SlideShare a Scribd company logo
‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ‫٘جٛؽ‬
By
Samir M. Rafla
Emeritus Professor of Cardiology Alexandria Univ. Egypt
comments: 0
Article rating:
Your rating:
‫اٌمٍت‬ ‫يؼخ‬5ٚ‫أ‬ ‫اٌذليمخ‬ ٝ‫ف‬ َ‫د‬ ‫ٌزش‬7.3ً‫ٌى‬ ‫ٌزش‬1َ‫اٌذ‬ ‫ػخ‬ ‫إٔخفغ‬ ‫إرا‬ .ُ‫اٌجغ‬ ‫عطخ‬ ِٓ ‫ِشثغ‬ ‫ِزش‬
ٓ‫ػ‬4.2‫اٌذ‬ ٝ‫ف‬ ‫ٌزش‬ً‫ٌى‬ ‫ليمخ‬1‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ٝ‫ف‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫يؼزجش‬ ‫ِشثغ‬ ‫ِزش‬ .
Contents
 ‫:التعريف‬
 ‫آخر‬ ‫:تعريف‬
 ‫:التقسين‬
 ‫:األسثاب‬
 ‫األيسر‬ ‫القلة‬ ‫هثىط‬ ‫وعالهات‬ ‫أعراض‬
 ‫:التشخيص‬
 ‫القلة‬ ‫هثىط‬ ‫عالج‬
 ‫القلة‬ ‫تهثىط‬ ‫الوريض‬ ‫تحسن‬ ‫عدم‬ ‫أسثاب‬
 ‫األيون‬ ‫(الثطين‬ ‫األيون‬ ‫القلة‬ ‫هثىط‬ ‫)أسثاب‬
 ‫األيون‬ ‫الثطين‬ ‫هثىط‬ ‫عالهات‬
more
ٛ‫٘ج‬‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ‫ؽ‬
Heart Failure
:‫اٌزؼشيف‬
‫اٌمٍت‬ ‫يؼخ‬5ٚ‫أ‬ ‫اٌذليمخ‬ ٝ‫ف‬ َ‫د‬ ‫ٌزش‬7.3ً‫ٌى‬ ‫ٌزش‬1‫إٔخفغ‬ ‫إرا‬ .ُ‫اٌجغ‬ ‫عطخ‬ ِٓ ‫ِشثغ‬ ‫ِزش‬
ٓ‫ػ‬ َ‫اٌذ‬ ‫ػخ‬4.2ً‫ٌى‬ ‫اٌذليمخ‬ ٝ‫ف‬ ‫ٌزش‬1.‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ٝ‫ف‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫يؼزجش‬ ‫ِشثغ‬ ‫ِزش‬
:‫آخش‬ ‫رؼشيف‬
‫إٌّب‬ ‫اٌىّيخ‬ ‫ػخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ‫لذسح‬ َ‫ػذ‬ ٛ٘ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ‫٘جٛؽ‬ُ‫اٌجغ‬ ‫إلدزيبجبد‬ ‫عجخ‬
