SlideShare a Scribd company logo
220011770044
220011770044 
1) Processing Tool (เครื่องมือ 
กระบวนการ) 
2) Manipulation Tool (เครื่องมือที่ใช้จัด 
กระทำา) 
1) Processing Tool (เครื่องมือ 
กระบวนการ) 
2) Manipulation Tool (เครื่องมือที่ใช้จัด 
กระทำา)
TToooollss (OLEs)
TToooollss (OLEs) 
เครื่อ 
งมือ 
วิถีทางที่จะผู้ 
เรียนใส่ใจและ 
ลงมือจัดกระทำา 
กับทั้งแหล่ง 
ทรัพยากรและ 
แนวคิด 
วิถีทางที่จะผู้ 
เรียนใส่ใจและ 
ลงมือจัดกระทำา 
กับทั้งแหล่ง 
ทรัพยากรและ 
แนวคิด 
กระบวน 
การ 
การ 
ค้นหา 
การจัดเก็บ 
รวบรวม 
การ 
สร้าง 
สนับสนุน 
ใน 
กระบวน 
กกำาหารนด 
และระบุ 
แหล่ง 
ทรัพยาก 
สนับสนุน 
ใน 
กระบวน 
การ 
กำาหนด 
และระบุ 
แหล่ง 
ทรัพยาก 
ร 
ร 
รวบรวมแหล่ง 
ทรัพยากร 
รวบรวมแหล่ง 
ทรัพยากร 
การจัด 
หมวดหมู่ 
เชื่อมโยงกับความรู้ที่ 
มีมาก่อน 
เชื่อมโยงกับความรู้ที่ 
มีมาก่อน 
สร้างแหล่ง 
ทรัพยากร/ทดส 
อบแนวความคิด 
สร้างแหล่ง 
ทรัพยากร/ทดส 
อบแนวความคิด
Generation Tool 
• เป็นเครื่องมือที่ช่วยกระตุ้นผู้เรียนให้ 
สร้างสรรค์บางสิ่งบางอย่างออกมา โดย 
อาจจะสร้างจากทรัพยากรที่มีอยู่แล้ว หรือ 
สร้างขึ้นมาใหม่ก็ได้ 
• ตัวอย่างเช่น โปรแกรมกราฟิก (Graphic 
Program) และภาษาในการเขียน 
โปรแกรม (Programming Language)
Graphic Program 
• เช่น การพัฒนาโปรแกรม MediaText ในปี 
1996 เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์ผล 
งานมัลติมีเดียได้ 
http://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/handle/2027.42/31149/0000046.pdf?sequence=1
Programming Language 
• ตัวอย่างเข่น การใช้โปรแกรมภาษา Logo เพื่อ 
ประกอบการเรียนการสอนเรื่องเศษส่วน ในปี 
1991 
• การเรียนการสอนในรูปแบบเดิม นักเรียนเกิด 
ความเบื่อหน่ายและไม่กระตือรือร้น Harel และ 
Papert จึงได้นำาการเขียนโปรแกรม Logo มา 
ใช้ประกอบการสอน โดยให้นักเรียนเขียน 
โปรแกรมเพื่อคำานวณเศษส่วน 
http://web.media.mit.edu/~calla/web_comunidad/Reading- 
En/situating_constructionism.pdf
TToooollss (OLEs) 
สมมาาชชิิกใในนกลลุ่มุ่ม 
 575050027-7 นางสาวปรียานันท์ 
อัครวงศ์ 
 575050180-9 นางสาวจิรายุ ศักดา 
จารุวงศ์ 
 575050191-4 นายวีรวัฒน์ สุดหา 
 575050194-8 นางสาวสุธาทิพย์ 
เหวขุนทด 
 575050196-4 นางสาวสุนิจฐา 
พองพรหม

More Related Content

Viewers also liked

Visao Geral - E-commerce 2015
Visao Geral - E-commerce 2015Visao Geral - E-commerce 2015
Visao Geral - E-commerce 2015
Leo Berdu
 
Congresso Gestão 2016 - Compliance e Gestão Tributária: redução de riscos e i...
Congresso Gestão 2016 - Compliance e Gestão Tributária: redução de riscos e i...Congresso Gestão 2016 - Compliance e Gestão Tributária: redução de riscos e i...
Congresso Gestão 2016 - Compliance e Gestão Tributária: redução de riscos e i...
E-Commerce Brasil
 
