Technologie w nauczaniu. Jak uczyć z myślą o rozwijaniu swoich uczniów i uczennic, wspierając się technologieami

1. Jak sprawić, aby technologie rozwijały i dawały poczucie sprawczości naszym dzieciom

2. 2
NIEZNANE PRACE
…przygotowujemy je do pracy
i sposobu życia, które jeszcze nie
istnieją i których nie umiemy sobie
dziś wyobrazić…
NIEZNANE TECHNOLOGIE
…do używania technologii, które nie
zostały jeszcze wynalezione…
NIEZNANE PROBLEMY
…do rozwiązywania problemów,
o których dziś nie wiemy, że są problemami.

3. 3
Bo wszystko wpływa na to, jak pracuje nasz mózg
Wolą pisać
Dzieciaki wolą pisać do siebie wiadomości niż dzwonić,
ponieważ łatwiej jest to robić przy okazji innych czynności.
I piszą lepiej
W porównaniu do równolatków z 1917, 1930 oraz
1986 roku podejmują dojrzalsze tematy i mają głębszą
refleksję nad tym, o czym piszą.
Robią wiele rzeczy na raz
Przeciętny nastolatek jest w stanie skoncentrować się
przez 6 minut na zadaniu zanim nie przerzuci się na
technologiczny „dystraktor”.
Poszukują własnych strategii
Nastolatki odczuwają trudności związane z przytłaczającą
ilością informacji i samodzielnie poszukują rozwiązań.

4. Planowanie pracy
Komunikacja z
uczniami i uczennicami
oraz rodzicami
Rozwój zawodowy
Pozostawanie „na
czasie”
Networking
Tworzenie własnych
materiałów i
prowadzenie lekcji

5. Coursera.org Diigo.com + Pinterest.com

6. Edmodo.com i Google+Blendspace.com

7. 5

8. 69

9. 9
Nowe podejście do projektów dzięki technologiom
Wielkie idee
Jaka jest ważna idea,
istotny problem, który
chcę, żeby zbadali /
rozwiązali / poznali moi
uczniowie? Co jest istotą
tego, o czym się uczą?
Umiejętności XXI w.
Jakie kompetencje będą
rozwijać moi uczniowie
poprzez ten projekt?
Twoi uczniowie
Kim są moi uczniowie?
Jakie są ich
zainteresowania, pasje?
Czy możliwe jest
włączenie ich mocnych
stron do projektu?
Wykorzystanie mediów
społecznościowych
Facebook, Google+, Twitter,
Pinterest, Youtube – media
społecznościowe mają wiele
twarzy. Pokazywanie ich możliwości
w klasowych warunkach pomoże
twoim uczniom faktycznie nauczyć
się z nich korzystać.
Blogi, vlogi, wiki…
Sposobów na publikowanie w
internecie jest wiele. Warto
sprawdzić, co mają do zaoferowania
w ramach pracy projektowej.

10. 10
Kreatywne rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji
Gry strategiczne i fabularne (RPG) rozwijają u młodzieży umiejętność
rozwiązywania problemów oraz kreatywność.
Adachi, P. J., & Willoughby, T. (2013). More than just fun and games:
The longitudinalrelationships between strategic video games, selfreported problem
solving skills, and academic grades. Journal of Youth and Adolescence
Rozwijanie umiejętności współpracy
Ponad 70 proc. graczy gra ze swoimi przyjaciółmi oraz osobami
poznanymi za pośrednictwem gier online, takich jak „World of
Warcraft” czy „League of Legends”. Zdobywają ważne
umiejętności prospołeczne szczególnie w grach, które
nagradzają efektywną współpracę i wsparcie członków zespołu.
Dzieje się tak, także w przypadku gier zawierających elementy
przemocy.
Ewoldsen, D. R., Eno, C. A., Okdie, B. M., Velez, J. A., Guadagno,
R. E.,& DeCoster, J. (2012). Effect of playing violent
video games cooperatively or competitively on
subsequent cooperative behavior
Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
Zapewnienie okazji do komunikowania się z różnymi osobami,
w różnych kontekstach społecznych.

11. 11
Na podstawie materiałów w projekcie Gra w klasy: rozwój bez granic
Myślenie programistyczne to jedna z
umiejętności przyszłości. W programie
staramy się wspierać jego rozwój
Robo – nauka programowania
Narzędzie przydatne na różnych etapach
edukacyjnych. W klasie III w ramach narracji
kosmicznej dzieci eksplorują księżyc.
Zastosowanie Google Earth
Czemu uczniowie i uczennice mieli by nie
zrobić własnego podręcznika? Albo testu?
Uczenie się poprzez nauczanie innych.
Tworzenie własnych treści
Google Earth
Google Maps
Geoguessr
Geosettr
ScribbleMaps
Memrise
Quizlet
Wikispaces
Padlet
Wordle
Wix
….

12. 790 55 80 75
wzorek@nowicka.co
Szkolenia z TIK dla nauczycieli