.َ‫اٌذ‬ ِٓ
:ُ‫اٌزمغي‬
:ٌٝ‫إ‬ ‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ُ‫يمغ‬
1)ٓ‫ٚاٌجطي‬ ‫األيغش‬ ٓ‫اٌجطي‬ ٛ٘ ‫(اٌّمظٛد‬ ّٓ‫األي‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ‫األيغش‬ ‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬
)ّٓ‫األي‬
4).‫اإلٔجغبؽ‬ ‫أصٕبء‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ‫اإلٔمجبع‬ ‫أصٕبء‬ ‫٘جٛؽ‬
7).ِٓ‫ِض‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ‫دبد‬ ‫٘جٛؽ‬
2)ٌ‫ػب‬ ‫ثٕغجخ‬ َ‫د‬ ‫ػخ‬ ‫ِغ‬ ‫٘جٛؽ‬‫ػخ‬ ‫ِغ‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ُ‫اٌجغ‬ ‫إلدزيبط‬ ‫وبفيخ‬ ‫غيش‬ ٓ‫ٌٚى‬ ‫يخ‬
)ً‫ا‬‫إٔزشبس‬ ‫األوضش‬ ‫(إٌٛع‬ ‫لٍيٍخ‬ ‫وّيخ‬
:‫األعجبة‬
)‫األيغش‬ ٓ‫(اٌجطي‬ ‫األيغش‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫أعجبة‬
1))‫ٌٍمٍت‬ ‫اٌزبجيخ‬ ٓ‫اٌششايي‬ ‫ٚإٔغذاد‬ ‫ٚػيك‬ ‫(لظٛس‬ ‫اٌمٍت‬ ‫جٍطخ‬ ٛ٘ ‫عجت‬ ُ٘‫أ‬
4)َ‫اٌذ‬ ‫ػغؾ‬ ‫إسرفبع‬
7)ٌّ‫ا‬ َ‫طّب‬ ‫إسرجبع‬ٝ‫األٚسؽ‬ َ‫طّب‬ ‫ٚإسرجبع‬ ‫ٚػيك‬ ‫يزشاي‬
2)ٝ‫فيشٚع‬ ‫إٌزٙبة‬ ‫أعجبثخ‬ ِٓٚ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ٝ‫ِشػ‬
5)‫٘جٛؽ‬ ‫ٌيظ‬ ٓ‫ٌٚى‬ ‫اٌشئخ‬ ْ‫إدزمب‬ ٌٝ‫إ‬ ٜ‫(يؤد‬ ‫اٌّيزشاي‬ َ‫طّب‬ ‫ػيك‬ ً‫ِض‬ ٜ‫أخش‬ ‫أعجبة‬
)‫ٌٍمٍت‬ ‫اٌخٍميخ‬ ‫اٌؼيٛة‬ ‫ثؼغ‬ .‫األيغش‬ ٓ‫اٌجطي‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ٝ‫ف‬
‫األيغش‬ ‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫ٚػالِبد‬ ‫أػشاع‬
:ً‫ال‬ٚ‫أ‬:‫األػشاع‬
