 
Shalat hajat
Shalat hajatShalat hajat
Shalat hajat
 
Shalat hajat
Shalat hajatShalat hajat
Shalat hajat
 
Shalat hajat
Shalat hajatShalat hajat
Shalat hajat
 
Persentase kkpi
Persentase kkpiPersentase kkpi
Persentase kkpi
 
Mengumandangkan azan dan iqamah
Mengumandangkan azan dan iqamahMengumandangkan azan dan iqamah
Mengumandangkan azan dan iqamah
 
Istighfar dan taubat sebagai pintu rezeki
Istighfar dan taubat sebagai pintu rezekiIstighfar dan taubat sebagai pintu rezeki
Istighfar dan taubat sebagai pintu rezeki
 
Akidah islam
Akidah islam Akidah islam
Akidah islam
 
PANDUAN_SOLAT HAJAT.pdf
PANDUAN_SOLAT HAJAT.pdfPANDUAN_SOLAT HAJAT.pdf
PANDUAN_SOLAT HAJAT.pdf
 
Modul 12 kb 1
Modul 12 kb 1Modul 12 kb 1
Modul 12 kb 1
 
Bacaan tahlil 18-43
Bacaan tahlil 18-43Bacaan tahlil 18-43
Bacaan tahlil 18-43
 
SHOLAWAT DAN SHOLAWAT WAHIDIYAH
SHOLAWAT DAN SHOLAWAT WAHIDIYAHSHOLAWAT DAN SHOLAWAT WAHIDIYAH
SHOLAWAT DAN SHOLAWAT WAHIDIYAH
 
Tugas agama
Tugas agamaTugas agama
Tugas agama
 
Bacaan tahlil 18-43
Bacaan tahlil 18-43Bacaan tahlil 18-43
Bacaan tahlil 18-43
 

Recently uploaded

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
YongYongYong1
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
HengkiRisman
 
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdfTugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
nurfaridah271
 
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
niswati10
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
Arumdwikinasih
 
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptxPPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
SriKuntjoro1
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMPPerencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
TriSutrisno48
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdfDemonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
d2spdpnd9185
 
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
tsuroyya38
 
peluang kejadian total dan kaidah nbayes
peluang kejadian total dan kaidah nbayespeluang kejadian total dan kaidah nbayes
peluang kejadian total dan kaidah nbayes
ayyurah2004
 
IKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdf
IKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdfIKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdf
IKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdf
sriwulandari723
 
Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdfRangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
mad ros
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
 
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdfTugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
 
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
 
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptxPPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMPPerencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdfDemonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
 
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
 
peluang kejadian total dan kaidah nbayes
peluang kejadian total dan kaidah nbayespeluang kejadian total dan kaidah nbayes
peluang kejadian total dan kaidah nbayes
 
IKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdf
IKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdfIKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdf
IKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdf
 
Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdfRangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 

