Met apps en extensies heb je snel toegang tot nuttige en leuke webtoepassingen zoals notitieblokken, fotobewerking, weersvoorspellingen, spelletjes enzovoort. Leer apps te installeren, verwijderen en verplaatsen
Iedereen die zegt dat je in een webbrowser – of met een browser-gebaseerd besturingssysteem – geen echt werk gedaan krijgt, heeft een aantal van de nieuwste Chrome-apps nog niet gezien. Wij zetten de beste gratis apps voor Google Chrome voor je op een rij.
De apps uit Google’s Chrome Web Store kunnen gebruikt worden in de Chrome-browser en het Chrome OS-besturingssysteem dat we op de Chromebooks vinden. Wat niet veel mensen zich realiseren, is dat veel van deze apps ver boven veredelde bookmarks uitstijgen, en ze kunnen het zelfs opnemen tegen volwaardige desktopsoftware. Ook bieden steeds meer apps offline functionaliteit.
Apps Support and Support Apps - Bert Frissen en Jeroen ten Haaf - OWD13SURF Events
Sessieronde 1
Zaal: Mees
Titel: 'Apps Support and Support Apps' als onderdeel van een hybride persoonlijke leeromgeving
Sprekers: Bert Frissen (Avans Hogeschool), Jeroen ten Haaf (Universiteit Maastricht)
Met apps en extensies heb je snel toegang tot nuttige en leuke webtoepassingen zoals notitieblokken, fotobewerking, weersvoorspellingen, spelletjes enzovoort. Leer apps te installeren, verwijderen en verplaatsen
Iedereen die zegt dat je in een webbrowser – of met een browser-gebaseerd besturingssysteem – geen echt werk gedaan krijgt, heeft een aantal van de nieuwste Chrome-apps nog niet gezien. Wij zetten de beste gratis apps voor Google Chrome voor je op een rij.
De apps uit Google’s Chrome Web Store kunnen gebruikt worden in de Chrome-browser en het Chrome OS-besturingssysteem dat we op de Chromebooks vinden. Wat niet veel mensen zich realiseren, is dat veel van deze apps ver boven veredelde bookmarks uitstijgen, en ze kunnen het zelfs opnemen tegen volwaardige desktopsoftware. Ook bieden steeds meer apps offline functionaliteit.
Apps Support and Support Apps - Bert Frissen en Jeroen ten Haaf - OWD13SURF Events
Sessieronde 1
Zaal: Mees
Titel: 'Apps Support and Support Apps' als onderdeel van een hybride persoonlijke leeromgeving
Sprekers: Bert Frissen (Avans Hogeschool), Jeroen ten Haaf (Universiteit Maastricht)
Apps bij het UMCG door Guus van den Brekel
Guus van den Brekel werkt bij de Centrale Medische Bibliotheek, de wetenschappelijke bibliotheek van het UMCG. Hij is medische informatie specialist, coördinator elektronische dienstverlening , met een focus op innovatie in informatie technologie en de toepasbaarheid in onderzoek, onderwijs en patiëntenzorg.
Hoe kan een bibliotheek vorm en richting geven aan actuele ontwikkelingen?
Een voorbeeld aan de hand het “iPad on Loan”-project van de CMB, over (medische) Apps , de gevolgen voor de toekomst, en een schets over een traject van invoering van sociale media, in de bibliotheek en het UMCG.
http://www.noordelijkinformatienetwerk.nl/sjablonen/1/infotype/event/page/view.asp?objectID=305&eventID=821
Vlaamse Data Protection Officer (Dutch) - DP in Practice SeriesTommy Vandepitte
EN - In the Belgian region of Flanders there is a very particular regulation on Data Protection Officer for bodies that are part of the exchange of information between the Flanders government. This slidedeck tries to present the main aspects of that regulation.
NL - In Vlaanderen is er een specifieke regeling voor data protection officers ("veiligheidsconsulenten") bij instanties die deel uitmaken van de gegevensuitwisseling tussen Vlaamse overheidsinstellingen. Deze slides proberen de regeling daaromtrent weer te geven.
