el següent document és un test d'autoavaluació pre i post intervenció dissenyat per a alumnes de 3er de primària. Els àmbits que avalua tenen la finalitat de detectar si el clima i l'autoestima del noi/a millor amb la intervenció psicopedagògiques.
Des de l'escola Sagrada Família i en les jornades FEAC hem treballat amb els pares i mares d'infantil i primària el tema de la Frustració. Ha estat una experiència engrescadora
Des de l'escola Sagrada Família i en les jornades FEAC hem treballat amb els pares i mares d'infantil i primària el tema de la Frustració. Ha estat una experiència engrescadora
Michael Grejniec, Editorial Kalandraka (2002) – Si l'anterior era una història senzilla, aquesta encara ho és més. Tots els animals de la selva tenien molta curiositat per saber de que tenia gust la lluna, i decideixen fer una gran torre, per tal de poder-ne arribar. el ratolí a dalt de tot en pren un troç i el proba, el dóna de probar als seus companys. De què deu tenir gust si a tots els hi agrada? Vés a saber…
Exercicis per practicar problemes de canvi amb suma i resta.
es poden descarregar a la web: https://sites.google.com/site/activitatsperprimerdeprimaria/matemat/problemes
Michael Grejniec, Editorial Kalandraka (2002) – Si l'anterior era una història senzilla, aquesta encara ho és més. Tots els animals de la selva tenien molta curiositat per saber de que tenia gust la lluna, i decideixen fer una gran torre, per tal de poder-ne arribar. el ratolí a dalt de tot en pren un troç i el proba, el dóna de probar als seus companys. De què deu tenir gust si a tots els hi agrada? Vés a saber…
Exercicis per practicar problemes de canvi amb suma i resta.
es poden descarregar a la web: https://sites.google.com/site/activitatsperprimerdeprimaria/matemat/problemes
1. Auto-Avaluació 1r Trimestre.
Curs 2017-2018 .......... Nivell de Primària
Nom: _____________________________________ Cognom: ___________________________________
Aquesta senzilla avaluació, serveix perquè reflexionis i et puguis conèixer millor.
S’ha de valorar amb un 1 fins a 4. D’aquesta manera, 1 serà la mínima puntuació, i
4 serà la màxima. 1 punt voldrà dir que no estàs gens d’acord, i 4 voldrà dir que
estàs molt d’acord.
MOLT IMPORTANT: Abans de valorar aquestes afirmacions, llegeix bé les
preguntes.
RECORDA: 1
GENS
2 3 4
MOLT
1. La meva relació amb els companys de classe.
1.1. En relació amb els companys de classe:
1 2 3 4
a) Hem trobo molt bé a classe
b) A la classe es treballa molt bé.
c) Accepto a tots els meus companys
d) Expresso les meves opinions sense
vergonya
La meva relació a la classe podria millorar si ____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2. 1.2. Amb els mestres a l’escola:
1 2 3 4
a) La meva relació amb el tutor és bona.
b) La meva relació envers els altres mestres és
bona.
c) La meva relació amb els monitors és bona.
d) Sempre parlo amb els adults amb respecte.
La meva relació amb els adults podria millorar
si_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
1.3. Al descans del pati de l’escola:
1 2 3 4
a) Jugo amb els meus amics i amigues
b) Quan jugo amb els meus amics SEMPRE
respecto les normes.
c) Quan no guanyo em barallo perquè no
m’escolten
d) Aprofito el temps del pati per anar al lavabo i
veure aigua.
La meva idea del pati és per ____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
3. 2. En les meves tasques escolars
2.1 A la classe
1 2 3 4
a) Vinc a l’escola content.
b) Tinc cura del material de la classe
c) Sóc capaç de fer els deures sense que m’ho hagin
de recordar.
d) M’agrada el que estudio a la classe.
e) Repaso les activitats quan les he acabat.
f) Treballo en silenci sense molestar.
g) Porto l’agenda i apunto els deures sense que
m’ho hagin de recordar.
h) Sóc puntual en arribar a l’escola.
Quan treballo a la classe podria millorar______________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
4. 3. A casa.
1 2 3 4
3.1 Amb els meus deures
a) M’organitzo molt bé els meus deures
b) Faig servir un mínim de 45 minuts per fer els
deures.
c) Faig servir sempre el mateix espai de casa per
treballar i fer els deures.
d) Em costa molt trobar un lloc per fer els
deures i treballar en silenci.
Quan treballo a casa podria millorar____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
3.2 A casa amb es meus pares:
1 2 3 4
a) M’ajuden sempre amb la feina
b) Participo a les tasques de casa
c) L’ambient a casa és tranquil i de silenci
d) Obeeixo SEMPRE als meus pares
Les meves tasques a casa podrien millorar si____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________