SlideShare a Scribd company logo
Nama: …………………………………………………………….. Tingkatan: ………….
SMK SEPAGAYA, LAHAD DATU
UJIAN PRESTASI TINGKATAN 5
TAHUN 2022
MATEMATIK
Masa: 1 JAM
Satu jam
JANGAN BUKA SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1.Tulis nama dan tingkatan anda pada ruang yang disediakan.
2.Kertas peperiksaan ini mengandungi 2 bahagian, iaitu Bahagian A dan Bahagian B.
3.Bahagian A mengandungi 20 soalan objektif. Jawapan Bahagian A perlu dihitamkan di
ruang jawapan yang disediakan.
4.Bahagian B mengandungi 3 soalan. Jawapan ditulis di ruangan yang disediakan.
5.Jawab semua soalan.
6.Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
7.Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.
Kertas soalan ini mengandungi 7 halaman bercetak
Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:
______________ __________________ ____________________
(SAK MEI LANG) (BECHE BINTI MADO)
Guru Matematik Ketua Panitia Matematik
SMK Sepagaya SMK Sepagaya
Bahagian A
[20 markah]
1. Diberi bahawa R berubah secara langsung dengan kuasa dua T dan secara songsang dengan
S. Antara berikut, yang manakah hubungan yang mewakili R, T dan S.
2. Diberi bahawa 𝑉2𝑈 = 𝑘 dengan keadaan k adalah pemalar. Antara berikut, pernyataan yang
manakah adalah benar?
A U berubah secara langsung dengan kuasa dua V.
B U berubah secara langsung dengan punca kuasa dua V.
C U berubah secara songsang dengan kuasa dua V.
D U berubah secara songsang dengan punca kuasa dua V.
3. Diberi bahawa 𝑚 berubah secara langsung dengan kuasa dua 𝑛 dan 𝑚 = 18 apabila 𝑛 = 3.
Hitung nilai 𝑛 apabila 𝑚 = 32
A 4 C 32
B 2 D 18
4. Diberi bahawa 𝑦 berubah secara langsung dengan 5𝑥 + 2 dan 𝑦 = 24 apabila 𝑥 = −2. Cari
nilai 𝑥 apabila 𝑦 = 5.
5. Dalam satu aktiviti, 4 orang pekerja ditugaskan untuk mencuci cermin sebuah bangunan. Masa yang
diperlukan untuk menyiapkan kerja itu ialah 5 hari. Diberi masa, t berubah secara songsang dengan
bilangan pekerja, y. Hitung masa yang diperlukan jika 10 orang pekerja melakukan kerja itu.
A 5 C 3
B 4 D 2
6. Diberi y berubah secara langsung dengan kuasa dua x dan dengan m. Jika k ialah
pemalar ubahan, yang manakah dapat mewakili kenyataan tersebut?
7. m berubah secara songsang dengan punca kuasa dua l. antara berikut, yang manakah
paling tepat mewakili pernyataan tersebut dalam ayat matematik?
8. Rajah 1 menunjukkan y berubah secara songsang dengan x .Carikan nilai m.
9. y berubah secara langsung dengan kuasa dua x dan berubah secara songsang dengan n.
Jika y = - 2, apabila n = 4 dan x = 2 , tuliskan persamaan y dalam sebutan n dan x.
10. Diberi F berubah secara songsang dengan punca kuasa dua G dan berubah secara
langsung dengan M. Nyatakan pemalar ubahan , k apabila G = 100, F = 5 dan M = 10.
A 4 B 5
C 4.5 D 5.5
11. Didapati G berubah secara langsung dengan punca kuasa dua x dan berubah secara
songsang dengan m. Apabila x = 9, m = 4 dan G = 1 / 4, tentukan persamaan yang mewakili
hubungan tersebut.
12. Isipadu sebuah bola berubah secara langsung dengan kuasa tiga jejarinya. Carikan nilai
jejari apabila isipadunya ialah 686 cm, Jika diberi isi padu ialah 128 cm apabila jejarinya
ialah 4 cm.
A 8.82 cm B 7.0 cm
C 26.2 cm D 1.02 cm
13. Diberi y berubah secara langsung dengan punca kuasa dua x , dan y = 6 apabila x = 36.
Carikan nilai y apabila x = 64.
A 15 B 48
C 24 D 8
14. Q berubah secara langsung dengan kuasa dua r dengan keadaan r = 2 + d. Diberi Q = 36
apabila d = 1. Hitungkan nilai d apabila Q = 576.
A 10 B 12
C 14 D 16
15. Diberi bahawa T berubah secara langsung dengan S dan S = 2 w -3. Jika T = 30 apabila
W = 9. Hitungkan nilai T apabila W = 4.5.
A -12 B 6
C 12 D -6
16. p berubah secara songsang dengan punca kuasa dua q, p = 9 apabila q = 16. Ungkapkan
p dalam sebutan q.
17.
A -1 B -5
C 1 D 6
18. ( 3 14 ) - ( 3p 2 1 ) = ( 9 - 7 ) . Cari nilai p.
A -4 B 2
C 4 D -2
19
A p = 5, q = 8 B p = 5, q = 2
C p = 8, q = 5 D p = 8, q = -1
20
Bahagian B
1.
Ungkapkan p dalam sebutan q dan r seterusnya cari nilai x
[4 markah]
Jawapan
2. Isma ingin membuat beberapa segitiga daripada sekeping kadbod yang berbentuk segiempat
tepat. Bilangan segitiga, x yang dapat dihasilkan berubah secara langsung dengan panjang, p
dan lebar, q kadbod. Diberi bilangan segitiga yang dapat dihasilkan ialah sebanyak 45 keping
daripada kadbod yang mempunyai panjang 50 cm dan lebar 30 cm.
Hitung saiz kadbod dalam cm2, sekiranya bilangan segitiga yang dapat dihasilkan oleh Isma
ialah sebanyak 60 keping.
[ 5 markah ]
Jawapan
3. Cari nilai x dan y dalam setiap persamaan matriks berikut.
[4 markah]
Jawapan
Skema Ujian Prestasi Tingkatan 5 Tahun 2022
Bahagian A
1 A 6 D 11 C 16 C
2 C 7 C 12 B 17 B
3 A 8 B 13 D 18 B
4 A 9 C 14 A 19 D
5 D 10 B 15 D 20 A
Bahagian B