Iedereen journalist... of iedereen uitgever?Bart Brouwers
Presentatie voor Communicatienetwerk Limburg, als inleiding voor discussie met hoofdredacteur Huub Paulissen en blogger Marjo Brouns. Sittard 19 mei 2015
My books- Learning to Go https://gum.co/learn2go & The 30 Goals Challenge for Teachers http://routledge.com/books/details/9780415735346/
Resources- http://shellyterrell.com/writing
This document provides a list of tools and apps for science experiments and activities in K-8 classrooms. It includes apps for conducting experiments on the human body, sun, lake, and nano HD. Other apps allow students to access interactive science glossaries, learn about how things work, and explore elements and physics. Additional apps support writing, reading, and creating video guides and tutorials. The document promotes using tablets for hands-on science learning and documentation.
This document lists and summarizes apps for exploring outer space topics in grades K-5. It recommends using virtual field trips connected to learning objectives to provide background knowledge and extend student thinking. It then lists and tags 18 specific apps for exploring topics like the solar system, astronomy, NASA, moon phases, and more. It concludes by suggesting related classroom activities like writing prompts, independent reading, and video tutorials.
Media literacy involves developing competencies that enable citizens to control their own lives and take advantage of opportunities. It includes knowing how to keep personal information private, differentiating media violence from real-world violence, recognizing bias and stereotyping, consuming and producing media for civic engagement, understanding how media messages are constructed, and knowing which online information is reliable. Media literacy is defined as the ability to access, analyze, evaluate and create messages across contexts. It also involves developing individual competencies and understanding environmental factors like media education and policies. The conceptual map of media literacy focuses on competencies like privacy awareness, which involves knowledge, skills and attitudes regarding privacy.
The document discusses the concepts of user empowerment, inclusion, media literacy, and privacy. It provides definitions and perspectives on empowerment as strengthening people's control over their lives and opportunities. Inclusion is defined as including people socially and digitally, enabling all people to use technology. Media literacy involves accessing, analyzing, evaluating and creating messages. Privacy is noted as a necessary condition for inclusion. The document explores searching for connections between these concepts.
This is the presentation of Pieter Jan Valgaeren, Eva Lievens, Peggy Valcke of the ICRI research group KU Leuven at the IAMCR conference in Istanbul, July 2011
This document discusses initiatives to promote inclusion and reduce exclusion of vulnerable groups using social media and digital technologies. It proposes a bottom-up strategy that actively involves these groups. Key points addressed include increasing digital skills and accessibility, adapting content to personal needs, incorporating social media, and ensuring communication of results and evaluations. Challenges discussed are balancing strictly versus guided bottom-up approaches and whether initiatives should target groups prone to exclusion. Contact information is provided for further discussion.
Apps bij het UMCG door Guus van den Brekel
Guus van den Brekel werkt bij de Centrale Medische Bibliotheek, de wetenschappelijke bibliotheek van het UMCG. Hij is medische informatie specialist, coördinator elektronische dienstverlening , met een focus op innovatie in informatie technologie en de toepasbaarheid in onderzoek, onderwijs en patiëntenzorg.
Hoe kan een bibliotheek vorm en richting geven aan actuele ontwikkelingen?
Een voorbeeld aan de hand het “iPad on Loan”-project van de CMB, over (medische) Apps , de gevolgen voor de toekomst, en een schets over een traject van invoering van sociale media, in de bibliotheek en het UMCG.
http://www.noordelijkinformatienetwerk.nl/sjablonen/1/infotype/event/page/view.asp?objectID=305&eventID=821
Vlaamse Data Protection Officer (Dutch) - DP in Practice SeriesTommy Vandepitte
EN - In the Belgian region of Flanders there is a very particular regulation on Data Protection Officer for bodies that are part of the exchange of information between the Flanders government. This slidedeck tries to present the main aspects of that regulation.
