Edukacija iz project management prezentacijaMiloje Seksan
PROGRAMSTRUČNOG USAVRŠAVANJA „UPRAVLJANJEPROJEKTNIM CIKLUSOM“IEDUKACIJA ZA DOBIJANJEINTERNACIONALNOG CERTIFIKATA PROJEKTMENADŽERA ZA UPRAVLJANJE PROJEKTIMAZA NIVO „D“ PO METODOLOGIJI IPMA
Forum naprednih tehnologija, Niš 2015,
Promo materijali PDIS,
Oni su deo budućnosti,
štand,
CodeWeekEU, codeEU,
Zanimljiva informatika,
Infomanija,
Tesla info kup,
Takmičenja,
Elektronski fakultet,
Niš,
13-14.10.2015.godine
Stručni skup „Nastavni planovi za informatičko obrazovanje u osnovnim i srednjim školama Republike Srbije“,
Microsoft Srbija, Beograd, subota 24.01.2015. godine
IKT u srednjim privatnim školama - Bojana Satarić
IKT NPP 150124 13 - Privatna škola - Bojana Satarić
Stručni skup „Nastavni planovi za informatičko obrazovanje u osnovnim i srednjim školama Republike Srbije“,
Microsoft Srbija, Beograd, subota 24.01.2015. godine
IKT od 1. do 4. razreda u osnovnom obrazovanju - Od igraćke do računara - Nevena Perić
IKT NPP 150124 05 -OS 14 - Nevena Perić
Edukacija iz project management prezentacijaMiloje Seksan
PROGRAMSTRUČNOG USAVRŠAVANJA „UPRAVLJANJEPROJEKTNIM CIKLUSOM“IEDUKACIJA ZA DOBIJANJEINTERNACIONALNOG CERTIFIKATA PROJEKTMENADŽERA ZA UPRAVLJANJE PROJEKTIMAZA NIVO „D“ PO METODOLOGIJI IPMA
Forum naprednih tehnologija, Niš 2015,
Promo materijali PDIS,
Oni su deo budućnosti,
štand,
CodeWeekEU, codeEU,
Zanimljiva informatika,
Infomanija,
Tesla info kup,
Takmičenja,
Elektronski fakultet,
Niš,
13-14.10.2015.godine
Stručni skup „Nastavni planovi za informatičko obrazovanje u osnovnim i srednjim školama Republike Srbije“,
Microsoft Srbija, Beograd, subota 24.01.2015. godine
IKT u srednjim privatnim školama - Bojana Satarić
IKT NPP 150124 13 - Privatna škola - Bojana Satarić
Stručni skup „Nastavni planovi za informatičko obrazovanje u osnovnim i srednjim školama Republike Srbije“,
Microsoft Srbija, Beograd, subota 24.01.2015. godine
IKT od 1. do 4. razreda u osnovnom obrazovanju - Od igraćke do računara - Nevena Perić
IKT NPP 150124 05 -OS 14 - Nevena Perić
СТРАТЕГИЈА РАЗВОЈА ОБРАЗОВАЊА У РЕПУБЛИЦИ СРБИЈИ ДО 2020. ГОДИНЕ
Стратегија развоја образовања у Републици Србији до 2020. године, бави се утврђивањем сврхе, циљева, праваца, инструмената и механизама развоја система образовања у Србији током наредних десетак година; покушајем да се обликује развој овог система на најбољи познат начин.
Извор: http://www.mpn.gov.rs/sajt/aktuelnosti.php?id=5287
Текст ПРЕДЛОГА ЗАКОНА О СРЕДЊЕМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ који је од јануара 2012. године у скупштинској процедури,
29-01-2012,
Извор: Народна скупштина Републике Србије
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
Le compte Nickel annonce ses 100 000 premiers clients !Antoine Wintrebert
Un peu plus d’un an après le lancement de son activité le 11 février 2014,
Compte-Nickel a déjà séduit 100.000 clients. 100 000 clients représentatifs d’une part des 45% de français qui
gagnent moins de 1.500 € net, mais aussi des français les plus actifs sur la toile (30% des paiement carte
Nickel contre une moyenne nationale de 10,5%) ou qui voyagent (pas de frais sur les paiements carte à
l’étranger).
Le nombre de clients Compte Nickel augmente ainsi de 1% tous les trois jours. Un engouement dû à sa
simplicité d’ouverture et à ses tarifs peu élevés.
