3. Відповідно до Законів України „Про
освіту", „Про загальну середню
освіту”, Положення про державну
підсумкову атестацію учнів
(вихованців) у системі загальної
середньої освіти, затвердженого
наказом Міністерства освіти і науки
України від 18.02.2008 № 94,
зареєстрованого в Міністерстві
юстиції України 27.02.2008 за №
151/14842, та інших нормативно-
правових актів в галузі освіти …
Page 3
4. Екстернат – одна з форм здобуття повної
загальної середньої освіти, що передбачає
самостійне опанування екстерном програмового
матеріалу в обсязі, визначеному Державним
стандартом початкової загальної освіти,
Державним стандартом базової та повної
загальної середньої освіти, або знань згідно з
вимогами програмового матеріалу за певний клас
чи з окремих навчальних предметів для
отримання документа про відповідний рівень
освіти ( табель, свідоцтво, атестат).
Екстерн - особа, яка самостійно опановує
програмовий матеріал і якій надається можливість
проходження річного оцінювання навчальних
досягнень та державної підсумкової атестації (далі
- атестація) на базі загальноосвітніх навчальних
закладів.
Page 4
6. Можливість пройти річне оцінювання
за відповідний клас та атестацію за
освітній рівень відповідно до
початкової, базової і повної загальної
середньої освіти мають особи, які:
-отримали документ про
відповідний рівень
загальної середньої освіти
за кордоном
НАКАЗ МОН УКРАЇНИ № 431
ВІД 19.05 2008
Page 6
7. Оцінювання успіхів учнів-
екстернів включає такі види
атестації:
-річну;
-державну підсумкову
атестацію
( для екстернів
випускних класів ).
Page 7
11. Як самостійно опановувати тему за
підручником? Як узгодити підручник та
інші джерела?
1.Уважно, не поспішаючи, прочитайте матеріал
обраного розділу чи теми.
2.Визначіться, що тут найголовніше, сформулюйте
цю думку, краще письмово.
3.Зверніть увагу, які терміни, визначення, формули,
прізвища, дати доведеться запамятати. Випишіть їх.
4.Прочитайте запитання і завдання до розділу, уявіть,
як саме ви виконували б їх. Проговоріть вголос або й
занотуйте уявну відповідь.
5.Перегляньте програму самостійної роботи, щоб
знати, що з даного розділу виноситься на атестацію.
Page 11
12. 6Прочитайте відповідні художні тексти, історичні
документи, розгляньте карти, таблиці тощо.
7.Подумки або, краще, вголос дайте відповідь на
атестаційні запитання, узагальнюючи все, що пізнали
з даної теми.
8.Запиіть відповідь на атестаційні питання у вигляді
тез чи плану.
9Зробіть невелику перерву і переходьте до наступного
розділу.
10.Перегляньте, які суттєві та цікаві доповнення до
матеріалу підручника є в інших джерелах: посібниках,
енциклопедії, хрестоматії.
11.Виконайте відповідні письмові вправи чи завдання.
Page 12
13. Які типові помилки у роботі з
навчальною літературою?
У жодному разі не радимо:
1.Читати весь підручник підряд, мов
белетристику, визначаючи власну
продуктивність кількістю перегорнутих
сторінок;
2.Перестрибувати через великі фрагменти
тексту у пошуках буквальних відповідей на
атестаційні запитання;
3.Переписувати дослівно великі фрагменти
підручникового тексту в зошит;
4.Читати одне й те саме багато разів до
дослівного запамятовування. Page 13
17. ВІДОМІСТЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ ЕКСТЕРНА
____________________________________________________________
( ПОВНА НАЗВА ЗАГАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ)
__________________________________________________________
( ПІБ ЕКСТЕРНА)
__________________________________________________________
( НАЗВА ПРЕДМЕТІВ)
ЗА ПРОГРАМОЮ _______________ КЛАСУ
________НАВЧАЛЬНИЙ РІК
УЧИТЕЛЬ:
№ ЗП ВИКОНАННЯ ФОРМА АТЕСТАЦІЙ
НАВЧАЛЬНОГО
ПЛАНУ
ТЕМА1
ТЕМА 2
ТЕМА 3
Page 17
19. ЩО МИ МАЄМО
а
а щ го
Мак
с
пра имова
р
к к ько тету
ія я рійс рси цює Анн
а тал вст ніве раз в СШ а –
а Н а А го у ії , за дії А жив
гін нтк о стр е та
Г у де с ьк в лан
с ту тиян в А в Гол
с я Самоніна Марина жисве та
хр и а ла с ц ю є
а
н авч і пр працює( викладає іноземні
ве Гл
жи мови ) в Турції ото
Хамідулліна Коб ва Ін
ець на т
пра а
Альона-
Двор цівн Юлія-
нікова ики
працівник голов Анна FLE
ний в – X
компанії “ Work иклад
“Mital а
steel
& Travell” Krivij ч компанії
Rih”
Якіменко Олександр-
живе та працює в
Page 19
Канаді
