Ε6.3 - ΣΤΟΝ ΑΔΗ, ΣΤΙΣ ΣΕΙΡΗΝΕΣ, ΣΤΗ ΣΚΥΛΛΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΧΑΡΥΒΔΗMartha Gane
Περιπέτειας συνέχεια. Ο Οδυσσέας κατεβαίνει στον Άδη, για να ζητήσει τη συμβουλή του Τειρεσία, περνά από τις Σειρήνες, όπως και από τη Σκύλλα και τη Χάρυβδη.
Ε6.3 - ΣΤΟΝ ΑΔΗ, ΣΤΙΣ ΣΕΙΡΗΝΕΣ, ΣΤΗ ΣΚΥΛΛΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΧΑΡΥΒΔΗMartha Gane
Περιπέτειας συνέχεια. Ο Οδυσσέας κατεβαίνει στον Άδη, για να ζητήσει τη συμβουλή του Τειρεσία, περνά από τις Σειρήνες, όπως και από τη Σκύλλα και τη Χάρυβδη.
Presentation at workshop: Reducing the costs of GHG estimates in agriculture to inform low emissions development
November 10-12, 2014
Sponsored by the CGIAR Research Program on Climate Change, Agriculture and Food Security (CCAFS) and the Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO)
Subtitle: Consortial PDA and Other Collection Development Adventures of the CTW Library Consortium
Speakers:
Elizabeth Hansen, Connecticut College
Patricia Tully, Wesleyan University
Lorraine Huddy, CTW Consortium
Υλοποίηση πολιτιστικού προγράμματος από τη Α1 τάξη με θέμα: "Η ζωή συναντά τους Αισώπειους μύθους" (σχολικό έτος 2014-2015)
Υπεύθυνη προγράμματος: Στέλλα Γκότση
Δέκα μύθοι του Αισώπου διασκευάστηκαν* σε έμμετρο λόγο και αποτέλεσαν το περιεχόμενο του προγράμματος για την Α1 τάξη.
Οι μαθητές διάβασαν τους μύθους, "έπαιξαν" τους ρόλους και αποτύπωσαν εικαστικά τις "εικόνες" που τους εντυπωσίασαν.
Στο τέλος της σχολικής χρονιάς τους εδόθη το προσωπικό τους ντοσιέ (portfolio) με τις εργασίες τους.
*Από τη δασκάλα της τάξης Στέλλα Γκότση
ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΕ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ - ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ - Β' ΤΑΞΗ - ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΟΥΡΠΗΣviv_h
Φέτος, οι μαθητές των Β΄ Τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Σούρπης ασχολήθηκαν με τη φιλαναγνωσία στο πλαίσιο του μαθήματος της Ευέλικτης Ζώνης. Σκοπός της φιλαναγνωσίας είναι η εξοικείωση των μικρών μαθητών με το βιβλίο και την ανάγνωση και η σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης του με το λογοτεχνικό βιβλίο. Αυτή η σχέση θα τους βοηθήσει να αναπτύξουν την κριτική και δημιουργική τους σκέψη, να δραστηριοποιήσουν τη φαντασία τους και την εφευρετικότητά τους, να εμπλουτίσουν την αισθητική τους καλλιέργεια, να δοκιμάσουν τα συναισθήματά τους αναπτύσσοντας έτσι τη συναισθηματική τους νοημοσύνη, να καλλιεργήσουν τη γλωσσική τους έκφραση με έμμεσο και βιωματικό τρόπο, και εν κατακλείδι να συγκροτήσουν ολόπλευρα την προσωπικότητά τους. Tα δύο Τμήματα της Β’ Τάξης δημιούργησαν ομαδικά τα δικά τους παραμύθια, τα οποία και εικονογράφησαν. Το αποτέλεσμα της ομαδικής τους εργασίας στο κλείσιμο του προγράμματος φιλαναγνωσίας «Ταξιδεύοντας στη Βιβλιοχώρα» αποτυπώθηκε έντυπα και ηλεκτρονικά! http://blogs.sch.gr/dimsourp/2017/06/01/%CF%86%CE%B9%CE%BB%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CF%89%CF%83%CE%AF%CE%B1-%CF%84%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%8D%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B1%CF%82-%CF%83%CF%84%CE%B7-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB/
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
2. • H κουκουβάγια είναι το πιο όμορφο πουλί. Διαβάζει
πολύ και καταλαβαίνει όλες τις γλώσσες των ζώων
και των ανθρώπων. Μέσα στα βιβλία της βρίσκει την
απάντηση σε κάθε ερώτημα. Γι’ αυτό τα ζώα τη
διάλεξαν για αρχηγό τους. Έπεισε το λιοντάρι να
γίνει χορτοφάγο. – Τι ζωή είναι αυτή χωρίς φίλους;
του είπε. Όλοι σε λένε αρχηγό γιατί φοβούνται μην
τους φας.
3. • Κι έτσι όταν ξανάγιναν εκλογές, τα ζώα ψήφισαν για
αρχηγό τη σοφή κουκουβάγια.