Ainsi le 1er compte sans banque confirme son positionnement de compte simple, utile et ouvert à tous.
#Uberisation Les français heureux des bénéfices du phénomène mais conscients ...Antoine Wintrebert
Les français ont une opinion positive de l’uberisation même si ils sont conscients des conséquences sur la précarité du travail et la disparition de certains secteurs professionnels.
23% d’entre eux ne savent pas de quoi il s’agit.
La réalité virtuelle pourrait être un marché important dans les années à venir.
Les solutions de réalité virtuelle sur mobile s’améliorent au fil du temps et sont de plus en plus accessibles.
Les expériences de démocratisation de la VR sont de plus en plus nombreuses.
Visa et Mastercard intègrent le paiement directement sur l'iotAntoine Wintrebert
Les 2 géants mondiaux du paiement Visa et Mastercard veulent élargir le terrain de jeu du paiement en ciblant les 50 milliards d'appareils connectés à l’internet des objets en 2020.
Groupama banque - Stratégie Digitale point presse 22 mai 2014Antoine Wintrebert
- Un client équipé en bancassurance est 4 fois plus fidèle qu’un client équipé uniquement en assurance
- Des offres couplées banque et assurance qui couvrent de
larges univers de besoins et favorisent le multi-équipement
Dans 7 cas sur 10, un produit bancaire est vendu en complément d'un produit d'assurance
- Une approche d’épargne globale développée par tous les
réseaux commerciaux proposant une gamme complète de
produits
- intégration plus forte du métier bancaire dans les réflexes
de vente
- Une digitalisation avancée des back offices de la banque
- De nouvelles fonctionnalités pour l'appli mobile en octobre 2014
- En juin 2014, positionnement sur les réseaux sociaux
Развионица, компоненте 1 и 2 - Ј. МарковићRazvionica
Излагање Јасминке Чекић-Марковић на консултативном састанку са начелницима и саветницима школских управа из читаве Србије и саветницима из Завода за унапређивање образовања и васпитања, одржаном 11. октобра 2013. у хотелу Москва у Београду
СТРАТЕГИЈА РАЗВОЈА ОБРАЗОВАЊА У РЕПУБЛИЦИ СРБИЈИ ДО 2020. ГОДИНЕ
Стратегија развоја образовања у Републици Србији до 2020. године, бави се утврђивањем сврхе, циљева, праваца, инструмената и механизама развоја система образовања у Србији током наредних десетак година; покушајем да се обликује развој овог система на најбољи познат начин.
Извор: http://www.mpn.gov.rs/sajt/aktuelnosti.php?id=5287
Текст ПРЕДЛОГА ЗАКОНА О СРЕДЊЕМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ који је од јануара 2012. године у скупштинској процедури,
29-01-2012,
Извор: Народна скупштина Републике Србије
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
Le compte Nickel annonce ses 100 000 premiers clients !Antoine Wintrebert
Un peu plus d’un an après le lancement de son activité le 11 février 2014,
Compte-Nickel a déjà séduit 100.000 clients. 100 000 clients représentatifs d’une part des 45% de français qui
gagnent moins de 1.500 € net, mais aussi des français les plus actifs sur la toile (30% des paiement carte
Nickel contre une moyenne nationale de 10,5%) ou qui voyagent (pas de frais sur les paiements carte à
l’étranger).
Le nombre de clients Compte Nickel augmente ainsi de 1% tous les trois jours. Un engouement dû à sa
simplicité d’ouverture et à ses tarifs peu élevés.
Ainsi le 1er compte sans banque confirme son positionnement de compte simple, utile et ouvert à tous.
#Uberisation Les français heureux des bénéfices du phénomène mais conscients ...Antoine Wintrebert
Les français ont une opinion positive de l’uberisation même si ils sont conscients des conséquences sur la précarité du travail et la disparition de certains secteurs professionnels.
23% d’entre eux ne savent pas de quoi il s’agit.
La réalité virtuelle pourrait être un marché important dans les années à venir.
Les solutions de réalité virtuelle sur mobile s’améliorent au fil du temps et sont de plus en plus accessibles.
Les expériences de démocratisation de la VR sont de plus en plus nombreuses.
Visa et Mastercard intègrent le paiement directement sur l'iotAntoine Wintrebert
Les 2 géants mondiaux du paiement Visa et Mastercard veulent élargir le terrain de jeu du paiement en ciblant les 50 milliards d'appareils connectés à l’internet des objets en 2020.
