1. សាកលវ ិទ្យាល័យខ្មែរបច្ចេកវ ិទ្យា និងគ្រប់គ្រង
ជំព ូកទី ១ - ទ ូទៅ និងនិយមន័យ
១.១ បរិបទ និងទោលបំណង
ដដើ មបីធានានិស្សិតដដលបញ្ប់ការស្ិក្សាថ្នក្ស់ បរ ិញ្ញប័ ត្តត្បក្សបដោយគុណភាព ត្តចះត្តចង់ក្សុង
ច ន ា ន
អាជីពការងារក្ស៏ ដូចជាចូលរួមក្សនុងការអភិវឌ្ឍន៍ដស្ដឋក្សិចស្ងគមត្បក្សបដោយដជរភាព
ច ដនាះស្.ខ.ប.គ
បានដរៀបចំដោលការណដណនាំអំពី បទោនក្សនុងការដរៀបចំស្រដស្រ សារណា បញ្ប់ថ្នក្ស់បរ ិញ្ញប័ត្ត
៍ ឋ ច ន ា
ក្សនុងដោលបំណងដូចខាងដត្កាម៖
 ដដើ មបីដឆលើយតបដៅនឹងយនតការននការវាយតនមលស្មតថភាព ចំដណះដឹ ង និ ងជំ នាញស្មស្ស្ប
 ជាអាជាយុការដដើ មបីស្ដត្មចដៅស្មទធផលរបស្់និស្សិត
ា
 ដដើ មបីឆុលះបញ្ញងនូ វយនតការធានាគុ ណភាពអប់ រ ំ
ច ំ
 ដដើ មបីជាយនតការស្សាវត្ជាវ និ ងអភិ វឌ្ឍន៍
 ដដើ មបីជាយនតការដលើក្សទឹក្សចិ តតត្គូបដត្ងៀន និ ងនិស្សិត ក្សនុងក្សិ ចចការងារអប់រ ំ
 បដងកើតការស្សាវត្ជាវដលើបញ្ញជាក្ស់ លាក្ស់ ក្សនុងជំនាញដដលដត្ជើ ស្ដរ ើស្ឲ្យស្ុីជដត្ៅ
ា
 អនុ វតតន៍ការដស្ុើបអដងកត ក្សនុងឥរ ិយាបទត្បក្សបដោយត្ក្សមស្ីលធម៌ ជាត្បព័នធ និ ង
លក្សខណៈវ ិទាសាស្តស្ត និងបដងកើតស្មទធិផលរបាយការណរបស្់ខួលនដបបស្ិក្សាធិការ
៍
សាក្សលវ ិទាល័យដខែរបដចចក្សវ ិទា និងត្គប់ត្គងបានដធវើឲ្យត្បាក្សដថ្នការស្រដស្របញ្ប់ ថ្នក្ស់
ច ន
បរ ិញ្ញប័ត្តឈរដលើមូលោនដូចខាងដត្កាម៖
ា ឋ
 ត្ក្សមស្ីលធម៌ វ ិជាជី វៈ
ា
 វ ិជាជី វៈអាជីព
ា
 ស្មតថភាព
 ឧតតមភាពននការត្បគួ តត្បដជង
 សានដ
ន
១.២ ទិសទៅ
និស្សិតនឹ ងអភិវឌ្ឍការអនុ វតតន៍ វ ិភាគ ជំ នាញស្សាវត្ជាវ និងស្រដស្រដបបស្ិក្សាធិការដោយមាន
ការឆលុះបញ្ញង និងនចនត្បឌ្ិ តខពស្់ ។ ទិស្ដៅស្ំខាន់ស្ត្មាប់និស្សិតក្សនុងការបនតតាមរយៈបទពិដសាធន៍
ច ំ
និងដំដណរការននការដស្ុើបអដងកត និងស្រដស្រដូចតដៅ៖
ើ
 ដត្ជើ ស្ដរ ើស្ដផនក្សដដលចាប់ អារមែណក្សនុងការស្សាវត្ជាវដបបអប់ រ ំ
៍
 ស្ំដណរស្ុំស្ិក្សា និ ងការដឆលើយតបននការរ ំលឹក្សត្ទឹស្ីពាក្ស់ព័នធ
ើ ត
 ក្សំ ណត់ ស្ំនួរស្ត្មាប់ ការស្សាវត្ជាវ
 រចនា ក្សសាង គដត្មាងស្សាវត្ជាវ ជាមួ យវ ិធី សាស្តស្តស្សាវត្ជាវត្តឹ មត្តូវ
1
ច្ោលការស្តីអំពីការស្រច្ស្រសារណាថ្នក់បរ ិញ្ញប័គ្រ
ា ា

2. សាកលវ ិទ្យាល័យខ្មែរបច្ចេកវ ិទ្យា និងគ្រប់គ្រង
 ពនយល់មូលដេតុ ស្មរមយ
 ពិ ចារណា ក្សតពវក្សិចច និ ងត្ក្សមស្ីលធម៌
 បដងកើតបទបងាញដដលតាក្ស់ ដតងដបបអប់ រ ំ ដោយចាស្់លាស្់ ត្តឹ មត្តូវ ការរ ំលឹក្សត្ទឹ ស្ី ត
ា
វ ិធី សាស្តស្តស្សាវត្ជាវ លទធផលដដលអាចដក្សើតមានដ ើង, ការពិភាក្សា និងការស្ននិោនជាដដើម ។
ឋ
១.៣ និយមន័យ
សារណា “Dissertation” មានន័យថ្នជារបាយការណស្សាវត្ជាវចុងដត្កាយដដលត្បគល់
៍ និង
ឯក្សភាពដោយគណៈក្សមែការត្គប់ត្គងសារណា ស្ត្មាប់ការបំដពញការងារស្ិក្សារបស្់និស្សិតថ្នក្ស់
ន
បរ ិញ្ញប័ត្តស្ស្បតាមបទបញ្ញតិ របស្់ត្ក្សស្ួងអប់រ ំ យុវជន និងក្សីឡា, គណៈក្សមាធិការទទួលសាល់
ា ា ែ គ
គុណភាបអប់រ ំននក្សមពុជា និ ង ស្.ខ.ប.គ ។
គណៈក្សមែការត្គប់ត្គងសារណា “Dissertation Committee” មានន័យថ្នជាគណៈក្សមែការដដលចាត់
តាំង ឬដតងតាំងដោយត្ក្សុមត្បឹ ក្សាមហាវ ិទាល័យ ដដើ មបីស្ត្មបស្ត្មួលដល់ដំដណរការស្សាវត្ជាវ ។
ើ
អនក្សត្តួតពិនិតយ “Supervisor” មានន័យថ្នជាបុគគលដដលចាត់តាំងដ ើងដោយត្ក្សុមត្បឹក្សា
មហាវ ិទាល័យ ដដើ មបីផល់អនុសាស្ន៍ជួនគណៈក្សមែការ និ ងជាអនក្សជំនួយដល់និស្សិតត្គប់ជំហានននការ
