Ang dokumento ay tungkol sa kurikulum ng asignaturang Values Education para sa ikapitong baitang, na nakatuon sa pag-unawa at wastong paggamit ng isip at kilos-loob sa sariling pagpapasiya. Ipinapakita nito ang mga pamantayan at layunin ng pagkatuto, mga hakbang sa pagtuturo, at mga gawain para sa mga mag-aaral. May mga halimbawa ng mga aktibidad na nagpapalalim ng pag-unawa sa mga katangian, gamit, at tunguhin ng isip at kilos-loob.

1. Asignatura: VALUES EDUCATION Baitang: Grade: 7
Kuwarter: 1 Laang Araw ng Pagtuturo: Unang Linggo - Unang Araw Petsa ng Pagtuturo: _________
I.NILALAMAN NG KURIKULUM, PAMANTAYAN, AT MGA KASANAYAN SA ARALIN
A. Mga Pamantayang Pangnilalaman Natututuhan ng mag-aaral ang pag-unawa sa gamit ng isip at kilos-loob sa
sariling pagpapasiya at pagkilos.
B. Mga Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang wastong gamit ng isip at kilos-loob sa mga
suliraning pagpapasiya at pagkilos alinsunod sa katotohanan at kabutihan.
C. Lilinanging Pagpapahalaga Maingat na Paghuhusga (Prudence)
D. Nilalaman Gamit ng Isip at Kiloss-loob sa Sariling Pagpapasiya at Pagkilos
E. Mga kasanayang Pampagkatuto LC 1. Nakapagsasanay sa maingat na paghuhusga sa pamamagitan ng
pangingilatis sa katotohanan at kabutihan na nakapaloob sa isang sitwasyon.
a. Natutukoy ang mga katangian, gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob.
b. Natutukoy ang gamit ng isip at kilos-loob sa sariling pagpapasiya at
pagkilos.
c. Nailalapat ang wastong gamit ng isip at kilos-loob sa mga sariling
pagpapasiya at pagkilos alinsunod sa katotohanan at kabutihan.
F. Layuning Pampagkatuto a. Natutukoy ang mga katangian, gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob.
a1. Naiisa-isa ang mga katangian, gamit at tunguhin ng isip at kilos-
loob.
a2. Napapahalagahan ang isip at kilos-loob.
a3. Nailalapat ang katangian, gamitat tunguhin ng isip at kilos-loob sa
paggawa ng pasya.
G. Kaugnay na Paksa Pagpapasiya, Konsensiya
H. Integrasyon Nasusuri ang Mataas na gamit at tunguhin ng Isip at Kilos-loob. EsP 10
II. BATAYANG SANGGUNIAN SA PAGKATUTO
Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Modyul para sa mga Mag-aaral pahina 110-128
CO_Q2_ESP7_ Module1
III. MGA HAKBANG SA PAGTUTURO AT
PAGKATUTO
MGA TALA SA
GURO
A. Pagkuha ng Dating Kaalaman (Mind
and Mood)
A. Balik-aral: Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang mga tumatak na
napag-aralan nila sa EsP noong nasa elementarya pa lamang sila.
1

2. Gawain 1: “Word Hunt”
Panuto: Ayusin ang mga letra upang makabuo ng isang salita.
1. P I S I
2. L O S K I- B O L O
Pamprosesong Tanong?
2.Ano kaya ang kinalaman nito sa ating talakayan ngayon?
B. Paglalahad ng Layunin (Aims) 1. Mula sa panimulang gawain ilahad ang mga inaasahan
sa aralin ayon sa kakayahan ng mag-aaral.
Sabihin:
Sa araw na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. Natutukoy ang mga katangian, gamit at tunguhin ng isip
at kilos-loob.
a1. Naiisa-isa ang mga katangian, gamit at tunguhin
ng isip at kilos-loob.
a2. Napapahalagahan ang isip at kilos-loob.
a3. Nailalapat ang katangian, gamitat tunguhin ng
isip at kilos-loob sa paggawa ng pasya.
“Bokabularyo sa nilalaman ng aralin”
Katangian - tumutukoy sa pag-uugali ng tao kung paano
ito kumilos na naaayon sa kaniyang pagkatao
Gawi - bunga ng pauit-ulit na pagsasakilos o pagsasagawa
ng kilos
Tunguhin - adhikain o layunin
C. Paglinang at Pagpapalalim (Tasks and
Thought)
Gawain 2: Alin ang Nakahihigit?
Panuto: Ihambing ang mga larawan sa tatlong kahon.
Isulat sa kuwaderno ang sagot sa bawat tanong gamit ang
tsart sa ibaba.
2

