Δείκτες επιτυχίας συστήματος ηλεκτρονικής μάθησης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση...Konstantinos Dragogiannis
Εισαγωγή: Αποτελεί –σε παγκόσμια κλίμακα– τάση στη σύγχρονη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση η δημιουργία και λειτουργία, από οικεία Ιδρύματα, πλατφορμών ηλεκτρονικής μάθησης, δεδομένου ότι οι σπουδαστές που συμμετέχουν σε προγράμματα μικτής διδασκαλίας (blended learning) επιτυγχάνουν τα ίδια ή και καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα. Δείκτες επιτυχίας των συστημάτων αυτών, σύμφωνα με το μοντέλο αποδοχής τεχνολογίας (Technology Acceptance Model – TAM), αποτελούν η αντιληπτή ευκολία χρήσης (Perceived Ease of Use), καθώς και η αντιληπτή χρησιμότητα (Perceived Usefulness).
Σκοπός: Η παρούσα μελέτη αποσκοπεί αφενός στην προσαρμογή των δομών του μοντέλου αποδοχής τεχνολογίας (α) αντιληπτή ευκολία χρήσης και (β) αντιληπτή χρησιμότητα για συστήματα ηλεκτρονικής μάθησης και αφετέρου στην εφαρμογή των τροποποιημένων αυτών δομών στα πλαίσια μίας μελέτης περίπτωσης για τον καθορισμό της επιτυχίας μιας πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης, μέσω της μέτρησης της αντιληπτής ευκολίας χρήσης και της αντιληπτής χρησιμότητας.
Ευρήματα: Στην εργασία αυτή πραγματοποιείται μία μελέτη περίπτωσης πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, καταγράφηκαν οι απόψεις ογδόντα οκτώ (88) σπουδαστών, σε τεθέν ερωτηματολόγιο επταβάθμιας κλίμακας τύπου Likert, για την αντιληπτή ευκολία χρήσης και την αντιληπτή χρησιμότητα της πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης Open eClass, που χρησιμοποιείται στο Τμήμα Πληροφορικής και Μ.Μ.Ε. του Τ.Ε.Ι. Πάτρας – Παράρτημα Πύργου.
Από την ενεργηθείσα έρευνα προέκυψε ότι σε σχέση με την αντιληπτή ευκολία χρήσης της συγκεκριμένης πλατφόρμας, τα ποσοστά σπουδαστών, οι οποίοι συμφωνούν (μερικώς ή κατά το πλείστον ή πλήρως), ανέρχονται: α) Σε 97.73% για το ότι η χρήση της πλατφόρμας είναι εύκολη. β) Σε 96.47% για το ότι η απόκτηση άνεσης στη χρήση της πλατφόρμας είναι εύκολη. γ) Σε 97.53% για το ότι η εκμάθηση της χρήσης της πλατφόρμας είναι εύκολη. δ) Σε 73.26% για το ότι η αλληλεπίδραση με την πλατφόρμα είναι ευέλικτη. ε) Σε 83.33% για το ότι η αλληλεπίδραση με την πλατφόρμα είναι σαφής και κατανοητή. Και στ) Σε 80.25% για το ότι η αλληλεπίδραση με την πλατφόρμα είναι εύκολη.
Επιπρόσθετα, από την έρευνα αυτή, προέκυψε ότι σε σχέση με την αντιληπτή χρησιμότητα της συγκεκριμένης πλατφόρμας τα ποσοστά των σπο
Χρησιμοποιώντας το Διαδίκτυο για Εκπαίδευση και Επιστημονική ΚατάρτισηEleni Kaldoudi
Ελένη Καλδούδη, Χρησιμοποιώντας το Διαδίκτυο για Εκπαίδευση και Επιστημονική Κατάρτιση, Ακαδημία Περιφερειακής Ενότητας Έβρου, Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, “Ζώντας στο Σήμερα”, Αλεξανδρούπολη, 18 Ιανουαρίου 2017
Αξιοποίηση Εργαλείων για τη δημιουργία Ηλεκτρονικών Μαθημάτων κατάλληλων για ...Ilona-Elefteryja Lasica
Η παρούσα εργασία μελετά (α) τα βασικά χαρακτηριστικά των δημοφιλέστερων εργαλείων Συγγραφής και Σχεδίασης Ηλεκτρονικών Μαθημάτων και (β) τις βασικές διεθνείς προδιαγραφές σχεδίασης εφαρμογών, οι οποίες προορίζονται να χρησιμοποιηθούν μέσω κινητών και ασύρματων συσκευών.