1)‫دسجبد‬ ‫أسثغ‬ ٌٝ‫إ‬ ْ‫إٌٙجب‬ ُ‫ٚيمغ‬ )‫ٔفظ‬ ‫(وششخ‬ ْ‫ٔٙجب‬
.‫أ‬ٌُ‫عال‬ ‫أدٚاس‬ ‫صالس‬ ‫طؼٛد‬ ِٓ ْ‫ٔٙجب‬ :ٌٝٚ‫أ‬ ‫دسجخ‬
.‫ة‬ٌُ‫عال‬ ٓ‫دٚسي‬ ‫طؼٛد‬ ِٓ ْ‫ٔٙجب‬ :‫صبٔيخ‬ ‫دسجخ‬
.‫ط‬ٌُ‫عال‬ ‫ٚادذ‬ ‫دٚس‬ ‫طؼٛد‬ ِٓ ْ‫ٔٙجب‬ :‫صبٌضخ‬ ‫دسجخ‬
.‫د‬‫أ‬ ٚ‫أ‬ ‫ِجٙٛد‬ ً‫أل‬ ِٓ ْ‫ٔٙجب‬ :‫ساثؼخ‬ ‫دسجخ‬‫اٌشادخ‬ ‫صٕبء‬
4))ْ‫(ٔٙجب‬ ‫ٔفظ‬ ‫وششخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ٌَٕٛ‫ا‬ ِٓ ‫يغزيمع‬ ‫اٌّشيغ‬
7)‫ِخذاد‬ ‫ػذح‬ ٌٝ‫إ‬ ‫(يجذزبط‬ ٖ‫ٚادذ‬ ٖ‫ِخذ‬ ٍٝ‫ػ‬ َ‫ٔب‬ ‫إرا‬ ‫اٌزٕفظ‬ ٝ‫ف‬ ‫ثظؼٛثخ‬ ‫يشؼش‬ ‫اٌّشيغ‬
)‫ِغطخ‬ َ‫يٕب‬ ْ‫أ‬ ‫يغزطيغ‬ ‫ٚال‬ ‫جبٌظ‬ ‫شجخ‬ َ‫يٕب‬ ٝ‫ٌى‬
2)َ‫ثذ‬ ‫ِظذٛثخ‬ ‫وذخ‬
5)‫ِج‬ ٚ‫أ‬ ‫ِشٛاس‬ ً‫أل‬ ِٓ ‫ثغشػخ‬ ‫يزؼت‬ ‫اٌّشيغ‬‫ٙٛد‬
:‫اٌؼالِبد‬ :ً‫ب‬‫صبٔي‬
1))‫جبٌٛة‬ ‫(إعّخ‬ ‫اٌمٍت‬ ٝ‫ف‬ ‫صبٌش‬ ‫طٛد‬ ٝ٘ ‫األيغش‬ ‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫ػالِبد‬
4))‫ِشح‬ ‫ألٚي‬ ‫اٌذبد‬ ‫اٌٙجٛؽ‬ ‫(ػذا‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ُ‫رؼخ‬
7)( ‫اٌمٍت‬ ‫وفبئخ‬ ‫ِميبط‬ ‫ٔمض‬Ejection Fractionِٓ ‫اٌطجيؼيخ‬ ‫اٌىفبئخ‬ )06–55.%
ٓ‫ػ‬ ‫إٔخفؼذ‬ ‫إرا‬56‫ٌٙجٛؽ‬ ‫ػالِخ‬ ٝٙ‫ف‬ %ٓ‫ٚػ‬ .‫اٌمٍت‬75.‫شذيذ‬ ‫٘جٛؽ‬ %
:‫اٌفذٛص‬ :ً‫ب‬‫صبٌض‬
1):ٝ‫اآلر‬ ِٕٗ ‫يزؼخ‬ ْ‫أ‬ ٓ‫يّى‬ ‫اٌمٍت‬ ُ‫سع‬
.‫أ‬‫ثبٌمٍت‬ ‫جٍطخ‬ ً‫ِض‬ ‫ٌٍٙجٛؽ‬ ‫عجت‬ ‫ٚجٛد‬
.‫ة‬‫ثبٌمٍت‬ ُ‫رؼخ‬ ‫ػالِبد‬ ‫ٚجٛد‬
.‫ط‬‫ػذِخ‬ ِٓ ‫اٌمٍت‬ ‫ػشثبد‬ َ‫إٔزظب‬ ‫ِؼشفخ‬
4)‫(يمبي‬ ‫اٌشئخ‬ ْ‫إدزمب‬ ‫ٚجٛد‬ ‫ٌّؼشفخ‬ ‫ِّٙخ‬ ‫اٌظذس‬ ‫أشؼخ‬)‫اٌشئخ‬ ٝ‫ف‬ ‫ِيبح‬ ً‫ب‬ٔ‫أديب‬ ٕٗ‫ػ‬