ត ៊
ស្ិក្សាស្សាវត្ជាវ ។ អនក្សត្តួតពិនិតយនឹងបងាត់បងាញការងារនិ ស្សិត និងរក្សាក្សំ ណត់ត្តាននការវ ិវឌ្ឍន៍
ា ា
នឹងត្តួតពិនិតយសារណានិស្សិត ។
អនក្សត្បឹក្សាដយាបល់ “Advisor” មានន័យថ្នជាបុគគលមាក្ស់ដដលដស្នើស្ុំចាត់តាំងដោយត្ក្សុមត្បឹក្សា
ន
មហាវ ិទាល័យ ដលើអនុ សាស្ន៍ននគណៈក្សមែការ ជាអនក្សនឹងជួ យដល់និស្សិតក្សនុងការត្តួតពិនិតយ និ ង
ដណនាំនិស្សិតត្គប់ជំហានននការស្សាវត្ជាវ តាមនី តិវ ិធីជាស្ំខាន់ ។
៊
ត្ក្សុមត្បឹក្សាត្តួតពិនិតយ “Examination Board” មានន័យថ្នជាបុគលមួយត្ក្សុមត្តូវបានចាត់ តាំង
គ
ដោយត្ក្សុមត្បឹក្សាមហាវ ិទាល័យ ដធវើការដលើអនុសាស្ន៍ របស្់គណៈក្សមាការត្គប់ត្គងសារណា ។
ែ
2
ច្ោលការស្តីអំពីការស្រច្ស្រសារណាថ្នក់បរ ិញ្ញប័គ្រ
ា ា

3. សាកលវ ិទ្យាល័យខ្មែរបច្ចេកវ ិទ្យា និងគ្រប់គ្រង
ជំព ូកទី ២ - ការណណនំ និងទោលនទោបាយអំពី
គណៈកមមការគ្គប់គ្គងសារណា (គ.គ.ស)
២.១ ទ ូទៅ
ការស្សាវត្ជាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ថ្នក្ស់ ឧតតមស្ិក្សាដនះ គឺជាដោលបំណងននដោលនដយាបាយស្ំខាន់
ន
ស្ត្មាប់មុខងារននគណៈក្សមែការត្គប់ត្គងសារណា និងនិដក្សខបបទ ដដលចាត់តាំងដ ើងដោយ ស្.ខ.ប.គ
ដដើ មបីរក្សាបទោនគុ ណភាពក្សត្មិតខពស្់ក្សុនងការបដងកើនការស្សាវត្ជាវ និងការស្រដស្ររបស្់និស្សិត នឹង
ឋ
ដដើ មបីផតល់ដៅការដណនាំស្ត្មាប់ការដផទរតាមលំោប់ននការទទួលខុស្ត្តូវត្បស្ិនដបើមានការចាំបាច់ ។
២.២ លកខខណសគ្ាប់សាជិក គ.គ.ស
័ ឌ
លក្សខខ័ណស្ត្មាប់ដត្ជើស្ដរ ើស្ស្មាជិក្ស គ.គ.ស្ ត្តូវបានពិចារណាដៅដលើចំណចមួយចំនួនដូច
ឌ ុ
ខាងដត្កាម៖
 ភស្តុតាងននការចាប់អារមែណថែីៗ និ ងការពាក្ស់ព័នធក្សុនងការងារស្សាវត្ជាវដផនក្សអប់ រ ំ ដដល
៍
 មានគុ ណវឌ្ឍន៍ ស្ិក្សាត្គប់ ត្ោន់ស្មស្ស្បដៅតាមជំ នាញរបស្់និស្សិត
 បទពិ ដសាធន៍ពី ក្សនុងបដត្ងៀន ត្បឹ ក្សាដយាបល់ ដឹក្សនាំនិស្សិត ក្សត្មិតថ្នក្ស់បរ ិញ្ញប័ ត្ត
ន ា
២.៣ គណៈកមមការគ្គប់គ្គងសារណា (គ.គ.ស)
គ.គ.ស្ ត្តូវបានបដងកើត និងដដើរតួនាទី យា៉ងស្ំខាន់ក្សុនងការដណនាំ នឹងតត្មង់ទិស្ននការស្សាវ
ត្ជាវរបស្់និស្សិត ។ ស្មាជិក្សរបស្់ គ.គ.ស្ ត្តូវមានចំនួនត្បាំនាក្ស់ជាអតិបរណា ដដលស្មាជិក្សទំង
ដនាះមាន ជាត្បធានមួយរូប, អនក្សត្តួតពិនិតយពីររូប, ដលខាក្សត់ត្តាមួយរូប, និងស្មាជិក្សមួយរួប (ឬដត្ចើន
ជាងដនះ) ។ ក្សនុងចំ ដណាមស្មាជិក្ស គ.គ.ស្ ត្តូវដតមានមាក្ស់ជាសាស្តសាចារយដណនាំ ដេើយមិនអនុញ្ញតិ
ន ត ា
ឲ្យយក្សស្មាជិក្សដដលជាបងបអូនរបស្់ដបក្សខជនដូ ចជាៈ ឪពុក្សមាយ បតីត្បពនធ បងបអូន(បដងកើត ឬសាច់ នថល)
ត
ដ ើយ ។ សាស្តសាចារយដណនាំមិនអនុញ្ញតិដអាយដធវើត្បធានរបស្់ គ.គ.ស្ អនក្សត្តួតពិនិតយ ឬដលខាក្សត់
ត ា
ត្តាដ ើយ ដេើយស្មាជិក្ស គ.គ.ស្ ស្ុទធដតជាអនក្សរួមជំនាញ ។
១. ទបកខភាព គ.គ.ស
ស្មាជិក្សរបស្់ គ.គ.ស្ ពីរភាគបី រួមទំងត្បធានគួរដតត្តូវបានដត្ជើស្ដរ ើស្ដចញពីស្មាជិក្សនន
មហាវ ិទាល័យ ដដលត្តូវនឹងជំនាញរបស្់និស្សិតបានដត្ជើស្ដរ ើស្ ។
បុគគលិក្សដដលមានជំនាញចាស្់លាស្់ដដលមិ នដមនជាស្មាជិក្សននមហាវ ិទាល័យដនាះគួរដត
បំដពញតួនាទីជាអនក្សត្តួតពិនិតយក្សំរ ិតទីបី ដោយទទួលបានការឯក្សភាពពីត្បធានននដដបា៉ តឺម៉ង់មហាវ ិទា-
ល័យដនាះ ។ ដបក្សខភាពដនះគួរដតត្តួវបានរាប់ បញ្លទំង បុ គគលិក្សដពញដមា៉ ង និ ងមិ នដពញដមា៉ ង, អនក្ស