Groupama banque - Stratégie Digitale point presse 22 mai 2014Antoine Wintrebert
- Un client équipé en bancassurance est 4 fois plus fidèle qu’un client équipé uniquement en assurance
- Des offres couplées banque et assurance qui couvrent de
larges univers de besoins et favorisent le multi-équipement
Dans 7 cas sur 10, un produit bancaire est vendu en complément d'un produit d'assurance
- Une approche d’épargne globale développée par tous les
réseaux commerciaux proposant une gamme complète de
produits
- intégration plus forte du métier bancaire dans les réflexes
de vente
- Une digitalisation avancée des back offices de la banque
- De nouvelles fonctionnalités pour l'appli mobile en octobre 2014
- En juin 2014, positionnement sur les réseaux sociaux
Развионица, компоненте 1 и 2 - Ј. МарковићRazvionica
Излагање Јасминке Чекић-Марковић на консултативном састанку са начелницима и саветницима школских управа из читаве Србије и саветницима из Завода за унапређивање образовања и васпитања, одржаном 11. октобра 2013. у хотелу Москва у Београду
Prezentacija sa predavanja "Kreiranje internet kurseva namenjenih permanentnom učenju na daljinu. Zašto? Kako?" održanih u okviru projekta 4PI podržanog od RNIDS-a
Similar to Pismo za inovaciju programa za gimnaziju con (20)
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
PANEL 2: NIŠKI POTENCIJALI OBRAZOVANJA I PRIVREDE U DOMENU NAPREDNIH TEHNOLOGIJA
Cilj: Predstavljeni obrazovni kapaciteti u oblasti naprednih tehnologija;
Ciljne grupe: Predstavnici Vlade Srbije, relevantnih ministarstava (Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvo trgovine i telekomunikacija, Ministarstvo privrede), relevantnih državnih agencija (SIEPA, NARR), diplomatski i ekonomski predstavnici ambasada u Srbiji, predstavnici obrazovanja i privrede Regiona Niš, mediji
Lokacija: Elektronski fakultet, Amfiteatar A4
Moderator panela: Zoran Marković, Regionalna privredna komora Niš
Učesnici na panelu:
1. Uvodno obraćanje, Moderator panela
2. Prof. dr Dragan Janković, Predstavnik visokog obrazovanja, Elektronski fakultet Univerziteta u Nišu
3. Prof. dr Dejan Blagojević, Predstavnik visokog strukovnog obrazovanja, Visoka tehnička škola strukovnih studija, Direktor
4. Dragan Ilić, Predstavnik srednjeg obrazovanja, Pedagoško društvo informatičara Srbije, Predsednik
5. Goran Mladenović, Predstavnik privrede, Menadžer klastera naprednih tehnologija NiCAT
6. Primeri dobre prakse, predstavnici firmi iz oblasti naprednih tehnologija
Bratislav Blagojević, Feniks BB i Mladen Stojanović, Atomia
7. Ivan Stošić, predstavnik talentovanih učenika pobednika međunarodnih takmičenja, predstavnik Olimpijskog tima, student PMF-a
8. Diskusija
9. Završno obraćanje i zaključci, moderator panela
FNT 2015 CodeEU Zanimljiva informatika - 03 Jovan Krstic Android_glasovna_kon...
Pismo za inovaciju programa za gimnaziju con
1. ЗАВОД ЗА УНАПРЕЂИВАЊЕ
ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
Центар за развој програма и уџбеника
Број: 2653/11
9.1.2012. године
Београд
Фабрисова 10
ев/мб
МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ
11 000 БЕОГРАД
Немањина 22–26
ПРЕДМЕТ: Упутствo за примену иновираних наставних програма за гимназију
На основу вашег захтева број 611-00-3448/2011-03 од 28. 11. 2011. године, а у
складу са одредбом члана 19. Закона о основама система образовања и васпитања
(„Службени гласник РС”, бр. 72/09 и 52/11), обавештавамо вас да су стручне
службе Завода припремиле упутство за примену иновираних наставних програма за
гимназију, које вам достављамо у штампаној и електронској форми.
Прилог:
Упутство за примену иновираних наставних програма за гимназију
(у штампаној и електронској форми).