3. Katangian
halaman hayop Tao
Pagkakatulad
Pagkakaiba
Alin ang
nakahihigit
sa lahat?
Ipaliwanag.
Matapos iproseso ang mga sagot sa unang gawain, isunod
na ipasuri ang Gawain 3.
Gawain 3: Larawan-Suri
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang ibig ipahiwatig ng dalawang larawang ito?
2. Sa tingin mo, ano ang gagawin ng tao at ng hayop?
Ipaliwanag.
3. Bakit bukod tangi ang tao sa lahat ng nilikha?
Pangatwiranan.
D. Paglalahat (Abstractions) Pabaong Pagkatuto:
Gawain 4: Tukuyin mo!
Mula sa ating talakayan buuin natin ang
mahalagang konsepto tungkol sa isip at kilos loob. Isulat sa metacards ang
mga sagot at idikit ito sa akmang puwang sa tsart.
isip Kilos-
loob
3

4. Gamit
Tunguhin
Nilalaman ng metacards:
Kabutihan
Kumilos/ gumawa
Katotohanan
Pag-unawa
Matalinong
pagpapasiya
Maingat na
paghuhusga
IV. EBALWASYON NG PAGKATUTO: PAGTATAYA AT PAGNINILAYNILAY MGA TALA SA
GURO
A. Pagtataya (Tools
for Assessment)
B. Pagbuo ng
Anotasyon
(Annotations)
Itala ang
naobserbahan sa
pagtuturo sa alinmang
sumusunod na bahagi.
Estratehiya
Kagamitan
C. Pagninilaynilay
(Gains)
Prinsipyo sa pagtuturo:
Mag-aaral:
Pagtanaw sa Inaasahan
Inihanda ni: Janice A. Tabunior Binacud Integrated School
Weenah S. Solima Sinait National High School
Sinuri ni: Mrs. Flordeliza S. Alcarion
4

5. Institusyon Institusyon:
Appendix A (Activity Sheet)
MGA GAWAING PAMPAGKATUTO
Asignatura: Values Education Markahan: 1
Linggo: 1 Araw: 1
Pangalan:___________________________________ Baitang at Seksiyon:__________
Gawain Blg: 1
Nilalaman: Gamit ng Isip at Kilos-loob sa Sariling Pagpapasiya at Pagkilos
Layunin: Sa pamamagitan ng gawain na ito, inaasahan na matutukoy mo
ang mga pangunahing katangian ng isip at kilos-loob, maunawaan
ang gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob.
Kagamitang Kailangan: Papel o kartolina
Panulat (lapis, ballpen, marker)
Mga colored pencils or crayon
Ruler (optional)
Gawain 1: PAGGAWA NG GRAPHIC ORGANIZER
Panuto: Gumawa ng graphic organizer na nagpapakita ng malinaw at organisadong konsepto tungkol sa mga katangian, gamit at
tunguhin ng isip at kilos-loob.
5

6. 1. Batay sa ginawa mong graphic organizer, ibahagi sa kaklase kung anu-ano ang mga katangian, gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob.
2. Naging mahirap ba sa iyo na isulat at tukuyin ang mga katangian, gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob? Bakit? Ipaliwanag.
6