ارتباطات و زیرشاخه‌های آن

1. ‫آن‬ ‫تخصصی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زیرشاخ‬ ‫و‬ ‫ارتباطات‬
1
‫ارتباطات‬ ‫علم‬ ‫تعریف‬ .
.‫هستند‬ ‫‌ها‬
‫ن‬‫انسا‬ ‫روزمره‬ ‫زندگی‬ ‫در‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫گسترد‬ ‫کاربردهای‬ ‫دارای‬ ‫یک‬ ‫هر‬ ‫که‬ ‫‌شود‬
‫ی‬‫م‬ ‫تقسیم‬ ‫مختلفی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫حوز‬ ‫به‬ ‫ارتباطات‬ ‫علم‬
.‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫ارتباطی‬ ‫مفاهیم‬ ‫‌تر‬
‫ق‬‫عمی‬ ‫درک‬ ‫به‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫زیرشاخ‬ ‫این‬
2
‫ارتباطات‬ ‫علم‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫مختلف‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫دیدگا‬ .
.‫است‬ ‫مرتبط‬ ‫دیگر‬ ‫علوم‬ ‫با‬ ‫که‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫حوز‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫ارتباطات‬ :‫‌ای‬
‫ه‬‫‌رشت‬
‫ن‬‫بی‬
.‫‌گیرد‬
‫ی‬‫م‬ ‫قرار‬ ‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫مستقل‬ ‫علم‬ ‫یک‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫ارتباطات‬ :‫مستقل‬ ‫علم‬
3
‫کاربردی‬ ‫ارتباطات‬ .
‫مؤثر‬ ‫تعامل‬ ‫و‬ ‫دادن‬ ‫گوش‬ ‫مانند‬ ‫ارتباطی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫مهار‬ ‫تقویت‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬ ‫ارتباطی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫چال‬ ‫حل‬ ‫و‬ ‫شناسایی‬ ‫به‬ ‫شاخه‬ ‫این‬
‫معموال‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫تحقیقات‬ .‫دارد‬ ‫تمرکز‬
ً
‫اجرایی‬ ‫‌های‬
‫ل‬‫‌ح‬
‫ه‬‫را‬ ‫ارائه‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫‌برد‬
‫ی‬‫م‬ ‫بهره‬ ‫کیفی‬ ‫و‬ ‫کمی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫ترکیب‬ ‫از‬
.‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬
4
‫ارتباطی‬ ‫‌گرایی‬
‫ش‬‫کن‬ .
‫گرفته‬ ‫شکل‬ ‫شده‬ ‫رانده‬ ‫حاشیه‬ ‫به‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫گرو‬ ‫از‬ ‫حمایت‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫عدالت‬ ‫راستای‬ ‫در‬ ‫محققان‬ ‫مؤثر‬ ‫نقش‬ ‫ایفای‬ ‫هدف‬ ‫با‬ ‫زیرشاخه‬ ‫این‬
.‫‌شود‬
‫ی‬‫م‬ ‫تقسیم‬ ‫رادیکال‬ ‫و‬ ‫‌طلبانه‬
‫ح‬‫اصال‬ ‫رویکرد‬ ‫دو‬ ‫به‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ .‫است‬
5
‫ارتباطات‬ ‫فناوری‬ ‫و‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫مطالعات‬ .
‫‌ها‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫میان‬ ‫روابط‬ ‫تحلیل‬ ‫بر‬ ‫زیرشاخه‬ ‫این‬
،
‫بررسی‬ ‫شامل‬ ‫پژوهشی‬ ‫رویکردهای‬ .‫دارد‬ ‫تمرکز‬ ‫جدید‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫و‬ ‫مخاطبان‬
.‫است‬ ‫تکنولوژیک‬ ‫‌های‬
‫ن‬‫گفتما‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫چال‬ ‫و‬ ‫فناوری‬ ‫با‬ ‫انسان‬ ‫تعامل‬
6
( ‫اطالعات‬ ‫و‬ ‫ارتباطات‬ ‫فناوری‬ .
ICT
)
‫موضوعات‬ ‫از‬ .‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬ ‫انسانی‬ ‫ارتباطات‬ ‫بر‬ ‫دیجیتال‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫و‬ ‫اینترنت‬ ‫مانند‬ ‫نوین‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫تأثیرات‬ ‫مطالعه‬ ‫به‬ ‫حوزه‬ ‫این‬
.‫کرد‬ ‫اشاره‬ ‫‌ها‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫این‬ ‫اجتماعی‬ ‫تأثیرات‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫‌توان‬
‫ی‬‫م‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫کلیدی‬
7
‫سالمت‬ ‫ارتباطات‬ .
‫‌های‬
‫ش‬‫چال‬ ‫تا‬ ‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫بهداشت‬ ‫متخصصان‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬ ‫بهداشت‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫ارتباطات‬ ‫چگونگی‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫زیرشاخه‬ ‫این‬
‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫بیماران‬ ‫روایت‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫و‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫‌رشت‬
‫ن‬‫بی‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫همکار‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫پژوه‬ .‫کنند‬ ‫غلبه‬ ‫و‬ ‫شناسایی‬ ‫را‬ ‫ارتباطی‬
.‫است‬ ‫یافته‬ ‫گسترش‬ ‫انسانی‬ ‫ارتباطات‬ ‫از‬ ‫خاصی‬ ‫شکل‬
‫‌گیری‬
‫ه‬‫نتیج‬
‫متنوع‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زیرشاخ‬ ‫با‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫‌رشت‬
‫ن‬‫بی‬ ‫حوزه‬ ‫یک‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫ارتباطات‬ ‫علم‬
،
‫مختلف‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫در‬ ‫ارتباطات‬ ‫کیفیت‬ ‫بهبود‬ ‫و‬ ‫درک‬ ‫به‬
‫اجتماعی‬
،
.‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫سالمت‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬
‫ارتباطی‬ ‫‌گرایی‬
‫ش‬‫کن‬ ‫و‬ ‫کاربردی‬ ‫ارتباطات‬
‫کاربردی‬ ‫ارتباطات‬

2. ‫‌ها‬
‫ی‬‫پیچیدگ‬ ‫درک‬ ‫به‬ ‫کمک‬ ‫آن‬ ‫هدف‬ ‫و‬ ‫گرفته‬ ‫شکل‬ ‫پساپوزیتویستی‬ ‫سنت‬ ‫تأثیر‬ ‫تحت‬ ‫که‬ ‫ارتباطات‬ ‫علم‬ ‫از‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫شاخ‬ :‫هدف‬ ‫و‬ ‫تعریف‬
.‫است‬ ‫ارتباطی‬ ‫فرآیندهای‬ ‫در‬ ‫عملی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫چال‬ ‫و‬
‫تحقیقات‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫نواقص‬ ‫و‬ ‫اشتباهات‬ ‫شناسایی‬ :‫‌ها‬
‫ی‬‫نوآور‬
،
‫شده‬ ‫عملی‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫فمینیستی‬ ‫مطالعات‬ ‫در‬ ‫‌هایی‬
‫ی‬‫نوآور‬ ‫ایجاد‬ ‫باعث‬
.‫است‬
‫مخاطبان‬ ‫و‬ ‫پژوهشگران‬ ‫میان‬ ‫فاصله‬ ‫کاهش‬ ‫برای‬ ‫محققان‬ ‫برخی‬ :‫تحقیق‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬
،
‫فهم‬ ‫به‬ ‫تا‬ ‫‌اند‬
‫ه‬‫کرد‬ ‫استفاده‬ ‫‌نگاری‬
‫م‬‫قو‬ ‫روش‬ ‫از‬
.‫یابند‬ ‫دست‬ ‫افراد‬ ‫تجربیات‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫گ‬‫فرهن‬ ‫از‬ ‫‌تری‬
‫ق‬‫عمی‬
‫ارتباطی‬ ‫‌گرایی‬
‫ش‬‫کن‬
‫نقش‬ ‫بر‬ ‫ارتباطی‬ ‫‌گرایی‬
‫ش‬‫کن‬ .‫دارد‬ ‫قرار‬ ‫انتقادی‬ ‫پارادایم‬ ‫تأثیر‬ ‫تحت‬ ‫و‬ ‫گرفته‬ ‫نشأت‬ ‫کاربردی‬ ‫ارتباطات‬ ‫از‬ ‫زیرشاخه‬ ‫این‬ :‫تعریف‬
.‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫تأکید‬ ‫‌ها‬
‫ی‬‫نابرابر‬ ‫رفع‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫عدالت‬ ‫تحقق‬ ‫راستای‬ ‫در‬ ‫محققان‬
‫نهادی‬ ‫‌های‬
‫ب‬‫سرکو‬ ‫با‬ ‫مبارزه‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫رانده‬ ‫حاشیه‬ ‫به‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫گرو‬ ‫از‬ ‫حمایت‬ :‫اهداف‬
،
‫دانش‬ ‫‌کارگیری‬
‫ه‬‫ب‬ ‫و‬ ‫همبستگی‬ ‫ایجاد‬ ‫همچنین‬
.‫عمومی‬
‫رویکردها‬
1
.‫‌سازمانی‬
‫ن‬‫درو‬ ‫و‬ ‫تدریجی‬ ‫تغییرات‬ ‫بر‬ ‫تأکید‬ :‫‌طلبانه‬
‫ح‬‫اصال‬ ‫رویکرد‬ .
2
.‫است‬ ‫موجود‬ ‫ساختارهای‬ ‫از‬ ‫خارج‬ ‫و‬ ‫اساسی‬ ‫تغییرات‬ ‫دنبال‬ ‫به‬ :‫رادیکال‬ ‫رویکرد‬ .