vdocuments.mx_tafsir-surat-al-fatihah.pptx

  • 2. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬ Makna Kalimah:  ‫ـ‬ِ‫ب‬ : disebut Harf Jar bermkana : Isti’anah (memohon pertolongan) dan Tabarruk (mencari keberkahan)  ‫اسم‬ : artinya nama  ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ : bersasal dari kata “‫”الرحمة‬,artinya kasih sayang. Ar-rahmaan artinya yang
  • 3. HIDAYAH AYAT  Disunnahkan membaca Basmalah dalam segla aktifitas kebaikan.  Rasulullah bersabda  “ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫ببسم‬ ‫في‬ ‫يبدأ‬ ‫ال‬ ‫بال‬ ‫ذي‬ ‫أمر‬ ‫كل‬ ‫أبتر‬ ‫أو‬ ‫أجدم‬ ‫أو‬ ‫أقطع‬ ‫فهو‬ ‫الرحيم‬ ”  Membaca basmalah artinya memohon pertolongan kepada Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang
  • 4. MAKNA AYAT  ‫ابتدىء‬ ‫الرح‬ ‫هللا‬ ‫باسم‬ ‫متبركا‬ ‫قراءتى‬ ‫من‬ ‫عز‬ ‫به‬ ‫مستعينا‬ ‫الرحيم‬ ‫وجل‬  Saya memulai bacaanku ini dengan mengharap barokah dengan menyebut nama Allah “Ar-Rahman”-Ar-Rahim” (yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang) seraya memohon pertolongan kepada-Nya
  • 5. ‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬  ‫الحمد‬ : artinya pujian terhadap kebaikan. Maknanya sama dengan syukur.  Lam yang ada pada kata “‫”هلل‬ artinya lil milki atau lil istihqaq.  Rabb: Artinya : al-Mushlih, Al-Mudabbir,Al- Sayyid, Al-Raziq….  Al-’Aalamin : artinya segala sesuat selain Allah
  • 6. MAKNA AYAT  Segala pujian itu adalah milik Allah, Rabbul aalamiin (Tuhan yang memngatur dan membereskan seluruh makhluknya)  Ayat ini bentuknya adalah kalimat berita,namun mengandung perintah, yakni “ Karena yang berhak dipuji dan disyukuri atas segala nikmat itu adalah Allah,maka pujilah Allah dan bersyukurlah kepada-Nya.
  • 7. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬  Penyebutan sifat Allah dalam ayat ini ditujuan untuk semakin mempertegas bahwa Allah adalah dzat yang layak dipuji dan disyukuri atas segala nikmat-Nya.  Penyebutan sifat ar-Rahman dan ar-Rahiim setelah kata Rabbul ‘aalamiin ditujukan untuk menanamkan rasa Roja dalam diri orang- orang yang beriman setelah sebelumnya tertanam rasa khouf ketika membaca Rabbul’aalamiin
  • 8. ‫الدين‬ ‫يوم‬ ‫مالك‬  ‫مالك‬ : yang memiliki jika dibaca panjang dan yang merajai jika dibaca pendek.  ‫الدين‬ ‫يوم‬ : hari pembalasan  Makna ayat : Allah adalah yang merajai dan memiliki manusia di hari pembalasan untuk menegakkan keadilan yang hakiki.  Ayat ini juga mempertegas bahwa hanya Allah-lah yang berhak dipuji dan disyukuri atas segala kebaikan-Nya
  • 9. ‫نستعين‬ ‫وإياك‬ ‫نعبد‬ ‫إياك‬  ‫إياك‬ : Hanya kepada-Mu  ‫نعبد‬ : kami beribadah  ‫نستعين‬ : kami memohon pertolongan  Makna ibadah adalah : Ketaatan yang disertai merendahkan diri yang dipenuhi dengan rasa cinta dan takut  Disebutkannya ayat ini setelah empat ayat sebelumnya memberi Isyarah bahwa manusia akan memiliki kesadaran untuk beribadah dan memohon hanya kepada Allah setelah menyadari bahwa Allah itu, adalah Rabbul Aaalamiin, Ar-Rahmaan-Ar- Rahiim, dan Maaliki yaumiddiin