Η μουσική και ο ήχος μέσα από τα ανακυκλώσιμα μουσικά όργαναArgiro Nitsa
Η συγκεκριμένη παρουσίαση αποτελεί μέρος της εργασίας που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος: «Η μουσική και ο ήχος ως μέσα για τη διαθεματική διδασκαλία με νέες τεχνολογίες» του Διαπανεπιστημιακού και Διατμηματικού Π.Μ.Σ. "Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την Εκπαίδευση". Περιγράφει μια εκπαιδευτική παρέμβαση που πραγματοποιήθηκε σε μαθητές της πρώτης τάξης του δημοτικού και σχετίζεται με τη μουσική και τον ήχο μέσα από τα αυτοσχέδια ανακυκλώσιμα μουσικά όργανα.
Δείκτες επιτυχίας συστήματος ηλεκτρονικής μάθησης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση...Konstantinos Dragogiannis
Εισαγωγή: Αποτελεί –σε παγκόσμια κλίμακα– τάση στη σύγχρονη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση η δημιουργία και λειτουργία, από οικεία Ιδρύματα, πλατφορμών ηλεκτρονικής μάθησης, δεδομένου ότι οι σπουδαστές που συμμετέχουν σε προγράμματα μικτής διδασκαλίας (blended learning) επιτυγχάνουν τα ίδια ή και καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα. Δείκτες επιτυχίας των συστημάτων αυτών, σύμφωνα με το μοντέλο αποδοχής τεχνολογίας (Technology Acceptance Model – TAM), αποτελούν η αντιληπτή ευκολία χρήσης (Perceived Ease of Use), καθώς και η αντιληπτή χρησιμότητα (Perceived Usefulness).
Σκοπός: Η παρούσα μελέτη αποσκοπεί αφενός στην προσαρμογή των δομών του μοντέλου αποδοχής τεχνολογίας (α) αντιληπτή ευκολία χρήσης και (β) αντιληπτή χρησιμότητα για συστήματα ηλεκτρονικής μάθησης και αφετέρου στην εφαρμογή των τροποποιημένων αυτών δομών στα πλαίσια μίας μελέτης περίπτωσης για τον καθορισμό της επιτυχίας μιας πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης, μέσω της μέτρησης της αντιληπτής ευκολίας χρήσης και της αντιληπτής χρησιμότητας.
Ευρήματα: Στην εργασία αυτή πραγματοποιείται μία μελέτη περίπτωσης πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, καταγράφηκαν οι απόψεις ογδόντα οκτώ (88) σπουδαστών, σε τεθέν ερωτηματολόγιο επταβάθμιας κλίμακας τύπου Likert, για την αντιληπτή ευκολία χρήσης και την αντιληπτή χρησιμότητα της πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης Open eClass, που χρησιμοποιείται στο Τμήμα Πληροφορικής και Μ.Μ.Ε. του Τ.Ε.Ι. Πάτρας – Παράρτημα Πύργου.
Από την ενεργηθείσα έρευνα προέκυψε ότι σε σχέση με την αντιληπτή ευκολία χρήσης της συγκεκριμένης πλατφόρμας, τα ποσοστά σπουδαστών, οι οποίοι συμφωνούν (μερικώς ή κατά το πλείστον ή πλήρως), ανέρχονται: α) Σε 97.73% για το ότι η χρήση της πλατφόρμας είναι εύκολη. β) Σε 96.47% για το ότι η απόκτηση άνεσης στη χρήση της πλατφόρμας είναι εύκολη. γ) Σε 97.53% για το ότι η εκμάθηση της χρήσης της πλατφόρμας είναι εύκολη. δ) Σε 73.26% για το ότι η αλληλεπίδραση με την πλατφόρμα είναι ευέλικτη. ε) Σε 83.33% για το ότι η αλληλεπίδραση με την πλατφόρμα είναι σαφής και κατανοητή. Και στ) Σε 80.25% για το ότι η αλληλεπίδραση με την πλατφόρμα είναι εύκολη.
Επιπρόσθετα, από την έρευνα αυτή, προέκυψε ότι σε σχέση με την αντιληπτή χρησιμότητα της συγκεκριμένης πλατφόρμας τα ποσοστά των σπο
Χρησιμοποιώντας το Διαδίκτυο για Εκπαίδευση και Επιστημονική ΚατάρτισηEleni Kaldoudi
Ελένη Καλδούδη, Χρησιμοποιώντας το Διαδίκτυο για Εκπαίδευση και Επιστημονική Κατάρτιση, Ακαδημία Περιφερειακής Ενότητας Έβρου, Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, “Ζώντας στο Σήμερα”, Αλεξανδρούπολη, 18 Ιανουαρίου 2017
Αξιοποίηση Εργαλείων για τη δημιουργία Ηλεκτρονικών Μαθημάτων κατάλληλων για ...Ilona-Elefteryja Lasica
Η παρούσα εργασία μελετά (α) τα βασικά χαρακτηριστικά των δημοφιλέστερων εργαλείων Συγγραφής και Σχεδίασης Ηλεκτρονικών Μαθημάτων και (β) τις βασικές διεθνείς προδιαγραφές σχεδίασης εφαρμογών, οι οποίες προορίζονται να χρησιμοποιηθούν μέσω κινητών και ασύρματων συσκευών.
