Presentació del Tema 3

1. LES EMOCIONS I
LA MÚSICA

2. LES EMOCIONS
○ L'emoció es pot definir com "un estat afectiu intens i
transitori produït per un estímul de l'entorn o una
situació interna del propi individu que transforma
l'equilibri psicofísic d'una persona i sol anar
acompanyat d'expressions facials, motores, etc
- Emocions primàries
- Emocions secundàries

3. LA INTEL·LIGÈNCIA
EMOCIONAL
•El concepte d'intel·ligència emocional és la capacitat
global de l'individu per actuar amb propòsit, pensar
racionalment i gestionar efectivament el seu ambient.

4. Gardner, H
• Tipus d'intel·ligència
• 1.- Lògic-matemàtica
• 2.- Lingüística
• 3.- Visoespacial
• 4.-Cinestèsica-corporal
• 5.- Musical
• 6.- Interpersonal
• 7.- Intrapersonal
• 8.- Natural
• 9.- Espiritual
• 10.- Existencial
• 11.- Dels creadors i els líders:

5. Intel·ligència emocional
•Estaria formada per la integració de les intel·ligències
interpersonal i intrapersonal i comprèn la capacitat de
controlar els sentiments i les emocions pròpies i dels
altres, de discernir entre elles i utilitzar aquesta
informació per guiar els nostres pensaments i accions.

6. LES EMOCIONS
•Els efectes de les emocions estan governats per tres
sistemes de resposta emocional:
Cognitiu:
Motor:
Fisiològic:
·La ira
·La por
·L'alegria
·La tristesa
·L'amor
·La sorpresa

7. •L'aprenentatge i la memòria, que van permetre anar
més enllà de les reaccions automàtiques
predeterminades i afinar les respostes per adaptar-les a
les canviants exigències del medi
•La integració de l'emoció i el pensament es produeix
en l'escorça prefrontal, que és la zona que s'encarrega
del que els neuropsicòlegs anomenen "memòria de
treball o control atencional".

8. La qüestió del significat de la música no pot desvincular-se de la interacció
d'aquesta amb l'emotivitat de la naturalesa humana, és a dir, la resposta
emocional davant d'un estímul musical està estretament vinculada amb el
significat que cada individu li atorga.
•Significat absolut: que es refereix a la concepció segons la qual el significat
és un fet intrínsec als sons.
•Significat formalista: segons aquest enfocament, el significat depèn del nivell
de percepció i de comprensió de què disposa l'oient respecte de l'estructura
formal de la música.
•Significat expressionista: aquest sorgeix de les emocions i sentiments que els
elements estructurals de l'obra musical provoquen en l'oient.-
•Significat referencialista: en què el significat es desprèn de les associacions
musicals i contextuals dels sons amb experiències anteriors respecte dels
mateixos ".
SIGNIFICAT DE LA MÚSICA I
EMOCIONS

9. •Els absolutistes que proposen que el significat
musical descansa exclusivament en el context de l'obra,
en la percepció de les relacions desplegades en l'obra
musical.
•Els referencialistes que sostenen que a més dels
significats abstractes i intel·lectuals, la música comunica
altres significats entre els quals es troben els estats
emocionals de l'oient.

10. •No hi ha dubte que les característiques de la pròpia
música influeixen en les emocions i significats que els
atribueixen els oients.
•La música pot classificar-se:
La estimulant augmenta l'energia corporal activant els
músculs estriats, les emocions i estimulant l'àrea
subcortical del cervell. Es basa en ritmes marcats,
volum tonal, cacofonia i l'ús de notes deslligades.
La música sedant es compon d'una melodia lligada
sense un ritme marcat i percussiu, provocant la sedació
física, intel·lectual i contemplativa.
L'ESTUDI DE LES EMOCIONS
INDUÏDES PER LA MÚSICA

11. - Per estudiar les "emocions musicals" es recorre a
peces que possibilitin el control d'un petit nombre de
factors musicals presumptament importants en
l'expressió i la percepció d'emocions.
- Els subjectes agrupen els fragments en quatre
categories:
1.- Manera menor i tempo lent confereixen una valència
emotiva negativa i una dinàmica feble que és percebuda
com trist.
2.- Mode menor i tempo ràpid provoca un sentiment
d'ira o por.
3.- Manera major i tempo ràpid provoquen alegria.
4.- Mode major i tempo lent provoquen assossec.