More Related Content

Similar to UP1 F5 Math 2022.docx

ULANGKAJI MATHS FOR SOCIAL STUDIES SEM 3 KV
ULANGKAJI MATHS FOR SOCIAL STUDIES SEM 3 KVULANGKAJI MATHS FOR SOCIAL STUDIES SEM 3 KV
ULANGKAJI MATHS FOR SOCIAL STUDIES SEM 3 KVFatimah Abdul Khalid
 
2016 pra k2 soalan
2016 pra k2 soalan2016 pra k2 soalan
2016 pra k2 soalan
ROHAYA MORAT
 
Add Maths SBP 2012 SPM Trial ( Paper 2)
Add Maths SBP 2012 SPM Trial ( Paper 2)Add Maths SBP 2012 SPM Trial ( Paper 2)
Add Maths SBP 2012 SPM Trial ( Paper 2)
Tuisyen Geliga
 
Kertas mm2011 2
Kertas mm2011 2Kertas mm2011 2
Kertas mm2011 2
rashid abdullah
 
add math form4 ppt 2015
add math form4 ppt 2015add math form4 ppt 2015
add math form4 ppt 2015
Norddin Ahmad
 
Modul 2 persamaan linear
Modul 2 persamaan linearModul 2 persamaan linear
Modul 2 persamaan linear
Fatimah Abdul Khalid
 
Ppt t4 matematik kertas 1
Ppt t4   matematik kertas 1Ppt t4   matematik kertas 1
Ppt t4 matematik kertas 1
nurzatil ismah
 
Praktis spm 10 questions
Praktis spm 10 questionsPraktis spm 10 questions
Praktis spm 10 questions
Rohana Paiman
 
Soalan Pertengahan Tahun Matematik Tingkatan 4
Soalan Pertengahan Tahun Matematik Tingkatan 4Soalan Pertengahan Tahun Matematik Tingkatan 4
Soalan Pertengahan Tahun Matematik Tingkatan 4Mujaheedah Solehah
 
