Materijal je preuzet sa Sajta Ministarstva prisvete Republike Srbije
----------------------------
Srednja strucna skola Krug - Novi Sad
- prekvalifikacija, dokvalifikacija, redovno školovanje –
DRUMSKI SAOBRACAJ
:: Vozač motornih vozila
:: Tehničar drumskog saobraćaja
:: Vozač motornog vozila instruktor
:: Vozač motornog vozila specijalista
EKONOMIJA, PRAVO I ADMINISTRACIJA
:: ekonomski tehnicar
GEODEZIJA I GRADJEVINARSTVO
:: gradjevinski tehnicar za visoko gradnju
:: zidar
:: kamenorezac – kelsar
:: rukovalac gradjevnskom mehanizacijom
ADRESA:
Preradoviceva 51
Petrovaradin,Novi Sad
::Tel: 021 / 643-58-58
::E-mail: kontakt@krug.edu.rs
:: www.krug.edu.rs
Materijal je preuzet sa Sajta Ministarstva prisvete Republike Srbije
----------------------------
Srednja strucna skola Krug - Novi Sad
- prekvalifikacija, dokvalifikacija, redovno školovanje –
DRUMSKI SAOBRACAJ
:: Vozač motornih vozila
:: Tehničar drumskog saobraćaja
:: Vozač motornog vozila instruktor
:: Vozač motornog vozila specijalista
EKONOMIJA, PRAVO I ADMINISTRACIJA
:: ekonomski tehnicar
GEODEZIJA I GRADJEVINARSTVO
:: gradjevinski tehnicar za visoko gradnju
:: zidar
:: kamenorezac – kelsar
:: rukovalac gradjevnskom mehanizacijom
ADRESA:
Preradoviceva 51
Petrovaradin,Novi Sad
::Tel: 021 / 643-58-58
::E-mail: kontakt@krug.edu.rs
:: www.krug.edu.rs
The document summarizes the mission and activities of ACOUG, a user group for Oracle fans in China. ACOUG provides an online and offline shared platform and has over 1000 forum members. It holds conferences 10 times a year and collaborates with other user groups. It aims to provide opportunities to test new hardware and for its members to learn from each other.
The document summarizes the mission and activities of ACOUG, a user group for Oracle fans in China. ACOUG provides an online and offline shared platform and has over 1000 forum members. It holds conferences 10 times a year and collaborates with other user groups. It aims to provide opportunities to test new hardware and for its members to learn from each other.
Stručni skup „Nastavni planovi za informatičko obrazovanje u osnovnim i srednjim školama Republike Srbije“,
Microsoft Srbija, Beograd, subota 24.01.2015. godine
IKT NPP 150124 15 - Gimnazije - Dragan Ilić
Forum naprednih tehnologija, Niš 2015,
Promo materijali PDIS,
Oni su deo budućnosti,
štand,
CodeWeekEU, codeEU,
Zanimljiva informatika,
Infomanija,
Tesla info kup,
Takmičenja,
Elektronski fakultet,
Niš,
13-14.10.2015.godine
Stručni skup „Nastavni planovi za informatičko obrazovanje u osnovnim i srednjim školama Republike Srbije“,
Microsoft Srbija, Beograd, subota 24.01.2015. godine
IKT od 1. do 4. razreda u osnovnom obrazovanju - Od igraćke do računara - Nevena Perić
IKT NPP 150124 05 -OS 14 - Nevena Perić
Stručni skup „Nastavni planovi za informatičko obrazovanje u osnovnim i srednjim školama Republike Srbije“,
Microsoft Srbija, Beograd, subota 24.01.2015. godine
IKT u srednjim privatnim školama - Bojana Satarić
IKT NPP 150124 13 - Privatna škola - Bojana Satarić
СТРАТЕГИЈА РАЗВОЈА ОБРАЗОВАЊА У РЕПУБЛИЦИ СРБИЈИ ДО 2020. ГОДИНЕ
Стратегија развоја образовања у Републици Србији до 2020. године, бави се утврђивањем сврхе, циљева, праваца, инструмената и механизама развоја система образовања у Србији током наредних десетак година; покушајем да се обликује развој овог система на најбољи познат начин.
Извор: http://www.mpn.gov.rs/sajt/aktuelnosti.php?id=5287
Текст ПРЕДЛОГА ЗАКОНА О СРЕДЊЕМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ који је од јануара 2012. године у скупштинској процедури,
29-01-2012,
Извор: Народна скупштина Републике Србије
Our recommendation is a multi-faceted solution for Omicron Web Company including upgrades to hardware, software, mobile communication, construction, and training. We recommend new laptops, cell phones, servers, networking equipment, and software for employees. The bottom floor will be remodeled to include meeting rooms for collaboration. Training will be provided to help employees learn the new technologies. These upgrades will improve communication, mobility, and efficiency to help Omicron adapt to 21st century needs.