С поштовањем,
ДИРЕКТОР
Проф. др Шћепан Ушћумлић
2. Упутство за примену иновираних наставних програма за гимназију
Иновирање наставних програма за гимназију не представља реформу овог
сегмента образовања, већ прелазну фазу која претходи примени нових програма,
конципираних на основу усвојених стратегија развоја образовања и посебних
стандарда постигнућа.
Полазишта у иновирању програма су Закон о основама система образовања
и васпитања, реформисани наставни програми за основну школу и Стандарди
постигнућа за крај основног образовања и васпитања. Тиме је остварено
повезивање са претходним нивоом образовања. У припреми иновираних програма
учествовао је велики број стручњака, превасходно наставника који су пренели своја
искуства из непосредног рада са ученицима на реализацији постојећих
гимназијских програма.
Општи циљ образовања и васпитања у гимназији усклађен је са циљевима
образовања и васпитања наведеним у Закону о основама система образовања и
васпитања. У њему је тежиште на општем развоју ученика, стицању
функционалних знања, овладавању вештинама, формирању ставова и вредности,
као и унапређивању различитих врста писмености.
По први пут се као циљ образовања и васпитања у гимназији наводи и
подршка развоју међупредметних компетенција. Међупредметне компетенције су
резултат активности које се остварују у настави свих предмета током целокупног
гимназијског образовања. Међупредметне компетенције обезбеђују ученицима
успешно сналажење у свакодневном животу и раду.
Иновирани су програми за сва четири разреда гимназије општег типа,
природно-математичког и друштвено-језичког смера.
Постојећи уџбеници за гимназију могу се и даље користити јер су најмање
интервенције извршене у садржајима наставних програма. Иновације се, пре свега,
огледају у измењеним циљевима и задацима наставних предмета и начину
остваривања програма.
Основне карактеристике иновираних наставних програма
Циљеви и задаци наставних предмета су усклађени са општим циљевима
образовања и васпитања у гимназији и међупредметним компетенцијама и, самим
тим, њихов фокус је измештен са стицања знања на развој различитих
компетенција (знања, ставови, вредности, вештине), које имају већу употребну
вредност како у професионалном тако и личном животу ученика. Листа задатака по
предметима је богатија, посебно са аспеката образовања и васпитања који се односе
на: развијање осећања припадности сопственој нацији и култури и допринос
очувању и неговању мултикултуралности; развијање сарадње и солидарности
између припадника различитих социјалних, етничких и културних група; примену
нових информационо-комуникационих технологија; развијање свести о значају
одрживог развоја, заштити и очувању природне и животне (друштвене) средине;
унапређивање вештина и способности за проналажење, анализу и примену
информација; унапређивање вештине активног, функционалног и кооперативног
учења и развијaње мотивације за самостално учење; развијање способности за
учење и образовање током целог живота и укључивање у међународне образовне и
професионалне процесе.
3. Садржаји програма за већину наставних предмета су иновирани, али у
различитој мери. Највише промена у програмским садржајима учињено је због
нових научних сазнања, техничко-технолошких достигнућа, геополитичких
промена у свету. У садржајима програма нема више теорија које су одбачене,
назива земаља које више не постоје и сл. Уколико су додати нови садржаји, они
представљају допуну постојећим тематским целинама и не оптерећују додатно
програм. Интервенције у овом делу програма укључују и нова дидактичко-
методичка решења.
Начини остваривања програма измењени су са циљем да се пружи
подршка остваривању иновираних циљева и задатака који нису више фокусирани
само на стицање знања. За њихово остваривање, посебно за остваривање
међупредметних компетенција, изузетно је важно како се ради са ученицима; како
се они оспособљавају да критички мисле, сарађују и раде у тиму, самостално
проналазе информације из различитих извора, аргументовано дискутују и доносе
одлуке; како се подстичу да сами процењују сопствена постигнућа. И овај део
програма измењен је у различитој мери за поједине наставне предмете. Циљ
интервенције је подстицање активне наставе, веће партиципације ученика у
образовном процесу и употребе савремених техничких средстава.
За наставу страног језика припремљен је нови наставни програм само за
први разред, а програми за други, трећи и четврти разред су иновирани. Потреба за
припремом новог наставног програма за предмет страни језик у првом разреду
гимназије произашла је из чињенице да је школске 2001/02, односно 2006/07.
