Metode pembelajaran kooperatif script digunakan untuk memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan elektronik. Guru membagi siswa berpasangan untuk membaca dan membuat ringkasan materi, lalu saling bertukar peran sebagai pembicara dan pendengar untuk mempresentasikan dan mengoreksi ringkasan. Metode ini dilakukan untuk melatih pendengaran, ketelitian, dan kemampuan mengungkapkan kesalahan orang lain secara lisan
Dokumen ini membahas tentang mata pelajaran listening yang dapat meningkatkan kemampuan menyimak siswa melalui audio dan memahami materi. Ada dua kompetensi dasar yaitu siswa mampu memahami audio dengan baik dan mengaplikasikan materi ke dalam tulisan. Storyboard menjelaskan aktivitas mendengarkan audio dan menulis apa yang didengar beserta tugasnya.
Presentasi ini memberikan tips untuk membuat presentasi yang efektif dan menarik dengan cara menyederhanakan isi slide, menggunakan gambar dan warna secara bijak, memilih huruf dan ukuran huruf yang mudah dibaca, serta konsistensi unsur-unsurnya. Contoh slide efektif juga ditunjukkan dengan menggunakan gambar, pertanyaan, dan presentasi informasi secara ringkas.
Unit pelajaran ini membahas tentang meningkatkan kemampuan berbicara dan membaca siswa melalui menyebutkan dan mendeskripsikan benda di kelas, serta memahami teks deskripsi. Kompetensi dasarnya adalah menyebutkan nama benda di kelas, mendeskripsikan benda di kelas, dan memahami teks deskripsi. Aktivitasnya meliputi menyanyi, mendeskripsikan secara lisan dan tertulis, serta membaca buku teks deskripsi.
Metode pembelajaran kooperatif script digunakan untuk memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan elektronik. Guru membagi siswa berpasangan untuk membaca dan membuat ringkasan materi, lalu saling bertukar peran sebagai pembicara dan pendengar untuk mempresentasikan dan mengoreksi ringkasan. Metode ini dilakukan untuk melatih pendengaran, ketelitian, dan kemampuan mengungkapkan kesalahan orang lain secara lisan
Dokumen ini membahas tentang mata pelajaran listening yang dapat meningkatkan kemampuan menyimak siswa melalui audio dan memahami materi. Ada dua kompetensi dasar yaitu siswa mampu memahami audio dengan baik dan mengaplikasikan materi ke dalam tulisan. Storyboard menjelaskan aktivitas mendengarkan audio dan menulis apa yang didengar beserta tugasnya.
Presentasi ini memberikan tips untuk membuat presentasi yang efektif dan menarik dengan cara menyederhanakan isi slide, menggunakan gambar dan warna secara bijak, memilih huruf dan ukuran huruf yang mudah dibaca, serta konsistensi unsur-unsurnya. Contoh slide efektif juga ditunjukkan dengan menggunakan gambar, pertanyaan, dan presentasi informasi secara ringkas.
Unit pelajaran ini membahas tentang meningkatkan kemampuan berbicara dan membaca siswa melalui menyebutkan dan mendeskripsikan benda di kelas, serta memahami teks deskripsi. Kompetensi dasarnya adalah menyebutkan nama benda di kelas, mendeskripsikan benda di kelas, dan memahami teks deskripsi. Aktivitasnya meliputi menyanyi, mendeskripsikan secara lisan dan tertulis, serta membaca buku teks deskripsi.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging slideshows.
This document provides information on O-ring sizes from Ningbo Jiaodian Sealing Industry Co.,Ltd. It lists over 390 O-ring sizes with their inner diameter, cross-sectional thickness, and applicable standards. Most sizes are listed with inner diameter x cross-sectional thickness in millimeters. Materials include NBR, FKM, and EPDM with hardness from 50-90.
Keynote includes eight parts:
- JIRA - A Success Story
- The People Behind the Curtain
- Turning Values into Success
- What Makes Us the Best Workplace in SE Asia?
- Building Great Products
- Better User Experience
Building Team Autonomy with Agile Development
Quality at Speed
Social Media Plan Proposal - Veuve Clicquot Rich Campaign - Holiday 2015Emeric Delalandre
Social Media Team Project to plan a social media marketing program for a luxury brand in the context of the 2015 Global Luxury Management course of Social Media.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging slideshows.
This document provides information on O-ring sizes from Ningbo Jiaodian Sealing Industry Co.,Ltd. It lists over 390 O-ring sizes with their inner diameter, cross-sectional thickness, and applicable standards. Most sizes are listed with inner diameter x cross-sectional thickness in millimeters. Materials include NBR, FKM, and EPDM with hardness from 50-90.
Keynote includes eight parts:
- JIRA - A Success Story
- The People Behind the Curtain
- Turning Values into Success
- What Makes Us the Best Workplace in SE Asia?
- Building Great Products
- Better User Experience
Building Team Autonomy with Agile Development
Quality at Speed
Social Media Plan Proposal - Veuve Clicquot Rich Campaign - Holiday 2015Emeric Delalandre
Social Media Team Project to plan a social media marketing program for a luxury brand in the context of the 2015 Global Luxury Management course of Social Media.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
4. Slide pertama menggunakan bullet point,
bentuk slide paling standar di dunia
Slide kedua lebih kreatif dan mudah dicerna
audiens, menggunakan gambar dan kata
kunci
5.
6.
7. Slide pertama sudah baik menggunakan
gambar yang kuat dan teks yang
mengandung pertanyaan
Slide tersebut dapat diperbaiki dengan hanya
mengajukan pertanyaan yang lebih ringkas
kepada audiens
Membantu memperkuat pesan yang ingin
disampaikan
8.
9.
10. Slide pertama bercerita tentang kepulauan
Indonesia
Memaparkan data berapa banyak pulau dan
apakah pulau tersebut dihuni atau tidak
Menggunakan pendekatan standar bullet point
Slide kedua lebih ringkas.
Gambar menunjukkan banyaknya pulau di
Indonesia dan menggunakan angka yang
diperbesar
Penjelasan detail adalah tugas presenter untuk
menjelaskannya
11.
12.
13. Slide pertama menarik dengan
menggunakan kotak berwarna warni berisi
penjelasan apa manfaat dari keterampilan
membaca cepat
Slide kedua lebih menarik dengan
menempatkan judul membaca cepat di
tengah, bergaya mind map menggunakan
kata kunci saja ditambah gambar yang
mewakili kata kunci tersebut
14.
15.
16. Slide pertama cukup bagus menampilkan
kutipan ucapan seorang tokoh yakni Albert
Einstein
Cocok untuk pembuka atau penutup presentasi
Slide kedua terlihat lebih baik dengan
memperbesar gambar tokoh tersebut dan
menghilangkan latar belakangnya.
Teks diletakkan berhadapan langsung dengan
wajah tokoh tersebut sehingga seolah-olah dia
berbicara langsung kepada audiens