Η μουσική και ο ήχος μέσα από τα ανακυκλώσιμα μουσικά όργαναArgiro Nitsa
Η συγκεκριμένη παρουσίαση αποτελεί μέρος της εργασίας που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος: «Η μουσική και ο ήχος ως μέσα για τη διαθεματική διδασκαλία με νέες τεχνολογίες» του Διαπανεπιστημιακού και Διατμηματικού Π.Μ.Σ. "Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την Εκπαίδευση". Περιγράφει μια εκπαιδευτική παρέμβαση που πραγματοποιήθηκε σε μαθητές της πρώτης τάξης του δημοτικού και σχετίζεται με τη μουσική και τον ήχο μέσα από τα αυτοσχέδια ανακυκλώσιμα μουσικά όργανα.
Ανοιχτή συζήτηση "Ταυτότητα και Επιδιώξεις του Πληροφορικού σήμερα"DIT Alumni Club
Η εισαγωγική παρουσίαση του Προέδρου του Συλλόγου Αποφοίτων Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών Πανεπιστημίου Αθηνών στην ανοιχτή συζήτηση που έλαβε μέρος στο Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών την 24η Νοεμβρίου 2010, με θέμα "Ταυτότητα και Επιδιώξεις του Πληροφορικού σήμερα".
Η πληροφορική στην εκπαίδευση: μια επισκόπηση διεθνών πηγώνGeorge Boukeas
Η διδασκαλία μαθημάτων Πληροφορικής στην ελληνική δευτεροβάθμια
εκπαίδευση (και ιδιαίτερα στο Γενικό Λύκειο) δεν είναι πάντα εύκολη
υπόθεση. Συχνά αναρωτιώμαστε ΤΙ ακριβώς πρέπει να διδάξουμε και ΠΩΣ
πρέπει να το διδάξουμε. Σε αυτά προστίθεται πλέον και ο προβληματισμός
ΓΙΑΤΙ θα πρέπει να διδάσκεται η Πληροφορική στα σχολεία, αφού οι
διαφαινόμενες εξελίξεις υποβαθμίζουν κατά πολύ τη σημασία και το
περιεχόμενο των μαθημάτων Πληροφορικής.
Όμως τα συγκεκριμένα προβλήματα απαντώνται παγκοσμίως και όχι μόνο
στην ελλάδα. Στην παρουσίαση αυτή θα γίνει μια επισκόπηση επιλεγμένων
προγραμμάτων σπουδών από άλλες χώρες. Θα παρουσιαστούν επίσης
ορισμένες ενδιαφέρουσες πηγές που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για
να εμπλουτιστεί η διδασκαλία των μαθημάτων Πληροφορικής. Τέλος, θα
γίνει μια αναφορά σε ορισμένες μελέτες που ασχολούνται με τα
συγκεκριμένα προβλήματα που αντιμετωπίζει η διδασκαλία του
αντικειμένου αυτού παγκοσμίως.
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...Georgia Kazakou
Εργασία για το μάθημα: «Χρήση και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού» , Β' Εξάμηνο, 2012-13, Καζάκου Γεωργία, Μαντζώρου Ειρήνη
http://www.socialstudies.edu.gr/
Εξόρυξη δεδοµένων για τη δυναµική ενσωµάτωση γνώσης σε πολυπρακτορικά συστήµαταISSEL
Η κατανεµηµένη φύση της τεχνολογίας Εξόρυξης ∆εδοµένων έχει στο παρελθόν
αντιµετωπιστεί επιτυχώς µε τη χρήση και αξιοποίηση της τεχνολογίας των Πρακτόρων Λογισµικού, οι οποίοι καταµερίζουν τις εργασίες, συνεργάζονται και συγχρονίζονται έτσι ώστε να φτάσουν στον τελικό τους στόχο, την εξαγωγή χρήσιµης γνώσης. Μια σειρά από εξελιγµένα εργαλεία Εξόρυξης ∆εδοµένων έχουν ήδη αναπτυχθεί, αποδεικνύοντας ότι η Πολυπρακτορική Τεχνολογία µπορεί πράγµατι να χρησιµοποιηθεί για να επιλύσει τέτοιου είδους προβλήµατα. Αντιστρέφοντας τους ρόλους του σκοπού και του µέσου, όµως, γνώση η οποία εξάγεται µε τη χρήση τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων δεν έχει χρησιµοποιηθεί για τη βελτίωση Πολυπρακτορικών Συστηµάτων. Περιορισµοί οι οποίοι σχετίζονται µε τη
διαφορετική φύση της λογικής που υιοθετούν οι δυο εµπλεκόµενες τεχνολογίες
(επαγωγική για την Εξόρυξη ∆εδοµένων και συµπερασµατική για τα Πολυπρακτορικά
Συστήµατα), εµποδίζουν την απρόσκοπτη εφαρµογή της εξαγόµενης γνώσης στο
λογικό µοντέλο των πρακτόρων. Εάν αυτοί οι περιορισµοί υπερκεραστούν, τότε ο
συγκερασµός των δυο τεχνολογιών θα καταστεί εφικτός.