.‫اٌمٍت‬ ُ‫دج‬ ‫ٌّٚؼشفخ‬
7)‫ٚثزىٍفخ‬ ًٙ‫ع‬ ‫ٚإجشائخ‬ ‫اٌفذٛص‬ ُ٘‫أ‬ ‫أدذ‬ ٛ٘ٚ ‫ٌٍمٍت‬ ‫ٚاٌذٚثٍش‬ ‫اٌظٛريخ‬ ‫اٌّٛجبد‬
)‫لغطشح‬ ٚ‫أ‬ ‫إثشح‬ ٜ‫ثأ‬ ‫اٌّشيغ‬ ‫شه‬ ْٚ‫ثذ‬ ‫فذٛص‬ ٜ‫(أ‬ ٝ‫إدزشاف‬ ‫ٚغيش‬ ً‫ا‬‫جذ‬ ‫ِيغٛسح‬
ٚ ‫اٌمٍت‬ ُ‫ٚرؼخ‬ ‫اٌمٍت‬ ‫وفبئخ‬ ‫ليبط‬ ‫ِٕٙب‬ ‫يظٙش‬ )ٛ‫(أو‬ ‫اٌظٛريخ‬ ‫ٚاٌّٛجبد‬‫عالِخ‬
)‫ثبٌظّبِبد‬ ‫إسرجبع‬ ٚ‫أ‬ ‫ػيك‬ ‫ٚجٛد‬ ْ‫(ثيب‬ ‫اٌظّبِبد‬
:‫ٔفغخ‬ ‫اٌٙجٛؽ‬ ‫ٌٚيظ‬ ‫اٌٙجٛؽ‬ ‫عجت‬ ْ‫ٌجيب‬ ٜ‫أخش‬ ‫فذٛص‬ :ً‫ب‬‫ساثؼ‬
‫اٌّمبؽغ‬ ‫(ِزؼذدح‬ ‫اٌّمطؼيخ‬ ‫ٚاألشؼخ‬ ‫اٌزبجيخ‬ ٓ‫اٌششايي‬ ‫لظٛس‬ ‫ٌّؼشفخ‬ ‫ٌٍمٍت‬ ٜ‫اٌزس‬ ‫اٌّغخ‬ ً‫ِض‬
02.‫اٌمٍت‬ ٓ‫ششايي‬ ‫ٌّؼشفخ‬ )‫ِمطغ‬
ًّ‫ػ‬ ٜ‫أ‬ ٛ‫أو‬ ٓ‫دٚثيٛربِي‬ ً‫ِض‬ ٜ‫أخش‬ ‫فذٛص‬‫ِذٍٛي‬ ٓ‫دم‬ ‫ٚأصٕبء‬ ً‫لج‬ ‫طٛريخ‬ ‫ِٛجبد‬
ٓ‫رى‬ ٌُ ٝ‫اٌز‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ٌؼؼٍخ‬ "ِٕٗ‫اٌىب‬ ‫"اٌمٛح‬ ‫ٌّؼشفخ‬ ‫فبئذح‬ ‫راد‬ ‫ػالِبد‬ ‫يظٙش‬ ِٕٗٚ ٓ‫دٚثيٛربِي‬
.‫اٌشادخ‬ ‫أصٕبء‬ ‫ظب٘شح‬
:‫اٌزشخيض‬
‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ِٓ ‫رذذس‬ ٝ‫اٌز‬ ‫األػشاع‬ ‫أػشاػٙب‬ ٝ‫ف‬ ‫رشجخ‬ ‫أِشاع‬ ‫ٕ٘بن‬
1)ٓ‫يّى‬ ‫ثبٌخجشح‬ ٓ‫ٌٚى‬ ‫ثبٌظذس‬ َ‫ٚآال‬ َ‫د‬ ‫ثٙب‬ ‫ٚوذخ‬ ْ‫ٔٙجب‬ ٌٝ‫إ‬ ٜ‫رؤد‬ ٝٙ‫ف‬ ‫اٌشئخ‬ ‫جٍطخ‬
‫إعّخ‬ ً‫رذٍي‬ ًّ‫ثؼ‬ ‫ٚوزٌه‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ‫اٌشئخ‬ ‫جٍطخ‬ ٓ‫ثي‬ ‫اٌزفشيك‬ ‫اٌمٍت‬ ٜ‫إلعزشبس‬
(Dimer)‫ثبٌمٍت‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ‫ثبٌشئخ‬ ‫جٍطخ‬ ٓ‫اإلصٕي‬ ‫ثخ‬ ْٛ‫يى‬ ْ‫أ‬ ‫ٌٍّشيغ‬ ٓ‫يّى‬ :‫(ٍِذٛظخ‬ )
