SlideShare a Scribd company logo
А Л Е К С А Н Д Р М . С И Д О Р К И Н , И Н С Т И Т У Т
О Б Р А З О В А Н И Я Н И У В Ш Э
TEACH FOR AMERICA
АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ
ИСТОРИЯ
• Wendy Kopp. Придумала
TFA в 1989 в дипломной работе,
Принстонский университет
• В 2014 - 32 тыс выпускников (63%
связаны с образованием)
• 10 тыс учителей в программе
в год (включая 1 и 2 год)
в 36 штатах
• Wendy Kopp получила почетную докторскую
степень в 13 университетах, включая Гарвард и
Принстон
ФОРМАТ
• Выпускники лучших вузов
• 2-летний контракт
• Бесплатное обучение и проживание в первое
лето
• 10 тыс. долларов грант на получение
магистерской степени или погашение прежних
студенческих долгов
• Оплата труда – за счет учебного округа
• Распределение в самые трудные школы
• Получают специальность в процессе работы
ФИНАНСИРОВАНИЕ
• Бюджет более $100 миллионов в год
• Основные доноры: Частные филантропические
фонды (более $5 миллионов)
• Robertson Foundation
• Laura and John Arnold Foundation
• Arthur and Toni Rembe Rock
• The Eli & Edythe Broad Foundation The Walton Family
Foundation
• Sue and Steve Mandel
• Стоимость на одного учителя
• Внешняя оценка (Heilig&Jez) 70 тыс. долларов
• Собственная оценка – около 40 тыс. долларов
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ
• Отбор, контракт. 48 тыс заявлений в 2012 г. Около
5 тыс. приняты
• Летняя школа 5 недель
• Учебники. Doug Lemov «Teaching like a champion»
• Встроенная практика (около 20 уроков)
• Августовский тренинг на местах (1 месяц)
• Система поддержки – 2 года
• Посещение и анализ уроков
• Семинары
• Программа местного университета
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
• Mathematica Policy Research (2004): TFA учителя
повысили достижения учаников по математике
на 0.15 STD. По чтению – нет разницы.
• Darling-Hammond et.al (2005): Нет разницы
• Heilig and Jez (2010): TFA менее эффективны
• Сеть выпускников
• 9000 учителей, 670 директоров школ, 150 руководителей
органов образования, 70 политиков (на избираемых
должностях)
• Репутация программы
ПОЛИТИЧЕСКАЯ БОРЬБА
• Педагогические факультеты
• Учительские профсоюзы
• Раскол в Демократической партии
• Лево-центристские крыло
• Лево-либеральное и профсоюзное крылья
• Бизнес сообщество
• Чартерные школы
• Теоретический вопрос: Структурная реформа
или повышение качества учителей?
TEACH FOR RUSSIA?
• Teach for all– глобальная сеть организаций
• 32 страны
• Teachforall.org
• Поддержка, но не финансирование
• Набор волонтеров и стимулы
• Система подготовки
• Политические предпосылки
• Финансирование

More Related Content

More from Alexander Sidorkin

Чего мы не знаем об образовании
Чего мы не знаем об образованииЧего мы не знаем об образовании
Чего мы не знаем об образовании
Alexander Sidorkin
 
Как заставить их хотеть того, что мы хотим, чтобы они хотели
Как заставить их хотеть того, что мы хотим, чтобы они хотелиКак заставить их хотеть того, что мы хотим, чтобы они хотели
Как заставить их хотеть того, что мы хотим, чтобы они хотели
Alexander Sidorkin
 
Теоретические рамки изучения инноваций в образовании
Теоретические рамки изучения инноваций в образованииТеоретические рамки изучения инноваций в образовании
Теоретические рамки изучения инноваций в образовании
Alexander Sidorkin
 
Магистерская диссертация как отмирающий жанр
Магистерская диссертация как отмирающий жанрМагистерская диссертация как отмирающий жанр
Магистерская диссертация как отмирающий жанр
Alexander Sidorkin
 
Проблема невидимого в образовании
Проблема невидимого в образованииПроблема невидимого в образовании
Проблема невидимого в образовании
Alexander Sidorkin
 
Современный университет
Современный университетСовременный университет
Современный университет
Alexander Sidorkin
 
Трудовая теория образования
Трудовая теория образованияТрудовая теория образования
Трудовая теория образования
Alexander Sidorkin
 
Экономика отношений
Экономика отношенийЭкономика отношений
Экономика отношений
Alexander Sidorkin
 
