What's Trending in Talent and Learning for 2016?Skillsoft
Skillsoft took a look at the top trends that will impact talent and learning efforts in 2016. For a number of reasons, it's a pivotal time for the HR industry to make its move. However, the landscape of work is changing fast and the most adept pace-setters will adapt to take advantage of the top trends. At the same time, companies need to be cautious of industry trends that may be overhyped. This infographic provides a balanced view of practices that will keep your talent and learning strategy moving in the right direction.
Each month, join us as we highlight and discuss hot topics ranging from the future of higher education to wearable technology, best productivity hacks and secrets to hiring top talent. Upload your SlideShares, and share your expertise with the world!
Not sure what to share on SlideShare?
SlideShares that inform, inspire and educate attract the most views. Beyond that, ideas for what you can upload are limitless. We’ve selected a few popular examples to get your creative juices flowing.
SlideShare is a global platform for sharing presentations, infographics, videos and documents. It has over 18 million pieces of professional content uploaded by experts like Eric Schmidt and Guy Kawasaki. The document provides tips for setting up an account on SlideShare, uploading content, optimizing it for searchability, and sharing it on social media to build an audience and reputation as a subject matter expert.
What's Trending in Talent and Learning for 2016?Skillsoft
Skillsoft took a look at the top trends that will impact talent and learning efforts in 2016. For a number of reasons, it's a pivotal time for the HR industry to make its move. However, the landscape of work is changing fast and the most adept pace-setters will adapt to take advantage of the top trends. At the same time, companies need to be cautious of industry trends that may be overhyped. This infographic provides a balanced view of practices that will keep your talent and learning strategy moving in the right direction.
Each month, join us as we highlight and discuss hot topics ranging from the future of higher education to wearable technology, best productivity hacks and secrets to hiring top talent. Upload your SlideShares, and share your expertise with the world!
Not sure what to share on SlideShare?
SlideShares that inform, inspire and educate attract the most views. Beyond that, ideas for what you can upload are limitless. We’ve selected a few popular examples to get your creative juices flowing.
SlideShare is a global platform for sharing presentations, infographics, videos and documents. It has over 18 million pieces of professional content uploaded by experts like Eric Schmidt and Guy Kawasaki. The document provides tips for setting up an account on SlideShare, uploading content, optimizing it for searchability, and sharing it on social media to build an audience and reputation as a subject matter expert.
The document appears to be notes from a mathematics training seminar held in Rotterdam on October 7, 2016. It lists the names and contact information of three presenters: Jenneken van der Mark of Sjenonderwijsadvies, Bronja Versteeg of Rekenkr8, and Lionel Kole of Educ-Advies. The notes contain repeated references to Educ-Advies and discussions of concrete and abstract mathematical concepts. It closes by quoting "Like roses, children will all bloom at their own best time" and re-listing the names and contact information of the three presenters.
Presentatie masterplan dyscalculie (Rekenvraagstukken & Rekenproblemen)Lionel Kole
Een domein waar kinderen met rekenproblemen over het algemeen veel moeite mee hebben, is het omgaan en oplossen van rekenvraagstukken. De problemen die de leerlingen hierbij ondervinden kunnen zich voordoen op verschillende momenten in het oplossingsproces. Tijdens deze workshop gaan we op zoek naar factoren in dit proces waarbij leerlingen vaak moeilijkheden ondervinden en leert u hoe u de de vaardigheid van leerlingen in het oplossen van rekenvraagstukken kunt verbeteren via gerichte strategietraining. We zullen insteken op het stappenkader voor het oplossen van problemen, het ontwikkelen van strategie- en metacognitieve kennis en specifiek stilstaan bij de fase van schematisch representeren via het strookmodel.
The document appears to be notes from a mathematics training seminar held in Rotterdam on October 7, 2016. It lists the names and contact information of three presenters: Jenneken van der Mark of Sjenonderwijsadvies, Bronja Versteeg of Rekenkr8, and Lionel Kole of Educ-Advies. The notes contain repeated references to Educ-Advies and discussions of concrete and abstract mathematical concepts. It closes by quoting "Like roses, children will all bloom at their own best time" and re-listing the names and contact information of the three presenters.
Presentatie masterplan dyscalculie (Rekenvraagstukken & Rekenproblemen)Lionel Kole
Een domein waar kinderen met rekenproblemen over het algemeen veel moeite mee hebben, is het omgaan en oplossen van rekenvraagstukken. De problemen die de leerlingen hierbij ondervinden kunnen zich voordoen op verschillende momenten in het oplossingsproces. Tijdens deze workshop gaan we op zoek naar factoren in dit proces waarbij leerlingen vaak moeilijkheden ondervinden en leert u hoe u de de vaardigheid van leerlingen in het oplossen van rekenvraagstukken kunt verbeteren via gerichte strategietraining. We zullen insteken op het stappenkader voor het oplossen van problemen, het ontwikkelen van strategie- en metacognitieve kennis en specifiek stilstaan bij de fase van schematisch representeren via het strookmodel.
2. Inhouden
• Inzicht, flexibiliteit, toepassen & voorstellen
• Rekenproblemen & rekenvraagstukken
• C-R-A & handelingsmodel
• Stappenplan probleemoplossen &
Drieslagmodel
• Deel-geheelmodel & Vergelijkingsmodel
• Drie categorieën probleemsituaties
• Toepassingen van de vier basisvaardigheden bij
enkelvoudige- en samengestelde opgaven
3. Eén van de hoofddoelstellingen
• De leerlingen verwerven inzicht in de
vier basisbewerkingen.
• Kunnen deze basisbewerkingen vlot en
inzichtelijk uitvoeren.