‫رویکردها‬ ‫تفاوت‬ ‫دالیل‬
‫مالی‬ ‫فشارهای‬ ‫و‬ ‫نهادی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫دغدغ‬
‫استقرایی‬ ‫‌شناسی‬
‫ت‬‫معرف‬ ‫مبانی‬ ‫از‬ ‫صیانت‬ ‫و‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫حرف‬ ‫مرزهای‬ ‫حفظ‬ ‫برای‬ ‫تالش‬
‫شمالی‬ ‫آمریکای‬ ‫در‬ ‫ارتباطی‬ ‫‌گرایی‬
‫ش‬‫کن‬ ‫به‬ ‫اقبال‬
‫خاص‬ ‫الگوهای‬ ‫به‬ ‫الزام‬ ‫از‬ ‫آزادی‬
‫ساختاری‬ ‫تغییرات‬ ‫به‬ ‫تمایل‬ ‫و‬ ‫نئولیبرالی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫سیاس‬ ‫از‬ ‫نارضایتی‬
‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫با‬ ‫تقاطع‬
‫در‬ ‫‌شان‬
‫ت‬‫تجربیا‬ ‫بازنمایی‬ ‫و‬ ‫مشارکت‬ ‫برای‬ ‫‌گر‬
‫ش‬‫کن‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫گرو‬ ‫توانایی‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫تعامل‬ ‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫با‬ ‫ارتباطی‬ ‫‌گرایی‬
‫ش‬‫کن‬
.‫است‬ ‫محققین‬ ‫رویکردهای‬ ‫در‬ ‫مستمر‬ ‫بازاندیشی‬ ‫و‬ ‫انعطاف‬ ‫نیازمند‬ ‫این‬ .‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫تأکید‬ ‫تحقیق‬
---

3. ‫ارتباطات‬ ‫فناوری‬ ‫و‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫مطالعات‬
‫تبیین‬ ‫و‬ ‫تعریف‬
‫ابتدا‬ ‫در‬ .‫‌شود‬
‫ی‬‫م‬ ‫تعریف‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫مطالعات‬ ‫تالقی‬ ‫نتیجه‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫شاخه‬ ‫این‬ :‫‌ها‬
‫ه‬‫حوز‬ ‫دیگر‬ ‫با‬ ‫رابطه‬
،
‫مطالعات‬
‫داشت‬ ‫تمرکز‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫کارکرد‬ ‫و‬ ‫ساختار‬ ‫بر‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫رسان‬
،
‫تغییر‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫پذیرش‬ ‫نحوه‬ ‫و‬ ‫مخاطبان‬ ‫نقش‬ ‫تحلیل‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫‌تدریج‬
‫ه‬‫ب‬ ‫اما‬
.‫داد‬ ‫جهت‬
‫‌ای‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫مطالعات‬ ‫رویکرد‬ ‫در‬ ‫تغییر‬ ‫عوامل‬
1
‫صرفا‬ ‫‌های‬
‫ل‬‫تحلی‬ ‫از‬ ‫انتقادات‬ :‫اروپایی‬ ‫محققان‬ ‫انتقادات‬ .
ً
.‫اقتصادی‬ ‫و‬ ‫متنی‬
2
.‫پوزیتویستی‬ ‫پژوهشی‬ ‫رویکردهای‬ ‫از‬ ‫انتقادات‬ :‫آمریکایی‬ ‫محققان‬ ‫انتقادات‬ .
‫تغییرات‬ ‫نتایج‬
‫مخاطبان‬ ‫توسط‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫تفسیر‬ ‫و‬ ‫استفاده‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫شیو‬ ‫مطالعه‬ ‫به‬ ‫منجر‬ ‫تغییرات‬
،
‫با‬ ‫مقابله‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫مقاومت‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫‌ویژه‬
‫ه‬‫ب‬
.‫گردید‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫هژمونی‬
.‫‌اند‬
‫ه‬‫کرد‬ ‫بررسی‬ ‫را‬ ‫قدرت‬ ‫ساختارهای‬ ‫و‬ ‫محتوا‬ ‫تولید‬ ‫بین‬ ‫رابطه‬ ‫و‬ ‫داده‬ ‫ارائه‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫نهادی‬ ‫قدرت‬ ‫بر‬ ‫موثری‬ ‫نقدهای‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫پژوه‬
( ‫اطالعات‬ ‫و‬ ‫ارتباطات‬ ‫فناوری‬
ICT
)
‫هدف‬ ‫و‬ ‫تعریف‬
( ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫فناوری‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬
ICT
‫ارتباطی‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫تأثیر‬ ‫مطالعه‬ ‫به‬ )
،
‫بر‬ ‫اینترنت‬ ‫و‬ ‫دیجیتال‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫رسان‬
‫مهندسی‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫جنب‬ ‫بر‬ ‫اولیه‬ ‫تمرکز‬ ‫از‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ .‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬ ‫اجتماعی‬ ‫تعامالت‬ ‫و‬ ‫انسانی‬ ‫ارتباطات‬
،
‫ابعاد‬ ‫بررسی‬ ‫به‬
.‫است‬ ‫یافته‬ ‫گسترش‬ ‫نیز‬ ‫ارتباطی‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬
---
‫بررسی‬ ‫مورد‬ ‫اصلی‬ ‫موضوعات‬
1
:‫‌فردی‬
‫ن‬‫بی‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫میان‬ ‫تاریخی‬ ‫تمایز‬ ‫بر‬ ‫تأثیر‬ .
‫و‬ ‫جمعی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫بین‬ ‫سنتی‬ ‫مرز‬ ‫جدید‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ .‫ارتباطی‬ ‫ساختارهای‬ ‫همگرایی‬ ‫بر‬ ‫ارتباطی‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫تأثیر‬ ‫بررسی‬
.‫‌اند‬
‫ه‬‫شد‬ ‫ارتباط‬ ‫نوع‬ ‫دو‬ ‫این‬ ‫‌پوشانی‬
‫م‬‫ه‬ ‫به‬ ‫منجر‬ ‫و‬ ‫برداشته‬ ‫میان‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫فردی‬ ‫ارتباطات‬
2
:‫سازمانی‬ ‫‌های‬
‫ط‬‫محی‬ ‫در‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫محتواهای‬ ‫خلق‬ ‫بر‬ ‫تأثیر‬ .
‫نوین‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬
،
‫‌سازمانی‬
‫ن‬‫درو‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫تعامالت‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫داده‬ ‫تغییر‬ ‫را‬ ‫سازمانی‬ ‫‌های‬
‫ط‬‫محی‬ ‫در‬ ‫محتوا‬ ‫مدیریت‬ ‫و‬ ‫ایجاد‬ ‫روند‬
.‫‌اند‬
‫ه‬‫افزود‬ ‫جدیدی‬ ‫ابعاد‬
---

4. ‫ارتباطات‬ ‫فناوری‬ ‫و‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫مطالعات‬ ‫تالقی‬
‫ارتباطی‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫و‬ ‫رسانه‬ ‫مطالعات‬ ‫میان‬ ‫تقاطع‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬
،
.‫است‬ ‫شده‬ ‫منجر‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫‌رشت‬
‫ن‬‫بی‬ ‫و‬ ‫چندالیه‬ ‫حوزه‬ ‫یک‬ ‫‌گیری‬
‫ل‬‫شک‬ ‫به‬
‫اجتماعی‬ ‫‌گران‬
‫ل‬‫تحلی‬ ‫و‬ ‫فناوری‬ ‫متخصصان‬ ‫همکاری‬ ‫با‬ ‫مطالعات‬ ‫این‬
،
‫‌ها‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫میان‬ ‫رابطه‬
،
‫را‬ ‫نوین‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫و‬ ‫مخاطبان‬
‫جدید‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫با‬ ‫تطبیق‬ ‫و‬ ‫درک‬ ‫برای‬ ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫نظری‬ ‫از‬ ‫‌ها‬
‫ن‬‫انسا‬ ‫چگونه‬ ‫که‬ ‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫تحلیل‬
.‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫استفاده‬
---
‫پژوهشی‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫کلیدی‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫ویژگ‬
1
:‫بودن‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫‌رشت‬
‫ن‬‫بی‬ .
ICT
‫‌ای‬
‫ه‬‫‌رشت‬
‫ن‬‫میا‬ ‫حوزه‬ ‫یک‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬
،
‫اجتماعی‬ ‫علوم‬ ‫مانند‬ ‫‌هایی‬
‫ه‬‫رشت‬ ‫و‬ ‫‌برد‬
‫ی‬‫م‬ ‫بهره‬ ‫مختلف‬ ‫علوم‬ ‫متخصصان‬ ‫همکاری‬ ‫از‬
،
.‫‌گیرد‬
‫ی‬‫م‬ ‫کار‬ ‫به‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫پدید‬ ‫این‬ ‫درک‬ ‫گسترش‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫‌شناسی‬
‫گ‬‫فرهن‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫فناوری‬
2
:‫پژوهشی‬ ‫موضوعات‬ ‫گستردگی‬ .
‫بسیار‬ ‫‌ها‬
‫ن‬‫آ‬ ‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫تأثیرات‬ ‫تا‬ ‫شخصی‬ ‫ارتباطات‬ ‫در‬ ‫‌ها‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫کاربردهای‬ ‫از‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫پژوهشی‬ ‫موضوعات‬
.‫است‬ ‫متنوع‬
3
:‫فناوری‬ ‫و‬ ‫انسان‬ ‫تعامل‬ ‫بر‬ ‫تمرکز‬ .
ICT
‫فناوری‬ ‫به‬ ‫تنها‬ ‫نه‬
،
.‫دارد‬ ‫توجه‬ ‫انسانی‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫زندگی‬ ‫شیوه‬ ‫بر‬ ‫آن‬ ‫تأثیر‬ ‫و‬ ‫فناوری‬ ‫و‬ ‫انسان‬ ‫تعامل‬ ‫به‬ ‫بلکه‬
4
:‫غالب‬ ‫تکنولوژیک‬ ‫‌های‬
‫ن‬‫گفتما‬ ‫با‬ ‫چالش‬ .
‫زندگی‬ ‫بر‬ ‫‌ها‬
‫ن‬‫آ‬ ‫اثرات‬ ‫از‬ ‫انتقادی‬ ‫درکی‬ ‫تا‬ ‫است‬ ‫تالش‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬ ‫تکنولوژیک‬ ‫و‬ ‫غالب‬ ‫‌های‬
‫ن‬‫گفتما‬ ‫نقد‬ ‫و‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫حوزه‬ ‫این‬
.‫دهد‬ ‫ارائه‬ ‫انسان‬
5
:‫‌پذیر‬
‫ف‬‫انعطا‬ ‫و‬ ‫نوین‬ ‫‌شناسی‬
‫ش‬‫رو‬ .
‫نتنوگرافی‬ ‫همچون‬ ‫نوینی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
،
‫جهانی‬ ‫تکنوگرافی‬ ‫و‬ ‫‌محور‬
‫ه‬‫رایان‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫داد‬ ‫کیفی‬ ‫تحلیل‬
،
‫کمک‬ ‫پژوهشگران‬ ‫به‬
.‫آورند‬ ‫دست‬ ‫به‬ ‫مختلف‬ ‫جوامع‬ ‫در‬ ‫‌ها‬
‫ن‬‫آ‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫و‬ ‫جدید‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫از‬ ‫‌تری‬
‫ق‬‫عمی‬ ‫درک‬ ‫تا‬ ‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬
6
:‫‌شناختی‬
‫ش‬‫رو‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫نوآور‬ ‫و‬ ‫سریع‬ ‫تحول‬ .
‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫فناوری‬ ‫تحول‬ ‫سرعت‬
،
‫به‬ ‫بتوانند‬ ‫تا‬ ‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫‌شناختی‬
‫ش‬‫رو‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫نوآور‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫و‬ ‫ایجاد‬ ‫به‬ ‫وادار‬ ‫را‬ ‫پژوهشگران‬
.‫بپردازند‬ ‫آن‬ ‫اجتماعی‬ ‫پیامدهای‬ ‫و‬ ‫جدید‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫با‬ ‫انسان‬ ‫‌زیستی‬
‫م‬‫ه‬ ‫تحلیل‬
---
‫‌گیری‬
‫ه‬‫نتیج‬
‫کلی‬ ‫‌طور‬
‫ه‬‫ب‬
،
ICT
‫‌ای‬
‫ه‬‫‌رشت‬
‫ن‬‫میا‬ ‫و‬ ‫پویا‬ ‫پژوهشی‬ ‫حوزه‬ ‫یک‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬
،
‫پیامدهای‬ ‫و‬ ‫نوین‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫با‬ ‫انسان‬ ‫تعامل‬ ‫نحوه‬ ‫مطالعه‬ ‫به‬
‫جامع‬ ‫بینشی‬ ‫با‬ ‫دارد‬ ‫تالش‬ ‫و‬ ‫پرداخته‬ ‫آن‬ ‫اجتماعی‬
،
.‫کند‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫شناسایی‬ ‫را‬ ‫تعامالت‬ ‫این‬ ‫مختلف‬ ‫ابعاد‬

5. ‫گروهی‬ ‫ارتباطات‬
‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫تأثیر‬
‫گروهی‬ ‫ارتباطات‬ ‫حوزه‬ ‫در‬
،
‫دهه‬ ‫از‬ ‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬
۱۹۹۰
‫استفاده‬ ‫مورد‬ ‫تفسیری‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫رکود‬ ‫از‬ ‫خروج‬ ‫‌منظور‬
‫ه‬‫ب‬ ‫میالدی‬
:‫شامل‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫رو‬ ‫این‬ ‫تأثیر‬ .‫‌اند‬
‫ه‬‫گرفت‬ ‫قرار‬
.‫‌اند‬
‫ه‬‫کرد‬ ‫فراهم‬ ‫را‬ ‫جدید‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫و‬ ‫موضوعات‬ ‫بررسی‬ ‫امکان‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫رو‬ ‫این‬ :‫پژوهشی‬ ‫محدوده‬ ‫گسترش‬
‫رویکردها‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ :‫ارتباطات‬ ‫در‬ ‫تنوع‬ ‫افزایش‬
،
.‫‌شود‬
‫ی‬‫م‬ ‫مشاهده‬ ‫گروهی‬ ‫ارتباطات‬ ‫نحوه‬ ‫در‬ ‫بیشتری‬ ‫تنوع‬
‫شکل‬ ‫را‬ ‫جدیدی‬ ‫ارتباطی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫نظری‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫کمک‬ ‫رایج‬ ‫باورهای‬ ‫چالش‬ ‫و‬ ‫تأیید‬ ‫به‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫رو‬ ‫این‬ :‫جدید‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫نظری‬ ‫تولید‬ ‫و‬ ‫توسعه‬
.‫‌اند‬
‫ه‬‫داد‬
‫تحوالت‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫چال‬
.‫هستند‬ ‫متکی‬ ‫مشاهده‬ ‫و‬ ‫آزمایش‬ ‫مانند‬ ‫کمی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫بر‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫تحقیقات‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ ‫هنوز‬ :‫سنتی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬
‫دسترسی‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫توافق‬ ‫و‬ ‫مذاکره‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫مسائل‬ ‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫در‬ :‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫چال‬
،
‫شمول‬
،
‫ایجاد‬ ‫و‬ ‫محرمانگی‬ ‫حفظ‬
.‫است‬ ‫مطرح‬ ‫متقابل‬ ‫مزایای‬
‫اخیر‬ ‫تحوالت‬
.‫است‬ ‫گروهی‬ ‫ارتباطات‬ ‫بر‬ ‫فناوری‬ ‫تأثیر‬ ‫و‬ ‫‌سازی‬
‫ی‬‫جهان‬ ‫الگوهای‬ ‫مطالعه‬ ‫برای‬ ‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫شامل‬ ‫اخیر‬ ‫تحوالت‬
‫پیدا‬ ‫ارتباطی‬ ‫الگوهای‬ ‫به‬ ‫‌دهی‬
‫ل‬‫شک‬ ‫در‬ ‫شرایط‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫نقش‬ ‫از‬ ‫‌تری‬
‫ق‬‫عمی‬ ‫درک‬ ‫تا‬ ‫کرده‬ ‫کمک‬ ‫پژوهشگران‬ ‫به‬ ‫رویکرد‬ ‫این‬
.‫کنند‬
---
‫سالمت‬ ‫ارتباطات‬
‫اهمیت‬ ‫و‬ ‫توسعه‬
‫کمی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫یافته‬ ‫توسعه‬ ‫ارتباطی‬ ‫مشکالت‬ ‫حل‬ ‫و‬ ‫شناسایی‬ ‫در‬ ‫بهداشت‬ ‫متخصصان‬ ‫به‬ ‫کمک‬ ‫‌منظور‬
‫ه‬‫ب‬ ‫سالمت‬ ‫ارتباطات‬
‫حال‬ ‫این‬ ‫با‬ .‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫استفاده‬ ‫تصادفی‬ ‫بالینی‬ ‫آزمایش‬ ‫مانند‬
،
‫است‬ ‫وارد‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫رو‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫زیادی‬ ‫انتقادات‬
،
:‫جمله‬ ‫از‬
.‫شود‬ ‫بیماران‬ ‫تجربه‬ ‫از‬ ‫نادرست‬ ‫درک‬ ‫به‬ ‫منجر‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫رویکرد‬ ‫این‬ :‫اقتدار‬ ‫‌مراتب‬
‫ه‬‫سلسل‬
‫کیفی‬ ‫رویکردهای‬
‫عمقی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫مصاحب‬ ‫چون‬ ‫‌هایی‬
‫ش‬‫رو‬ ‫از‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫کیفی‬ ‫پژوهشگران‬
،
‫میدانی‬ ‫مشاهده‬
،
‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫استفاده‬ ‫اتنوگرافی‬ ‫و‬ ‫متنی‬ ‫تحلیل‬
:‫تا‬
‫بیماران‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫تجرب‬ ‫از‬ ‫‌تری‬
‫ق‬‫عمی‬ ‫درک‬ ‫به‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫رو‬ ‫این‬ :‫فرهنگی‬ ‫هویت‬ ‫و‬ ‫خودکارآمدی‬ ‫از‬ ‫بهتر‬ ‫درک‬
،
‫بیماری‬ ‫معنای‬
،
‫و‬ ‫رنج‬
.‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫مرگ‬
‫‌های‬
‫م‬‫تی‬ ‫در‬ ‫همکاری‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫پیچیدگ‬ ‫و‬ ‫‌سازد‬
‫ی‬‫م‬ ‫نمایان‬ ‫را‬ ‫متخصصان‬ ‫و‬ ‫بیماران‬ ‫مستقل‬ ‫صدای‬ ‫رویکردها‬ ‫این‬ :‫بیماران‬ ‫صدای‬ ‫تقویت‬

6. .‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫روشن‬ ‫را‬ ‫بهداشتی‬
‫اخیر‬ ‫تحوالت‬
:‫شامل‬ ‫تحوالت‬ ‫این‬ .‫‌رود‬
‫ی‬‫م‬ ‫پیش‬ ‫شدن‬ ‫‌تر‬
‫ی‬‫‌الملل‬
‫ن‬‫بی‬ ‫و‬ ‫‌تر‬
‫ی‬‫‌ا‬
‫ه‬‫‌رشت‬
‫ن‬‫میا‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫سالمت‬ ‫ارتباطات‬ ‫تحقیقات‬
.‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫سیاسی‬ ‫و‬ ‫اخالقی‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫پیچیدگ‬ ‫تحلیل‬ ‫به‬ ‫که‬ :‫چندگانه‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
‫ارتباطات‬ ‫به‬ ‫ابزاری‬ ‫نگاهی‬ ‫از‬ ‫تا‬ ‫دارند‬ ‫تالش‬ ‫پژوهشگران‬ :‫‌گرایانه‬
‫ی‬‫عین‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫کشیدن‬ ‌
‫ش‬‫چال‬
،
‫‌تری‬
‫ه‬‫سازند‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫دیدگا‬ ‫به‬
.‫برسند‬
‫نگرش‬ ‫در‬ ‫تغییر‬
‫بهداشتی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫مراقب‬ ‫تجربه‬ ‫ابعاد‬ ‫تمامی‬ ‫در‬ ‫انسانی‬ ‫ارتباطات‬ ‫از‬ ‫متمایز‬ ‫شکل‬ ‫یک‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫‌ها‬
‫ت‬‫روای‬ ‫مطالعه‬ ‫به‬ ‫نگرش‬ ‫تغییر‬ ‫این‬
‫اثربخشی‬ ‫برای‬ ‫ابزاری‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫تنها‬ ‫نه‬ ‫اکنون‬ ‫ارتباطات‬ .‫‌دهد‬
‫ی‬‫م‬ ‫اهمیت‬
،
‫سالمتی‬ ‫تعامالت‬ ‫در‬ ‫کلیدی‬ ‫عنصری‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫بلکه‬
،
.‫‌شود‬
‫ی‬‫م‬ ‫گرفته‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫قدرت‬ ‫روابط‬ ‫و‬ ‫هویت‬
‫‌فرهنگی‬
‫ن‬‫بی‬ ‫ارتباطات‬
‫مرتبط‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫رشت‬ ‫تأثیر‬
‫اعضای‬ ‫میان‬ ‫تعامالت‬ ‫تحلیل‬ ‫به‬ ‫زبان‬ ‫‌شناسی‬
‫ه‬‫جامع‬ ‫و‬ ‫‌شناسی‬
‫ن‬‫انسا‬ ‫چون‬ ‫‌هایی‬
‫ه‬‫رشت‬ ‫تأثیر‬ ‫تحت‬ ‫‌فرهنگی‬
‫ن‬‫بی‬ ‫ارتباطات‬ ‫حوزه‬
‫گذشته‬ ‫در‬ .‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬ ‫فرهنگی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫گرو‬
،
‫خارجی‬ ‫روابط‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫سیاسی‬ ‫نخبگان‬ ‫نفع‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کارکردگرایانه‬ ‫رویکردی‬ ‫با‬ ‫حوزه‬ ‫این‬
‫در‬ ‫علی‬ ‫متغیرهای‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫ملی‬ ‫فرهنگ‬ ‫باورهای‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫ارز‬ ‫بررسی‬ ‫بر‬ ‫سنتی‬ ‫مطالعات‬ .‫‌کرد‬
‫ی‬‫م‬ ‫فعالیت‬ ‫‌المللی‬
‫ن‬‫بی‬ ‫تجارت‬ ‫و‬
.‫بودند‬ ‫متمرکز‬ ‫ارتباطی‬ ‫رفتارهای‬ ‫بر‬ ‫تأثیرگذاری‬
‫جدید‬ ‫رویکردهای‬
‫دهه‬ ‫اواخر‬ ‫از‬
۱۹۸۰
،
‫اجتماعی‬ ‫ساخت‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫داده‬ ‫قرار‬ ‫فرهنگ‬ ‫و‬ ‫ارتباطات‬ ‫میان‬ ‫متقابل‬ ‫روابط‬ ‫بر‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫تمرکز‬ ‫تفسیری‬ ‫محققان‬
‫آکادمیک‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫در‬ ‫پژوهشگران‬ ‫مسئولیت‬ ‫بر‬ ‫محققان‬ ‫این‬ .‫کردند‬ ‫توجه‬ ‫هویت‬ ‫و‬ ‫دانش‬
،
‫تاریخی‬
،
‫تأکید‬ ‫اقتصادی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬
.‫دارند‬ ‫نقش‬ ‫فرهنگ‬ ‫و‬ ‫هویت‬ ‫ساخت‬ ‫در‬ ‫تاریخی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫پویای‬ ‫چگونه‬ ‫که‬ ‫پرداختند‬ ‫موضوع‬ ‫این‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کرده‬
‫انتقادی‬ ‫رویکرد‬
‫قدرت‬ ‫چون‬ ‫مسائلی‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫انتقادی‬ ‫دیدگاه‬ ‫محققان‬
،
‫اخالق‬
،
‫روابط‬ ‫نقش‬ ‫تحلیل‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫پرداخته‬ ‫‌فرهنگی‬
‫ن‬‫بی‬ ‫ارتباطات‬ ‫در‬ ‫سیاست‬ ‫و‬
‫بر‬ ‫آن‬ ‫تأثیر‬ ‫و‬ ‫سرد‬ ‫جنگ‬ ‫و‬ ‫امپریالیستی‬ ‫میراث‬ ‫به‬ ‫همچنین‬ ‫رویکرد‬ ‫این‬ .‫‌اند‬
‫ل‬‫مشغو‬ ‫فرهنگی‬ ‫ارتباطات‬ ‫بر‬ ‫آن‬ ‫تأثیر‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫نابرابر‬
:‫از‬ ‫‌اند‬
‫ت‬‫عبار‬ ‫رویکرد‬ ‫این‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫دغدغ‬ .‫دارد‬ ‫توجه‬ ‫فرهنگی‬ ‫ارتباطات‬ ‫الگوهای‬ ‫‌گیری‬
‫ل‬‫شک‬
1
.‫‌شوند‬
‫ی‬‫م‬ ‫ساخته‬ ‫سیاسی‬ ‫و‬ ‫نمادین‬ ‫تعامالت‬ ‫در‬ ‫کشورها‬ :‫پویا‬ ‫دستاوردهایی‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫کشورها‬ ‫به‬ ‫نگاه‬ .
