Konkurs-English for young learners Paulina SprychaSP114
Paulina introduces herself as a fourth grade student who wants to teach about clothes. She discusses various articles of clothing like dresses, jeans, skirts, pyjamas, coats, hats, t-shirts, socks, jumpers, ties, trousers, shoes, shorts, and jackets. She provides examples of clothing items and their colors. Paulina asks questions about what items people are wearing and their colors. She concludes her lesson by thanking the audience.
Konkurs-English for young learners Laura Guzowska Nikola DiamanteSP114
This document lists various animals and some facts about their characteristics or behaviors. It includes antelopes, bears, cats, dogs, elephants, dolphins, giraffes, hippopotamuses, turkeys, jaguars, kangaroos, lions, monkeys, rhinos, orcas, pandas, rabbits, snakes, tigers, peacocks, wolves, butterflies, and zebras. The document provides short 1-2 word descriptions about each animal in Polish.
Konkurs-English for young learners Klaudia CichockaSP114
This document lists common colors in English and their Polish translations. It provides the color words white, yellow, orange, pink, red, blue, purple, green, brown, grey, gold, silver, and black in English, followed by their Polish equivalents biały, żółty, pomarańczowy, różowy, czerwony, niebieski, fioletowy, zielony, brązowy, szary, złoty, srebrny, and czarny respectively to teach basic color vocabulary in the two languages.
Konkurs-English for young learners Paulina SprychaSP114
Paulina introduces herself as a fourth grade student who wants to teach about clothes. She discusses various articles of clothing like dresses, jeans, skirts, pyjamas, coats, hats, t-shirts, socks, jumpers, ties, trousers, shoes, shorts, and jackets. She provides examples of clothing items and their colors. Paulina asks questions about what items people are wearing and their colors. She concludes her lesson by thanking the audience.
Konkurs-English for young learners Laura Guzowska Nikola DiamanteSP114
This document lists various animals and some facts about their characteristics or behaviors. It includes antelopes, bears, cats, dogs, elephants, dolphins, giraffes, hippopotamuses, turkeys, jaguars, kangaroos, lions, monkeys, rhinos, orcas, pandas, rabbits, snakes, tigers, peacocks, wolves, butterflies, and zebras. The document provides short 1-2 word descriptions about each animal in Polish.
Konkurs-English for young learners Klaudia CichockaSP114
This document lists common colors in English and their Polish translations. It provides the color words white, yellow, orange, pink, red, blue, purple, green, brown, grey, gold, silver, and black in English, followed by their Polish equivalents biały, żółty, pomarańczowy, różowy, czerwony, niebieski, fioletowy, zielony, brązowy, szary, złoty, srebrny, and czarny respectively to teach basic color vocabulary in the two languages.
Konkurs-English for young learners Klaudia Cichocka
Swietlica szkolna
1.
2. Czas pracy:
6.00 – 18.00
Zadanie świetlicy:
zapewnienie dzieciom zorganizowanej opieki wychowawczej
przed i po zajęciach szkolnych w bezpiecznym i miłym
otoczeniu, stworzenie warunków do nauki i
wypoczynku, rozwijanie zdolności i zainteresowań
Pomieszczenia:
3 sale wyposażone są w niezbędny sprzęt, urządzenia
audiowizualne, pomoce dydaktyczne
3. Kadra pedagogiczna:
kierownik oraz jedenastu wychowawców
Wychowankowie:
dzieci z klas I – III oraz oddziałów przedszkolnych
(w pierwszej kolejności dzieci rodziców pracujących
zawodowo)
4. Zapisy do świetlicy:
warunkiem uczęszczania przez dziecko do świetlicy jest wypełnienie
i złożenie przez rodzica karty zgłoszeniowej, którą można pobrać
w świetlicy w pierwszym tygodniu września
Pobyt dziecka w świetlicy:
Dziecko zapisane do świetlicy może być przyprowadzone przez
rodziców o dowolnej godzinie, a odebrane również osobiście nie
później jak do godziny 18:00
Odbiór ze świetlicy:
Jeżeli dziecko będzie odbierane przez inne osoby niż rodzice
konieczne jest pisemne upoważnienie i zgoda rodziców