Download to read offline
Uploaded byKazakhstanPressClub
Презентация мастер-класса Галии Ибраевой
Документ представляет результаты опроса студентов казахстанского журналистского факультета о мотивации к изучению журналистики. Опрос показал, что студенты рассматривают работу в журналистике как способ служения обществу и защиты интересов своей страны, с акцентом на важность учебы для достижения в этой профессии. Также отмечается рост интереса к онлайн-журналистике и стремление студентов к творческой карьере.
Презентация мастер-класса Галии Ибраевой
- 1. Зачем изучать журналистику: перспективыбудущих казахстанских журналистов Профессор Галия Ибраева Алматы, 16 ноября 2017 Journalism Students Across the Globe Professionalization, Identity and Challenges in a Changing Environment
- 2. Введение ● Это презентация- результат опроса, проведенного в Казахстане в 2015 году, совместно с глобальным исследовательским проектом «Journalism Students Across the Globe, Professionalization, Identity and Challenges in a Changing Environment». В глобальном опросе участвовали студенты из 42 стран. ● В проекте участвовали два университета стран СНГ: Казахский национальный университет им. аль-Фараби (Казахстан) Американский университет Центральной Азии (Кыргызстан) ● Глобальный опрос был организован исследователями Клаудией Мелладо, Университет Сантьяго (Чили) и Фолкером Ханушем, Технологический университет, Квинсленд (Австралия)
- 3. Методология • Метод исследования– анкетный опрос, 35 вопросов. • Анкета была переведена с английского на казахский и русский языки, распространена среди студентов и магистрантов факультета журналистики Казахского национального университета им. Аль-Фараби (КазНУ). • В КазНУ на журфаке обучается около 700 студентов, на трех языках: казахском, русском и английском по формуле 4 + 2 + 3 (бакалавриат, магистратура, докторантура). • Всего в опросе участвовало 334 учащихся, что составляет около 50% от общего числа студентов факультета. • 84,76% бакалавров, 15,24% - магистрантов. • Возрастной диапазон: от 18 до 34 лет. • Пол: юноши - 29,09%, девушки - 70,91%.
- 4. •Типология мотивации профессии журналиста: •историческийдискурс •(три периода)
- 5. The typology ofmotives of journalism studying in Kazakhstan in 19-21 centuries There were three periods that formed motives for journalism profession: • 19-20 century – foundation of first newspapers in Kazakh and Russian languages • 1917 till 1991 - Soviet period • 1991 - present - Independent Kazakhstan
- 6. 1st period: Foundation offirst newspapers in Kazakh language • The first Kazakh newspapers were opened by "Turkestan Ualayatynyn Gazeti" (1870-1882) and "Dala Ualayatynyn Gazeti" (1888-1902) • They were founded by “Alash” party. • The first journalists were public figures and enlighteners. • They formed the main motivation for the profession of journalist, whose mission was to be a patriot of his nation. • The role of journalist was to defend national interests and national values. The first magazine “Aikap”
- 7. 2nd period: Motivation duringthe Soviet period • In 1934 - establishment of first education center of journalism – Communist Institute of Journalism. – From 1934 to 1942 the first 200 professional journalists were trained. • In 1967 - establishment of the School of Journalism at KazNU – The first professional education of journalists in the country. • Motivation of journalism studying was under influence of the mission of propaganda. • Journalists were helping society to build socialism and communism. • There was a censorship and journalists were members of the Сommunist party.
- 8. 3rd period: Independent Kazakhstanfrom 1991 Role of the Mass Media changed: • formation of democratic values and principles, democratic political culture. • helps to achieve national consolidation of citizens and introduces global values.
- 9. Comparing motivations throughthe time The study results show that the motivation of students for choosing profession of a journalist this is similar to the position of the leaders of Alash Orda party about the mission and role of the journalist - being a patriot of your country. – the motives to work in the field of journalism are closely related to the desire to serve the community, the state, protect its interests and position.
- 10.
- 12. Q.2. В какойименно области Вы хотели бы работать, когда закончите учебу? • 57,36% опрошенных студентов выбрали работу в области журналистики, • 22,22% - предпочитают работать в PR (PR) и рекламе, • 8,11% - обучение и исследования, • 11,71% - для создания собственного бизнеса, для производителей, директоров.
- 13. Q.13. Вы считаете,что необходимо изучать журналистику в университете, чтобы стать хорошим журналистом? • 53.66% "Very much agree” • 25.91% "Somewhat agree" • 12.80% "Somewhat disagree" • 7.62% "Very much disagree” Диаграмма показывает, что более половины студентов считают, что необходимо изучать журналистику на университетском уровне, чтобы быть хорошим журналистом, конкурентоспособным на рынке.