2
.‫آن‬ ‫پذیرش‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫تنوع‬ ‫با‬ ‫مواجهه‬ :‫همگنی‬ ‫و‬ ‫فردگرایی‬ ‫چالش‬ .
3
.‫دوطرفه‬ ‫و‬ ‫سازنده‬ ‫تعامالت‬ ‫بر‬ ‫تأکید‬ :‫بازتاب‬ ‫و‬ ‫‌وگو‬
‫ت‬‫گف‬ ‫چون‬ ‫‌هایی‬
‫ش‬‫ارز‬ ‫اهمیت‬ .
4
.‫استعماری‬ ‫ضد‬ ‫رویکرد‬ ‫با‬ :‫غیربومی‬ ‫و‬ ‫بومی‬ ‫علم‬ ‫به‬ ‫توجه‬ .

7. 5
‫فرهنگی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫هوی‬ ‫شامل‬ :‫متقاطع‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫هوی‬ ‫به‬ ‫توجه‬ .
،
‫قومی‬
،
.‫جنسیتی‬ ‫و‬ ‫طبقاتی‬
6
.‫‌ها‬
‫ت‬‫هوی‬ ‫بر‬ ‫آن‬ ‫تأثیر‬ ‫و‬ ‫فرامرزی‬ ‫تعامالت‬ ‫درک‬ :‫سیاسی‬ ‫و‬ ‫جغرافیایی‬ ‫مرزهای‬ ‫با‬ ‫چالش‬ .
---
‫نئولیبرالیسم‬ ‫و‬ ‫معاصر‬ ‫‌سازی‬
‫ی‬‫جهان‬
‫اقتصادی‬ ‫نیروهای‬ ‫بر‬ ‫معاصر‬ ‫‌سازی‬
‫ی‬‫جهان‬
،
‫جمعی‬ ‫رفاه‬ ‫‌جای‬
‫ه‬‫ب‬ ‫رقابت‬ ‫و‬ ‫فردگرایی‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫تأکید‬ ‫‌پیوسته‬
‫م‬‫‌ه‬
‫ه‬‫ب‬ ‫سیاسی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬
‫‌فردی‬
‫ن‬‫بی‬ ‫ارتباطات‬ ‫بر‬ ‫بازار‬ ‫بر‬ ‫تکیه‬ ‫با‬ ‫الگو‬ ‫این‬ .‫است‬ ‫متمرکز‬
،
‫مختلف‬ ‫فرهنگی‬ ‫جوامع‬ ‫در‬ ‫اجتماعی‬ ‫تعامالت‬ ‫و‬ ‫هویت‬ ‫برساخت‬
.‫است‬ ‫داشته‬ ‫عمیقی‬ ‫تأثیر‬
---
‫‌فردی‬
‫ن‬‫بی‬ ‫ارتباطات‬
‫پژوهشی‬ ‫رویکردهای‬
‫‌فردی‬
‫ن‬‫بی‬ ‫ارتباطات‬ ‫حوزه‬ ‫در‬
،
‫چون‬ ‫روابطی‬ ‫تحلیل‬ ‫برای‬ ‫‌گرایی‬
‫ت‬‫پسامثب‬ ‫پارادایم‬ ‫و‬ ‫کمی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫از‬ ‫سنتی‬ ‫‌طور‬
‫ه‬‫ب‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫پژوه‬
‫چون‬ ‫موضوعاتی‬ ‫تحلیل‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫‌رو‬
‫ه‬‫روب‬ ‫مقاومت‬ ‫با‬ ‫انتقادی‬ ‫دیدگاه‬ ‫با‬ ‫‌ویژه‬
‫ه‬‫ب‬ ‫تفسیری‬ ‫پارادایم‬ ‫این‬ ‫اما‬ .‫‌اند‬
‫ه‬‫کرد‬ ‫استفاده‬ ‫دوستی‬
.‫است‬ ‫مواجه‬ ‫‌هایی‬
‫ش‬‫چال‬ ‫با‬ ‫جنسیت‬
‫تعامالت‬ ‫‌سازی‬
‫م‬‫مفهو‬
‫‌اند‬
‫ی‬‫غیرکالم‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫زبانی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫موقعی‬ ‫محصول‬ ‫تعامالت‬ ‫و‬ ‫شخصی‬ ‫روابط‬ ‫که‬ ‫باورند‬ ‫این‬ ‫بر‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫پیشگام‬ ‫مطالعات‬
‫نحوه‬ ‫بررسی‬ ‫‌منظور‬
‫ه‬‫ب‬ ‫واقعی‬ ‫زندگی‬ ‫به‬ ‫نزدیک‬ ‫و‬ ‫مشاهداتی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫داد‬ ‫از‬ ‫استقرایی‬ ‫تحلیل‬ .‫‌اند‬
‫ه‬‫شد‬ ‫تنیده‬ ‫هم‬ ‫در‬ ‫فرهنگ‬ ‫با‬ ‫و‬
‫مطالعات‬ ‫این‬ .‫‌گیرد‬
‫ی‬‫م‬ ‫قرار‬ ‫استفاده‬ ‫مورد‬ ‫ارتباطی‬ ‫پیوندهای‬ ‫تغییر‬ ‫و‬ ‫حفظ‬ ‫عملی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫چال‬ ‫و‬ ‫معنادار‬ ‫تجربیات‬ ‫از‬ ‫افراد‬ ‫توصیف‬
‫درک‬ ‫چون‬ ‫مفاهیمی‬ ‫از‬
،
‫شایستگی‬
،
.‫‌برند‬
‫ی‬‫م‬ ‫بهره‬ ‫سنتی‬ ‫‌های‬
‫ق‬‫منط‬ ‫کشیدن‬ ‫چالش‬ ‫به‬ ‫برای‬ ‫خودافشایی‬ ‫و‬ ‫دادن‬ ‫گوش‬
‫‌ای‬
‫ه‬‫رابط‬ ‫‌نگاری‬
‫م‬‫قو‬
‫فرهنگی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫تا‬ ‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫تالش‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫رابط‬ ‫‌نگاری‬
‫م‬‫قو‬
،
‫انسانی‬ ‫تعامالت‬ ‫و‬ ‫روابط‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫مختلفی‬ ‫‌های‬
‫ن‬‫مکا‬ ‫و‬ ‫متنوع‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫وابستگ‬
‫‌دهد‬
‫ی‬‫م‬ ‫رخ‬ ‫‌ها‬
‫ن‬‫آ‬ ‫در‬
،
‫تا‬ ‫دارد‬ ‫تأکید‬ ‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫‌های‬
‫ن‬‫مکا‬ ‫دامنه‬ ‫گسترش‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫ی‬‫وابستگ‬ ‫در‬ ‫تنوع‬ ‫بر‬ ‫رویکرد‬ ‫این‬ .‫سازد‬ ‫آشکار‬
.‫شود‬ ‫حاصل‬ ‫انسانی‬ ‫روابط‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫پویای‬ ‫از‬ ‫جامعی‬ ‫درک‬
‫بازتعریف‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫کمک‬ ‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫در‬ ‫انسانی‬ ‫تعامالت‬ ‫از‬ ‫‌تر‬
‫ق‬‫عمی‬ ‫درک‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬ ‫به‬ ‫پژوهشی‬ ‫حوزه‬ ‫این‬
.‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬ ‫معاصر‬ ‫دنیای‬ ‫در‬ ‫ارتباطی‬ ‫مفاهیم‬
‫کیفی‬ ‫تحقیق‬ ‫در‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫رو‬
‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫پژوه‬ ‫در‬
،
‫گانوک‬ .‫‌گیرند‬
‫ی‬‫م‬ ‫قرار‬ ‫استفاده‬ ‫مورد‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫داد‬ ‫غنای‬ ‫افزایش‬ ‫برای‬ ‫مشاهده‬ ‫و‬ ‫مصاحبه‬ ‫مانند‬ ‫مختلفی‬ ‫ابزارهای‬
‫‌ها‬
‫ه‬‫داد‬ ‫‌سازی‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫و‬ ‫عمق‬ ‫شدن‬ ‫‌تر‬
‫ی‬‫غن‬ ‫باعث‬ ‫رویکردها‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫تأکید‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫اشاره‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫رو‬ ‫این‬ ‫اهمیت‬ ‫به‬ ‫کلمن‬ ‫و‬
:‫تا‬ ‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫محققان‬ ‫به‬ ‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ .‫‌شوند‬
‫ی‬‫م‬
.‫بشنوند‬ ‫را‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫حاشی‬ ‫افراد‬ ‫صدای‬

8. .‫کنند‬ ‫پردازش‬ ‫را‬ ‫شخصی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫روای‬
.‫نمایند‬ ‫درک‬ ‫را‬ ‫افراد‬ ‫زیسته‬ ‫تجربیات‬
.‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫پدید‬ ‫بهتر‬ ‫فهم‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫‌آورند‬
‫ی‬‫م‬ ‫فراهم‬ ‫را‬ ‫ارزشمندی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫بین‬ ‫رویکردها‬ ‫این‬
---
( ‫اجتماعی‬ ‫تعامل‬ ‫و‬ ‫زبان‬
LSI
)
( ‫اجتماعی‬ ‫تعامل‬ ‫و‬ ‫زبان‬ ‫‌ی‬
‫ه‬‫حوز‬
Language and Social Interaction
‫دارد‬ ‫تعلق‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫‌رشت‬
‫ن‬‫میا‬ ‫و‬ ‫‌المللی‬
‫ن‬‫بی‬ ‫پژوهشگران‬ ‫به‬ )
‫‌شناسی‬
‫ه‬‫جامع‬ ‫مانند‬ ‫‌هایی‬
‫ه‬‫رشت‬ ‫تأثیر‬ ‫تحت‬ ‫که‬
،
‫‌شناسی‬
‫ن‬‫روا‬
،
‫‌شناسی‬
‫ن‬‫انسا‬
،
‫دلیل‬ ‫به‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫پژوه‬ .‫هستند‬ ‫زبان‬ ‫‌ی‬
‫ه‬‫فلسف‬ ‫و‬
‫مختلف‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫دیدگا‬ ‫پویایی‬ ‫و‬ ‫تنوع‬
،
.‫‌اند‬
‫ه‬‫داشت‬ ‫توجهی‬ ‫قابل‬ ‫رشد‬
‫زمینه‬ ‫این‬ ‫در‬
،
‫‌ها‬
‫ت‬‫ژس‬ ‫‌ترین‬
‫ک‬‫کوچ‬ ‫حتی‬ ‫که‬ ‫باورند‬ ‫این‬ ‫بر‬ ‫محققان‬
،
‫زبان‬
،
‫تأثیرگذار‬ ‫معانی‬ ‫‌گیری‬
‫ل‬‫شک‬ ‫در‬ ‫‌توانند‬
‫ی‬‫م‬ ‫صوتی‬ ‫بیان‬ ‫و‬
.‫باشند‬
LSI
‫بود‬ ‫مطرح‬ ‫‌فردی‬