12. Música i imatge
Teoria de la imatge

13. Efectes de la música en el cervell
○ El nostre cervell és un òrgan que analitza la percepció. Té una
percepció correcta i molt precisa del món exterior, la qual cosa ens
permet l’adaptació.
○ El que veiem o escoltem és una imatge visual o auditiva, que
depèn de la habilitat del nostre cervell per processar una certa
quantitat d‘informació.
○ Els sons ens transmeten un missatge, el qual pot ser més o menys
significatiu depenen de diversos factors.

14. ○ Els científics confirmen que l'oïda és el més qualificat dels estímuls
sensorials cerebrals. D'aquests estímuls cerebrals:
- 20% corresponen a la vista el
- 30% corresponen al gust, olfacte i tacte
- 50% corresponen a cau d'orella, que desperta i impulsa al cervell, a
més de protegir-ho de la deterioració.

15. ○ El cervell humà està dividit en
dos hemisferis. La percepció
de la música emergeix de la
interrelació i activitat de
ambdós parts del cervell.
○ Quan s’escolta música s’
activen diversos centres
repartits per tot el cervell

16. Psicologia de la música
S.XX: La Psicologia de la Música analitza la força emocional que la
música exerceix sobre les persones. Podem distingir-hi diversos camps
d’investigació:
1. Bases psicofisiològiques i psicobiològiques
2. Plantejaments més globalitzats
3. Plantejaments enfocats cap a la investigació
4. Plantejaments que s’ocupen de mesurar els elements de la música
5. Plantejaments de tendència conductista que s’ocupen de l’estudi
de l’aprenantatge i conducta musical

17. Enfoc Psicofisiològic
○ L'audició és el resultat d'una excitació produïda per ones sonores sobre les terminacions del
nervi auditiu, que es transmet al centre auditiu del cervell i dóna lloc a una sensació aural (o
auditiva).
○ La veritat és que en la conducta musical s'utilitza tot el cervell, tenint en compte que la
intel·ligència musical es manifesta a través de tres formes de conducta: l'audició, l'execució o
interpretació i la composició. Cadascuna requereix mobilitzar àrees concretes connectades al
seu torn amb unes altres.
○ La música permet un equilibri dinàmic entre les capacitats de l'hemisferi esquerre i dret.
○ La música té una complexa activitat cerebral que contribueix a desenvolupar la percepció
sonora, els estats d'ànim, les conductes cognitives, etc. L'activitat se sintetitza en una funció
tant receptiva com a executiva del cervell, que permet modificar conductes.

18. Enfoc psicobiològic
○ La psicobiologia estudia la funcionalitat de les estructures cerebrals i la
seva relació amb la música i el pensament musical.
○ El cervell és l'estructura material que implica no només el pensament
sinó també l'afectivitat.
○ Cada individu ha de modelar el seu propi “Sistema Referencial”.

19. Intel·ligència emocional
○ La música ens ajuda en el nostre desenvolupament psíquic i
emocional, proporcionant-nos l'equilibri necessari per aconseguir un
nivell adequat de benestar i felicitat.

20. Música i imatge
○ Segons Roland De Candé (Candé, 2002:175) la música és “un
sistema sonor de comunicació no referencial”.

21. Música i imatge
○ La música serveix a la imatge de la següent manera:
✓ Crea una atmosfera més convenient de temps i de lloc.
✓ Subratlla refinaments psicològics: els pensaments no expressats
d'un personatge o les repercussions no vistes d'una situació.
✓ Serveix com una espècie de fons neutre.
✓ Dóna un sentit de continuïtat.
✓ Sosté l'estructura teatral d'una escena i la dota d'un sentit de finalitat.

22. Música i publicitat
○ La publicitat ha adoptat la música i la veu, juntament amb la
imatge com els mitjans més atractius per donar a conèixer els
productes de consum.

23. Música i publicitat
Les funcions que desenvolupa la música en la publicitat són:
✓ Subratllar o reforçar els continguts anunciats.
✓ Ajudar a la memorització (d'estructura senzilla i fàcil d'aprendre).
✓ Recolza o estableix l'estructura de l'anunci, reforçant el seu
sentit.
✓ Captar l'atenció del consumidor i despertar el seu interès des del
començament.
✓ Facilitar la discriminació d'objectius comercials, ja que els
diferents estils musicals es relacionen amb diferents públics i
estils de vida