- 14. Q.6. Пожалуйста, оценитеследующие аспекты с точки зрения того, насколько они мотивировали Вас изучать Вашу специальность? (Казахстан) Было предложено 19 мотиваций работы в области журналистики с ранжированием по пяти уровням. Политические факторы мотивации: «Чтобы помочь правительству достичь своих целей для национального развития» (34,96%), «Работать ради свободы и демократии» (33,44%) «Шанс повлиять на общественные дела» (32,11%) и т. д. Личные факторы мотивации: «Возможность путешествовать» (38,91%), «Сумма денег, которую можно заработать» (37,12%), «Возможность быть знаменитым» (35,58%), «Мой талант к журналистике» (32,52%), «Динамичный образ жизни» (31,58%),
- 15. Демографический аспект (Казахстан) •Ответы студентов,которые выбрали область «Журналистика» в которой они хотели бы работать после окончания университета; •Гендер; •Экономические условия студента; •Год обучения.
- 16. Гендер Девушки нашли следующиемотивы более важными, чем юноши: Борьба с несправедливостью; Возможность путешествовать; Работать ради свободы и демократии; Удовольствие творчества; Возможность помогать людям в их повседневной жизни. Юноши считают мотивацию «Сумма денег, которую можно заработать» наименее важной.
- 17.
- 18. Мотивация: шанс помогатьлюдям в их повседневной жизни Motivations: The chance to help people in their everyday life Extremely important Very important Somewhat important Little important Not important at all Percent 40 30 20 10 0 5.97% 2.25% 4.35% 36.99% 34.92% 19.88% 23.00% 31.49% 29.52% 11.65% Clustered Bar Percent of Motivations: The chance to help people in their everyday life by Gender Filtered by Preferred area of work variable Female Male Gender
- 19. Мотивация: возможность путешествия Motivations: Theopportunity to travel Extremely important Very important Somewhat important Little important Not important at all Percent 30 20 10 0 5.84% 8.45% 29.80% 27.56% 24.27% 12.53% 20.45% 26.61%27.50% 16.99% Clustered Bar Percent of Motivations: The opportunity to travel by Gender Filtered by Preferred area of work variable Female Male Gender
- 20. Мотивация: возможность заработатьденьги Motivations: The amount of the money one can earn Extremely important Very important Somewhat important Little important Not important at all Percent 40 30 20 10 0 8.73%8.08% 18.65% 32.57% 24.51% 15.55% 17.31% 30.60% 25.72% 18.30% Clustered Bar Percent of Motivations: The amount of the money one can earn by Gender Filtered by Preferred area of work variable Female Male Gender
- 21. Экономические условия семейнойсреды студентов • Студенты, выросшие в условиях «значительно ниже среднего» и «ниже среднего», нашли эти мотивации чрезвычайно важными: Мой талант в журналистике; Мой творческий потенциал; Возможность встретиться с разными людьми; Динамичный образ жизни; Шанс получить стабильную работу. • Студенты, которые выросли в «значительно выше среднего» и «выше среднего» экономических условиях, нашли эти мотивации чрезвычайно важными: Работать ради свободы и демократии; Возможность помочь людям в их повседневной жизни; Борьба с несправедливостью; Кроме того, эти студенты нашли « возможность заработать деньги», как наименее важную мотивацию.
- 22. Мотивация: борьба снесправедливостью Motivations: To fight injustice Extremely important Very important Somewhat important Little important Not important at all Percent 40 30 20 10 0 30% 27% 26% 13% 4% 26% 31% 26% 13% 4% 30% 33% 24% 9% 4% 35% 30% 22% 9% 4% 40% 28% 22% 5% 6% Clustered Bar Percent of Motivations: To fight injustice by Economic conditions growing up Filtered by Preferred area of work variable Well above average Above average Average Below average Well below average Economic conditions growing up
- 23. Мотивация: проявить своюкреативность Motivations: To be able to be creative Extremely important Very importantSomewhat important Little importantNot important at all Percent 5 0 4 0 3 0 2 0 1 0 0 46% 29% 16% 5% 4% 41% 38% 16% 4% 1% 40% 37% 17% 5% 1% 40% 33% 18% 6% 2% 35% 34% 21% 6% 4% Clustered Bar Percent of Motivations: To be able to be creative by Economic conditions growing up Filtered by Preferred area of work variable Well above average Above average Average Below average Well below average Economic conditions growing up
- 24. Мотивация: возможность заработатьденьги Motivations: The amount of the money one can earn Extremely important Very important Somewhat important Little important Not important at all Percent 40 30 20 10 0 Clustered Bar Percent of Motivations: The amount of the money one can earn by Economic conditions growing up Filtered by Preferred area of work variable Well above average Above average Average Below average Well below average Economic conditions growing up
- 25. Студенты знают, вкакой области журналистики они хотели бы работать. Основное направление в журналистике связано с телевидением, что подразумевает желание творчески работать, достигать карьерных целей и зарабатывать славу. Высокий процент студентов предпочитает работать в онлайн-среде. Это новая тенденция в журналистике Казахстана, которая будет способствовать распространению информации на казахском языке через социальные сети наряду с русскоязычным содержанием, а также влиять на общественность и формировать мнение казахстанской медиа-среды.
- 26. Заключение Студенты ясно понимают,что журналистика - сложная работа, и они готовы защищать информационную безопасность страны, ее национальные ценности и культурные приоритеты.
- 27. 27 Рахмет! THANK YOU FOR YOURATTENTION!