Fórum 2016 - UX Design to increase conversion. The Hubspot way.
Fórum 2016 - UX Design to increase conversion. The Hubspot way.Fórum 2016 - UX Design to increase conversion. The Hubspot way.
Fórum 2016 - UX Design to increase conversion. The Hubspot way.
E-Commerce Brasil
 
ECommerce
ECommerceECommerce
E Commerce Apresentacao Final
E Commerce Apresentacao FinalE Commerce Apresentacao Final
E Commerce Apresentacao Final
Nuno Mestre
 
E commerce
E commerceE commerce
E commerce
GBC
 

Viewers also liked (6)

Visao Geral - E-commerce 2015
Visao Geral - E-commerce 2015Visao Geral - E-commerce 2015
Visao Geral - E-commerce 2015
 
Congresso Gestão 2016 - Compliance e Gestão Tributária: redução de riscos e i...
Congresso Gestão 2016 - Compliance e Gestão Tributária: redução de riscos e i...Congresso Gestão 2016 - Compliance e Gestão Tributária: redução de riscos e i...
Congresso Gestão 2016 - Compliance e Gestão Tributária: redução de riscos e i...
 
Fórum 2016 - UX Design to increase conversion. The Hubspot way.
Fórum 2016 - UX Design to increase conversion. The Hubspot way.Fórum 2016 - UX Design to increase conversion. The Hubspot way.
Fórum 2016 - UX Design to increase conversion. The Hubspot way.
 
ECommerce
ECommerceECommerce
ECommerce
 
E Commerce Apresentacao Final
E Commerce Apresentacao FinalE Commerce Apresentacao Final
E Commerce Apresentacao Final
 
E commerce
E commerceE commerce
E commerce
 

More from Ptato Ok

Chapter5 part1 2
Chapter5 part1 2Chapter5 part1 2
Chapter5 part1 2
Ptato Ok
 
Cognitivism theory (2)
Cognitivism theory (2)Cognitivism theory (2)
Cognitivism theory (2)
Ptato Ok
 
201704 open ended-research (revision1) (2)
201704 open ended-research (revision1) (2)201704 open ended-research (revision1) (2)
201704 open ended-research (revision1) (2)
Ptato Ok
 
Learning task behavio final
Learning task behavio finalLearning task behavio final
Learning task behavio finalPtato Ok
 
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
Ptato Ok
 
Emerging1n
Emerging1n Emerging1n
Emerging1n
Ptato Ok
 
Lasson3 drta1
Lasson3 drta1 Lasson3 drta1
Lasson3 drta1
Ptato Ok
 
คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning
 คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning
คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning
Ptato Ok
 
Chapter2บทที่ 2
Chapter2บทที่ 2Chapter2บทที่ 2
Chapter2บทที่ 2
Ptato Ok
 
Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
Ptato Ok
 
Spreadsheets as cognitive tools
Spreadsheets as cognitive tools Spreadsheets as cognitive tools
Spreadsheets as cognitive tools
Ptato Ok
 
Chapter1
Chapter1 Chapter1
Chapter1
Ptato Ok
 
Chaptre1 new
Chaptre1 newChaptre1 new
Chaptre1 new
Ptato Ok
 
Chapter1
Chapter1Chapter1
Chapter1
Ptato Ok
 
Com exper2
Com exper2Com exper2
Com exper2
Ptato Ok
 
Com expert1
Com expert1Com expert1
Com expert1
Ptato Ok
 
Com expert1
Com expert1Com expert1
Com expert1
Ptato Ok
 
Com expert
Com expertCom expert
Com expert
Ptato Ok
 
Com expert kw
Com expert kwCom expert kw
Com expert kw
Ptato Ok
 

More from Ptato Ok (19)

Chapter5 part1 2
Chapter5 part1 2Chapter5 part1 2
Chapter5 part1 2
 
Cognitivism theory (2)
Cognitivism theory (2)Cognitivism theory (2)
Cognitivism theory (2)
 
201704 open ended-research (revision1) (2)
201704 open ended-research (revision1) (2)201704 open ended-research (revision1) (2)
201704 open ended-research (revision1) (2)
 
Learning task behavio final
Learning task behavio finalLearning task behavio final
Learning task behavio final
 