• Kunnen zich iets voorstellen bij deze
bewerkingen en deze efficiënt inzetten in
allerlei toepassingssituaties.
7. Rekenvraagstukken & contexten
• Verbaal gepresenteerd probleem, waarin
één of meerdere bewerkingen met
getalsmatige gegevens moet worden
uitgevoerd.
• Binnen schoolse context.
8. Drie representatiestadia
• Enactive representation
(motorische ervaring + fysieke objecten)
• Iconic representation
(afbeeldingen, tekeningen en schema’s om
kennis voor te stellen)
• Symbolic representation
(kennis via een formeel symbolensysteem)
9. • Annemieke heeft 9 knikkers en Daniëlle
heeft er 6. Hoeveel knikkers hebben de
meisjes in totaal?
• Annemieke heeft 3 knikkers meer dan
Daniëlle. Als Annemieke 9 knikkers heeft,
hoeveel knikkers heeft Daniëlle dan?
Twee vergelijkbare modellen:
13. Fysieke objecten & visuele
modellen zijn een platform om:
• Relaties te beschouwen en begrijpen..
• Een koppeling te vinden met eigen
intuïtieve ideeën..
• Astract te redeneren..
14. Drie categorieën
probleemsituaties
• Combinatiesituaties
(afzonderlijke hoeveelheden vormen een
gecombineerde hoeveelheid)
• Vergelijkingssituaties
(afzonderlijke hoeveelheden worden onderling
vergeleken + verschil tussen de hoeveelheden)
• Veranderingssituaties
(starthoeveelheid, veranderingshoeveelheid en
de eindhoeveelheid)
15. 1) Deel + deel = geheel
2) Geheel – deel = deel
geheel
deel deel
Categorieën enkelvoudige opgaven
16. Er namen 124 jongens en 109 meisjes deel
aan de nationale zwemdagen. Hoeveel
kinderen deden in totaal mee aan deze
zwemdagen?
?
124 jongens 109 meisjes
Type 1
17. Er namen in totaal 233 kinderen deel aan
de nationale zwemdagen. Als er 124
jongens meededen, hoeveel meisjes
deden mee aan deze zwemdagen?
233
124 jongens ? meisjes
Type 2
18. Voor 2 appels en 1 tros bananen
betaal je € 4,-. Voor 2 appels en 3
trossen bananen betaal je € 9.
Hoeveel euro ben je kwijt voor 1
appel?
Samengestelde opgave 1
21. Ik denk aan drie verschillende
getallen. Als ik telkens twee getallen
bij elkaar optel, zijn de sommen
respectievelijk 49, 57 en 64. Wat zijn
deze drie getallen?
Samengestelde opgave 2
23. Systematische probleemaanpak
1. Het probleem lezen & begrijpen
2. Een plan maken
3. Plan uitvoeren/berekenen
4. Controle + reflectie
Check
Ander
Plan?
32. 1) Aantal delen × een deel = geheel
2) Geheel ÷ aantal delen = één deel
3) Geheel ÷ één deel = aantal delen
geheel
deel
Categorieën enkelvoudige opgaven
33. 5 kinderen besluiten onderling eerlijk de
kosten voor een cadeau te delen.
Als elk van hen 6 euro moest betalen, hoe
duur was het cadeau dan?
€ ?
€ 6
Type 1
34. 5 kinderen kochten samen een cadeau voor
30 euro. Ze besloten onderling eerlijk de
kosten te delen. Hoeveel moest elk van hen
bijdragen?
€ 30
€ ?
Type 2
35. Een groep kinderen kochten samen een
cadeau voor 30 euro. Als een ieder 6 euro
betaalde, uit hoeveel kinderen bestond
deze groep dan?
€ 30
€ 6
Type 3
38. Een boer heeft 7 stieren en 35 koeien. Hoeveel
keer zoveel koeien als stieren heeft de boer?
35 koeien
7 stieren
Type 1
39. Een boer heeft 7 stieren. Hij heeft 5 keer zoveel
koeien als stieren. Hoeveel koeien heeft de
boer?
? koeien
7 stieren
1 eenheid 7
5 eenheden 5 × 7
Type 2
40. Een boer heeft 35 koeien. Hij heeft 5 keer zoveel
koeien als stieren. Hoeveel stieren heeft de
boer?
35 koeien
? stieren
5 eenheden 35
1 eenheid 35 5
Type 3
41. Ali scoorde 3 keer zoveel punten als
Bas. Bas scoorde 200 punten minder
dan Cas en Cas scoorde 50 punten
meer dan Ali. Bereken de totaalscore
van deze drie jongens.
Samengestelde opgave 2
42. 2 eenheden 200 – 50 = 150
4 eenheden 2 × 150 = 300 (Ali & Bas)
Aantal punten Cas = 200 + (150 ÷ 2) = 275
x
Ali
Bas
Cas
200 ?
50
3x + 50 = x + 200
43. Pakje A is 4 keer zo zwaar als pakje
B. Bereken het gewicht van pakje C.
Samengestelde opgave 3
44. Veranderingsproblemen met
een onbekende starthoeveelheid
• Nadat Nora nog 19 punten behaalde bij
een spel, had ze een totaal van 217
punten. Hoeveel punten had Nora eerst?
x + 19 = 217, dus 217 – 19 = x
• Josje had wat knikkers. Nadat zij 13
knikkers had verloren aan Anne, had zij
nog 5 knikkers over. Hoeveel knikkers
had Josje aanvankelijk?
x – 13 = 5, dus 5 + 13 = x
45. Een bloemist had evenveel rode
rozen als witte rozen. Hij verkocht
624 rode rozen, waarna hij precies 4
keer zoveel witte als rode rozen
overhield. Hoeveel rozen had hij
voor de verkoop?
Veranderingssituatie 1