ូច
ចូលនិវតតន៍, បុគលិក្សជំនាញដដលមក្សពីត្ក្សុមេ៊ុនឯក្សជន ។ល។
គ
3
ច្ោលការស្តីអំពីការស្រច្ស្រសារណាថ្នក់បរ ិញ្ញប័គ្រ
ា ា

4. សាកលវ ិទ្យាល័យខ្មែរបច្ចេកវ ិទ្យា និងគ្រប់គ្រង
២. ការទទ ួលខុសគ្រូវរបស់ គ.គ.ស
ក្ស. ការទទួលខុស្ត្តួវជាដំបូងរបស្់ គ.គ.ស្ គឺដដើមបីក្សំណត់នូវភាពស្ំខាន់ននត្បធានបទ, ដផន
ការ, ស្ំដណរស្សាវត្ជាវ ននសារណា និងដដើមបីដធវើការអនុញ្ញតិដល់និស្សិតដដើមបីដធវើការងារស្សាវត្ជាវ ។
ើ ា
គ.គ.ស្ គួរដតចុះេតថដលខាដលើដផនការ ឬស្ំដណរស្ុំស្ិក្សារបស្់និស្សិត និងត្តូវចំលងឯក្សសារទំង
ើ
ដនាះតមកល់ទុក្សក្សនុងដដបា៉ តឺម៉ង់ ។
ខ. គ.គ.ស្ គឺទទួលខុស្ត្តូវស្ត្មាប់ការធានាថ្ននិស្សិត គឺមានភាពចាស្់លាស្់ជាមួយនឹង
ដោលនដយាបាយរបស្់ ស្.ខ.ប.គ យា៉ ងត្តឹមត្តូវដដលពាក្ស់ព័នធដល់ការដោះស្សាយបញ្ញនន ស្មារៈ,
ា ា
ដត្ោះថ្នក្ស់ននទីពិដសាធន៍, ស្ុវតថភាពការោន, បទោនគុណភាព, ត្ក្សមស្ីលធម៌, និងអនុវតតន៍ការងារ
ន ឋ ឋ
ត្បក្សបដោយវ ិជាជី វៈ ។ ត្បធាន គ.គ.ស្ គួរដតផតល់ព័ត៌មានដល់និស្សិតចំដពាះផលត្បដយាជន៍ ស្មស្ស្ប
ា
និងភាពជាមាស្់ក្សមែស្ិទិននសានដស្សាវត្ជាវ ឬទិនិនន័យ យា៉ ងត្តឹមត្តូវ នឹងឈានដៅរក្សឯក្សភាពអំពី
ច ធ ន
បញ្ញទំងដនះ ។ ក្សិ ចចត្ពមដត្ពៀងស្រដស្រជាផលូវការគួ រដតតត្មូវ ឬជាបញ្ញតិ ដពលដដលបញ្ញពាក្ស់ព័នធនឹង
ា ា ា
ត្បកាស្នីយប័ត្តតតក្សមែ - ការទទួលសាល់គួរដតត្តូវដលើក្សដ
គ ើង ។
គ. គ.គ.ស្ គួ រវាយតនមល និ ងឯក្សភាពដលើវ ិធីសាស្តស្តស្សាវត្ជាវ និងឧបក្សរណ ឬក្សត្មងស្ំណរ
៍ ួ
ដដលនឹងត្តូវយក្សមក្សដត្បើត្បាស្់ក្សុងការត្បមូលទិ នន័យ ។
ន ន
ឃ. ស្មាជិក្ស គ.គ.ស្ ទំងអស្់ត្តូវទទួលខុស្ត្តូវស្ត្មាប់រ ំលឹក្សវាយតនមលដលើពត្ងាងសារណា
នឹងផតល់ការដឆលើយតបឲ្យទន់ដពលដវលា ។ អាស្ស្័យដៅដលើសានការ ដនះគួរដតត្តូវដធវើការវាយតនមលមិន
ថ
ឲ្យដលើស្ពីបួនស្បាេ៍ននដពលដវលាត្បជុំ វាយតនមលរបស្់ គ.គ.ស្ វាយតនមលដលើសារណារបស្់និស្សិត ។
ត
ង. ការទទួលខុស្ត្តូវនន គ.គ.ស្ គឺត្តួតពិនិតយដលើការងាររបស្់និស្សិត និងដដើមបីក្សំណត់ និង
បដងកើតការក្សំណត់ចុងដត្កាយននការទទួលយក្សននសារណា នឹងដដើមបីដរៀបចំស្ត្មាប់ការការពារផ្ទល់មាត់
ទ
ដោយដយាងតាមការដចងដៅក្សនុងដោលនដយាបាយ ។
៣. គ្រធាន គ.គ.ស
ក្ស. ត្បធាន គ.គ.ស្ គួរដតមានការទទួលខុស្ត្តូវខពស្់ និងស្ំខាន់បំផុតស្ត្មាប់ការតាមោនក្សិចច
ការរបស្់និស្សិត, ការក្សំណត់នថៃផុតក្សំណត់ , និងការដណនាំដលើការវ ិវឌ្ឍន៍របស្់និស្ិសត ។
ខ. ត្បធាន គ.គ.ស្ គួរដតស្នែត់តួនាទី ការដស្ុើបអដងកតពិដស្ស្ ដពលដដលការស្សាវត្ជាវរបស្់
និស្សិតពាក្ស់ព័នធត្បធានបទអំពី មនុស្ស និងស្តវ នឹងគួរដតធានាថ្ន ដោលនដយាបាយរបស្់ ស្.ខ.ប.គ
ក្សនុងវ ិស្័យដនះត្តូវបានស្ដងកតយា៉ ងត្បុងត្បយ័តន ។
គ. ត្បធាន គ.គ.ស្ គួរដតជួនដំណងដល់និស្សិតអំពីនិយ័តក្សមែចាប់, ដោលនដយាបាយ, បទ
ឹ
បញ្ញតិ, ដៅតាមតត្មូវការដដើមបីរក្សាការចុះដឈាះបនត ខណៈដដលនិស្សិតក្សំពុងដធវើសារណា ។
ា ែ
ឃ. ត្បធាន គ.គ.ស្ គួរដតជួនដំណងដល់និស្សិតអំពីដោលការណដណនាំស្ត្មាប់ការដរៀបចំ
ឹ ៍
សារណា និងគួ រដតជត្មុញវតតមានក្សនុងស្ិកាស្ិលាដដលដរៀបចំ ដ
ខ ើងដំ បូងមុ នដំ ដណរការស្សាវត្ជាវដក្សើត
ើ
ដ ើង ។
4
ច្ោលការស្តីអំពីការស្រច្ស្រសារណាថ្នក់បរ ិញ្ញប័គ្រ
ា ា

5. សាកលវ ិទ្យាល័យខ្មែរបច្ចេកវ ិទ្យា និងគ្រប់គ្រង