Στα πλαίσια της διατριβής αυτής παρουσιάζεται µια ενοποιηµένη µεθοδολογία, η
οποία επιτρέπει την εφαρµογή δυναµικών, σύνθετων και ανανεώσιµων κανόνων σε
πολυπρακτορικά συστήµατα. Οι κανόνες αυτοί εξάγονται µε τη χρήση τεχνικών
Εξόρυξης ∆εδοµένων, σε πράκτορες και πολυπρακτορικά συστήµατα. Η µεθοδολογία
αυτή αναγνωρίζει τρεις διαφορετικούς τύπους γνώσης, η οποία προέρχεται από την
εφαρµογή τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων, και ανάλογα διαφοροποιεί το µοντέλο
διάχυσής της. Οι τρεις αυτοί τύποι γνώσης είναι: α) γνώση η οποία εξάγεται µε τη
χρήση τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων στα ιστορικά δεδοµένα µιας εφαρµογής, β)
γνώση η οποία εξάγεται µε τη χρήση τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων στα ιστορικά
δεδοµένα των συµπεριφορών των πρακτόρων µιας εφαρµογής και, γ) γνώση η οποία
εξάγεται µε τη χρήση εξελικτικών τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων σε πολυπρακτορικές κοινωνίες. Στη διατριβή αυτή µελετάται η δυνατότητα εφαρµογής των τεσσάρωνκυρίαρχων τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων σε πολυπρακτορικά συστήµατα:
Οµαδοποίηση για διαχωρισµό, Ταξινόµηση για κατηγοριοποίηση και πρόβλεψη,
εξαγωγή Κανόνων Συσχέτισης για ανακάλυψη συσχετισµών και Γενετικοί αλγόριθµοι
για αυτό-οργάνωση. Για την υλοποίηση και επίδειξη της δυναµικής ενσωµάτωσης
γνώσης σε πράκτορες αναπτύχθηκε ο Data Miner, ένα εργαλείο που περιγράφεται στο Κεφάλαιο 4. Για κάθε έναν από τους τρεις διαφορετικούς τύπους γνώσης αναπτύχθηκε και ένα αντιπροσωπευτικό Πολυπρακτορικό Σύστηµα, του οποίου και γίνεται εκτενής παρουσίαση (Κεφάλαια 5-7). Τέλος, η παρούσα διατριβή πραγµατεύεται και το θέµα της βελτίωσης του γνωσιακού µοντέλου των πρακτόρων, µε την επανάληψη της διαδικασίας χρήσης τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων πάνω σε σύγχρονα και ενηµερωµένα δεδοµένα (Επανεκπαίδευση – Κεφάλαιο 8). Τα συµπεράσµατα από την εκπόνηση της διατριβής και πιθανές µελλοντικές επεκτάσεις συνοψίζονται στο Κεφάλαιο 9.
Περιφερειακός Πόλος Καινοτομίας Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας (ΠΠΚ-ΠΚΜ): Παρουσίαση στα πλαίσια της τελικής ημερίδας των Αποτελεσμάτων της ΟΔ2: Επιχειρηματική & Κλαδική Ευφυΐα Ψηφιακά Συστήματα και Συστήματα Τηλεπικοινωνίας
Παρουσίαση της Στρατηγικής Ερευνητικής Ατζέντας της Τεχνολογικής Πλατφόρμας (Τ.Π.)
Ιωάννης Ν. Σάχαλος, Καθηγητής ΑΠΘ
Ανοιχτή συζήτηση "Ταυτότητα και Επιδιώξεις του Πληροφορικού σήμερα"DIT Alumni Club
Η εισαγωγική παρουσίαση του Προέδρου του Συλλόγου Αποφοίτων Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών Πανεπιστημίου Αθηνών στην ανοιχτή συζήτηση που έλαβε μέρος στο Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών την 24η Νοεμβρίου 2010, με θέμα "Ταυτότητα και Επιδιώξεις του Πληροφορικού σήμερα".
