Документ представляет фотоотчет по проекту «давай дружить», который нацелен на формирование дружеских отношений у детей в дошкольном возрасте. Воспитатели играют ключевую роль в обучении детей коммуникативным навыкам через совместные игры и активности. Основные мероприятия включали беседы о дружбе, разучивание стихов и создание совместных творческих работ.

1. Фотоотчет по проекту «Давай дружить»
Собрались вседети в круг.
Я — твой друг и ты — мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Ребёнок нуждается в друзьях. Дружба — это фактор умственного,
двигательного и социального развития крохи. С умением дружить дети не
рождаются:малышу нужно подсказать, как совершить шаг навстречу.
Как происходитформированиедружескиотношенийв дошкольном
возрасте?За этим хорошо наблюдать в детском саду.
В детском саду большая роль в обучениидетей коммуникативным навыкам
отводится воспитателю. Именно он организовываетсовместныеигры, учит
детей контактировать друг с другом, вовлекает их в различные совместные
виды деятельности. В детском саду существует наличие важного фактора —
детский коллектив, в котором ребёнок, припомощи родителей и воспитателя,
может приобрестипервыенавыки общения со сверстниками.
Многие дети в детском саду получают возможность завестидружбу. Дети,
которыенашли друзей, уверенны в себе, обладают более высокой
самооценкой. Дошкольникиучатся не только играть в совместныеигры, но и
защищать друг друга, помогать, сочувствовать, извиняться,размышлять о
правильностисвоего поведения.
Именно поэтому мы решили в нашей группе реализовать проект «Давай
дружить».
Мы разучили новыепальчиковыегимнастики о дружбе.

2. Проводилис детьми беседы о дружбе, заучивали с ними стихи, пословицы,
дразнилки, мирилки, уговорушки, песенки, потешки, слушали песни
о дружбе. Читали детям сказки, рассказы, игралив театрализованные игры.

4. Итоговым стало занятие по аппликации «Конфетка для друга».

6. Надеемся, что наши дети, родители, педагоги будутдружить всегда!