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
 
Emerging1n
Emerging1n Emerging1n
Emerging1n
 
Lasson3 drta1
Lasson3 drta1 Lasson3 drta1
Lasson3 drta1
 
คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning
 คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning
คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning
 
Chapter2บทที่ 2
Chapter2บทที่ 2Chapter2บทที่ 2
Chapter2บทที่ 2
 
Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
 
Spreadsheets as cognitive tools
Spreadsheets as cognitive tools Spreadsheets as cognitive tools
Spreadsheets as cognitive tools
 
Chapter1
Chapter1 Chapter1
Chapter1
 
Chaptre1 new
Chaptre1 newChaptre1 new
Chaptre1 new
 
Chapter1
Chapter1Chapter1
Chapter1
 
Com exper2
Com exper2Com exper2
Com exper2
 
Com expert1
Com expert1Com expert1
Com expert1
 
Com expert1
Com expert1Com expert1
Com expert1
 
Com expert
Com expertCom expert
Com expert
 
Com expert kw
Com expert kwCom expert kw
Com expert kw
 

Tools4 10-14

  • 2. 220011770044 1) Processing Tool (เครื่องมือ กระบวนการ) 2) Manipulation Tool (เครื่องมือที่ใช้จัด กระทำา) 1) Processing Tool (เครื่องมือ กระบวนการ) 2) Manipulation Tool (เครื่องมือที่ใช้จัด กระทำา)
  • 4. TToooollss (OLEs) เครื่อ งมือ วิถีทางที่จะผู้ เรียนใส่ใจและ ลงมือจัดกระทำา กับทั้งแหล่ง ทรัพยากรและ แนวคิด วิถีทางที่จะผู้ เรียนใส่ใจและ ลงมือจัดกระทำา กับทั้งแหล่ง ทรัพยากรและ แนวคิด กระบวน การ การ ค้นหา การจัดเก็บ รวบรวม การ สร้าง สนับสนุน ใน กระบวน กกำาหารนด และระบุ แหล่ง ทรัพยาก สนับสนุน ใน กระบวน การ กำาหนด และระบุ แหล่ง ทรัพยาก ร ร รวบรวมแหล่ง ทรัพยากร รวบรวมแหล่ง ทรัพยากร การจัด หมวดหมู่ เชื่อมโยงกับความรู้ที่ มีมาก่อน เชื่อมโยงกับความรู้ที่ มีมาก่อน สร้างแหล่ง ทรัพยากร/ทดส อบแนวความคิด สร้างแหล่ง ทรัพยากร/ทดส อบแนวความคิด
  • 5.
  • 6.
  • 7. Generation Tool • เป็นเครื่องมือที่ช่วยกระตุ้นผู้เรียนให้ สร้างสรรค์บางสิ่งบางอย่างออกมา โดย อาจจะสร้างจากทรัพยากรที่มีอยู่แล้ว หรือ สร้างขึ้นมาใหม่ก็ได้ • ตัวอย่างเช่น โปรแกรมกราฟิก (Graphic Program) และภาษาในการเขียน โปรแกรม (Programming Language)
  • 8. Graphic Program • เช่น การพัฒนาโปรแกรม MediaText ในปี 1996 เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์ผล งานมัลติมีเดียได้ http://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/handle/2027.42/31149/0000046.pdf?sequence=1
  • 9. Programming Language • ตัวอย่างเข่น การใช้โปรแกรมภาษา Logo เพื่อ ประกอบการเรียนการสอนเรื่องเศษส่วน ในปี 1991 • การเรียนการสอนในรูปแบบเดิม นักเรียนเกิด ความเบื่อหน่ายและไม่กระตือรือร้น Harel และ Papert จึงได้นำาการเขียนโปรแกรม Logo มา ใช้ประกอบการสอน โดยให้นักเรียนเขียน โปรแกรมเพื่อคำานวณเศษส่วน http://web.media.mit.edu/~calla/web_comunidad/Reading- En/situating_constructionism.pdf
  • 10. TToooollss (OLEs) สมมาาชชิิกใในนกลลุ่มุ่ม  575050027-7 นางสาวปรียานันท์ อัครวงศ์  575050180-9 นางสาวจิรายุ ศักดา จารุวงศ์  575050191-4 นายวีรวัฒน์ สุดหา  575050194-8 นางสาวสุธาทิพย์ เหวขุนทด  575050196-4 นางสาวสุนิจฐา พองพรหม