‫ن‬‫بی‬ ‫ارتباطات‬ ‫از‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫زیرمجموع‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫ابتدا‬ ‫در‬
،
‫و‬ ‫گفتاری‬ ‫الگوهای‬ ‫تحلیل‬ ‫بر‬ ‫تدریج‬ ‫به‬ ‫اما‬
‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫در‬ ‫زبان‬ ‫عملکرد‬ ‫چگونگی‬ ‫بررسی‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫اصلی‬ ‫هدف‬ .‫است‬ ‫یافته‬ ‫تمرکز‬ ‫عمومی‬ ‫و‬ ‫نهادی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫در‬ ‫نوشتاری‬
.‫است‬ ‫اجتماعی‬ ‫مختلف‬
‫دهه‬ ‫در‬
۱۹۹۰
،
‫محققان‬ ‫از‬ ‫برخی‬
LSI
‫و‬ ‫‌طرف‬
‫ی‬‫ب‬ ‫‌گر‬
‫ش‬‫پژوه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫کردند‬ ‫مخالفت‬ ‫‌نگاری‬
‫م‬‫قو‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫به‬ ‫پیوستن‬ ‫با‬
.‫داشتند‬ ‫تأکید‬ ‫شده‬ ‫ضبط‬ ‫تعامالت‬
‫‌های‬
‫ه‬‫زیرمجموع‬
LSI
:
1
.‫‌گیرند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کار‬ ‫به‬ ‫خود‬ ‫اظهارات‬ ‫تفسیر‬ ‫و‬ ‫تولید‬ ‫برای‬ ‫گویندگان‬ ‫که‬ ‫راهبردهایی‬ ‫بررسی‬ :‫گفتگو‬ ‫تحلیلگران‬ .
2
.‫مختلف‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫در‬ ‫‌کاررفته‬
‫ه‬‫ب‬ ‫زبان‬ ‫و‬ ‫مکتوب‬ ‫‌های‬
‫ن‬‫مت‬ ‫بررسی‬ :‫گفتمان‬ ‫تحلیلگران‬ .
3
.‫زبان‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫بر‬ ‫فرهنگی‬ ‫هنجارهای‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫تأثیر‬ ‫بررسی‬ :‫‌گرا‬
‫ل‬‫تعام‬ ‫‌شناسان‬
‫ن‬‫زبا‬ .
4
.‫خاص‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫موقعی‬ ‫در‬ ‫زبان‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫پیامد‬ ‫و‬ ‫اظهارات‬ ‫معنای‬ ‫بر‬ ‫زمینه‬ ‫تأثیرگذاری‬ ‫نحوه‬ ‫بررسی‬ :‫‌گرایانه‬
‫ل‬‫عم‬ ‫تحلیلگران‬ .
5
.‫صورت‬ ‫حرکات‬ ‫و‬ ‫ژست‬ ‫مانند‬ ‫ارتباطی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫شیو‬ ‫سایر‬ ‫و‬ ‫زبان‬ ‫بین‬ ‫تعامل‬ ‫مطالعه‬ :‫چندمدالی‬ ‫تحلیلگران‬ .
.‫‌دهند‬
‫ی‬‫م‬ ‫نشان‬ ‫اجتماعی‬ ‫تعامل‬ ‫و‬ ‫زبان‬ ‫‌ی‬
‫ه‬‫حوز‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫‌توجهی‬
‫ل‬‫قاب‬ ‫عمق‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫زیرمجموع‬ ‫این‬
---
‫گفتمان‬ ‫تحلیل‬

9. ‫شفاهی‬ ‫گفتار‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫گفتمان‬ ‫تحلیل‬
،
‫زبان‬ ‫درک‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫اصلی‬ ‫هدف‬ .‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬ ‫مختلف‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫در‬ ‫تصویری‬ ‫و‬ ‫نوشتاری‬
.‫است‬ ‫خاص‬ ‫اپیزودهای‬ ‫در‬ ‫تعامالت‬ ‫از‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫نتیج‬ ‫یا‬ ‫اجتماعی‬ ‫محصولی‬ ‫عنوان‬ ‫به‬
‫این‬ .‫‌شود‬
‫ی‬‫م‬ ‫‌سازی‬
‫ی‬‫طبیع‬ ‫زبانی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫شیو‬ ‫‌ی‬
‫ه‬‫واسط‬ ‫به‬ ‫جامعه‬ ‫در‬ ‫قدرت‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫نابرابر‬ ‫که‬ ‫باورند‬ ‫این‬ ‫بر‬ ‫انتقادی‬ ‫گفتمان‬ ‫تحلیلگران‬
‫بهداشت‬ ‫مانند‬ ‫‌هایی‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫در‬ ‫تحلیلگران‬
،
‫آموزش‬
،
‫رسانه‬
،
‫با‬ ‫چالش‬ ‫یا‬ ‫بازتولید‬ ‫در‬ ‫زبان‬ ‫نقش‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫دولت‬ ‫و‬
.‫‌پردازند‬
‫ی‬‫م‬ ‫قدرت‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫نابرابر‬
‫‌گیری‬
‫ه‬‫نتیج‬
‫کلی‬ ‫‌طور‬
‫ه‬‫ب‬
،
‫درک‬ ‫به‬ ‫تا‬ ‫‌دهند‬
‫ی‬‫م‬ ‫را‬ ‫امکان‬ ‫این‬ ‫پژوهشگران‬ ‫به‬ ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫تحقیقات‬ ‫در‬ ‫گفتمان‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬
‫‌های‬
‫ن‬‫مت‬ ‫در‬ ‫معانی‬ ‫‌گیری‬
‫ل‬‫شک‬ ‫‌ی‬
‫ه‬‫نحو‬ ‫از‬ ‫‌تری‬
‫ق‬‫عمی‬ ‫تحلیل‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫یابند‬ ‫دست‬ ‫اجتماعی‬ ‫ساختارهای‬ ‫و‬ ‫انسانی‬ ‫تعامالت‬ ‫از‬ ‫‌تری‬
‫ق‬‫عمی‬
.‫بپردازند‬ ‫مختلف‬
‫ارتباطاتی‬ ‫‌نگاری‬
‫م‬‫قو‬
‫افراد‬ ‫میان‬ ‫خاص‬ ‫و‬ ‫روتین‬ ‫ارتباطات‬ ‫بین‬ ‫تمایز‬ ‫موجب‬ ‫که‬ ‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬ ‫فرهنگی‬ ‫‌های‬
‫ن‬‫آیی‬ ‫و‬ ‫کدها‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫ارتباطاتی‬ ‫‌نگاری‬
‫م‬‫قو‬
‫کالمی‬ ‫تعامالت‬ ‫تحلیل‬ ‫به‬ ‫میکرو‬ ‫‌نگاران‬
‫م‬‫قو‬ .‫‌شود‬
‫ی‬‫م‬
،
‫بر‬ ‫پژوهش‬ ‫نوع‬ ‫این‬ .‫‌پردازند‬
‫ی‬‫م‬ ‫خاص‬ ‫‌های‬
‫ط‬‫محی‬ ‫در‬ ‫بدنی‬ ‫و‬ ‫غیرکالمی‬
‫موارد‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫متمرکز‬ ‫دقیق‬ ‫جزئیات‬ ‫با‬ ‫لحظات‬ ‫تفسیر‬
،
‫مستند‬ ‫‌شده‬
‫ط‬‫ضب‬ ‫‌های‬
‫م‬‫فری‬ ‫و‬ ‫نقاشی‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫لحظات‬ ‫این‬
.‫‌شوند‬
‫ی‬‫م‬
‫مکان‬ ‫و‬ ‫زمان‬ ‫خاص‬ ‫رفتارهای‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫و‬ ‫واقعی‬ ‫شرایط‬ ‫در‬ ‫ارتباطی‬ ‫رفتارهای‬ ‫بررسی‬ ‫با‬ ‫ارتباطاتی‬ ‫‌نگاری‬
‫م‬‫قو‬
،
‫درک‬ ‫به‬
.‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫بسترهای‬ ‫در‬ ‫‌ها‬
‫ن‬‫انسا‬ ‫تعامل‬ ‫نحوه‬ ‫از‬ ‫‌تری‬
‫ق‬‫عمی‬
---
‫سازمانی‬ ‫ارتباطات‬
‫آمریکا‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫دانشگا‬ ‫موردی‬ ‫مطالعات‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫‌گردد‬
‫ی‬‫برم‬ ‫دوم‬ ‫جهانی‬ ‫جنگ‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫به‬ ‫سازمانی‬ ‫ارتباطات‬ ‫‌ی‬
‫ه‬‫حوز‬ ‫در‬ ‫کیفی‬ ‫تحقیق‬
‫دوم‬ ‫جهانی‬ ‫جنگ‬ ‫از‬ ‫بعد‬ .‫است‬ ‫شده‬ ‫آغاز‬
،
‫‌های‬
‫ش‬‫آزمای‬ ‫و‬ ‫نظرسنجی‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫و‬ ‫پوزیتویستی‬ ‫رویکرد‬ ‫به‬ ‫بیشتر‬ ‫حوزه‬ ‫این‬
‫‌ی‬
‫ه‬‫ده‬ ‫در‬ ‫اما‬ .‫کرد‬ ‫پیدا‬ ‫گرایش‬ ‫‌مقیاس‬
‫گ‬‫بزر‬
۱۹۸۰
،
‫کارکردگرایی‬ ‫از‬ ‫ناامیدی‬ ‫دلیل‬ ‫به‬
،
‫حرکت‬ ‫تفسیرگرایی‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫محققان‬
.‫گرفتند‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫فرهنگ‬ ‫یک‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫را‬ ‫سازمان‬ ‫و‬ ‫کردند‬
‫دیدگاه‬ ‫این‬ ‫در‬
،
‫مختلف‬ ‫طرق‬ ‫از‬ ‫سازمان‬
،
‫آیینی‬ ‫مراسم‬ ‫نظیر‬
،
‫مخالفت‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫‌گویی‬
‫ن‬‫داستا‬
،
‫تأثیر‬ ‫ارتباطات‬ ‫بر‬
‫شدن‬ ‫اجتماعی‬ ‫جمله‬ ‫از‬ ‫مختلف‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫در‬ ‫‌هایی‬
‫ه‬‫نظری‬ ‫ایجاد‬ ‫به‬ ‫سازمانی‬ ‫فرهنگ‬ ‫بر‬ ‫تمرکز‬ .‫‌گذارد‬
‫ی‬‫م‬
،
‫رهبری‬ ‫تعهد‬
،
‫و‬ ‫اخالق‬
‫فناوری‬ ‫تنوع‬
،
.‫است‬ ‫شده‬ ‫منجر‬ ‫زندگی‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫بین‬ ‫تعادل‬ ‫و‬
