2. ORATÒRIA
TÈCNIQUES PER A PRONUNCIAR DISCURSOS EN PÚBLIC
• L’oratòria era ensenyada pels sofistes al segle V a. C a les polis democràtiques, ja
que, per a convèncer a l’assemblea no només era necessari tindre la raó o bones
raons, també era molt important parlar bé i que el públic escoltara bé i
entenguera el que se li estava dient.
• L’art de la paraula es pot practicar i aprendre. Els sofistes
vivien d’això.
Durant l’imperi romà també hi havia escoles d’oratòria dirigí-
des per alguns sofistes i els emperadors hi assistien.
3. ALGUNES TÈCNIQUES D’ORATÒRIA
• Planificar i assajar.
S’ha de tenir en compte el lloc físic on enviar el missatge, quant de temps disposem
per a parlar, a qui va dirigit el discurs i adaptar el vocabulari i les idees a l’auditori.
4. RETÒRICA
• És la técnica o l’art de fer discursos i textos persuasius.
• Les paraules i els arguments poden guanyar voluntats i guanyar amics o crear
enemics.
• Les paraules tenen conseqüències.
• Tècniques com estudiar el tipus d’arguments i contra arguments.
• Conèixer quins interessos té l’audiència permet
saber quins arguments tenen més pes
5. ESTRUCTURA DELS TEXTOS
• En alguns textos la tesi apareix al principi i queda clara.
• En altres es manté la intriga i la tesi apareix al final, quan l’autor ja ha criticat les
idees antagòniques o ha donat arguments a favor.
• Quan argumentem, les nostres premisses poden estar basades en: referències
científiques, experiències pròpies constatables, llibres acadèmics, manuals de
textos, lleis i normes socials (canvien en el temps), en el sentit comú (relativisme),
principis ideològics, l’opinió de gent amb prestigi social (verecundiam), anècdotes
personals no contrastables, en mites, faules i dogmes de fe.
6. PERSUADIR I MANIPULAR DESPERTANT
SENTIMENTS
• De solidaritat, empatía, pena o culpa.
• Ràbia, injusticia i venjança.
• Patriòtics i nacionals.
• De necessitat i carencia.
• De familiaritat i confiança.
• D’admiració i model a seguir.
7. SENTIT, MOTIVACIONS OCULTES I
INTENCIONALITAT
• No sempre la tesi d’un text coincideix amb la intenció real.
• Un advocat pot dir que el client és innocent encara que sap perfectament que és
culpable.
• Un polític pot fer una promesa electoral que
sap que no complirà mai.
8.
9. LES FAL·LÀCIES
• Una fal·làcia és un raonament no vàlid o incorrecte, però amb aparença de
coreccte.
• En les fal·làcies les dades que aporten les premisses no són adequades per a
justificar la conclusió.
• Es produeix l’efecte psicològic de semblar veritat
10. LES FAL·LÀCIES PODEN SER VOLUNTÀRIES O
INVOLUNTÀRIES
• Paralogismes: quan raonem o argumentem erròniament, però sense voluntat
d’enganyar.
• Sofismes: quan són fetes conscientment amb voluntat d’enganyar i manipular.
11. ARISTÒTIL 384 – 322 A . C
• Va ser el primer en escriure un llibre sobre les fal·làcies, Refutacions sofístiques on
analitza 13 “sofismes”.
• Amb el pas del temps s’han classificat desenes de fal·làcies.
• A més, la lògica i la filosofia, des dels anys 90 la
psicologia evolutiva també estudia les fal·làcies com a
biaixos cognitius (Kahneman).
13. FAL·LÀCIA AD HITLERUM O AD NAZIUM
• És una versió de l’anterior que va ser creada després de la II Guerra Mundial.
Consisteix en criticar i refutar una idea o cosa associant-la o comparant-la amb
els nazis o amb Hitler.
14. FAL·LÀCIA DE L’HOME PALLA
• Presentar de forma deformada, simplificada o manipulada les idees i teories que
es volen criticar. El punt de vista rival és presentat distorsionadament.
15. FAL·LÀCIA AD VERECUNDIAM
• Raonament o discurs en el qual es defensa una conclusió o opinió sense aportar
raons, sinó apel·lant a l’autoritat, és a dir, a alguna persona que es considera
superior almenys en un aspect, especialment Intel·lectual.
16. FAL·LÀCIA AD POPULUM
• Afirma que una opinió o idea és bona, vertadera o vàlida, perquè hi ha una
majoria o una massa de gent que la creuen o la segueixen.
25. EL LLENGUATGE LÒGIC I LES REGLES DE DERIVACIÓ
• Varen servir de fonament per a la lògica de programació de circuits
26. LÒGICA SIMBÒLICA ES BASA EN SIGNES I CONNECTORS
QUE ES RELACIONEN PER REGLES QUE ENS PERMETEN
FER DERIVACIONS I DEDUCCIONS
27. FORMALITZAR ELS ENUNCIATS ÉS ESCRIURE’LS EN
LLENGUATGE LÒGIC. CADA PROPOSICIÓ ES
TRANSFORMA EN UNA LLETRA: P, Q, R, ETC.
28. DOBLE NEGACIÓ
• En la lògica formal la doble negació afirma, és a dir, si diem “ no és veritat que no
existeix A”, estem dient que sí que existeix A. Un altre exemple: “ no és veritat que
no és blau, per tant, és blau”.
29. DOBLE NEGACIÓ
• El llenguatge lògic (també informàtic) en teoria és ideal i perfecte, en canvi el
llenguatge quotidià té dobles sentits i expressions que no signifiquen exactament
el mateix ni el contrari quan es neguen.
30. FORMALITZAR
• Formalitzar els enunciats d’un argument, ens permet comprovar si la deducció és
formalment correcta, és a dir, si s’han aplicat bé les regles de càlcul lògic.
31. RGELES DE DERIVACIÓ
• Aquestes regles ens permeten partir d’unes premisses per a
arribar a unes conclusions o comprovar si els arguments s
ón correctes.
32. MODUS PONENS
• Partint d’unes premisses que es relacionen com a implicació. Si es dóna
l’antecedent, llavors podem concloure lògicament el conseqüent.
33. ATENCIÓ! ÉS FÀCIL CAURE EN FAL·LÀCIA QUAN ES
PARTEIX D’UN CONDICIONAL
• Si p, aleshores q
• Q
• Aleshores, p.
• Exemple: “si plou, Anna agafa el paraigües.
• Anna ha agafat el paraigües, llavors, ha plogut”.
34. FAL·LÀCIA DE LA FALSA CAUSA, POST HOC, ERGO
PROPTER HOC.
• De la coincidència entre dos fenòmens s’estableix una relació causal.
• “Les voltes que has portat eixa samarreta has aprovat els exàmens; per tant, si
demà portes eixa samarreta, aprovaràs l’examen de filosofia”.
37. REGLA LÒGICA: MODUS TOLLENS
• Relació d’implicació o causa-efecte, si el conseqüent o efecte no es produeix
tampoc es dona l’antecdent o causa.
• Si fas esport, aleshores sues. No has suat, aleshores no has fet esport.
38. NEGACIÓ DE L’ANTECEDENT
• Raonament que parteix d’un condiciona (si p, aleshores q) i quan es nega
l’antecedent es conclou la negació del conseqüent.
• “Si plou, em faig un xop.
• No plou, aleshores, no em faig un xop”