ង. ក្សនុងការត្បឹក្សាដយាបល់ជាមួយស្មាជិ ក្សដនទ ត្បធានគួ រដតក្សំ ណត់ ពិនុទចុ ងដត្កាយដលើសារណា
និងពិនិតយថ្នវាត្តូវបានរាយការណយា៉ ងត្តឹមត្តូវដលើទត្មង់ត្បកាស្ទទួលសាល់ ។
៍ គ
៤. គ្រការភាពទំទនរ និងភាពជំន ួស
ក្ស. ត្បស្ិនដបើស្មាជិក្ស គ.គ.ស្ រ ំពឹងថ្នមានការពនាអវតតមានក្សនុងក្សំ
ុងដពលដធវើសារណា
បុគគលដនាះគួរដតដរៀបចំមដធាបាយទំនាក្ស់ទំនងត្គប់យា៉ងស្ត្មាប់ការទំនាក្ស់ទំនងជាមួយនិស្សិត ឬ
ស្មាជិក្ស គ.គ.ស្ ក្សនុងក្សំ ុងដពលស្ុំចាប់ ឬដស្នើស្ុំអនក្សជំនួស្ដ៏ស្មស្ស្ប់ ។
ខ. ក្សនុងការផ្ទស្់បូរស្មាជិ ក្សណាមាក្ស់ ឬត្បធាន នន គ.គ.ស្ គួរដតត្តូវដធវើការរាយការណដលើ
ល ត ន ៍
ទត្មង់លិខិតស្ុំផ្ទស្់បូតរ ដោយត្បគល់ជួនមហាវ ិទាល័យ ។
ល
គ. ត្បស្ិនដបើត្បធានត្តូវបានអវតតមានដោយមិនរ ំពឹងទុក្ស ឬដោយសារដផនការស្ុំលំដេកាយ ឬ
ការចូលនិវតតន៍ដៅដពលដដលនិស្សិតបញ្ប់សារណា
ច ត្បធានដដបា៉ តឺម៉ង់គួរដតត្តូវបំដពញការងារជា
ត្បធាន គ.គ.ស្ ទទួ លបនទុក្សបនតពីអតីតត្បធានដដលអវតតមាន ។
៥. ជំទ ោះ និងការទ ោះគ្សាយ
ក្ស.
ក្សនុងក្សរណដដលមានជំ ដលាះ ឬការមិ នឯក្សភាពបានដក្សើតដ ើងរវាងនិ ស្សិត និ ងស្មាជិក្ស
ី
គ.គ.ស្ ឬរវាងស្មាជិក្ស និងស្មាជិក្សនន គ.គ.ស្ ត្បធានគួរដតអដញ្ើា ញឲ្យស្មាជិក្សទំងអស្់ចូលរួមត្ប
ជុំ គ.គ.ស្ និងនិស្សិតស្ត្មាប់ដោលបំណងដោះស្សាយបញ្ញ ។
ា
ខ. ត្បស្ិនដបើជំដលាះមិនអាចត្តូវបានដោះស្សាយតាមដំ ដណរការដនះ
ើ ឬត្បស្ិនដបើដំដណាះ
ស្សាយដដលដស្នើដ ើងមិនអាចទទួលយក្សដល់និស្សិត ឬស្មាជិក្សណាមួយ ភាគីដដលជំទស្់ ឬត្បធាន
គួរដតដស្នើដៅគណៈត្គប់ត្គងមហាវ ិទាល័យ ដដើមបីដធវើការវាយតនមល និ ងអនុ សាស្ន៍ ដដើ មបីដោះស្សាយ ។
គ. ត្បស្ិនដបើ បញ្ញដនះដៅដតមិនអាចដោះស្សាយបាន ជំដលាះគួរដតត្តូវបានតវា៉ ដល់ត្ពឹ ទធបុរស្
ា
ននមហាវ ិទាល័យ ដដលដនះវាជាដំណាក្ស់កាលចុងដត្កាយននការតវា៉ ។
៦. ការបញ្ឈប់គណៈកមមការ គ.គ.ស
ក្ស. គណៈក្សមែការគួរដតបញ្ប់ការទទួលខុស្ត្តូវដៅដពលដដលពត្ងាងសារណាចុងដត្កាយត្តូវ
ច
ទទួលបានការឯក្សភាពពីត្ពឹទធបុរស្ និងស្មាជិក្សនន គ.គ.ស្ ដលើការឯក្សភាពត្បកាស្ដបាះពុមា ។
ខ. សារណាគួរដតត្បគល់ជួនតាមកាលបរ ិដចេទក្សំណត់របស្់ គ.គ.ស្ ។ ដបក្សខភាពអាចត្បគល់
យឺតក្សនុងក្សំ
ុងដពលពី រស្បាេ៍បនាប់ពីកាលបរ ិដចេទក្សំណត់ដតត្តូវពិន័យដក្ស ១៥ភាគរយននពនទុស្រុប ។
ត ទ
ោនសារណាណាមួយត្តូវបានទទួលយក្សដត្កាយដពលផុតក្សំណត់ដ ើយ ។
ែ
5
ច្ោលការស្តីអំពីការស្រច្ស្រសារណាថ្នក់បរ ិញ្ញប័គ្រ
ា ា

6. សាកលវ ិទ្យាល័យខ្មែរបច្ចេកវ ិទ្យា និងគ្រប់គ្រង
ជំព ូកទី ៣ - នីតិវិធី និងលកខខណកនងការវាយរម្មៃ
័ ឌ ុ
៣.១ ដំទណីរការសរទសរសារណា
ដំដណរការស្រដស្រសារណា
ើ គឺដំដណរការននការដរៀបចំការស្សាវត្ជាវដដលមានលក្សខណៈស្ិក្សា
ើ
ធិការដោយនិស្សិត នឹ ងត្តូវបានដធវើដ ើយក្សនុងដពលដវលាជាក្ស់ លាក្ស់ ណាមួ យដដលក្សំណត់ដោយ
ស្.ខ.ប.គ ។ ក្សនុងដំ ដណរការស្សាវត្ជាវដនះ និ ស្សិតត្តូវស្ិតដៅការត្គប់ ត្គងរបស្់ គ.ស្.ស្ ដដល
ើ ថ
គ.គ.ស្ បានដដើ រតួនាទីយា៉ងស្ំខាន់ក្សុងការជំ រញ, ផតល់ត្បឹ ក្សាដយាបល់, ជំ នួយបដចចក្សដទស្, លិខិតរដឋ
ន ុ
បាលផលូវការដផសងៗដដលចាំបាច់, ។ល។ ដដលជួយស្ត្មួលដល់ដំដណរការទំងមូលរបស្់សារណា ។
ើ
ដំដណរការននការស្រដស្រសារណាត្តូវបានដចក្សដចញជាត្បាំមួយជំហានដូចខាងដត្កាម៖
ើ ៊
ជំហានទី
៊ ១: ស្.ខ.ប.គ ត្តូវជួនដំណងជាផលវការនូវដពលដវលា
