tugas ict

1. A. Pengertian ICT
eknologi Informasi danKomunikasi
berasal dari bahasa Inggris yaitu
InformationandCommunication
Technologies(ICT) adalah
terminologi yang
mencakup
seluruh peralatan
teknisuntuk
memprosesdan
menyampaikan
informasi.ICT
mencakupdua
aspekyaitu
teknologi informasi danteknologikomunikasi.
Teknologi informasi meliputi segalahal yang
berkaitandenganproses,penggunaansebagai
alat bantu,manipulasi,danpengelolaan
informasi.Sedangkanteknologikomunikasi
adalahsegalasesuatuyangberkaitandengan
penggunaanalatbantuuntukmemprosesdan
mentransferdatadari perangkatyangsatu ke
lainnya.Olehkarenaitu,teknologiinformasi
dan teknologi komunikasi adalahduabuah
konsepyangtidakterpisahkan. Jadi Teknologi
Informasi danKomunikasi mengandung
pengertianluasyaitusegalakegiatanyang
terkaitdenganpemrosesan,manipulasi,
pengelolaan,pemindahaninformasi antar
media.IstilahICTmuncul setelahadanya
perpaduanantarateknologi komputer(baik
perangkatkerasmaupunperangkatlunak)
denganteknologi komunikasi pada
pertengahanabadke-20.
MenurutFitrihana
(2007), ICT adalah
sistematauteknologi
yang dapatmereduksi
batasanruang dan
waktuuntuk
mengambil,
memindahkan,
menganalisis,menyajikan,menyimpandan
menyampaikaninformasi datamenjadi
sebuahinformasi.Dandalamkonteks
pembelajaran,ICTmeliputisegalahal yang
berkaitandenganpemanfaatankomputer
untukmengolahinformasidansebagai alat
bantupembelajaran sertasebagai sumber
informasi.
B. Peran ICT Dalam Bidang Pendidikan
Tidakbisadipungkiri,keberadaan
komputersaanini bukanlagi barang mewah,
alat ini sudahdigunakandi berbagai bidang
pekerjaan,termasukdalamduniapendidikan.
Guru yang harusditingkatkankualifikasi
pendidikandanprofesionalismenya.Danyang
jugamenjadi masalahadalahrendahnya
tingkatICT di sekolah,ICTdapatmenunjang
optimalisasisekolah,karenapotensi ICTcukup
besar,diantaranya
- Memperluaskesempatanbelajar
- Meningkatkanefisiensi
- Meningkatkankualitasbelajar
- Meningkatkankualitasmengajar
- Memfasilitasipembentukan
keterampilan
- Mendorongbelajarsepanjanghayat
berkelanjutan
- Meningkatkanperencanaankebijakan
dan manajemen
- Mengurangi kesenjangandigital.
BegitubesarperanICT dalampendidkan
sehinggasecarakhususpemerintahdalam
PustekkomDiknasmembagiperanICTdi
sekolahmodernmenjadi 7peransekaligus
sebagi pilarpendidikan.Ke-7peranICT
tersebutyaitu:
 ICT sebagai gudangilmu
pengetahuan.
ArtinyadenganICTsumberilmu
pengetahuanmenjadi begitukaya
bahkanmelimpah,baikilmu
pengetahuaninti (core content)
dalampelajaransekolahmaupun
sebagai materi pengayapembelajaran
(contentsuplement).Padafungsi ini
internetmemiliki peranbesarsebagai
sumberilmupengetahuanyangdapat
diaksessecaraluasyangdidalamnya
telahterkoneksidenganribuan
perpustakaandigital,jutaan
artikel/jurnal,jutaane-book,danlan-
lain.
 ICT sebagai alatbantupembelajaran..
Artinyabahwapembelajaransaatini
lebihmudahdenganbantuanICT,
untukmenghadirkanduniadi kelas
dan dapatdisajikankepadaseluruh
siswamelalui peralatanICTseperti
T

2. multimediadanmediapembelajaran
hasil olahankomputerseperiposter,
grafik,foto,gambar,display,dan
mediagrafis yanglainnya.
PemanfaatanCDInteraktif,Video
Pembelajaran,Multimediapresentasi,
e-learningtermasukpadabagianini.
 ICT sebagai fasilitaspendidikan.
Dalamhal ini ICT sebagai saranyang
melengkapifungsi sekolahsebagai
lembagapendidikan,terutama
fasilitasfasilitasyangbernuansa
elektroniksepertilabolatorium
komputer,peralatandi laboratorium
bahasa,raung multimedia,studio
rekamansuara,studiomusik,studio
produksi videodanediting.
 ICT sebagai standarkompetensi.
ArtinyaICT sebagai matapelajaran
yang kitakenal Mata PelajaranTIK.
Mata pelajaranini berisi standar
kompetensi.
.
SelainperanICTdiatas,terdapat tujuan
mempelajariICTadalah:
1. Menyadarkankitaakan potensi
perkembanganteknologiinformasi
dan komunikasi yangterusberubah
sehinggatermotivasi untuk
mengevaluasi danmempelajari
teknologi ini sebagai dasaruntuk
belajar.
2. Memotivasi kemampuankitaagar
bisaberadabtasi danmengantisipasi
perkembanganTIK,sehinggabisa
melaksanakandanmenjalani aktifitas
kehidupansehari-hari secaramandiri
dan lebihpercayadiri.
3. Mengembangkankompetensi kita
dalammenggunakanTeknologi
Informasi danKomunikasi untuk
mendukungkegiatanbelajar,bekerja,
dan berbagai aktifitasdandalam
kehidupanshari-hari.
4. Mengembangkankemampuanbelajar
berbasisTIK,sehinggaproses
pembelajarandapatlebihoptimal,
menarik,danmendorongkitalebih
terampil dalamberkomunikasi,
terampil mengorganisasi informasi,
dan terbiasabekerjasama.
5. Mengembangkankemampuanbelajar
mandiri,berinisiatif,inovatif,kreatif,
dan bertanggungjawabdalam
penggunaanTeknologiInformasidan
Komunikasi untukpembelajaran,
bekerja,danpemecahanmasalah
sendiri.
Teknologi Informasi danKomunikasi (TIK)
memilikitigafungsi utamayang
digunakandalamkegiatanpembelajaran,
yaitu:
 Teknologi berfungsi sebagai alat
(tools).
 Teknologi berfungsi sebagai ilmu
pengetahuan (science).
 Teknologi berfungsi sebagai
bahan danalat bantuuntuk
pembelajaran (literacy).