4. • Μια μέρα η αρκούδα, αντιπρόσωπος των μεγάλων ζώων, και
το ποντίκι αντιπρόσωπος των μικρών ζώων, ήρθαν στο
γραφείο της. Τη ρώτησαν: Τι είναι αυτοί οι θόρυβοι που ακούμε
τη νύχτα και οι σκιές που κουνιούνται πίσω απ’ τα δέντρα, από
την άλλη πλευρά του ποταμιού; -Να περιμένουμε να βγει το
φεγγάρι και τότε θα δούμε, τους απάντησε η κουκουβάγια.
5. • Ένα βράδυ η κουκουβάγια κοιμόταν ήσυχη. Ξαφνικά
την ξύπνησαν τα ελάφια. Στο φως του φεγγαριού
είχαν δει κυνηγούς στην απέναντι όχθη του
ποταμιού που περνούσε από το δάσος τους. –Κυρά-
κουκουβάγια, στην άλλη όχθη του ποταμιού
φάνηκαν οι κυνηγοί.
6. • «Κάτι πρέπει να γίνει αμέσως! Αν οι κυνηγοί
περάσουν το ποτάμι, όλα τα ζώα κινδυνεύουμε!»
σκέφτηκε η κουκουβάγια και κάλεσε τον ελέφαντα.
Είχε μια έξυπνη ιδέα για να διώξουν μακριά τους
κυνηγούς και του την είπε: - Έχω μιαν ιδέα. Θα σας
πω με ποιο τρόπο μπορούμε να διώξουμε τους
κυνηγούς.
7. • Ο ελέφας ενθουσιασμένος μάζεψε όλους του άλλους
πλάι στο ποτάμι. Τους είπε το σχέδιο της
κουκουβάγιας. Αμέσως μπήκαν στη γραμμή και
άρχισαν ασκήσεις για να είναι έτοιμοι.
8. • Και ένα βράδυ φάνηκαν ξανά οι κυνηγοί. Με πέτρες
άρχισαν να φτιάχνουν γεφύρι για να περάσουν
απέναντι. Οι ελέφαντες γρήγορα μπήκαν ο ένας
πλάι στον άλλο κοντά στο ποτάμι. Γέμισαν την
προβοσκίδα τους με νερό και κατάβρεξαν τους
κυνηγούς. Το σχέδιο πέτυχε. Οι κυνηγοί το έβαλαν
στα πόδια.
9. • Ο ελέφας ήταν νικητής. Ήταν μεγάλος και δυνατός.
Γιατί να μην είναι λοιπόν και αρχηγός; Χωρίς να πει
σε κανέναν τίποτε άρπαξε την κουκουβάγια με την
προβοσκίδα του και την πέταξε απ’ την θέση της.
Κάθισε στο γραφείο της και είπε στα ζώα: - Από δω
και μπρος, θα είμαι ο αρχηγός σας! Όμως τα ζώα
δεν ήταν καθόλου ευχαριστημένα. Ο ελέφας ήταν
δυνατός αλλά ήταν αμόρφωτος! Δεν ήξερε να
διαβάζει, δεν μπορούσε να δώσει μια συμβουλή.
10. • Μερικά ζώα σκέφτηκαν να φύγουν. Να πάνε σε άλλο
δάσος. Άρχισαν να φτιάχνουν τις βαλίτσες τους.
11. • Το δάσος σιγά σιγά άδειασε. Οι ελέφαντες μείνανε
μόνοι. Άλλοι το έριξαν στον ύπνο και άλλοι στα
παιχνίδια. Ξεχάσανε τους κυνηγούς. Το ποτάμι
έμεινε χωρίς φύλακες. Οι κυνηγοί άρχισαν να
φτιάχνουν το γεφύρι τους για να περάσουν
απέναντι. Η κουκουβάγια που έφευγε τελευταία, από
μακριά είδε….
12. • Τους κυνηγούς να κυκλώνουν τους ελέφαντες.
Σκέφτηκε γρήγορα και φώναξε όσα λιοντάρια
βρέθηκαν κοντά της. Γρήγορα γυρίστε πίσω, πρέπει
να σώσουμε το δάσος.
13. • Τα λιοντάρια όρμησαν όλα μαζί. Οι κυνηγοί τα είδαν
να έρχονται και τρόμαξαν. Πέταξαν τα όπλα απ’ τα
χέρια και δρόμο πίσω στο γεφύρι. Δεν ήξεραν πως
τα λιοντάρια ήταν χορτοφάγα…
14. • Ο ελέφας τότε κατάλαβε πως δεν έκανε για αρχηγός.
Πήγε και κρύφτηκε σε μια σκοτεινή γωνιά του
δάσους. Οι άλλοι ελέφαντες, μετανοιωμένοι,
φώναξαν στην κουκουβάγια και στα άλλα ζώα:
Ελάτε πίσω.
15. • Τότε γίνηκε μια μεγάλη γιορτή. Όλα τα ζώα χόρεψαν
και τραγούδησαν. Και όλοι συμφωνήσανε πως από
την κουκουβάγια δεν υπάρχει καλύτερος αρχηγός.