ឹ ូ និងកាលបរ ិដចេទផុតក្សំណត់,
នីតិវ ិធី, ដោលការណដណនាំ, និងការដស្នស្ុំអនុញ្ញតិការស្សាវត្ជាវ ដល់និស្សិតទំងអស្់ដអាយបានដឹង
៍ ើ ា
ជាព័ត៌មាន។
ជំហានទី ២: ស្.ខ.ប.គ ត្តូវដរៀបចំត្ក្សុមគណៈក្សមែការត្គប់ត្គងសារណា (គ.គ.ស្) ដដើមបីដធវើការ
៊
វាយតនមលដលើដំដណរការស្សាវត្ជាវរបស្់និស្សិត ។
ើ
 ដត្ជើ ស្ដរ ើស្ត្បធាន
 ដត្ជើ ស្ដរ ើស្ស្មាជិ ក្ស
 ចុ ះបញ្ីការងារសារណា
ា
 ដរៀបចំ នូវស្ំណឯក្សសារដស្នើស្ុំដផសងៗ
ុំ
ជំហានទី ៣: ការក្សំណត់ត្បធានបទក្សនងការស្សាវត្ជាវ
៊ ុ
 បនាប់ ពីនិស្សិតបានោក្ស់ស្ំដណរស្ុំដដើមបីដធវើការស្សាវត្ជាវ
ទ ើ និស្សិតត្គប់របត្តូវរង់ចាំការឯក្សភាព
ូ
ពី គ.គ.ស្ ជាមុនស្ិនមុននឹងបនតជំហានបនាប់
៊ ទ
 និ ស្សិតត្តូវដធវើបទបងាញអំ ពីកាលវ ិភាគស្ត្មាប់ ដំដណរការស្រដស្រសារណាទំងមូ លដល់
ា ើ
ត្បធាន គ.គ.ស្។
 អនុ វតតន៍ និងស្ុំការឯក្សភាពស្ត្មាប់ការស្ិក្សាស្សាវត្ជាវពី គ.គ.ស្
 ត្តូវរក្សាទំ នាក្ស់ទំនងជាមួយ គ.គ.ស្ ខណៈការដធវើការងារដលើសារណា ដេើយនិស្សិតត្តូវដធវើការ
ជួនដំណងអំពីការវ ិវឍន៍
ឹ នឹងផលវ ិបាក្សដផសងដដលបានជួ បត្បទះក្សនុងក្សំ ុងដពលស្សាវត្ជាវដល់
គ.គ.ស្ ។
6
ច្ោលការស្តីអំពីការស្រច្ស្រសារណាថ្នក់បរ ិញ្ញប័គ្រ
ា ា

7. សាកលវ ិទ្យាល័យខ្មែរបច្ចេកវ ិទ្យា និងគ្រប់គ្រង
ជំហានទី ៤: ដំដណរការអភិវឌ្ឍន៍ការស្សាវត្ជាវសារណារបស្់និស្សិត
៊ ើ
 អភិ វឌ្ឍន៍ ការងាស្សាវត្ជាវ
 ដធវើបទបងាញដល់ គ.គ.ស្ អំ ពីការដរៀបចំពត្ងាងសារណា
ា
 ដធវើការផតល់អនុ សាស្ន៍ និ ងដណនាំនិស្ិសតដដើ មបីដធវើឲ្យត្បដស្ើរដ ើងនូវពត្ងាងសារណា ។
ជំហានទី ៥: ដំដណរការក្សំដណដលើក្សិចការសារណានិស្សិត
៊ ើ ច
 ដធវើការដបងដចក្សនូ វសារណាចំ លងដល់ត្គប់ស្មាជិ ក្ស គ.គ.ស្ បនាប់ ពីមានការឯក្សភាពដលើ
ទ
ពត្ងាង
 ដធវើឲ្យមានការឯក្សភាពពី ត្គប់ ស្មាជិ ក្ស គ.គ.ស្ ក្សនុងការស្ដត្មចដលើពត្ងាងសារណារបស្់និស្សិត
 ក្សំ ណត់ កាលវ ិភាគការពារសារណារបស្់និស្សិត នឹ ងជួ នដំ ណងដល់ស្មាជិ ក្សពាក្ស់ព័នធទំងឡាយ
ឹ
អំពីកាលបរ ិដចេទ
 ការពារសារណាត្បក្សបដោយដជាគជ័យ
 ទទួ លបានការឯក្សភាពទទួ លសាល់អំពី គ.គ.ស្ និ ងត្ពឹ ទបុរស្ ។
គ ធ
ជំហានទី ៦: ដធវើការត្បកាស្លទធផលសារណា និងការតវា៉
៊
 ដធវើការត្បកាស្នូ វលទធផលននការការពារសារណារបស្់និស្សិត
 សារណាដដលមានលទធផលជាប់ នឹងត្តូវដធវើការដបាះពុ មា និងថតចមលង ដោយត្បគល់ជួនដល់
អងគភាពដដលបានដធវើការស្សាវត្ជាវមួ យចាប់, តមកល់ទុក្សក្សនុងបណាល័យចំ នួនបីចាប់ , និងមួយ
ណ
ចាប់ដទៀតដោយភាប់ជាមួយនឹង soft file តមកល់ទុក្សក្សនុងការ ិយាល័យស្សាវត្ជាវ និងអភិ វឌ្ឍន៍ ។
ា
 ក្សនុងក្សរណនិ ស្សិតមានបំណងចង់ ដធវើការតវា៉ ចំដពាះលទធផលរបស្់ខួលន
ី ពួក្សដគអាចដធវើការតវា៉ បាន
ក្សនុងក្សំ ុងដពលពី រស្បាេ៍បនាប់ ពីត្បកាស្លទធផល ។ ត្បស្ិនដបើ ដលើស្ពី ពីរស្បាេ៍រាល់ការ
ត ទ ត
តវា៉ ទំងឡាយនឹ ងត្តូវចាត់ ទុក្សជាដមាឃះ ។
៣.២ លកខខណវាយរម្មៃ
័ ឌ
ស្.ខ.ប.គ បានក្សំ ណត់ វ ិធីសាស្តស្តក្សុនងការវាយតនមលដលើក្សិចចការសានដរបស្់និស្សិតដលើទិដភាពដូ ច
ន ឋ
ខាងដត្កាម៖
១. មូលដេតុននការស្សាវត្ជាវ
 ដេតុ ផលស្មស្ស្បស្ត្មាប់ ដធវើការស្សាវត្ជាវ
 អតថត្បដយាជន៍ននការស្សាវត្ជាវ
 អតថត្បដយាជន៍ស្ត្មាប់ស្េគមន៍
 ទំ េំ និ ងដដនក្សំ ណត់ ននការស្សាវត្ជាវ
7
ច្ោលការស្តីអំពីការស្រច្ស្រសារណាថ្នក់បរ ិញ្ញប័គ្រ
ា ា

