2. 1.MÔ TẢ DỰ ÁN
Cuộc thi nhà thiên văn học nhỏ tuổi gần bắt đầu.
Cuộc thi yêu cầu học sinh chế tạo một kính thiên
văn để quan sát bầu trời. Đội thắng cuộc là đội
tạo ra được kính có thể quan sát rõ, kiểu dáng
đẹp và chi phí rẻ. Lớp sẽ chia thành 4 đến 6
nhóm thi đua với nhau.
3. 2.Bộ câu hỏi định hướng
• CHKQ: Con người biết được gì về vũ trụ? Trong vũ
trụ, điều gì rất quan trọng đối với con người và sự
sống?
• Con người hiểu biết về ánh sáng như thế nào?
• CHBH: Trong đời sống, em biết những dụng cụ
quang nào? Trong số đó, dụng cụ nào có thể giúp con
người quan sát các thiên thể trên bầu trời?
• CHND: Kính thiên văn có cấu tạo như thế nào?
Nguyên tắc làm việc của kính thiên văn như thế nào?
4. 3.Chuẩn kiến thức
• Mô tả được cấu tạo, công dụng của kính thiên
văn.
• Viết được công thức tính độ bội giác của kính
thiên văn khi ngắm chừng ở vô cực.
• Dựng ảnh của vật tạo bởi kính thiên văn.
• Giải được bài tập về kính thiên văn.
5. 4. Đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Gồm có:
• Bảng đánh giá thu thập được kiến thức có sẵn
của học sinh.
• Các câu hỏi thể hiện các bài dạy sẽ nhắm đến
các kỹ năng tư duy bậc cao và kỹ năng của thế
kỉ 21.
• Các câu trả lời của học sinh đã được dự kiến
để hướng trọng tâm vào thông tin cần thu nhập
6. 5.Mục tiêu cho học sinh
• Kiến thức: HS biết được cấu tạo, nguyên tắc, công dụng
của kính thiên văn.
• Kĩ năng:
– Dựng được ảnh qua kính thiên văn, giải được bài toán về
kính thiên văn.
– Biết cách sử dụng kính thiên văn để quan sát một số thiên
thể gần trái đất.
– Biết cách chế tạo kính thiên văn đơn giản.
• Thái độ: HS có thể cải tiến kính thiên văn (Tăng độ bội
giác, thiết kế thêm bệ đứng,...)
7. 7.Mục tiêu khóa học
• Khóa học này giúp học sinh phát triển một số
kĩ năng thế kỉ 21.
• Khóa học cũng giúp giáo viên tiếp cận với
cách dạy – học mới.