Η πληροφορική στην εκπαίδευση: μια επισκόπηση διεθνών πηγώνGeorge Boukeas
Η διδασκαλία μαθημάτων Πληροφορικής στην ελληνική δευτεροβάθμια
εκπαίδευση (και ιδιαίτερα στο Γενικό Λύκειο) δεν είναι πάντα εύκολη
υπόθεση. Συχνά αναρωτιώμαστε ΤΙ ακριβώς πρέπει να διδάξουμε και ΠΩΣ
πρέπει να το διδάξουμε. Σε αυτά προστίθεται πλέον και ο προβληματισμός
ΓΙΑΤΙ θα πρέπει να διδάσκεται η Πληροφορική στα σχολεία, αφού οι
διαφαινόμενες εξελίξεις υποβαθμίζουν κατά πολύ τη σημασία και το
περιεχόμενο των μαθημάτων Πληροφορικής.
Όμως τα συγκεκριμένα προβλήματα απαντώνται παγκοσμίως και όχι μόνο
στην ελλάδα. Στην παρουσίαση αυτή θα γίνει μια επισκόπηση επιλεγμένων
προγραμμάτων σπουδών από άλλες χώρες. Θα παρουσιαστούν επίσης
ορισμένες ενδιαφέρουσες πηγές που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για
να εμπλουτιστεί η διδασκαλία των μαθημάτων Πληροφορικής. Τέλος, θα
γίνει μια αναφορά σε ορισμένες μελέτες που ασχολούνται με τα
συγκεκριμένα προβλήματα που αντιμετωπίζει η διδασκαλία του
αντικειμένου αυτού παγκοσμίως.
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...Georgia Kazakou
Εργασία για το μάθημα: «Χρήση και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού» , Β' Εξάμηνο, 2012-13, Καζάκου Γεωργία, Μαντζώρου Ειρήνη
http://www.socialstudies.edu.gr/
Εξόρυξη δεδοµένων για τη δυναµική ενσωµάτωση γνώσης σε πολυπρακτορικά συστήµαταISSEL
Η κατανεµηµένη φύση της τεχνολογίας Εξόρυξης ∆εδοµένων έχει στο παρελθόν
αντιµετωπιστεί επιτυχώς µε τη χρήση και αξιοποίηση της τεχνολογίας των Πρακτόρων Λογισµικού, οι οποίοι καταµερίζουν τις εργασίες, συνεργάζονται και συγχρονίζονται έτσι ώστε να φτάσουν στον τελικό τους στόχο, την εξαγωγή χρήσιµης γνώσης. Μια σειρά από εξελιγµένα εργαλεία Εξόρυξης ∆εδοµένων έχουν ήδη αναπτυχθεί, αποδεικνύοντας ότι η Πολυπρακτορική Τεχνολογία µπορεί πράγµατι να χρησιµοποιηθεί για να επιλύσει τέτοιου είδους προβλήµατα. Αντιστρέφοντας τους ρόλους του σκοπού και του µέσου, όµως, γνώση η οποία εξάγεται µε τη χρήση τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων δεν έχει χρησιµοποιηθεί για τη βελτίωση Πολυπρακτορικών Συστηµάτων. Περιορισµοί οι οποίοι σχετίζονται µε τη
διαφορετική φύση της λογικής που υιοθετούν οι δυο εµπλεκόµενες τεχνολογίες
(επαγωγική για την Εξόρυξη ∆εδοµένων και συµπερασµατική για τα Πολυπρακτορικά
Συστήµατα), εµποδίζουν την απρόσκοπτη εφαρµογή της εξαγόµενης γνώσης στο
λογικό µοντέλο των πρακτόρων. Εάν αυτοί οι περιορισµοί υπερκεραστούν, τότε ο
συγκερασµός των δυο τεχνολογιών θα καταστεί εφικτός.