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
FNT 2015 CodeEU Zanimljiva informatika - 03 Jovan Krstic Android_glasovna_kon...
Upis2012 Matematika - Ključ 19-06-2012
1. Република Србија
МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ
ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
школска 2011/2012. година
ТЕСТ 1
МАТЕМАТИКА
УПУТСТВО ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ
2. Решења Математика тест 1
Упутство за оцењивање
− Сваки задатак доноси највише 1 бод.
− За било који одговор који се разликује од одговора датог у Упутству за оцењивање
ученик добија 0 бодова, уколико у Упутству није другачије назначено.
− Ученик може да добије 0,5 бодова само у задацима у којима је то предвиђено
Упутством.
Број Решење Бодовање
зад.
1. Тачна четири одговора –
1 бод.
2. в) 0,1 ⋅ 0,011 Тачан одговор –
1 бод.
3. 11 1 1 Тачан одговор –
−4,5 < − < < < 0,38 < 4,5 1 бод.
10 11 3
Напомена: Уколико је ученик
бројеве тачно написао у другом
запису, а поредак је тачан,
одговор признати.
4. A Тачан одговор –
А = −72; B = −6; = −12 1 бод.
B
Напомена:
Пример коректног поступка:
Задатак мора да
1 8 22 ⎛ 4 ⎞ 51 19
A = −12 : − + (3 − 3 ⋅ (1303 − 1297 )) = B= ⋅⎜− ⎟⋅ ⋅ има коректан
4 5 38 ⎝ 11 ⎠ 2 17 поступак.
1 8 2 ⎛ 4⎞ 3 1
− 12 : + (3 − 3 ⋅ 6 ) = = ⋅⎜− ⎟⋅ ⋅
4 5 2 ⎝ 1⎠ 2 1
8
− 12 ⋅ 4 + (3 − 18) = = −6
5
8
− 48 + (− 15) =
5
− 48 − 24 =
− 72
A − 72 72
= =− = −12
B −6 6
3. Решења Математика тест 1
5. x = −5,6 Тачан одговор –
Пример коректног поступка: 1 бод.
−1,3 − x = 4,3 Напомена: Задатак мора да
− x = 4,3 + 1,3 има коректан поступак.
− x = 5,6
x = −5,6
6. 8 Тачан одговор –
Пример коректног поступка: 1 бод.
Напомена: Задатак мора да
− 2 ⋅ (−2)2 + 23 − (−2)3 = − 2 ⋅ 4 + 8 − (−8) = −8 + 8 + 8 = 8
има коректан поступак.
7. а) А + В = 5x − 1 Тачна три одговора –
б) А – В = x − 5 1 бод.
2
в) А ⋅ В = 6x − 6 Напомена:
Задатак мора да има коректан
Пример коректног поступка: поступак.
а) А + В = 3x − 3 + 2 + 2x = 5x − 1 Одговор је тачан ако је
б) А – В = 3x − 3 − (2 + 2x) = 3x − 3 − 2 − 2x = x − 5 полином сређен у потпуности.
2 2
в) А ⋅ В = (3x − 3) · (2 + 2x) = 6x + 6x − 6 − 6x = 6x − 6 Распоред монома у решењима
може бити и другачији.
8. 1 7 Тачан одговор –
y= x+ 1 бод.
4 4
Пример коректног поступка: Напомена: Задатак мора да
А(−3, 1) и В(1, 2). има коректан поступак.
1 = −3k + n Ученик не мора да нацрта
2=k+n график функције у
n = 1 + 3k координатном систему.
2 = k +1 + 3k
n = 1 + 3k
4k = 1
7 1
n= k=
4 4
9. Дужина хипотенузе је 17 cm. Тачан одговор –
Пример коректног поступка: 1 бод.
2 2 2
a +b =c Напомена: Задатак мора да
82 + 152 = c2 има коректан поступак.
2
c = 289
c = 17
10. Ормар има запремину 0,99 m3. Тачан одговор –
Пример коректног поступка: 1 бод.
V = abc Напомена: Задатак мора да
V = 0,5 · 0,9 · 2,2 има коректан поступак.
V = 0,99
4. Решења Математика тест 1
11. Највећу површину има купа, а најмању површину Тачан одговор –
има ваљак. 1 бод.
или Тачно израчунате две
Највећу површину има прво тело, а најмању површине –
површину има друго тело. 0,5 бодова
Пример коректног поступка: Напомена: Задатак мора да
Купа има коректан поступак.
s2 = 82 + 102
s2 = 164
s = 2 41
s ≈ 12 cm
PКупе = r2π + rπs; PКупе ≈ 64π + 96π; PКупе ≈ 160π cm2
PВаљка = 2r2π + 2rπH = 32π + 64π = 96π cm2
PЛопте = 4r2π = 100π cm2
12. О = (12 + 12 3 ) cm Тачна два одговора –
1 бод.