‫‌ها‬
‫ش‬‫چال‬ ‫و‬ ‫اهداف‬
‫سازمانی‬ ‫مسائل‬ ‫حل‬ ‫به‬ ‫حوزه‬ ‫این‬
،
‫کنند‬ ‫برقرار‬ ‫تعادل‬ ‫سازمانی‬ ‫و‬ ‫فردی‬ ‫اهداف‬ ‫میان‬ ‫بتوانند‬ ‫که‬ ‫‌هایی‬
‫گ‬‫فرهن‬ ‫توسعه‬
،
‫ایجاد‬ ‫و‬
‫در‬ ‫انتقادی‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫‌پرداز‬
‫ه‬‫نظری‬ ‫به‬ ‫همچنین‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫تفسیرگرایی‬ .‫است‬ ‫کرده‬ ‫کمک‬ ‫مشارکت‬ ‫و‬ ‫همکاری‬ ‫برای‬ ‫فضایی‬
‫سیاسی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬
،
.‫است‬ ‫کرده‬ ‫کمک‬ ‫‌ها‬
‫ن‬‫سازما‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫متعارف‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫نگر‬ ‫کشیدن‬ ‫چالش‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫پرداخته‬ ‫سازمانی‬ ‫کنترل‬ ‫و‬ ‫قدرت‬
‫اخیر‬ ‫ترندهای‬
:‫هستند‬ ‫زیر‬ ‫موارد‬ ‫شامل‬ ‫سازمانی‬ ‫ارتباطات‬ ‫در‬ ‫اخیر‬ ‫ترندهای‬
1
.‫غیرمتعارف‬ ‫فضاهای‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫غیردولتی‬ ‫و‬ ‫غیرانتفاعی‬ ‫‌های‬
‫ن‬‫سازما‬ ‫‌ی‬
‫ه‬‫مطالع‬ .
2
.‫‌ای‬
‫ه‬‫حرف‬ ‫و‬ ‫شغلی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫هوی‬ ‫گفتمان‬ ‫بررسی‬ .

10. 3
.‫مخالف‬ ‫اجتماعی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫جنب‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫شرکتی‬ ‫‌سازی‬
‫ی‬‫جهان‬ ‫نقد‬ ‫برای‬ ‫پسااستعماری‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫نظری‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ .
4
.‫‌ای‬
‫ه‬‫حرف‬ ‫هویت‬ ‫بر‬ ‫آن‬ ‫تأثیر‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫شخصی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫روای‬ ‫روی‬ ‫بر‬ ‫‌هایی‬
‫ش‬‫آزمای‬ ‫انجام‬ .
---
‫سازمانی‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫گفتمان‬ ‫تحلیل‬
‫سازمانی‬ ‫‌های‬
‫ن‬‫گفتما‬ ‫بازتولید‬ ‫و‬ ‫ساخت‬ ‫نحوه‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫پرداخته‬ ‫انتقادی‬ ‫دیدگاهی‬ ‫با‬ ‫سازمان‬ ‫ارتباطی‬ ‫ترکیب‬ ‫به‬ ‫گفتمان‬ ‫تحلیل‬
‫اخیر‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫پروژ‬ ‫در‬ .‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬
،
‫آمریکا‬ ‫در‬ ‫پژوهشگران‬ ‫همکاری‬ ‫با‬ ‫گفتمان‬ ‫تحلیل‬
،
‫مطالعات‬ ‫‌ی‬
‫ه‬‫حوز‬ ‫به‬ ‫اسکاندیناوی‬ ‫و‬ ‫اروپا‬
‫گفتمانی‬ ‫منظر‬ ‫از‬ ‫‌ها‬
‫ن‬‫سازما‬ ‫بررسی‬ ‫با‬ ‫رویکرد‬ ‫این‬ .‫است‬ ‫پیوسته‬ ‫انتقادی‬ ‫مدیریت‬
،
‫ساختارهای‬ ‫و‬ ‫نهادی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫قدر‬ ‫نقد‬ ‫و‬ ‫درک‬ ‫به‬
.‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫سازمانی‬ ‫مسلط‬
‫چون‬ ‫مناطقی‬ ‫به‬ ‫توسعه‬ ‫این‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫بوده‬ ‫همراه‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫شیو‬ ‫این‬ ‫‌سازی‬
‫ی‬‫جهان‬ ‫با‬ ‫سازمانی‬ ‫ارتباطات‬ ‫در‬ ‫کیفی‬ ‫تحقیق‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫پیشرفت‬
.‫است‬ ‫یافته‬ ‫گسترش‬ ‫نیز‬ ‫استرالیا‬
---
‫‌گیری‬
‫ه‬‫نتیج‬
‫کلی‬ ‫‌طور‬
‫ه‬‫ب‬
،
‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫با‬ ‫سازمانی‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫ارتباطاتی‬ ‫‌نگاری‬
‫م‬‫قو‬
،
‫بر‬ ‫تمرکز‬ ‫با‬ ‫که‬ ‫‌دهد‬
‫ی‬‫م‬ ‫را‬ ‫امکان‬ ‫این‬ ‫پژوهشگران‬ ‫به‬
‫ارتباطات‬ ‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫ابعاد‬
،
‫بهتر‬ ‫تحلیل‬ ‫به‬ ‫رویکردها‬ ‫این‬ .‫دهند‬ ‫ارائه‬ ‫سازمانی‬ ‫و‬ ‫انسانی‬ ‫تعامالت‬ ‫از‬ ‫‌تری‬
‫ق‬‫عمی‬ ‫درک‬
‫قرار‬ ‫بررسی‬ ‫مورد‬ ‫را‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫حوز‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫چال‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫کمک‬ ‫جوامع‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫ن‬‫سازما‬ ‫در‬ ‫فرهنگ‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫ساختارهای‬
.‫‌دهند‬
‫ی‬‫م‬
‫اجرایی‬ ‫مطالعات‬ ‫‌ی‬
‫ه‬‫تاریخچ‬
‫به‬ ‫شفاهی‬ ‫ادبیات‬ ‫و‬ ‫بیان‬ ‫فن‬ ‫آموزش‬ ‫شامل‬ ‫و‬ ‫گرفته‬ ‫شکل‬ ‫گفتار‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫برنام‬ ‫و‬ ‫نمایشی‬ ‫هنرهای‬ ‫ترکیب‬ ‫از‬ ‫اجرایی‬ ‫مطالعات‬
‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ .‫است‬ ‫‌آموزان‬
‫ش‬‫دان‬
،
‫روش‬ ‫و‬ ‫موضوع‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫اجرا‬
،
‫زمان‬ ‫در‬ ‫بدن‬ ‫تجربه‬ ‫بر‬
،
‫این‬ .‫دارد‬ ‫تأکید‬ ‫تاریخی‬ ‫بستر‬ ‫و‬ ‫مکان‬
‫این‬ ‫در‬ ‫روزمره‬ ‫‌نویسان‬
‫م‬‫درا‬ ‫نوعی‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫را‬ ‫اتنوگرافرها‬ ‫و‬ ‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫تمرکز‬ ‫انسانی‬ ‫تعامالت‬ ‫و‬ ‫رو‬ ‫در‬ ‫رو‬ ‫ارتباطات‬ ‫بر‬ ‫پارادایم‬
.‫‌بیند‬
‫ی‬‫م‬ ‫زمینه‬
‫دارد‬ ‫مختلفی‬ ‫نمودهای‬ ‫که‬ ‫استعاره‬ ‫یک‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫اجرا‬ ‫به‬ ‫اجرایی‬ ‫مطالعات‬
،
‫رقص‬ ‫مانند‬ ‫موضوعاتی‬ ‫و‬ ‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫نگاه‬
،
‫نمایش‬
،
‫به‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫کیفی‬ ‫پژوهشگران‬ .‫‌دهند‬
‫ی‬‫م‬ ‫قرار‬ ‫بررسی‬ ‫مورد‬ ‫اجرا‬ ‫متمایز‬ ‫اشکال‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫را‬ ‫غذا‬ ‫خوردن‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫ورزش‬
.‫دارند‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫ویژ‬ ‫توجه‬ ‫فرهنگی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫هوی‬ ‫ساخت‬ ‫برای‬ ‫مخاطبان‬ ‫با‬ ‫آنها‬ ‫تعامل‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫متون‬ ‫از‬ ‫اجراکنندگان‬ ‫تفسیر‬ ‫چگونگی‬
---
‫کیفی‬ ‫مطالعات‬ ‫در‬ ‫‌ها‬
‫ت‬‫محدودی‬ ‫و‬ ‫هیبریدی‬ ‫مفهوم‬
‫آن‬ ‫با‬ ‫مختلف‬ ‫مراسم‬ ‫در‬ ‫اجراکنندگان‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫‌هایی‬
‫ت‬‫محدودی‬ ‫و‬ ‫پرداخته‬ ‫هویتی‬ ‫تعامالت‬ ‫در‬ ‫هیبریدی‬ ‫مفهوم‬ ‫به‬ ‫اجرایی‬ ‫مطالعات‬
‫‌شوند‬
‫ی‬‫م‬ ‫مواجه‬
،
:‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫بررسی‬

11. .‫پیچیده‬ ‫و‬ ‫چندگانه‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫هوی‬ ‫سازگاری‬ ‫و‬ ‫مذاکره‬ ‫تجربه‬ :‫هیبریدی‬
‫قرار‬ ‫تأثیر‬ ‫تحت‬ ‫را‬ ‫آنها‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫هوی‬ ‫که‬ ‫مذهبی‬ ‫یا‬ ‫فرهنگی‬ ‫‌های‬
‫م‬‫مراس‬ ‫در‬ ‫مشارکت‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ‫اجراکنندگان‬ ‫سردرگمی‬ :‫محدودیت‬