Στα πλαίσια της διατριβής αυτής παρουσιάζεται µια ενοποιηµένη µεθοδολογία, η
οποία επιτρέπει την εφαρµογή δυναµικών, σύνθετων και ανανεώσιµων κανόνων σε
πολυπρακτορικά συστήµατα. Οι κανόνες αυτοί εξάγονται µε τη χρήση τεχνικών
Εξόρυξης ∆εδοµένων, σε πράκτορες και πολυπρακτορικά συστήµατα. Η µεθοδολογία
αυτή αναγνωρίζει τρεις διαφορετικούς τύπους γνώσης, η οποία προέρχεται από την
εφαρµογή τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων, και ανάλογα διαφοροποιεί το µοντέλο
διάχυσής της. Οι τρεις αυτοί τύποι γνώσης είναι: α) γνώση η οποία εξάγεται µε τη
χρήση τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων στα ιστορικά δεδοµένα µιας εφαρµογής, β)
γνώση η οποία εξάγεται µε τη χρήση τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων στα ιστορικά
δεδοµένα των συµπεριφορών των πρακτόρων µιας εφαρµογής και, γ) γνώση η οποία
εξάγεται µε τη χρήση εξελικτικών τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων σε πολυπρακτορικές κοινωνίες. Στη διατριβή αυτή µελετάται η δυνατότητα εφαρµογής των τεσσάρωνκυρίαρχων τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων σε πολυπρακτορικά συστήµατα:
Οµαδοποίηση για διαχωρισµό, Ταξινόµηση για κατηγοριοποίηση και πρόβλεψη,
εξαγωγή Κανόνων Συσχέτισης για ανακάλυψη συσχετισµών και Γενετικοί αλγόριθµοι
για αυτό-οργάνωση. Για την υλοποίηση και επίδειξη της δυναµικής ενσωµάτωσης
γνώσης σε πράκτορες αναπτύχθηκε ο Data Miner, ένα εργαλείο που περιγράφεται στο Κεφάλαιο 4. Για κάθε έναν από τους τρεις διαφορετικούς τύπους γνώσης αναπτύχθηκε και ένα αντιπροσωπευτικό Πολυπρακτορικό Σύστηµα, του οποίου και γίνεται εκτενής παρουσίαση (Κεφάλαια 5-7). Τέλος, η παρούσα διατριβή πραγµατεύεται και το θέµα της βελτίωσης του γνωσιακού µοντέλου των πρακτόρων, µε την επανάληψη της διαδικασίας χρήσης τεχνικών Εξόρυξης ∆εδοµένων πάνω σε σύγχρονα και ενηµερωµένα δεδοµένα (Επανεκπαίδευση – Κεφάλαιο 8). Τα συµπεράσµατα από την εκπόνηση της διατριβής και πιθανές µελλοντικές επεκτάσεις συνοψίζονται στο Κεφάλαιο 9.
Περιφερειακός Πόλος Καινοτομίας Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας (ΠΠΚ-ΠΚΜ): Παρουσίαση στα πλαίσια της τελικής ημερίδας των Αποτελεσμάτων της ΟΔ2: Επιχειρηματική & Κλαδική Ευφυΐα Ψηφιακά Συστήματα και Συστήματα Τηλεπικοινωνίας
Παρουσίαση της Στρατηγικής Ερευνητικής Ατζέντας της Τεχνολογικής Πλατφόρμας (Τ.Π.)
Ιωάννης Ν. Σάχαλος, Καθηγητής ΑΠΘ
Οπτικοποιήση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδίκτυου
1.
2.
3.
4. Εισαγωγή (2/2) Διάγραμμα . Η νέα αρχιτεκτονική του Web 3.0, Πηγή: Hendler, J. (2009) "Web Technologies- Web 3.0 Emerging." Computer (IEEE) 42 (1), 111. Χάρτης για τις υπηρεσίες που παρέχουν οι τεχνολογίες του Σημασιολογικού Ιστού. Πηγή: O'Reilly, T.. "What Is Web 2.0?" Στην Αγγλική γλώσσα: http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20. O'Reilly Media, Inc., Τελευταία ενημέρωση: 30/09/2005.
5. 2. Τα Διασυνδεδεμένα Δεδομένα (1/4) Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου Η αρχιτεκτονική του Ιστού Η αρχιτεκτονική του Σημασιολογικού Ιστού με τα Διασυνδεδεμένα Δεδομένα Πηγή: Bizer, C. "The Web Of Linked Data- A Logical Next Evolution Step.," Barcelona, bdigital Global Congress. 2008 .
6.