8. សាកលវ ិទ្យាល័យខ្មែរបច្ចេកវ ិទ្យា និងគ្រប់គ្រង
២. ដផនក្សរ ំលឹក្សត្ទឹស្ី ត
 ស្ត្មង់ ត្ទឹ ស្ី ត
 វ ិភាគត្ទឹស្ី ត
 ស្ំដណរអតថបទ
 ឯក្សសារដយាង
 ការស្ំដយាគត្ទឹ ស្ី ត
៣. វ ិធីសាស្តស្ត និងបដចចក្សវ ិទាស្សាវត្ជាវ
 ការតាក្ស់ដតងនូវវ ិធី សាស្តស្តននការស្សាវត្ជាវ
 វ ីធី សាស្តស្តននការត្បមូ លទិ ននន័យ
 វ ិធី សាស្តស្តវ ិភាគទិ នន័យ
ន
៤. ការស្ិក្សា និងបក្សស្សាយទិនន័យ
ន
 លទធផលស្សាវត្ជាវ និងអនុ សាស្ន៍
 វ ិធី សាស្តស្តដធវើបទបងាញ
ា
 ការដរៀបចំ បទបងាញ
ា
 វ ិធី សាស្តស្តពនយល់
 ការបក្សស្សាយស្ំណរ
ួ
 ការបងាញពីភាពយល់ដឹងចំ ដពាះត្បធានបទរបស្់ខួលន
ា
 ផលិតផលជាក្ស់ ដស្តង
8
ច្ោលការស្តីអំពីការស្រច្ស្រសារណាថ្នក់បរ ិញ្ញប័គ្រ
ា ា

9. សាកលវ ិទ្យាល័យខ្មែរបច្ចេកវ ិទ្យា និងគ្រប់គ្រង
ជំព ូកទី ៤ - ទគ្មង់រ ួមម្នការសរទសរសារណា
ទត្មង់សារណាបញ្ប់ឆ្ំ
ច ន ថ្នក្ស់បរ ិញ្ញប័ត្តមានភាពខុស្ៗោដោយដយាងដៅតាមដោលការណ
ន ា ន ៍
ខុស្ៗរបស្់សាក្សលវ ិទាល័យនីមួយៗ ។ ដទះបី ជាយា៉ ងណាក្ស៏ ដោយត្ក្សុមត្បឹ ក្សាស្សាវត្ជាវននសាក្សល
វ ិទាល័យដខែរបដចចក្សវ ិទា និងត្គប់ត្គងបានឯក្សភាពោដលើទត្មង់ សារណារួមមួ យស្ត្មាប់និស្សិតបញ្ប់
ន ច
ថ្នក្ស់បរ ិញ្ញប័ត្ត ។
ន ា
៤.១. សារណាគួ រដតត្តូវបងាញក្សនុងភាពអនុដលាមជាមួយបទោនននត្បធានបទ និងវ ិធី សាស្តស្ត
ា ឋ
ជាក្ស់លាក្ស់ស្ស្បតាមវ ិស្័យជំនាញស្ិក្សា ។
៤.២. អតថបទស្ំខាន់ននតួសារណារួមទំង ដលខដយាង (Footnotes), គួរដតចដនាះរវាង ១០,០០០
ល
ដល់ ១៣,០០០ ពាក្សយ ឬដស្នើនឹង ៥០ ដៅ ៨០ ទំព័រ ។ ស្ត្មាប់ដោលបំណងក្សំេិតននទំេំចំនួនពាក្សយរួម
មាន៖ ឯក្សសារដយាង (References), គនថនិដទទស្ (Bibliographies), តារាង (Table), ត្កាេវិច (Graphic),
បញ្ីា តារាងការងារ (Worksheets), បញ្ីា ក្សមែវ ិធី (Programs), ព័ត៌មាន (Medias), និ ងវតថុធាតុ ដដើមក្សមែវ ិធី
ស្ិក្សា (Curriculum materials) មិ នត្តូវបានពិចារណាបូ ក្សបញ្លដ
ូច ើយ ។
៤.៣. ក្សនុងក្សរណដលើក្សដលង គ.គ.ស្ គួ រដតដធវើការពិ ចារណាអនុ សាស្ន៍ ដដលបានមក្សពី អក្សត្គប់
ី ន
ត្គង ដលើបញ្ញទំេំននសារណា ត្បស្ិនដបើសារណាដនាះមានទំេំធំ ថ្នដតើ គ.គ.ស្ គួរអនុញ្ញតិឲ្យ
ា ា
និស្សិតដធវើការស្សាវត្ជាវឬអត់? ត្បស្ិនដបើ គ.គ.ស្ អនុញ្ញតិដនាះដពលដវលាននការស្សាវត្ជាវនឹងត្តូវ
ា
បានផតល់ឲ្យបដនថមដៅតាមទំេំជាក្ស់ដស្តង ។
៤.៤. សារណាអាចត្តូវបានស្រដស្រដ ើងត្គប់ភាសា ដោយមានការឯក្សភាពពី គ.គ.ស្ ដៅដពល
ដធវើការដស្នើស្ុំ ប៉ុដនត គ.គ.ស្ ផតល់អនុសាស្ន៍ដលើ ភាសាដខែរ និងអង់ដគលស្ដដលជាជដត្មើស្ននភាពចាំបាច់
៤.៥. សារណាគួ រត្តូវបានវាយជាអតថបទក្សុំ ពយូទ័ រ និ ងគួ រដតដបាះពុមពដលើត្ក្សោស្ពណស្ ដដល
៌
មានទំេំ A4 ។ ត្គប់ទំព័រគួរដតមានការក្សំណត់គមាតទំដនរខាងដលើ និងខាងដត្កាម ចំនួន ២.៥cm
ល
(=0.98”), ខាងដឆវងចំនួន ២.៥cm (=0.98”) និងខាងសាចំនួន ២.៥cm (=0.98”) ។ ត្គប់អតថបទ, រូបភាព,
តំ
ឬតារាងដផសងៗមិនត្តូវក្សំណត់ដអាយដចញដត្ៅ Margins ដូចដដលបានក្សំណត់ខាងដលើដ ើយ
មានដតការក្សំណត់ ដលខទំព័រប៉ុដណាះដដលអាចោក្ស់នូវពីខាងដត្ៅ Margins បាន ។
ណ
៤.៦. ត្គប់ដលខទំព័រទំងអស្់ននសារណាត្តូវដរៀបចំជាលំោប់ដោយចាប់ដផតើមពីដលខ ១ ដ ើង
ដៅដោយចាប់ដផតើមពីជំពួក្សទីមួយ ។ ដោយដ ក្សស្ត្មាប់ទំព័រ ចំណងដជើង, ដស្ចក្សតីធានាអះអាង, ដស្ច