встроенное профессиональное развитие
встроенное профессиональное развитиевстроенное профессиональное развитие
встроенное профессиональное развитие
Alexander Sidorkin
 

More from Alexander Sidorkin (9)

Чего мы не знаем об образовании
Чего мы не знаем об образованииЧего мы не знаем об образовании
Чего мы не знаем об образовании
 
Как заставить их хотеть того, что мы хотим, чтобы они хотели
Как заставить их хотеть того, что мы хотим, чтобы они хотелиКак заставить их хотеть того, что мы хотим, чтобы они хотели
Как заставить их хотеть того, что мы хотим, чтобы они хотели
 
Теоретические рамки изучения инноваций в образовании
Теоретические рамки изучения инноваций в образованииТеоретические рамки изучения инноваций в образовании
Теоретические рамки изучения инноваций в образовании
 
Магистерская диссертация как отмирающий жанр
Магистерская диссертация как отмирающий жанрМагистерская диссертация как отмирающий жанр
Магистерская диссертация как отмирающий жанр
 
Проблема невидимого в образовании
Проблема невидимого в образованииПроблема невидимого в образовании
Проблема невидимого в образовании
 
Современный университет
Современный университетСовременный университет
Современный университет
 
Трудовая теория образования
Трудовая теория образованияТрудовая теория образования
Трудовая теория образования
 
Экономика отношений
Экономика отношенийЭкономика отношений
Экономика отношений
 
встроенное профессиональное развитие
встроенное профессиональное развитиевстроенное профессиональное развитие
встроенное профессиональное развитие
 

Teach for america

  • 1. А Л Е К С А Н Д Р М . С И Д О Р К И Н , И Н С Т И Т У Т О Б Р А З О В А Н И Я Н И У В Ш Э TEACH FOR AMERICA АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ
  • 2. ИСТОРИЯ • Wendy Kopp. Придумала TFA в 1989 в дипломной работе, Принстонский университет • В 2014 - 32 тыс выпускников (63% связаны с образованием) • 10 тыс учителей в программе в год (включая 1 и 2 год) в 36 штатах • Wendy Kopp получила почетную докторскую степень в 13 университетах, включая Гарвард и Принстон
  • 3. ФОРМАТ • Выпускники лучших вузов • 2-летний контракт • Бесплатное обучение и проживание в первое лето • 10 тыс. долларов грант на получение магистерской степени или погашение прежних студенческих долгов • Оплата труда – за счет учебного округа • Распределение в самые трудные школы • Получают специальность в процессе работы
  • 4. ФИНАНСИРОВАНИЕ • Бюджет более $100 миллионов в год • Основные доноры: Частные филантропические фонды (более $5 миллионов) • Robertson Foundation • Laura and John Arnold Foundation • Arthur and Toni Rembe Rock • The Eli & Edythe Broad Foundation The Walton Family Foundation • Sue and Steve Mandel • Стоимость на одного учителя • Внешняя оценка (Heilig&Jez) 70 тыс. долларов • Собственная оценка – около 40 тыс. долларов
  • 5. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ • Отбор, контракт. 48 тыс заявлений в 2012 г. Около 5 тыс. приняты • Летняя школа 5 недель • Учебники. Doug Lemov «Teaching like a champion» • Встроенная практика (около 20 уроков) • Августовский тренинг на местах (1 месяц) • Система поддержки – 2 года • Посещение и анализ уроков • Семинары • Программа местного университета
  • 6. ЭФФЕКТИВНОСТЬ • Mathematica Policy Research (2004): TFA учителя повысили достижения учаников по математике на 0.15 STD. По чтению – нет разницы. • Darling-Hammond et.al (2005): Нет разницы • Heilig and Jez (2010): TFA менее эффективны • Сеть выпускников • 9000 учителей, 670 директоров школ, 150 руководителей органов образования, 70 политиков (на избираемых должностях) • Репутация программы
  • 7. ПОЛИТИЧЕСКАЯ БОРЬБА • Педагогические факультеты • Учительские профсоюзы • Раскол в Демократической партии • Лево-центристские крыло • Лево-либеральное и профсоюзное крылья • Бизнес сообщество • Чартерные школы • Теоретический вопрос: Структурная реформа или повышение качества учителей?
  • 8. TEACH FOR RUSSIA? • Teach for all– глобальная сеть организаций • 32 страны • Teachforall.org • Поддержка, но не финансирование • Набор волонтеров и стимулы • Система подготовки • Политические предпосылки • Финансирование