7. Τα Διασυνδεδεμένα Δεδομένα (3/4) Δομή RDF- Απεικόνιση με το σχήμα Κόμβος-Σύνδεσμος Σχηματική απεικόνιση σε γράφο κάποιων ιδιοτήτων ενός φυσικού προσώπου. Κάθε οντότητα ή κατηγόρημα απεικονίζεται με ένα μοναδικό URI . Οι κόμβοι (Οντότητες) αναπαρίστανται ως πράσινα οβάλ σχήματα. Τα κατηγορήματα που ορίζουν τη σχέση ανάμεσα στις Οντότητες αναπαρίστανται ως οι γραμμές/ σύνδεσμοι. Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
8. Τα Διασυνδεδεμένα Δεδομένα (4/4) Το Νέφος των Διασυνδεδεμένων Δεδομένων (Linked Data Cloud) στις αρχές του 2009. Υπολογίζεται ότι πάνω από πενήντα μεγάλα σύνολα δεδομένων από εταιρείες και άλλους οργανισμούς έχουν συμφωνήσει στη μετατροπή του περιεχομένου στο Διαδίκτυο σε Διασυνδεδεμένα Δεδομένα. Πηγή: http://linkeddata.org/ , τελευταία προσπέλαση 20/11/2009 Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
9. 3. Προσεγγίσεις για την Οπτικοποίηση Αποτελεσμάτων Αναζήτησης (1/5) Το να ψάχνεις κανείς είναι υπέροχο αλλά το να βρίσκει είναι ιδανικό. Ο εκλεπτυσμένος τρόπος, με τον οποίο τα αποτελέσματα προσφέρονται στο χρήστη, μπορεί να αποβεί αποφασιστικής σημασίας, για την αποτελεσματικότητα της εκάστοτε αναζήτησης. Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
10. Προσεγγίσεις για την Οπτικοποίηση Αποτελεσμάτων Αναζήτησης (2/5) Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου Ιεραρχική ταξινόμηση ( Hierarchical classification ) Πολύπλευρη ταξινόμηση ( Faceted classification ) Αυτόματη ομαδοποίηση ( Automatic clustering ) Λαϊκονομίες ( Folksonomies ) Δίκτυα Η σπουδαιότερη συνεισφορά του πεδίου της Οπτικοποίησης Πληροφορίας είναι η υποστήριξη των χρηστών με εργαλεία που διευκολύνουν τη διατύπωση ερωτημάτων σε μεγάλα σύνολα πληροφορίας, και κατά συνέπεια, ο σχεδιασμός διεπιφανειών που διέπονται από χαρακτηριστικά μιας γνωστικής μεταφοράς.
11. Προσεγγίσεις για την Οπτικοποίηση Αποτελεσμάτων Αναζήτησης (3/5) Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου Το σύστημα Cha - Cha οργανώνει τα αποτελέσματα της αναζήτησης του εσωτερικού δικτύου της Σχολής του Berkley . Έχει πληκτρολογηθεί η λέξη- κλειδί diversity και τα αποτελέσματα της αναζήτησης παρουσιάζονται υπό μορφή γενικού χάρτη του κόμβου. Η διεπαφή χρήστη του mSpace (αυτόματη ομαδοποίηση σε στήλες- faceted classification in columns
12. Προσεγγίσεις για την Οπτικοποίηση Αποτελεσμάτων Αναζήτησης (4/5) Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου To Clusty . com χρησιμοποιεί την τεχνική της αυτόματης ομαδοποίησης. Εδώ, βλέπουμε μια αναζήτηση με τις λέξεις-κλειδιά Linked Data AND Web , και βλέπουμε αριστερά στο πλαίσιο διαλόγου τις θεματικές κατηγορίες που προέκυψαν, τη δυνατότητα να πλοηγηθούμε στις υποκατηγορίες τους και να επισκοπήσουμε ακόμη των αριθμό των αρχείων σε κάθε ομαδοποίηση. Σύννεφο από tags που δημιούργησαν οι χρήστες σε ένα blog με θέμα το Web 2.0.
13. Προσεγγίσεις για την Οπτικοποίηση Αποτελεσμάτων Αναζήτησης (5/5) Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου Δενδρικός χάρτης που σχεδιάστηκε στο Human Computer Interaction Lab, του University of Maryland. Εδώ, παρουσιάζεται η διαδικτυακή, εμπορική εφαρμογή SmartMoney που βασίστηκε σε αυτόν τον τύπο οπτικοποίησης. Πηγή: www . smartmoney . com , Τελευταία προσπέλαση στις 22/09/2009 . Το περιβάλλον του H 3:3 D Hyperbolic Quasi - Hierarchical Graphs ( Munzner , 2000). Τα δεδομένα οπτικοποιούνται στον τρισδιάστατο χώρο με αλγόριθμο που χαρτογραφεί την τοπολογία του γράφου στον μη- ευκλείδειο χώρο.
14. 4. Συγκριτική μελέτη οπτικοποίησης αποτελεσμάτων αναζήτησης Ακολουθεί πίνακας σύγκρισης των αποτελεσμάτων αναζήτησης για τις μηχανές αναζήτησης που βασίζονται στην τεχνολογία των Διασυνδεδεμένων Δεδομένων. Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
15. Συγκριτικός πίνακας των φυλλομετρητών/ μηχανών αναζήτησης για το Σημασιολογικό Ιστό, και ειδικά για τα ΔΔ.
16. Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου M ε ποιό τρόπο μεγάλα σύνολα δεδομένων στο Διαδίκτυο μπορούν να οργανωθούν και να προσπελαστούν μέσω οπτικοποιήσεων ; Ποιά θα είναι εκείνα τα πληροφοριακά πακέτα στα οποία ο χρήστης θα έχει άμεση πρόσβαση ; Ποιά θα είναι τα πληροφοριακά πακέτα τα οποία θα επεξεργάζεται η διαδικτυακή εφαρμογή αυτόματα, στην περίπτωση μας, η μηχανή αναζήτησης Seed & Find , και ποια θα αφήνονται στη διάθεση του χρήστη ; Επιπλέον, είναι επιθυμητό να διερευνηθεί, εάν τελικά μπορεί να διαπιστωθεί και δομική αλλαγή στο επιστημονικό παράδειγμα της προσπέλασης δεδομένων στο Διαδίκτυο με τη χρήση της τεχνολογίας των Δ.Δ ; 5. Περιορισμοί και δυνατότητες της μηχανής αναζήτησης Seed & Find (1/3)
17. Αντιμετωπίζοντας το Διαδίκτυο ως μια, ανεξαρτήτου κλίμακας, αποθήκη δεδομένων φαίνεται να αποτελεί μεγάλη πρόκληση, ο σχεδιασμός διαδικτυακών εφαρμογών τέτοιων, που να ανταποκρίνονται στην ευελιξία, την αποτελεσματικότητα, την ισχύ και τη χρηστικότητα, με αυτές των offline σχεσιακών βάσεων δεδομένων. Επιπρόσθετα, το κρίσιμο σημείο σε μια τέτοια προσπάθεια θα ήταν η σύγκλιση της εξωτερικής σφαίρας των δεδομένων (δηλ. του διαδικτύου) με την εξατομικευμένη σφαίρα δεδομένων του χρήστη (το ψηφιακό περιεχόμενο που παράγει ο χρήστης). Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου Περιορισμοί και δυνατότητες της μηχανής αναζήτησης Seed & Find (2/3)
18. Κύριες λειτουργικότητες της μηχανής αναζήτησης Seed & Find. Περιορισμοί και δυνατότητες της μηχανής αναζήτησης Seed & Find (3/3) Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
19. 6. Πλοήγηση και αφήγηση σεναρίου χρήσης στο πρωτότυπο της μηχανής αναζήτησης Seed & Find. Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
20.
21. Η παραδοχή που έχει γίνει είναι ότι οι τριπλέτες RDF αναπαρίστανται με το σχήμα Κόμβος- Σύνδεσμος, δηλαδή είναι ένας γράφος (είναι μάλιστα ένας γράφος μη- κατευθυντήριων σχέσεων), και η διεπαφή χρήστη που έχει προταθεί, εμπλουτίζει αυτή την εκδοχή μέσω της γνωστικής μεταφοράς της «σποράς κατηγορημάτων» και του «ανθίσματος λουλουδιών- οντοτήτων». Συμπεράσματα- Συζήτηση (2/5) Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
22. Από την βιβλιογραφική έρευνα που διενεργήθηκε, αυτό που μπορεί να εξαχθεί ως κύριο συμπέρασμα, είναι το γεγονός ότι ελάχιστες είναι οι μηχανές αναζήτησης για το Σημασιολογικό Ιστό που θέτουν ως προτεραιότητα τους, την επικοινωνία του δομημένου περιεχομένου με εύχρηστο και βιωματικά αφομοιώσιμο τρόπο (το είδαμε στον Πίνακα, διαφάνεια 15 ). Τα Δ.Δ. δημιουργούν νέες δυνατότητες αλλά και νέες προκλήσεις. Συμπεράσματα- Συζήτηση (3/5) Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
23. Κατά το σχεδιασμό διεπαφής χρήστη, της μηχανής αναζήτησης Seed & Find , δόθηκε ιδιαίτερη βαρύτητα, στην πρόταση εκείνου του νοητικού σχήματος που θα δίνει την αίσθηση στο χρήστη, ότι η αναζήτηση του στο Διαδίκτυο δεν θα είναι μια περιπλάνηση σε ιστοσελίδες, οι οποίες δεικτοδοτήθηκαν μέσων των λέξεων- κλειδιών. Συμπεράσματα- Συζήτηση (4/5) Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
24. Τα Δ.Δ. είναι μια σχετικά νέα πρωτοβουλία για τον πληροφοριακό χώρο του Διαδικτύου, μια πιο πλήρη αντιμετώπιση των ερωτημάτων, θα λάμβανε χώρα όταν και τα άλλα επιστημονικά πεδία (της Στατιστικής Μηχανικής, της Γνωστικής Ψυχολογίας, της Θεωρίας των Κοινωνικών Δικτύων κ.α.) συνεισφέρουν με τις παρατηρήσεις τους και τα ευρήματα τους. Συμπεράσματα- Συζήτηση (5/5) Μεταπτυχιακή Εργασία με θέμα: «Οπτικοποίηση Πληροφορίας: Η περίπτωση του Διαδικτύου» Μάρτιος 2010 Ελένη Πανάγου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου