Документ описывает реализацию учебного проекта на основе цифрового образовательного ресурса «лента времени», направленного на изучение ратной славы предков через создание видеороликов школьниками. Учащиеся исследовали значимые исторические события и представили их с точки зрения разных авторов, что позволило повысить качество образования и сформировать универсальные учебные действия. В итоге, проект способствовал развитию ИКТ-компетентности учеников и углубленному пониманию российской истории.

1. РАБОТА С ЦИФРОВЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ РЕСУРСОМ «ЛЕНТА ВРЕМЕНИ» ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА Бирюкова Н.И., Патрушева А.И., учителя истории МОУ-СОШ №1, г. Арамиль

2. Требования нового ФГОС второго поколения: необходимо повысить качество образования через реализацию компетентностного подхода и формирование универсальных учебных действий

3. О ратной славе предков не забудь!

4. «Во все века Российские мужи, Своим геройством в войнах побеждали, Все - офицеры, конюхи, пажи, За честь России - жизни отдавали»

5. Р аботая над проектом, мы исследуем тему с разных сторон Создай свой видеоролик!

6. Лента времени в проекте Интересные и выразительные видеоролики получились у детей (например, о Святославе, Александре Невском, Минине и Пожарском, героях войны 1812 года и др.). В них образы защитников были показаны глазами историков, писателей, художников, режиссеров, а главное – глазами школьников. С помощью педагогов видеоролики размещались на «Ленте времени», которая и стала итоговым продуктом всего проекта ( www.dipity.com ). Такая Лента времени представляет собой шкалу, по типу координатной прямой, только вместо делений на ней – даты: месяцы, годы, века. Вот на этой линейке и отображаются события. Получается собственная лента, превосходно подходящая для наглядного представления цепи исторических событий с привязкой ко времени. На такой ленте и размещаются видеоролики.

7. Лента времени: зарегистрируйся Создать собственную ленту времени можно на специализированном сайте www.dipity.com . Первоначально необходимо пройти регистрацию, заполнив указанные разделы анкеты. Далее необходимо выбрать вкладку «M y profile », создать новую ленту времени и заполнить краткое описание. И только после этого можно приступить к размещению информации.

8. Для размещения видеоролика на ленте времени необходимо предварительно загрузить его на определенный сайт. В нашей работе мы использовали www.youtube.com. Далее остается только скопировать ссылку на видеоролик и добавить ее в карту события.

9. Для того, чтобы добавить событие необходимо нажать клавишу «E d d en E vent» и заполнить карту нового события. В карте необходимо указать название события, дату или период, и его краткое описание. Здесь же можно загрузить фотографию или иллюстрацию, в нашем случае портрет исторического деятеля, с обязательной ссылкой на сайт, на котором этот иллюстративный материал размещен

10. Любой зарегистрированный пользователь ресурса может оставить свои комментарии в закладке « Comments ». Блог в проекте нами был использован в качестве обратной связи, чтобы выяснить, что нового учащиеся узнали за время проекта и чему научились.

11. В разделе « List » в хронологической последовательности можно посмотреть только карты событий, указанных на ленте времени, без просмотра видеоролика. Если заглянуть во вкладку «F lipbook », то события будут отображаться уже в виде страниц фотоальбома. А вот во вкладке « Map » можно на карте мира отметить любое событие.

13. За время реализации проекта перед учащимися развернулась широкая панорама событий русской истории, они воочию увидели многовековую борьбу за свободу и независимость Родины, и помог формированию этого видения новый ЦОР «Лента времени».

14. Современные технологии не только повысили ИКТ компетентность школьников, но и дали новый импульс к глубокому пониманию изучаемого материала, формированию ценностных ориентаций