  • 10. ISYARAH AYAT 1 SD AYAT 5  Lima ayat pertama dalam surat al-Fatihah merupakan jawaban dari al-Uqdah al-kubro yang ada dalam diri manusia “ Dari mana manusia berasal, Akan ke mana dan untuk apa manusia hidup di dunia ini.  Dari Mana? : Manusia berasal dari Allah Rabbul ‘aalamiin, Ar-rohmaan-Ar-Rohiim  Akan ke mana? : Manusia akan menuju hari pembalasaan,Manusia akan kembali kepada Allah “ Maaliki Yaumiddiin”  Untuk apa manusia hidup: Manusia hidup adalah untuk beribadah kepada Allah “Iyyaaka Na’budu Waiyaaka nasta’iin”
  • 11. ‫المستقيم‬ ‫الصراط‬ ‫اهدنا‬  Kata: “‫”اهد‬ adalah fi’il amar dari lafzh “ ‫يهدي‬ ‫هدى‬ ‫”هداية‬. Hidayah artinya petunjuk Allah.  Orang yang mendapat petunjuk “‫”المهتدي‬ atau “‫”المهدي‬ adalah orang yang beriman kepada islam dan menjalankan Islam dalam kehidupannya.  Orang yang memohon hidayah kepada Allah dengan mengucapkan “‫المستقيم‬ ‫الصراط‬ ‫”اهدنا‬ adalah orang yang telah beriman kepada Allah. Karena itu makna permohonan hidayah dalam ayat ini bukan semata-mata memohon petunjuk karena ia sudah mendapatkan petunjuk. Yang dimaksud di sini adalah memohon pertolongan (al-taufiq) Allah agar tetap bisa ada dalah hidayah Allah atau memohon pertolongan (al-taufiq) dari Allah agar diberi kemudahan dalam menjalankan agama Allah (al-shiroth al-mustaqiem)
  • 12.  Al-Jazaa-iri dalam tafsir aisarut tafasir berkata: { ‫إهدنا‬ } : ‫هدايتنا‬ ‫وأدم‬ ‫أرشدنا‬ Makna Ihdina : adalah :berilah kami petunjuk dan tetapkanlah selamanya kami dalam petunjuk  Al-Syaukani dalam tafsir fathul qadier berkata; ‫الداللة‬ ‫أو‬ ، ‫اإللهام‬ ‫أو‬ ، ‫التوفيق‬ ‫أو‬ ، ‫اإلرشاد‬ ‫وهي‬ Hidayah: adalah bimbingan,pertolongan,ilham dan petunjuk ‫تعالى‬ ‫كقوله‬ ‫الزيادة‬ ‫طلب‬ ‫معناه‬ ‫المهتدي‬ ‫من‬ ‫الهداية‬ ‫وطلب‬ { ‫اهتدوا‬ ‫والذين‬ ‫هدى‬ ‫زادهم‬ [ ‫محمد‬ : 17 ] { ‫سبلنا‬ ‫لنهدينهم‬ ‫فينا‬ ‫جاهدوا‬ ‫والذين‬ } [ ‫العنكبوت‬ : 69 ]  Permintaan petunjuk dari orang yang sudah mendapat petunjuk maknanya adalah meminta tambahan petunjuk. Seperti dalam firman Allah. QS. Muhammad : 17 dan al-’Ankabut: 69
  • 13.  Lafazh “‫المستقيم‬ ‫”الصراط‬ maksudnya adalah agama Islam.  Ibnu Jarir ath-Thabari berkata: ‫المستقيم‬ ‫الصراط‬ ‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫التأويل‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫األمة‬ ‫أجمعت‬ : ‫الطريق‬ ‫هو‬ ‫العرب‬ ‫جميع‬ ‫لغة‬ ‫في‬ ‫كذلك‬ ‫وهو‬ ، ‫فيه‬ ‫اعوجاج‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الواضح‬ Semua ahli tafsir telah bersepakat bahwa makna al-shirath al-mustaqiem adalah jalan yang jelas yang tidak ada belokannya. Makna ini jualah yang ditemukan dalam semua bahasa orang arab  Agama Islam disamakan dengan jalan yang jelas dan tidak ada belokannya, supaya lebih bisa dipahami dan terbayang dalam benak orang yang membaca ayat ini. dan karena memang seperti itulah fakta agama Islam