Spm 2014 add math modul sbp super score post test [lemah] k2 set 5 dan skema
Spm 2014 add math modul sbp super score post test [lemah] k2 set 5 dan skemaSpm 2014 add math modul sbp super score post test [lemah] k2 set 5 dan skema
Spm 2014 add math modul sbp super score post test [lemah] k2 set 5 dan skema
Cikgu Pejal
 
Math k2 spm trial 2013
Math k2 spm trial 2013Math k2 spm trial 2013
Math k2 spm trial 2013
Smk Gelam
 
Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]
Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]
Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]
Karthik Karunanithy
 
Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]
Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]
Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]
Karthik Karunanithy
 
SPOT Matemtik SPM 2013
SPOT Matemtik SPM 2013SPOT Matemtik SPM 2013
SPOT Matemtik SPM 2013
Arzman Aresya
 
Matematik Tambahan Soalan set 1
Matematik Tambahan Soalan set 1Matematik Tambahan Soalan set 1
Matematik Tambahan Soalan set 1
Pauling Chia
 
Soalan set 1
Soalan set 1Soalan set 1
Soalan set 1
Pauling Chia
 
Kertas 1 mat tambah tgh thn 2016
Kertas 1 mat tambah  tgh thn 2016Kertas 1 mat tambah  tgh thn 2016
Kertas 1 mat tambah tgh thn 2016
Sukiman Saad
 
1 PAT F4 - KERTAS 1 [SOALAN].pdf
1 PAT F4 - KERTAS 1 [SOALAN].pdf1 PAT F4 - KERTAS 1 [SOALAN].pdf
1 PAT F4 - KERTAS 1 [SOALAN].pdf
najihah yahya
 

Similar to UP1 F5 Math 2022.docx (20)

ULANGKAJI MATHS FOR SOCIAL STUDIES SEM 3 KV
ULANGKAJI MATHS FOR SOCIAL STUDIES SEM 3 KVULANGKAJI MATHS FOR SOCIAL STUDIES SEM 3 KV
ULANGKAJI MATHS FOR SOCIAL STUDIES SEM 3 KV
 
2016 pra k2 soalan
2016 pra k2 soalan2016 pra k2 soalan
2016 pra k2 soalan
 
Add Maths SBP 2012 SPM Trial ( Paper 2)
Add Maths SBP 2012 SPM Trial ( Paper 2)Add Maths SBP 2012 SPM Trial ( Paper 2)
Add Maths SBP 2012 SPM Trial ( Paper 2)
 
Kertas mm2011 2
Kertas mm2011 2Kertas mm2011 2
Kertas mm2011 2
 
add math form4 ppt 2015
add math form4 ppt 2015add math form4 ppt 2015
add math form4 ppt 2015
 
Modul 2 persamaan linear
Modul 2 persamaan linearModul 2 persamaan linear
Modul 2 persamaan linear
 
Spm kedah addmath_p2_2010
Spm kedah addmath_p2_2010Spm kedah addmath_p2_2010
Spm kedah addmath_p2_2010
 
Ppt t4 matematik kertas 1
Ppt t4   matematik kertas 1Ppt t4   matematik kertas 1
Ppt t4 matematik kertas 1
 
Praktis spm 10 questions
Praktis spm 10 questionsPraktis spm 10 questions
Praktis spm 10 questions
 
Soalan Pertengahan Tahun Matematik Tingkatan 4
Soalan Pertengahan Tahun Matematik Tingkatan 4Soalan Pertengahan Tahun Matematik Tingkatan 4
Soalan Pertengahan Tahun Matematik Tingkatan 4
 
Spm 2014 add math modul sbp super score post test [lemah] k2 set 5 dan skema
Spm 2014 add math modul sbp super score post test [lemah] k2 set 5 dan skemaSpm 2014 add math modul sbp super score post test [lemah] k2 set 5 dan skema
Spm 2014 add math modul sbp super score post test [lemah] k2 set 5 dan skema
 
Math k2 spm trial 2013
Math k2 spm trial 2013Math k2 spm trial 2013
Math k2 spm trial 2013
 
Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]
Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]
Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]
 
Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]
Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]
Trial spm smk_st_george_taiping_2013_maths_paper2_[q]
 
Soalan akhir tahun pt3
Soalan akhir tahun pt3Soalan akhir tahun pt3
Soalan akhir tahun pt3
 
SPOT Matemtik SPM 2013
SPOT Matemtik SPM 2013SPOT Matemtik SPM 2013
SPOT Matemtik SPM 2013
 
Matematik Tambahan Soalan set 1
Matematik Tambahan Soalan set 1Matematik Tambahan Soalan set 1
Matematik Tambahan Soalan set 1
 
Soalan set 1
Soalan set 1Soalan set 1
Soalan set 1
 
Kertas 1 mat tambah tgh thn 2016
Kertas 1 mat tambah  tgh thn 2016Kertas 1 mat tambah  tgh thn 2016
Kertas 1 mat tambah tgh thn 2016
 
1 PAT F4 - KERTAS 1 [SOALAN].pdf
1 PAT F4 - KERTAS 1 [SOALAN].pdf1 PAT F4 - KERTAS 1 [SOALAN].pdf
1 PAT F4 - KERTAS 1 [SOALAN].pdf
 

Recently uploaded

SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
Fatimah Abdul Khalid
 
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRSPERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
VNITTIYAAPRVEERASING
 
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdfSEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
Fatimah Abdul Khalid
 
OBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptx
OBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptxOBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptx
OBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptx
SLBPGRIPUNCU
 
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Fatimah Abdul Khalid
 
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
MARINIDARWISHAHBINTI
 
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTERMODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
PusatKokurikulumTere
 

Recently uploaded (7)

SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
 
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRSPERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
 
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdfSEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
 
OBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptx
OBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptxOBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptx
OBSERVASI KEPALA SEKOLAH VISI DAN MISI .pptx
 
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
 
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
 
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTERMODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
 