NL - In Vlaanderen is er een specifieke regeling voor data protection officers ("veiligheidsconsulenten") bij instanties die deel uitmaken van de gegevensuitwisseling tussen Vlaamse overheidsinstellingen. Deze slides proberen de regeling daaromtrent weer te geven.
Iedereen journalist... of iedereen uitgever?Bart Brouwers
Presentatie voor Communicatienetwerk Limburg, als inleiding voor discussie met hoofdredacteur Huub Paulissen en blogger Marjo Brouns. Sittard 19 mei 2015
My books- Learning to Go https://gum.co/learn2go & The 30 Goals Challenge for Teachers http://routledge.com/books/details/9780415735346/
Resources- http://shellyterrell.com/writing
This document provides a list of tools and apps for science experiments and activities in K-8 classrooms. It includes apps for conducting experiments on the human body, sun, lake, and nano HD. Other apps allow students to access interactive science glossaries, learn about how things work, and explore elements and physics. Additional apps support writing, reading, and creating video guides and tutorials. The document promotes using tablets for hands-on science learning and documentation.
This document lists and summarizes apps for exploring outer space topics in grades K-5. It recommends using virtual field trips connected to learning objectives to provide background knowledge and extend student thinking. It then lists and tags 18 specific apps for exploring topics like the solar system, astronomy, NASA, moon phases, and more. It concludes by suggesting related classroom activities like writing prompts, independent reading, and video tutorials.
Media literacy involves developing competencies that enable citizens to control their own lives and take advantage of opportunities. It includes knowing how to keep personal information private, differentiating media violence from real-world violence, recognizing bias and stereotyping, consuming and producing media for civic engagement, understanding how media messages are constructed, and knowing which online information is reliable. Media literacy is defined as the ability to access, analyze, evaluate and create messages across contexts. It also involves developing individual competencies and understanding environmental factors like media education and policies. The conceptual map of media literacy focuses on competencies like privacy awareness, which involves knowledge, skills and attitudes regarding privacy.
The document discusses the concepts of user empowerment, inclusion, media literacy, and privacy. It provides definitions and perspectives on empowerment as strengthening people's control over their lives and opportunities. Inclusion is defined as including people socially and digitally, enabling all people to use technology. Media literacy involves accessing, analyzing, evaluating and creating messages. Privacy is noted as a necessary condition for inclusion. The document explores searching for connections between these concepts.
This is the presentation of Pieter Jan Valgaeren, Eva Lievens, Peggy Valcke of the ICRI research group KU Leuven at the IAMCR conference in Istanbul, July 2011
This document discusses initiatives to promote inclusion and reduce exclusion of vulnerable groups using social media and digital technologies. It proposes a bottom-up strategy that actively involves these groups. Key points addressed include increasing digital skills and accessibility, adapting content to personal needs, incorporating social media, and ensuring communication of results and evaluations. Challenges discussed are balancing strictly versus guided bottom-up approaches and whether initiatives should target groups prone to exclusion. Contact information is provided for further discussion.
3. • Wat is Facebook aan het doen met jouw gegevens?
• Verkopen?
• Hoe worden jouw gegevens gebruikt door
Facebook en de klanten daarvan (adverteerders)
• 3 (+1) soorten om jouw gegevens te ge(mis)
bruiken
• Wat kan je hier tegen doen?
• Settings, of stoppen met Facebook?
9. Advertenties van derden!
• Facebook geeft toepassingen van
derden en advertentienetwerken geen
toestemming jouw naam of foto in
advertenties te gebruiken. Als dit in de
toekomst wel wordt toegestaan, kun je
via deze instelling bepalen op welke
manier jouw gegevens worden gebruikt.!
11. Helpt het?!
• Sponsored stories!
o Net zoals gewone verslagen volgens
Facebook!
Dus enkel weg te halen zoals een
gewoon verslag van een vind-ik-
leuk of andere activiteit!
o Onmogelijk om in te schatten
wanneer een verhaal gesponsord
wordt!