.‫‌دهد‬
‫ی‬‫م‬
‫دیگر‬ ‫سوی‬ ‫از‬
،
‫اجرایی‬ ‫مطالعات‬ ‫در‬ ‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫پژوه‬
،
‫اشعار‬ ‫مانند‬ ‫‌شناختی‬
‫ی‬‫زیبای‬ ‫‌های‬
‫م‬‫فر‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫یافت‬
،
‫‌های‬
‫ن‬‫داستا‬
‫کوتاه‬
،
‫شخصی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫روای‬
،
‫زمینه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫نیز‬ ‫اتنودراما‬ ‫مانند‬ ‫سنتی‬ ‫ژانرهای‬ .‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫تبدیل‬ ‫نمایشی‬ ‫تولیدات‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫ت‬‫‌سای‬
‫ب‬‫و‬
.‫‌گیرند‬
‫ی‬‫م‬ ‫شکل‬ ‫پژوهشگر‬ ‫حضور‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫برجسته‬
---
‫اجتماعی‬ ‫معانی‬ ‫ماهیت‬ ‫و‬ ‫اجرایی‬ ‫مطالعات‬
‫یک‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫اجرا‬ .‫‌شوند‬
‫ی‬‫م‬ ‫بیان‬ ‫بدنی‬ ‫و‬ ‫حسی‬ ‫اعمال‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫نیستند‬ ‫ثابت‬ ‫اجتماعی‬ ‫معانی‬ ‫که‬ ‫‌دهند‬
‫ی‬‫م‬ ‫نشان‬ ‫اجرایی‬ ‫مطالعات‬
.‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫معانی‬ ‫این‬ ‫بازسازی‬ ‫و‬ ‫ساختن‬ ‫به‬ ‫اجتماعی‬ ‫واقعیت‬
‫‌استعماری‬
‫ت‬‫پس‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫زمین‬ ‫در‬ ‫سرکوب‬ ‫اشکال‬ ‫آشکارسازی‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫ت‬‫هوی‬ ‫سیالیت‬ ‫بر‬ ‫تأکید‬ ‫با‬ ‫‌مدرن‬
‫ت‬‫پس‬ ‫و‬ ‫انتقادی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫نظری‬
،
‫تالش‬
‫این‬ .‫دهند‬ ‫قرار‬ ‫‌داشت‬
‫ی‬‫گرام‬ ‫و‬ ‫توجه‬ ‫مورد‬ ‫را‬ ‫آنها‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫آشکار‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫حاشی‬ ‫و‬ ‫پیچیده‬ ‫حقایق‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫را‬ ‫رنج‬ ‫و‬ ‫ترس‬ ‫تا‬ ‫دارند‬
‫مهمی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫جنب‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫را‬ ‫ناپایداری‬ ‫و‬ ‫تضاد‬ ‫و‬ ‫‌گیرند‬
‫ی‬‫م‬ ‫شکل‬ ‫اجتماعی‬ ‫ساختارهای‬ ‫برابر‬ ‫در‬ ‫مقاومت‬ ‫هدف‬ ‫با‬ ‫همچنین‬ ‫اجراها‬
‫‌عالوه‬
‫ه‬‫ب‬ .‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫معرفی‬ ‫ارتباطات‬ ‫از‬
،
.‫‌شود‬
‫ی‬‫م‬ ‫جلوگیری‬ ‫رویدادها‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫مخاطبان‬ ‫و‬ ‫اجراکنندگان‬ ‫‌پذیری‬
‫ب‬‫آسی‬ ‫از‬ ‫سوءاستفاده‬ ‫از‬
---
‫دیجیتال‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫نقش‬ ‫در‬ ‫تحول‬
‫پخش‬ ‫و‬ ‫ضبط‬ ‫امکان‬ ‫دیجیتال‬ ‫و‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫چندرسان‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ .‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫ایفا‬ ‫اجرایی‬ ‫مطالعات‬ ‫در‬ ‫توجهی‬ ‫قابل‬ ‫نقش‬ ‫دیجیتال‬ ‫تحوالت‬
‫"زنده‬ ‫ماهیت‬ ‫پیرامون‬ ‫فلسفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫پرس‬ ‫به‬ ‫امر‬ ‫این‬ .‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫درگیر‬ ‫را‬ ‫‌تری‬
‫ع‬‫وسی‬ ‫مخاطبان‬ ‫و‬ ‫‌اند‬
‫ه‬‫کرد‬ ‫فراهم‬ ‫را‬ ‫اجراها‬ ‫‌ی‬
‫ه‬‫گسترد‬
.‫‌طلبد‬
‫ی‬‫م‬ ‫اجراها‬ ‫دریافت‬ ‫و‬ ‫تجربه‬ ‫بر‬ ‫دیجیتال‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫تأثیر‬ ‫درباره‬ ‫را‬ ‫بیشتری‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫پژوه‬ ‫و‬ ‫‌زند‬
‫ی‬‫م‬ ‫دامن‬ ‫اجراها‬ "‫بودن‬
---
‫‌گیری‬
‫ه‬‫نتیج‬
‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫انسانی‬ ‫تعامالت‬ ‫بر‬ ‫تأکید‬ ‫با‬ ‫اجرایی‬ ‫مطالعات‬
،
‫این‬ .‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫هویتی‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫پیچیدگ‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تفسیر‬ ‫به‬
‫‌انجامند‬
‫ی‬‫م‬ ‫اجتماعی‬ ‫واقعیت‬ ‫یک‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫اجرا‬ ‫از‬ ‫‌تری‬
‫ق‬‫عمی‬ ‫درک‬ ‫به‬ ‫‌تنها‬
‫ه‬‫ن‬ ‫مطالعات‬
،
‫و‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫چال‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫همچنین‬ ‫بلکه‬
‫همچنین‬ .‫‌پردازند‬
‫ی‬‫م‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫محدودی‬
،
‫فرآیندها‬ ‫این‬ ‫بر‬ ‫دیجیتال‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫تأثیر‬
،
‫به‬ ‫نوآورانه‬ ‫و‬ ‫جدید‬ ‫ابعادی‬
.‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫اضافه‬ ‫اجرایی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫پژوه‬
‫استراتژیک‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫سیاسی‬ ‫ارتباطات‬
‫‌ای‬
‫ه‬‫‌رشت‬
‫ن‬‫بی‬ ‫حوزه‬ ‫یک‬ ‫‌عنوان‬
‫ه‬‫ب‬ ‫سیاسی‬ ‫ارتباطات‬
،
‫سیاسی‬ ‫علوم‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫بین‬ ‫ترکیب‬ ‫به‬
،
‫جمعی‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫روانشناسی‬
‫افراد‬ ‫بر‬ ‫آن‬ ‫اثر‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫جریان‬ ‫مطالعه‬ ‫به‬ ‫رشته‬ ‫این‬ .‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬
،
‫دارند‬ ‫نقش‬ ‫جامعه‬ ‫حکمرانی‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫‌هایی‬
‫ن‬‫سازما‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫گرو‬
،
‫را‬ ‫شهروندان‬ ‫مدنی‬ ‫وظایف‬ ‫و‬ ‫حقوق‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫منابع‬ ‫توزیع‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫‌هایی‬
‫ت‬‫سیاس‬ ‫و‬ ‫قوانین‬ ‫توسعه‬ ‫آن‬ ‫اصلی‬ ‫هدف‬ .‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬
‫احزاب‬ ‫مانند‬ ‫رسمی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫حوز‬ ‫در‬ ‫هم‬ ‫سیاسی‬ ‫ارتباطات‬ .‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫تعیین‬
،
‫قانونی‬ ‫نهادهای‬
،
‫‌های‬
‫ه‬‫حوز‬ ‫در‬ ‫هم‬ ‫و‬ ‫اجرایی‬ ‫و‬ ‫قضایی‬
‫تأثیر‬ ‫حکومتی‬ ‫نهادهای‬ ‫مشروعیت‬ ‫و‬ ‫توانایی‬ ‫بر‬ ‫ارتباطات‬ ‫چگونه‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬ ‫اصلی‬ ‫سوال‬ ‫و‬ ‫‌شود‬
‫ی‬‫م‬ ‫بررسی‬ ‫غیررسمی‬
.‫‌گذارد‬
‫ی‬‫م‬

12. ---
‫سیاسی‬ ‫ارتباطات‬ ‫در‬ ‫اخالقی‬ ‫‌پردازی‬
‫ه‬‫نظری‬
‫مدنی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫تن‬ ‫و‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫باالی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫حساسی‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ‫سیاسی‬ ‫ارتباطات‬ ‫در‬ ‫اخالقی‬ ‫‌پردازی‬
‫ه‬‫نظری‬
،