P = 24 3 cm2
Тачан један одговор (или
Пример коректног поступка: површина или обим) –
Трапез на слици сачињен је од правоугаоника и 0,5 бодова.
троугла. Приказани троугао је правоугли, са оштрим Напомена: Задатак мора да
угловима од 30° и 60°. Дужина његове хипотенузе је има коректан поступак.
8 cm (ученик може то да означи на слици), а дужина
друге катете је 4 3 .
О = 4 3 + 8 + 4 3 + 4 3 + 4 = (12 + 12 3 ) cm
Дужина средње линије трапеза је 6 3 , а висина је
4 cm, те је тражена површина
P = mh = 24 3 cm2
13. Планинар Арсен је кренуо на освајање Панчићевог Тачних шест одговора–
врха (висина 2017 m ). Понео је ранац који има масу 1 бод.
12 kg . У ранцу му се налази: застава која је
површине 1500 cm2 , неколико флашица са водом
запремине 0,75 l и опрема која му помаже да се
пење иако је успон већи од 25 ° . Арсен планира да
прву паузу направи после 3 h ходања.
14. а) 3200 m Тачна четири одговора –
б) 20 cm 1 бод.
в) 60 000 kg Тачна три одговора –
г) 56 дана 0,5 бодова.
15. г) 57 cm Тачан одговор –
1 бод.
16. У апотекама „Детелина“ и „Дрен“ укупно има 6,09 литара Тачан одговор –
алкохола. 1 бод.
Пример коректног поступка: Напомена: Задатак мора
5 dl · 4 + 4 dl · 4 + 10 cl · 8 + 20 cl · 6 + 50 ml · 5 + 30 ml · 8 = да има коректан
2000 ml + 1600 ml + 800 ml + 1200 ml + 250 ml + 240 ml = поступак.
6 090 ml = 6,09 l
5. Решења Математика тест 1
17. Координате тачке А су (8, 6). Тачан одговор –
1 бод.
Напомена:
Ученик не мора да означи тачку у
координатном систему.
18. Најмање векни продато је у суботу. Тачна два одговора –
У петак је продато 140 векни. 1 бод.
19. Медијана је 13,5. Тачан одговор –
Пример коректног поступка: 1 бод.
11, 11, 11, 11, 11, 12, 12, 13, 13, 14, 14, 15, 15, 15, 16, 18, 18, 19. Напомена: Задатак
13 + 14 мора да има
Медијана је = 13,5 коректан поступак.
2
20. Породица Мачкић је платила летовање 4 800 динара Тачан одговор –
више од породице Тишић. 1 бод.
Примери коректних поступака: Напомена: Задатак мора да
1. Разлика у процентима умањења је 10% − 4% = 6%. има коректан поступак.
6% од 80 000 је 4 800.
2. 90% од 80 000 је 72000 и 96% од 80 000 је 76 800
Породица Мачкић платила је летовање 72 000
динара, а породица Тишић платила је 76 800.
Разлика је 76 800 − 72 000 = 4 800.
Напомене:
1. Не признају се прецртани и исправљени одговори.
2. Не признају се одговори који су написани само графитном оловком.
3. Признају се одговори у којима је ученик тачно одговорио, али је тачан одговор јасно
означио на другачији начин од предвиђеног (нпр. реч или текст је подвукао, а требало
је да их заокружи, прецртао је слово, а требало је да га заокружи).
4. Ако се делови одговора међусобно искључују, или није јасно означено који одговор је
важећи, таквом одговору треба дати 0 бодова.
5. Уколико ученик напише одговор ван предвиђеног места, за тачан одговор добија 1 бод,
односно 0 бодова ако није тачан.
6. Уколико је одговор тачан, а садржи и део који је неважан, или се не односи директно на
питање, садржај тих делова не треба узимати у обзир приликом бодовања.
7. У задацима у којима се не захтева од ученика да одговоре упишу по одређеном
редоследу, при бодовању не треба узимати у обзир редослед.
8. Уколико ученик напише тачан одговор који није написан у предвиђеном облику добија
2
1 бод (нпр. x = 2, а ученик напише x = ).
1
9. Само у задацима у којима пише ПРИКАЖИ ПОСТУПАК приказани поступак у
задатку утиче на бодовање. У задацима у којима не пише ПРИКАЖИ ПОСТУПАК
прегледачи бодују само приказано решење.
10. Уколико је ученик у задатку у коме пише ПРИКАЖИ ПОСТУПАК дао тачан одговор,
а нема тачан поступак (поступак некоректан или нема поступка) за такав одговор
добија 0 бодова.