ក្សតីដថលងអំណរគុណ, មាតិកា, បញ្ីា តារាង, បញ្ីា របភាព, បញ្ីា អក្សសរកាត់ ... ។ល។ ត្តូវបានក្សំណត់ដលខ
ូ
ទំព័រជាដលខរូមាំង (I, II, III, IV, V…) ។ ក្សដនលងោក្ស់ដលខទំព័រគឺដៅបាតទំព័រននត្ជុងខាងសាំ ។ ដលខ
ត
ទំព័រនីមួយៗដដលក្សំណត់ ជាដលខអារាប់ ឬដលខរូមាំង និងត្តូវក្សំណត់អក្សសរពុមព Times New Roman
ទំេំដលខ ១០ ។
9
ច្ោលការស្តីអំពីការស្រច្ស្រសារណាថ្នក់បរ ិញ្ញប័គ្រ
ា ា

10. សាកលវ ិទ្យាល័យខ្មែរបច្ចេកវ ិទ្យា និងគ្រប់គ្រង
៤.៧. ដផនក្ស ឬជំពូក្សថែីជានិចកាលត្តូវបានចាប់ដផតើមដ
ច ើងដោយទំព័រថែីជានិចច ។ ចំណងដជើងនន
ដផនក្ស ឬជំពូក្សថែីត្តូវបានស្ដស្រជាអក្សសរធំទំងអស្់ (ភាសាអង់ដគលស្) ដេើយត្តូវដៅចំដផនក្សក្សណាល នឹង
ត
ត្តូវដរៀបចំអក្សសរពុមព នឹងទំេំតាមការក្សំណត់ ។
៤.៨. សារណាទំងមូលត្តូវបានដរៀបចំដ ើយជាភាសាដខែរ ដោយមានការក្សំណត់នូវគំរអក្សសពុមព
ូ
និងទំេំដូចខាងដត្កាម៖
 អក្សសរពុមពដខែរត្តូវក្សំណត់យក្សៈ
 ស្ត្មាប់ចំណងដជើងតាមដផនក្ស ឬជំពូក្សនីមួយៗត្តូវដត្ជើស្ដរ ើស្គំរអក្សសរពុមព Khmer
ូ
OS Muol និងទំេំ ១៦
 ស្ត្មាប់ចំណងដជើ ងក្សនុងអតថបទត្តូវដត្ជើស្ដរ ើស្គំរអក្សសរពុមព Khmer OS Muol
ូ
និងទំេំ ១៤
 ស្ត្មាប់ចំណងដជើ ងរងក្សនុងអតថបទត្តូវដត្ជើ ស្ដរ ើស្គំរអក្សសរពុមព Khmer OS Muol
ូ
និងទំេំ ១២
 ស្ត្មាប់អតថបទត្តូវដត្ជើស្ដរ ើស្គំរអក្សសរពុមព Khmer OS System និងទំេំ ១២
ូ
 ស្ត្មាប់ឯក្សសារដយាងដដលដៅខាងដត្កាមរូបភាព ឬតារាងដផសងៗ
ត្តូវដត្ជើស្ដរ ើស្គំរអក្សសរពុមព Khmer OS System និងទំេំ ៩
ូ
 អក្សសរពុមពភាសាអង់ដគលស្ត្តូវក្សំណត់យក្សៈ
 ស្ត្មាប់ចំណងដជើងតាមដផនក្ស ឬជំពូក្សនីមួយៗត្តូវដត្ជើស្ដរ ើស្គំរអក្សសរពុមព Times
ូ
New Roman និងទំេំ ១៨
 ស្ត្មាប់ចំណងដជើ ងក្សនុងអតថបទត្តូវដត្ជើស្ដរ ើស្គំរអក្សសរពុមព Times New Roman
ូ
និងទំេំ ១៦
 ស្ត្មាប់ចំណងដជើ ងរងក្សនុងអតថបទត្តូវដត្ជើ ស្ដរ ើស្គំរអក្សសរពុមព Times New Roman
ូ
និងទំេំ ១៤
 ស្ត្មាប់អតថបទត្តូវដត្ជើស្ដរ ើស្គំរអក្សសរពុមព Times New Roman និងទំេំ ១២
ូ
 ស្ត្មាប់ឯក្សសារដយាងដដលដៅខាងដត្កាមរូបភាព ឬតារាងដផសងៗ
ត្តូវដត្ជើស្ដរ ើស្គំរអក្សសរពុមព Times New Roman និងទំេំ ៩
ូ
ការដត្បើត្បាស្់អក្សសរដត្ទត (Italic Style) ត្តូវបានក្សំណត់ ដេើយអាចអនុញ្ញតិ ដអាយដត្បើត្បាស្់ក្សុនង
ា
ការស្ដស្រឯក្សសារដយាង និងភាសាបរដទស្ ។ ចំ ដពាះអក្សសរដឹតវ ិញ (Bold) វ ិញត្តូវបានអនុ ញ្ញតិឲ្យដត្បើ
ា
ត្បាស្់ស្ត្មាប់ចំណងដជើង រូបភាព, តារាង, ត្កាេិច... ។ល។ នឹងត្តូវដត្បើត្បាស្់គំរអក្សសរពុមព និងទំេំ
វ ូ
ដូចគំរអក្សសរពុមពដូចអតថបទ ទំងដខែរ និងអង់ដគលស្ ។
ូ
៤.៩. រាល់អតថបទដដលមានដៅក្សនុងសារណាត្តូវដត្ជើ ស្ដរ ើស្យក្សគមាតបនាត់ (Space) ១.៥ lines
ល ទ
10
ច្ោលការស្តីអំពីការស្រច្ស្រសារណាថ្នក់បរ ិញ្ញប័គ្រ
ា ា

11. សាកលវ ិទ្យាល័យខ្មែរបច្ចេកវ ិទ្យា និងគ្រប់គ្រង
៤.១០. ស្ត្មាប់ឯក្សសារ Scanned ត្តូវដតដរៀបចំដអាយបានត្តឹមត្តូវដៅតាម Margin ដដលបាន
ក្សំណត់ ដេើយឯក្សសារដនាះត្តូវត្បាក្សដថ្នអាចអានបាន។
៤.១១. ដស្ចក្សតីបដនថមត្តូវបានដរៀបចំដ ើងជាបួនដផនក្សខុស្ៗោ ។ ដស្ចក្សតីបដនថម (ក្ស) គឺស្ត្មាប់
ន
ោក្ស់របភាព (Illustration), តារាង (Table), និងត្កាេវិច (Graphic); ស្ត្មាប់ដស្ចក្សតីបដនថម (ខ) គឺ
ូ
