1. Dokumen menjelaskan tentang kemampuan siswa dalam menghitung operasi hitung campuran bilangan pecahan meliputi penjumlahan dan pengurangan. 2. Siswa diajak untuk berlatih menyelesaikan soal-soal yang melibatkan operasi hitung pecahan dengan penyebut berbeda, baik secara kelompok maupun individu. 3. Hasil pekerjaan siswa kemudian dipresentasikan di depan kelas.

2. 1. Mahir dalam menghitung operasi hitung campuran bilangan
pecahan(penjumlahan&pengurangan)
2. Kreatif dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang
melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan
penyebut berbeda dalamsoalcerita
2

3. Ayo Berlatih !
3
 Buatlah kelompok diskusi yang terdiri dari 4 orang!
 Ubahlah buah yang dibawa kedalam bentuk pecahan :
 Buah Apel :
1
4
 Buah Jeruk :
2
16
 Buah Pepaya :
1
8
 Buah Salak :
8
32
 Buah Pisang :
5
20

4. 4
 Jika sudah diubah dalam bentuk pecahan, bertukarlah
informasi dengan 2 kelompok yang berbeda.
 Setelah mendapatkan informasi pecahan dari 2 kelompok
yang berbeda, silahkan operasikan pecahan yang didapat
dalam bentuk penjumlahan dan pengurangan
 Presentasikan hasil temuan kelompokmu didepan kelas!

5. KELOMPOK 1
Buah Apel
5
Inez Davin Janeta Kriszuan

6. 6
KELOMPOK 2
Buah Jeruk
Agne
s
Nemuel Yessy Devon

7. 7
KELOMPOK 3
Buah Pepaya
Adley Maria Marc
o
Aurell

8. 8
KELOMPOK 4
Buah Salak
Alena Owen Icih Reva
n

9. 9
KELOMPOK 5
Buah Pisang
Endre
w
Renta Nathaniell Cheriss

10. 10
Tentukan nilai pecahan pada
gambar disamping !
1
2
Nilai pecahannya adalah
:

11. 11
1
2

12. 12
1
4

13. Penjumlahan Pecahan Berpenyebut Sama
13
+
1
2
+ 1
2
= 2
2
= 1
=………
…

14. 14
Pengurangan Pecahan Berpenyebut Sama
−
1
4
=………
…
−
1
4
= 0

15. 15
Soal CeritaPecahan Berenyebut Berbeda
Tono ingin pergi ke rumah nenek. Ia sudah menempuh jarak sejauh 1/2 km. Ia
kemudian berhenti sejenak dan melanjutkan perjalanan dengan menempuh jarak
sepanjang 2/5 km hingga akhirnya sampai ke rumah nenek. Berapakah jarak total
yang ditempuh Tono untuk sampai ke rumah nenek?
1.
Penjumlahan

16. 16
Kalimat matematika :
1
2
+
2
5
Penyelesaian :
1
2
+
2
5
=
5
10
+
4
10
=
9
10
Jadi, jarak total yang ditempuh Tono untuk
sampai ke rumah nenek
9
10
𝑘𝑚

17. 17
2.
Pengurangan
Jarak antara rumah Ani dan sekolahnya adalah 8 km. Ani sudah menempuh
perjalanan sejauh 3/8 km. Berapakah km lagi jarak yang harus ditempuh Ani untuk
sampai di sekolah?

18. 18
Kalimat matematika : 8 −
3
8
Penyelesaian :
8
1
−
3
8
=
64
8
−
3
8
=
61
8
= 7
5
8
Jadi, jarak yang harus ditempuh Ani untuk sampai di
sekolah 7
5
8
km