‫به‬ ‫را‬ ‫اخالقی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫دیدگا‬
‫بر‬ ‫و‬ ‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫تأکید‬ ‫مشارکت‬ ‫و‬ ‫‌وگو‬
‫ت‬‫گف‬ ‫در‬ ‫اخالقی‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫محدودی‬ ‫اهمیت‬ ‫بر‬ ‫راستا‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫نیز‬ ‫هابرماس‬ ‫نظریات‬ .‫‌گذارد‬
‫ی‬‫م‬ ‫بررسی‬
‫مؤثر‬ ‫سیاسی‬ ‫ارتباطات‬ ‫برقراری‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫باور‬ ‫این‬
،
.‫است‬ ‫ضروری‬ ‫اخالقی‬ ‫اصول‬ ‫رعایت‬
---
‫‌ای‬
‫ه‬‫حرف‬ ‫و‬ ‫استراتژیک‬ ‫ارتباطات‬
‫پروپاگاندا‬ ‫چون‬ ‫موضوعاتی‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫حوزه‬ ‫این‬
،
‫بازاریابی‬
،
‫تبلیغات‬
،
‫‌ها‬
‫ه‬‫رسان‬ .‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬ ‫سیاسی‬ ‫‌های‬
‫ن‬‫کمپی‬ ‫و‬ ‫عمومی‬ ‫روابط‬
‫نمایندگی‬ ‫را‬ ‫سیاست‬ ‫تنها‬ ‫نه‬
،
‫از‬ ‫سیاسی‬ ‫ارتباطات‬ ‫در‬ ‫تحقیق‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ .‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫کمک‬ ‫نیز‬ ‫سیاست‬ ‫تولید‬ ‫و‬ ‫‌دهی‬
‫ل‬‫شک‬ ‫به‬ ‫خود‬ ‫بلکه‬
‫بودند‬ ‫نظرسنجی‬ ‫و‬ ‫تجربی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ابتدا‬
،
‫دهه‬ ‫از‬ ‫اما‬
1970
‫بعد‬ ‫به‬
،
‫و‬ ‫‌پذیرتر‬
‫ف‬‫انعطا‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫ترکیب‬ ‫با‬ ‫پژوهشگران‬
‫رسانه‬ ‫‌شناسان‬
‫ن‬‫انسا‬ ‫با‬ ‫همکاری‬
،
.‫دادند‬ ‫پاسخ‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫رسان‬ ‫و‬ ‫سیاسی‬ ‫تغییرات‬ ‫به‬
---
‫استراتژیک‬ ‫و‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫حرف‬ ‫ارتباطات‬
‫بر‬ ‫تأثیرگذاری‬ ‫در‬ ‫ارتباطات‬ ‫این‬ ‫موفقیت‬ ‫و‬ ‫پرداخته‬ ‫‌ها‬
‫ت‬‫فعالی‬ ‫‌سازی‬
‫گ‬‫هماهن‬ ‫و‬ ‫معنی‬ ‫ایجاد‬ ‫در‬ ‫گفتمانی‬ ‫فرآیند‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫حوزه‬ ‫این‬
‫مدرن‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫پیشرف‬ ‫با‬ .‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬ ‫بررسی‬ ‫را‬ ‫ذینفعان‬
،
‫با‬ ‫ارتباط‬ ‫برقراری‬ ‫و‬ ‫دقیق‬ ‫اطالعات‬ ‫تولید‬ ‫برای‬ ‫بیشتری‬ ‫کیفی‬ ‫رویکردهای‬
.‫است‬ ‫شده‬ ‫گرفته‬ ‫‌کار‬
‫ه‬‫ب‬ ‫مخاطبان‬
---
‫کیفی‬ ‫روندهای‬ ‫و‬ ‫استراتژیک‬ ‫ارتباطات‬ ‫همگرایی‬
:‫دارد‬ ‫همگرایی‬ ‫اصلی‬ ‫روند‬ ‫سه‬ ‫با‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫کیفی‬ ‫تحقیقات‬
1
.‫شد‬ ‫آغاز‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫قبیل‬ ‫‌های‬
‫گ‬‫فرهن‬ ‫مطالعه‬ ‫برای‬ ‫صنعتی‬ ‫‌شناسان‬
‫ن‬‫انسا‬ ‫توسط‬ ‫که‬ :‫پسامدرنی‬ ‫پژوهش‬ .
2
.‫جدید‬ ‫‌های‬
‫ی‬‫فناور‬ ‫با‬ ‫انسانی‬ ‫تعامل‬ ‫بررسی‬ ‫برای‬ :‫اجتماعی‬ ‫دانشمندان‬ ‫با‬ ‫همکاری‬ .
3
.‫آنهاست‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫انگیز‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫ارز‬ ‫درک‬ ‫برای‬ ‫ذینفعان‬ ‫با‬ ‫‌وگو‬
‫ت‬‫گف‬ ‫شامل‬ ‫که‬ :‫شرکتی‬ ‫درک‬ ‫در‬ ‫تغییر‬ .
‫بهتر‬ ‫درک‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫‌تری‬
‫ی‬‫غن‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫داد‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫عبور‬ ‫پوزیتیویستی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫‌های‬
‫ت‬‫محدودی‬ ‫از‬ ‫تا‬ ‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫تالش‬ ‫کیفی‬ ‫پژوهشگران‬
‫میان‬ ‫این‬ ‫در‬ .‫کنند‬ ‫‌آوری‬
‫ع‬‫جم‬ ‫خدمات‬ ‫و‬ ‫محصوالت‬ ‫با‬ ‫تعامالت‬
،
‫کالن‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫داد‬ ‫آوردن‬ ‫‌دست‬
‫ه‬‫ب‬ ‫برای‬ ‫رقابت‬ ‫مانند‬ ‫نیز‬ ‫‌هایی‬
‫ش‬‫چال‬
.‫دارد‬ ‫وجود‬
---

13. ‫بالغت‬
‫نمایش‬ ‫و‬ ‫واقعیت‬ ‫بین‬ ‫رابطه‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫یونان‬ ‫فلسفه‬ ‫در‬ ‫ریشه‬ ‫بالغت‬
،
‫این‬ .‫‌پردازد‬
‫ی‬‫م‬ ‫جامعه‬ ‫در‬ ‫عمومی‬ ‫‌وگوی‬
‫ت‬‫گف‬ ‫نقش‬ ‫و‬
‫آموزش‬ ‫برای‬ ‫استراتژیک‬ ‫گفتمان‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫سنتی‬ ‫‌طور‬
‫ه‬‫ب‬ ‫مطالعات‬
،
‫انگیزش‬
،
‫پس‬ .‫‌پردازند‬
‫ی‬‫م‬ ‫مخاطبان‬ ‫سرگرمی‬ ‫و‬ ‫متقاعدسازی‬
‫دوم‬ ‫جهانی‬ ‫جنگ‬ ‫از‬
،
.‫شدند‬ ‫افزوده‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫نیز‬ ‫انتقادی‬ ‫نظریات‬ ‫و‬ ‫فرمالیستی‬ ‫انتقادات‬
---
‫انتقادی‬ ‫بالغی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫پژوه‬
‫میدانی‬ ‫روش‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫پژوه‬ ‫این‬
،
‫‌های‬
‫ه‬‫داد‬ ‫‌آوری‬
‫ع‬‫جم‬ ‫با‬ .‫هستند‬ ‫متمرکز‬ ‫‌ای‬
‫ه‬‫حاشی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫گرو‬ ‫روزمره‬ ‫و‬ ‫محلی‬ ‫‌های‬
‫ن‬‫گفتما‬ ‫بر‬
‫فرهنگی‬ ‫اعضای‬ ‫بین‬ ‫تعامالت‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫پراکنده‬ ‫فرهنگی‬
،
.‫‌دهند‬
‫ی‬‫م‬ ‫ارائه‬ ‫فرهنگی‬ ‫گفتمان‬ ‫و‬ ‫انسانی‬ ‫تعامالت‬ ‫از‬ ‫بهتری‬ ‫درک‬
---
‫کیفی‬ ‫منابع‬ ‫بازتنظیم‬ ‫و‬ ‫مشارکتی‬ ‫مشاهده‬
‫مشارکتی‬ ‫مشاهده‬
،
‫کمک‬ ‫‌ها‬
‫ن‬‫گفتما‬ ‫از‬ ‫مختلف‬ ‫تفسیرهای‬ ‫‌تر‬
‫ق‬‫دقی‬ ‫تحلیل‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫فراهم‬ ‫را‬ ‫عاطفی‬ ‫و‬ ‫حسی‬ ‫‌های‬
‫ه‬‫داد‬ ‫از‬ ‫غنی‬ ‫منابع‬
‫ویدیویی‬ ‫مستندهای‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫‌ها‬
‫ه‬‫یافت‬ ‫انتشار‬ ‫با‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫رو‬ ‫این‬ .‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬
،
.‫‌کنند‬
‫ی‬‫م‬ ‫ایجاد‬ ‫ارتباطات‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫جدیدی‬ ‫‌اندازهای‬
‫م‬‫چش‬
---
‫همگرایی‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫و‬ ‫‌ها‬
‫ش‬‫چال‬
‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫سریع‬ ‫تغییرات‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ‫ارتباطات‬ ‫در‬ ‫کیفی‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫پژوه‬
،
‫میان‬ ‫همگرایی‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫که‬ ‫هستند‬ ‫‌رو‬
‫ه‬‫روب‬ ‫‌هایی‬
‫ی‬‫پیچیدگ‬ ‫با‬
‫کمک‬ ‫پژوهشگران‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫ضروری‬ ‫کیفی‬ ‫تحقیق‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫رو‬ ‫توسعه‬ ‫برای‬ ‫هماهنگی‬ ‫این‬ .‫دارند‬ ‫متنوع‬ ‫و‬ ‫ناهمزمان‬ ‫روندهای‬
.‫بپردازند‬ ‫استراتژیک‬ ‫و‬ ‫سیاسی‬ ‫ارتباطات‬ ‫از‬ ‫درک‬ ‫بهبود‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫‌رو‬
‫ه‬‫روب‬ ‫جدید‬ ‫‌های‬
‫ش‬‫چال‬ ‫با‬ ‫تا‬ ‫‌کند‬
‫ی‬‫م‬