UP1 F5 Math 2022.docx

  • 1. Nama: …………………………………………………………….. Tingkatan: …………. SMK SEPAGAYA, LAHAD DATU UJIAN PRESTASI TINGKATAN 5 TAHUN 2022 MATEMATIK Masa: 1 JAM Satu jam JANGAN BUKA SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1.Tulis nama dan tingkatan anda pada ruang yang disediakan. 2.Kertas peperiksaan ini mengandungi 2 bahagian, iaitu Bahagian A dan Bahagian B. 3.Bahagian A mengandungi 20 soalan objektif. Jawapan Bahagian A perlu dihitamkan di ruang jawapan yang disediakan. 4.Bahagian B mengandungi 3 soalan. Jawapan ditulis di ruangan yang disediakan. 5.Jawab semua soalan. 6.Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. 7.Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram. Kertas soalan ini mengandungi 7 halaman bercetak Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh: ______________ __________________ ____________________ (SAK MEI LANG) (BECHE BINTI MADO) Guru Matematik Ketua Panitia Matematik SMK Sepagaya SMK Sepagaya
  • 2. Bahagian A [20 markah] 1. Diberi bahawa R berubah secara langsung dengan kuasa dua T dan secara songsang dengan S. Antara berikut, yang manakah hubungan yang mewakili R, T dan S. 2. Diberi bahawa 𝑉2𝑈 = 𝑘 dengan keadaan k adalah pemalar. Antara berikut, pernyataan yang manakah adalah benar? A U berubah secara langsung dengan kuasa dua V. B U berubah secara langsung dengan punca kuasa dua V. C U berubah secara songsang dengan kuasa dua V. D U berubah secara songsang dengan punca kuasa dua V. 3. Diberi bahawa 𝑚 berubah secara langsung dengan kuasa dua 𝑛 dan 𝑚 = 18 apabila 𝑛 = 3. Hitung nilai 𝑛 apabila 𝑚 = 32 A 4 C 32 B 2 D 18 4. Diberi bahawa 𝑦 berubah secara langsung dengan 5𝑥 + 2 dan 𝑦 = 24 apabila 𝑥 = −2. Cari nilai 𝑥 apabila 𝑦 = 5. 5. Dalam satu aktiviti, 4 orang pekerja ditugaskan untuk mencuci cermin sebuah bangunan. Masa yang diperlukan untuk menyiapkan kerja itu ialah 5 hari. Diberi masa, t berubah secara songsang dengan bilangan pekerja, y. Hitung masa yang diperlukan jika 10 orang pekerja melakukan kerja itu. A 5 C 3 B 4 D 2
  • 3. 6. Diberi y berubah secara langsung dengan kuasa dua x dan dengan m. Jika k ialah pemalar ubahan, yang manakah dapat mewakili kenyataan tersebut? 7. m berubah secara songsang dengan punca kuasa dua l. antara berikut, yang manakah paling tepat mewakili pernyataan tersebut dalam ayat matematik? 8. Rajah 1 menunjukkan y berubah secara songsang dengan x .Carikan nilai m. 9. y berubah secara langsung dengan kuasa dua x dan berubah secara songsang dengan n. Jika y = - 2, apabila n = 4 dan x = 2 , tuliskan persamaan y dalam sebutan n dan x.
  • 4. 10. Diberi F berubah secara songsang dengan punca kuasa dua G dan berubah secara langsung dengan M. Nyatakan pemalar ubahan , k apabila G = 100, F = 5 dan M = 10. A 4 B 5 C 4.5 D 5.5 11. Didapati G berubah secara langsung dengan punca kuasa dua x dan berubah secara songsang dengan m. Apabila x = 9, m = 4 dan G = 1 / 4, tentukan persamaan yang mewakili hubungan tersebut. 12. Isipadu sebuah bola berubah secara langsung dengan kuasa tiga jejarinya. Carikan nilai jejari apabila isipadunya ialah 686 cm, Jika diberi isi padu ialah 128 cm apabila jejarinya ialah 4 cm. A 8.82 cm B 7.0 cm C 26.2 cm D 1.02 cm 13. Diberi y berubah secara langsung dengan punca kuasa dua x , dan y = 6 apabila x = 36. Carikan nilai y apabila x = 64. A 15 B 48 C 24 D 8 14. Q berubah secara langsung dengan kuasa dua r dengan keadaan r = 2 + d. Diberi Q = 36 apabila d = 1. Hitungkan nilai d apabila Q = 576. A 10 B 12 C 14 D 16 15. Diberi bahawa T berubah secara langsung dengan S dan S = 2 w -3. Jika T = 30 apabila W = 9. Hitungkan nilai T apabila W = 4.5. A -12 B 6 C 12 D -6
  • 5. 16. p berubah secara songsang dengan punca kuasa dua q, p = 9 apabila q = 16. Ungkapkan p dalam sebutan q. 17. A -1 B -5 C 1 D 6 18. ( 3 14 ) - ( 3p 2 1 ) = ( 9 - 7 ) . Cari nilai p. A -4 B 2 C 4 D -2 19 A p = 5, q = 8 B p = 5, q = 2 C p = 8, q = 5 D p = 8, q = -1 20
  • 6. Bahagian B 1. Ungkapkan p dalam sebutan q dan r seterusnya cari nilai x [4 markah] Jawapan
  • 7. 2. Isma ingin membuat beberapa segitiga daripada sekeping kadbod yang berbentuk segiempat tepat. Bilangan segitiga, x yang dapat dihasilkan berubah secara langsung dengan panjang, p dan lebar, q kadbod. Diberi bilangan segitiga yang dapat dihasilkan ialah sebanyak 45 keping daripada kadbod yang mempunyai panjang 50 cm dan lebar 30 cm. Hitung saiz kadbod dalam cm2, sekiranya bilangan segitiga yang dapat dihasilkan oleh Isma ialah sebanyak 60 keping. [ 5 markah ] Jawapan 3. Cari nilai x dan y dalam setiap persamaan matriks berikut. [4 markah] Jawapan
  • 8. Skema Ujian Prestasi Tingkatan 5 Tahun 2022 Bahagian A 1 A 6 D 11 C 16 C 2 C 7 C 12 B 17 B 3 A 8 B 13 D 18 B 4 A 9 C 14 A 19 D 5 D 10 B 15 D 20 A Bahagian B