  • 14.  ، ‫جرير‬ ‫وابن‬ ، ‫والنسائي‬ ، ‫وحسنه‬ ‫والترمذي‬ ، ‫أحمد‬ ‫وأخرج‬ ، ‫مردويه‬ ‫وابن‬ ، ‫وصححه‬ ‫والحاكم‬ ، ‫الشيخ‬ ‫وأبو‬ ، ‫المنذر‬ ‫وابن‬ ‫ر‬ ‫عن‬ ، ‫سمعان‬ ‫بن‬ ‫اس‬ّ‫النو‬ ‫عن‬ ‫اإليمان‬ ‫شعب‬ ‫في‬ ‫والبيهقي‬ ‫سول‬ ‫قال‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ " : ‫صراط‬ ً‫ال‬‫مث‬ ُ‫هللا‬ ‫ضرب‬ ً‫ا‬‫مستقيم‬ ً‫ا‬ ‫وعلى‬ ، ‫فتحة‬ُ‫م‬ ٌ‫أبواب‬ ‫فيهما‬ ‫سوران‬ ‫الصراط‬ ‫جنبي‬ ‫وعلى‬ ، ‫يقول‬ ‫داع‬ ‫الصراط‬ ‫باب‬ ‫وعلى‬ ، ٌ‫ة‬‫مرخا‬ ‫ستور‬ ‫األبواب‬ : ‫أي‬ ‫يا‬ ‫ها‬ ‫من‬ ‫يدعو‬ ‫وداع‬ ، ‫قوا‬ّ‫تفر‬ ‫وال‬ ، ً‫ا‬‫جميع‬ ‫الصراط‬ ‫ادخلوا‬ ‫الناس‬ ‫فوق‬ ‫األبوا‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫يفتح‬ ‫أن‬ ‫اإلنسان‬ ‫أراد‬ ‫فإذا‬ ، ‫الصراط‬ ‫قال‬ ‫ب‬ : ‫فالصراط‬ ، ‫لجه‬َ‫ت‬ ‫تفتحه‬ ‫إن‬ ‫فإنك‬ ‫تفتحه‬ ‫ال‬ ‫ويحك‬ : ‫اإلس‬ ، ‫الم‬ ‫والسوران‬ : ‫المفتحة‬ ‫واألبواب‬ ، ‫هللا‬ ‫حدود‬ : ‫وذلك‬ ، ‫هللا‬ ‫محارم‬ ‫الصراط‬ ‫رأس‬ ‫على‬ ‫الداعي‬ : ‫فوق‬ ‫من‬ ‫والداعي‬ ، ‫هللا‬ ‫كتاب‬ : ‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫قلب‬ ‫في‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫واعظ‬ " . ‫إخ‬ ‫بعد‬ ‫كثير‬ ‫ابن‬ ‫قال‬ ‫راجه‬ : ‫صحيح‬ ‫حسن‬ ‫إسناد‬ ‫وهو‬
  • 15.  Allah telah membuat perumpamaan jalan yang lurus. Di samping jalan itu tedapat dua benteng yang memiliki pintu-pintu yang terbuka pada pintu-pintu itu terapat tirai penutup yang menjulur ke bawah.Di pntu jalan lurus itu ada orang yang menyeru dan berkata:wahai manusia masuklah kalian ke dalam jalan yang lurus ini dengan bersatu-padu. janganlah kalian bercerai berai. Ada juga yang menyeru di atas jalan itu:jika manusia bermaksud membuka sedikit saja dari pintu-pintu itu, penyeru itu berkata: celaka anda, jika anda membukanya maka anda akan masuk ke dalamnya.
  • 16.  Shirath adalah Islam  Dua benteng : adalah hudud Allah  Pintu-pintu yang terbuka adalah: hal-hal yang diharamkan Allah  Penyeru dipangkal jalan adalah: Kitabullah  Penyeru dari atas pintu adalah : nasihat dari dalam hati setiap muslim
  • 17. ‫و‬ ‫عليهم‬ ‫المغضوب‬ ‫غير‬ ‫عليهم‬ ‫أنعمت‬ ‫الذين‬ ‫صراط‬ ‫ال‬ ‫الضالين‬  ayat ini memperjelas yang dimaksud dengan jalan yang lurus. Yaitu jalannya orang-orang yang telah diberi nikmat (para nabi,shiddiiqien,syuhada dan sholihin), bukan jalannnya orang-orang yang di murkai (Yahudi) dan bukan jalannnya orang-orang yang tersesat (Nashrani)  Ayat ini juga mengisyarakan akan komitmen orang-orang yang beriman. Ia bertekad untuk selalu mengikuti jalan para nabi.. Dan bertekad untuk tidak mengikuti jalan kehidupan Yahudi dan Nashrani
  • 18.  Sebelum mebaca surat al-fatihah begitu juga sebelum membaca surat-surat yang lainnya di sunahkan membaca isti’adzah  Setelah membaca surat al-fatihah disunnahkan untuk membaca lafazh “Aamien” karena surat al-fatihah mengandung doa.