ស្ត្មាប់ដត្បើត្បាស្់ជាមួយនឹងវតថុធាតុដផសងៗដដលមានទំ េំដលើស្ពីទំេំត្ក្សោស្ A4 (Oversized
Materials); ស្ត្មាប់ដស្ចក្សតីបដនថម (គ) គឺដត្បើត្បាស្់ស្ត្មាប់របថត; និងចុងដត្កាយដស្ចក្សតីបដនថម (ឃ)
ូ
ដត្បើត្បាស្់ស្ត្មាប់ លិខិតអនុញ្ញតិដផសងៗ ។
ា
៤.១២. ឯក្សសារដយាងទំងឡាយត្តូវអនុដលាមដៅតាម Harvard Reference Style ។ ឯក្សសារ
ដយាងត្តូវបានដចក្សដចញជាពីរដផនក្សស្ំខាន់ៗគឺ (១) គុ ណក្សថ្នក្សនុងអតថបទ, និ ង(២) បញ្ីា ឯក្សសារដយាង ។
រាល់ដពលដដលនិ ស្សិតទញយក្សគំនិតនរណាមាក្ស់ មក្សដធវើការពិ ភាក្សានូវក្សនុងក្សិ ចការរបស្់ខួន,
ន ច ល និ ស្សិត
ត្តូវោក្ស់ខាតត្តូវដតរួមបញ្លនូវដឈាះអនក្សនិ ពនធ, ឆ្ំដបាះពុមព, និងដលខទំព័រ ដៅក្សដនលងណាដដលគំនិត
ូច ែ ន
ដនាះត្តូវបានដលើក្សយក្សមក្សពិភាក្សា ដដលដនះត្តូវបានដគដៅថ្នគុណក្សថ្នក្សនុងអតថបទ ។ ត្បដយាគខាង
ដត្កាមដនះគឺជាឧទរណននគុណក្សថ្នក្សនុងអតថបទ
៍ ដដលនិ ស្ិសតបានដលើក្សយក្សមក្សពិភាក្សាក្សនុងក្សិ ចចការ
របស្់ពួក្សដគ ដោយត្បដយាគដនាះត្តូវបានដក្សស្ស្ង់ដចញពីដស្ៀវដៅ ដដលអនក្សនិពនធមានដឈាះ
ែ Lori
Garrett…
“It has been suggested that classical music can help to create a calm study environment in which
students can focus on their work (Garrett, 2011, p. 11).”
ដោយដ ក្សស្ត្មាប់បញ្ីា ឯក្សសារដយាងវ ិញ ត្តូវបានដរៀបចំ ដ ើងដោយដរៀបរាប់យា៉ងលអិតលអន់
អំពីគនថនិដទទស្នីមួយៗ (អនក្សនិពនធ) ដដលនិស្សិតបានដក្សស្ស្ង់គំនិតរបស្់ពួក្សដគដដើមបីយក្សមក្សពិភាក្សា
ដៅក្សនុងក្សិចចការរបស្់ខួលន ។ បញ្ីា ឯក្សសារដយាងទំងដនះអាចដធវើដអាយសាស្តសាចារយ ឬ គ.គ.ស្ ដឹងថ្ន
ត
និស្សិតបានដក្សស្ស្ង់ព័ត៌មានដចញពីត្បភពណា ដូចដនះពួក្សដគអាចដស្វងយល់ត្ទឹស្ីទំងដនាះពី ត្បភព
ត
ដដើមត្បស្ិនដបើពូក្សដគចង់ ។ បញ្ីា ឯក្សសារដយាងជានិចកាលត្តូវបានដរៀបចំដៅទំព័រចុងដត្កាយននក្សិចចការ
ច
ដេើយត្តូវដរៀបដឈាះគនថនិដទទស្ដៅតាមលំោប់លំដោយ ពី “ក្ស” ដៅដល់ “អ” និងពី “A” ដៅដល់ “Z” ។
ែ
ក្សនុងការដរៀបចំបញ្ីា ឯក្សសារដយាងនិស្សិត្តូវផតល់ព័ត៌មានចាំបាច់ ដូចដដលដរៀបរាប់ដូចខាងដត្កាម៖
 ដឈាះគនថនិដទទស្ (អនក្សនិពនធ)
ែ
 នថៃដខឆ្ំដបាះពុមព
ន
 ចំណងដជើងដស្ៀវដៅ, អតថបទ, ដគេទំព័រ ... ។ល។
 ការដបាះពុមពផាយ (ដលើក្សទី ១, ទី២,... ។ល។)
 ទីតាំងដដលដបាះពុមព, ត្ក្សុមេ៊ុនដដលដបាះពុមព
ឧទេរណ៖
៍ ទីតាំងដដលដបាះពុមព
ដឈាះគនថនិដទទស្
ែ នថៃដខឆ្ំដបាះពុមព
ន ចំណងដជើងដស្ៀវដៅ ការដបាះពុមពផាយ ត្ក្សុមេ៊ុនដបាះពុមព
11
ច្ោលការស្តីអំពីការស្រច្ស្រសារណាថ្នក់បរ ិញ្ញប័គ្រ
ា ា

12. សាកលវ ិទ្យាល័យខ្មែរបច្ចេកវ ិទ្យា និងគ្រប់គ្រង
Garrett, L., 2011, Skills for nursing and healthcare students. 2nd edition, Harlow: Pearson
Education
៤.១២. ស្មាស្ភាពធាតុស្ំខាន់ៗននសារណារបស្់ ស្.ខ.ប.គ ដចក្សដចញជា ១២ ដផនក្សដូចខាង
ដត្កាម៖
1. ត្ក្សបសារណា (Cover Page)
2. ដស្ចក្សតីធានាអះអាង
3. មាតិកា
4. ដស្ចក្សតីដថលងអំណរគុណ
5. មូលន័យស្ដងខបសារណា
6. បញ្ីា តារាង/រូបភាព/អក្សសរកាត់
7. ដស្ចក្សតីដផតើម
8. រ ំលឹក្សត្ទឹស្ី ត
9. វ ិធី សាស្តស្តននការស្សាវត្ជាវ
10. ការស្ិក្សាអំពីអងគភាព
11. លទធផល និងការពិភាក្សា (Finding and Conclusion)
12. អនុសាស្ន៍
13. ឯក្សសារដយាង
14. ដស្ចក្សតីបដនថម
12
ច្ោលការស្តីអំពីការស្រច្ស្រសារណាថ្នក់បរ ិញ្ញប័គ្រ
ា ា