године промењен наставни план и програм за овај предмет у основном образовању
и васпитању. У основној школи уче се два страна језика и то:
• Страни језик, као обавезан наставни предмет, од првог до осмог разреда, са
по два часа недељно, што износи 570 часова и на основу тог броја часова
ученици би требало да на завршетку основног образовања и васпитања
достигну ниво А2+/Б1 према Заједничком европском оквиру за живе језике;
• Страни језик, као обавезан изборни предмет, од петог до осмог разреда, са
по два часа недељно, што износи 280 часова и на основу тог броја часова
ученици би требало на завршетку основног образовања и васпитања да
достигну ниво А1 или почетак нивоа А2 према Заједничком европском
оквиру за живе језике.
Постојећи наставни програми страног језика постали су неодговарајући, пре
свега по нивоу захтева и садржајима, за генерацију ученика која школске 2011/12.
године уписује први разред. То значи да се у гимназији од ове школске године у
првом разреду морају примењивати нови наставни програми за страни језик
(енглески, француски, руски, немачки, италијански, шпански), који су
припремљени за девету, односно пету годину учења језика. За други, трећи и
четврти разред гимназије сукцесивно ће се припремати нови наставни програми.
Највеће промене у садржају извршене су у програму за предмет
рачунарство и информатика и то за сва четири разреда, у складу са савременим
научним и технолошким захтевима. То је било неопходно, јер су се у међувремену
догодиле велике промене у овој области, многи садржаји су у техничко-
технолошком смислу застарели и није било могуће направити мале интервенције а
задовољити захтев за развој информатичке писмености ученика. У иновираном
програму за први, други, трећи разред опшет типа и оба смера и четврти разред
друштвено-језичког смера гимназије, додате тематске целине представљају
напредан оквир садржаја старог програма, без нарушавања реализације наставног
плана и програма у току ове школске године. Због специфичности иновираног
4. програма за четврти разред природно-математичког и општег смера, примена
иновираног програма се препоручује почев од школске 2012/13. године.
Ово упутство је смерница наставницима да на што ефикаснији начин
преброде прелазак са старог на иновирани програм, без нарушавања логичног
следа у стицању знања из информационих технологија код ученика свих разреда.
Посебно скрећемо пажњу наставницима на промене у начинима остваривања
програма. Узимајући у обзир чињеницу да се прелазак на иновиране програме
дешава у току школске године и да је реализација наставних планова и програма у
току, у приложеној табели је дат преглед тематских целина које је неопходно
завршити по старом програму, након чега је прелазак на иновиране програме
прецизиран и оријентационим бројем часова по теми.
Разред Тип Тематске целине које Тематске целине које треба реализовати по
гимназије треба реализовати по иновираном програму
старом програму
I сви • Рачунарство и • Текст-процесор (16)
типови информатика • Увод у мрежне информационе
гимназије • Рачунарски технологије (2)
системи • Интернет (12)
• Оперативни • Слајд-презентације (12)
системи
II сви • Обрада цртежа на • Мултимедија (6),
типови рачунару • Напредно коришћење интернета (6)
гимназије • Обрада слика на • Рад са табелама (18).
рачунару
• Израда
презентација
III сви • Решавање • Програми засновани на прозорима
типови проблема помоћу (1+1),
гимназије рачунара • Увод у развојно окружење
• Увод у програмског језика (2+2),
програмски језик • Компоненте избора и контејнерске
Pascal компоненте (2+3),
• Апстракције • Наредбе за организацију циклуса
података и (2+3),
једноставни • Опис класе (5+3),
типови података • Тип низа (5+3).
• Наредбе и изрази
• Наредбе гранања (НАПОМЕНА: Завршити програмске
• Наредбе за циклусе по старом програму , а затим
понављање прећи из програмског језика Паскал у
(петље) визуелно окружење које такође користи
овај програмски језик (Turbo Pascal и
Delphi или Free Pascal и Lazarus Project).
Увод у развојно окружење обрадити на
примерима програма који су већ рађени у
Паскалу.)
5. IV природно- • Све тематске (Објашњење: Због специфичности
математи целине које су програма примена иновираног програма се
чки и предиђене старим препоручује почев од школске 2012/13.
општи програмом за године)
смер четврти разред
IV друштвен • БАЗЕ • Локалне рачунарске мреже (6)
о- језички ПОДАТАКА • Веб технологије (4)
смер • Дизајн статичких веб страна (Увод у
HTML и CSS) (10)
• Рад са готовим веб дизајн решењима
(CMS - Content Management System) (8)
ДИРЕКТОР
Проф. др Шћепан Ушћумлић