4)ٌ‫ا‬ ‫ثبٌشؼيجبد‬ ‫ٚػيك‬ ٜٛ‫سئ‬ ‫إٌزٙبة‬‫ٚطفبسح‬ ‫شذيذ‬ ْ‫ٔٙجب‬ ِٓ ٛ‫يشى‬ ‫اٌّشيغ‬ :‫ٙٛائيخ‬
‫رذذيذ‬ ٓ‫يّى‬ ‫ٌٍمٍت‬ ‫اٌظٛريخ‬ ‫ٚاٌّٛجبد‬ ‫اٌظذس‬ ‫ثأشؼخ‬ ‫ثبٌىشف‬ ٓ‫ٌٚى‬ ‫ٚعخٛٔخ‬ ‫ثبٌظذس‬
)‫ثبٌمٍت‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ٜٛ‫سئ‬ ‫إٌزٙبة‬ ٓ‫اإلصٕي‬ ‫ٌذيخ‬ ‫اٌّشيغ‬ ْ‫أ‬ ٓ‫يّى‬ ‫(ٍِذٛظخ‬ ٝ‫اٌذميم‬ ‫اٌّشع‬
7)َ‫ػب‬ ‫ٚػؼف‬ ‫شذيذ‬ ْ‫ٔٙجب‬ ِٓ ٛ‫يشى‬ ‫اٌّشيؼخ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌّشيغ‬ :‫شذيذح‬ ‫أٔيّيب‬‫اٌمٍت‬ ‫ٚدلبد‬
‫جبٌٛة‬ ً‫ِض‬ ‫ػالِبد‬ ‫اٌمٍت‬ ٝ‫ف‬ ‫يغّغ‬ ‫ٚسثّب‬ ‫عشيؼخ‬
2)‫ٚ٘جٛؽ‬ ‫اٌشلجخ‬ ‫أٚسدح‬ ٝ‫ف‬ ْ‫إدزمب‬ ٌٝ‫إ‬ ٜ‫ٚرؤد‬ ‫اٌمٍت‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫رؼغؾ‬ ‫اٌزبِٛس‬ ‫غشبء‬ ٝ‫ف‬ ‫ِيبح‬
.ُ‫اٌغٍي‬ ‫اٌزشخيض‬ ‫رذذيذ‬ ِٓ ٓ‫رّى‬ ٛ‫أو‬ ‫اٌظٛريخ‬ ‫ٚاٌّٛجبد‬ ‫اٌظذس‬ ‫أشؼخ‬ ٓ‫ٌٚى‬ ‫ثبٌؼغؾ‬
‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫ػالط‬
1)‫سادخ‬
4)‫ػالط‬‫اٌزبجيخ‬ ٓ‫اٌششايي‬ ٝ‫ف‬ ‫إٔغذاد‬ ْ‫وب‬ ‫إرا‬ ‫ػجطخ‬ ًٙ‫اٌغ‬ ِٓ ‫ِشرفغ‬ ‫ػغؾ‬ ْ‫وب‬ ‫إرا‬ ‫اٌغجت‬
‫رغييش‬ ٜ‫يجش‬ ٝ‫األٚسؽ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌّيزشاي‬ َ‫ثظّب‬ ‫إسرجبع‬ ْ‫وب‬ ‫إرا‬ .‫ٚدػبِخ‬ ٌْٛ‫ثبٌجب‬ ‫رٛعيغ‬ ٜ‫يجش‬
َ‫ٌٍظّب‬
7)ٜ‫أ‬ ُ‫اٌجغ‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌضائذح‬ ً‫ٚاٌغٛائ‬ )‫ثبٌشئخ‬ ‫(ِيبح‬ ‫اٌشئخ‬ ْ‫إدزمب‬ ‫إلصاٌخ‬ ‫اٌجٛي‬ ‫ِذساد‬ ‫إػطبء‬
ً‫ٌزمٍي‬‫اٌمٍت‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ٚاٌؼجئ‬ ‫اٌّجٙٛد‬
2)ُِٙ ‫ديجٛوغيش‬ ‫الٔٛوغيش‬ ‫ػمبس‬ ‫إػطبء‬
5)ٓ‫األٔجيٛرٕي‬ ‫ِضجؾ‬ ‫ػمبس‬ ‫إػطبء‬
0)( ‫ثٍٛوش‬ ‫ثيزب‬ ‫ػمبس‬ ‫إػطبء‬Beta blockerُِٙ )
3)ِٓ ً‫أل‬ ٓ‫ثٙيّٛجٍٛثي‬ ‫اٌغّبح‬ ‫(ِّٕٛع‬ ‫اإلٔيّيب‬ َ‫اٌذ‬ ‫فمش‬ ‫ػالط‬14)ُ‫ج‬
5)ٍ‫رم‬ .ً‫األو‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌٍّخ‬ ً‫رمٍي‬ٓ‫اٌزذخي‬ ِٓ ‫اإلِزٕبع‬ .ُ‫ثشجي‬ ْ‫اٌٛص‬ ‫صيبدح‬ ‫ػالط‬ .ً‫األو‬ ً‫ي‬
‫ٚجذ‬ ْ‫إ‬ ‫ٚاٌىذٌٛيبد‬
9)‫اٌشفبء‬ ‫عشػخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫يغبػذ‬ ‫إٌفغيخ‬ ٚ‫أ‬ ‫اإلوزئبة‬ ‫ػالط‬
16).‫ٚاٌشذيذح‬ ‫اٌذبدح‬ ‫اٌذبالد‬ ‫ثؼغ‬ ٝ‫ف‬ ٝ‫ِغزشف‬ ‫دخٛي‬
‫اٌمٍت‬ ‫ثٙجٛؽ‬ ‫اٌّشيغ‬ ٓ‫رذغ‬ َ‫ػذ‬ ‫أعجبة‬
‫اٌؼالط‬ ُ‫سغ‬ ‫اٌٙجٛؽ‬ ‫إعزّشاس‬ ‫عجت‬ ٜ‫أ‬
‫اٌغؤا‬ ‫٘زا‬ً‫ِض‬ ٝ‫وبف‬ ‫ثؼالط‬ ٝ‫يذظ‬ ٌُ ‫عجت‬ ‫ٚجٛد‬ ٕٗ‫ػ‬ ْ‫اإلِزذب‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌطت‬ ‫ؽٍجخ‬ ‫يغأي‬ ‫ِب‬ ً‫ا‬‫ٚوضيش‬ ُِٙ ‫ي‬
1)َ‫اٌذ‬ ‫ػغؾ‬ ‫إسرفبع‬
4)‫شذيذح‬ ‫إٔيّيب‬
7)ٕٝ‫األري‬ ‫اٌززثزة‬ ‫ٚخبطخ‬ ‫اٌمٍت‬ ٝ‫ف‬ ‫عشيخ‬ ‫دلبد‬
2)‫ِٕبعت‬ ‫ثؼالط‬ ٝ‫يذظ‬ ٌُ ‫أطفش‬ ُ‫ٚثٍغ‬ ‫ٚطفبسح‬ ‫ثبٌشئخ‬ ‫إٌزٙبة‬ ‫ٚجٛد‬
5)‫جٍطب‬ ‫ٚجٛد‬)ْ‫ِبسيفب‬ ً‫ِض‬ ‫عيٌٛخ‬ ‫ػمبس‬ ‫إػطبء‬ ‫(يجت‬ ‫ثبٌشئخ‬ ‫ِزىشسح‬ ‫د‬
0)( ‫اٌذسليخ‬ ‫اٌغذح‬ ٝ‫ف‬ ‫صائذ‬ ‫ٔشبؽ‬Hyperthyroidism)
3)‫اٌذِٛيخ‬ ‫اٌذٚسح‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫شذيذ‬ ‫ػجئ‬ ْٛ‫يى‬ ًّ‫اٌذ‬ ‫ثبٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫ٌذيٙب‬ ٝ‫اٌز‬ ‫(اٌغيذح‬ ًّ‫د‬ ‫ٚجٛد‬
)‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ِٓ ‫ٚيضيذ‬ ‫ٚاٌمٍت‬
5)‫اٌىبفيخ‬ ‫اٌجشػخ‬ ‫يأخز‬ ‫ال‬ ‫اٌّشيغ‬‫يمٛي‬ ْ‫أ‬ ْٚ‫ثذ‬ ‫اٌؼالط‬ ‫أخز‬ ٓ‫ػ‬ ‫رٛلف‬ ٚ‫(أ‬ ‫اٌؼالط‬ ِٓ
‫فبئذح‬ ‫ال‬ ٗٔ‫أ‬ ‫ٚرزظٛس‬ ‫اٌذٚاء‬ ِٓ "‫"رض٘ك‬ ٝ‫اٌّشػ‬ ‫ثؼغ‬ ْ‫أ‬ ‫إر‬ ‫يذذس‬ ‫ٚ٘زا‬ )‫ٌٍطجيت‬ ‫طشادخ‬
‫اٌذٚاء‬ ‫رشفغ‬ ‫اإلوزئبة‬ ‫ثغجت‬ ٚ‫أ‬ ِٕٗ
9)‫ثبٌمٍت‬ ‫اٌّذيؾ‬ ‫اٌزبِٛس‬ ‫ثغشبء‬ ‫إٌزٙبة‬ ً‫ِض‬ ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌىشف‬ ٝ‫ف‬ ‫يىزشف‬ ٌُ ‫ٌٍٙجٛؽ‬ ‫عجت‬ ‫ٚجٛد‬
‫إخ‬ ٌٝ‫إ‬ ٜ‫أد‬.‫اٌمٍت‬ ‫دٛي‬ ‫زٕبق‬
16)‫اٌمٍت‬ ‫طّبِبد‬ ‫أدذ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ثىزشيب‬
11)‫ٔشطخ‬ ‫سِٚبريضِيخ‬ ّٝ‫د‬
14)‫اٌزٍيف‬ ِٓ ‫دسجخ‬ ٌٝ‫إ‬ ‫ٚطٍذ‬ ‫لذ‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ْٛ‫رى‬ ْ‫أ‬ ٛ٘ ‫اٌّشيغ‬ ٓ‫رذغ‬ َ‫ٌؼذ‬ ‫إدزّبي‬ ‫آخش‬
‫ثبعّبوش‬ ‫جٙبص‬ ً‫ِض‬ ‫أجٙضح‬ ‫ٌزشويت‬ ‫يذزبط‬ ‫ٚ٘زا‬ ‫دٚاء‬ ‫ِؼٙب‬ ‫يٕفغ‬ ‫ال‬ ‫ثذيش‬ ‫ٚاٌؼؼف‬ ‫ٚاٌؼّٛس‬
( ‫األعالن‬ ٝ‫صالص‬Resynchronization therapy Biventricular Pacemaker)
)ّٓ‫األي‬ ٓ‫(اٌجطي‬ ّٓ‫األي‬ ‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫أعجبة‬
1)ٜٛ‫اٌشئ‬ ْ‫اٌششيب‬ ‫ػغؾ‬ ‫ٚإسرفبع‬ ‫األيغش‬ ٓ‫اٌجطي‬ ‫٘جٛؽ‬ ٛ٘ ‫عجت‬ ُ٘‫أ‬
4)‫ثبٌشئخ‬ ‫ِزىشسح‬ ‫جٍطبد‬ ‫ٚجٛد‬
7)ّٓ‫األي‬ ٓ‫اٌجطي‬ ‫ثؼؼٍخ‬ ‫جٍطخ‬ ‫ٚجٛد‬
2)ٌ‫ا‬ َ‫اٌظّب‬ ‫ػيك‬ ٚ‫أ‬ ‫إسرجبع‬ٝ‫ضالص‬
5)‫ثبٌشئخ‬ ‫ثٍٙبسعيب‬
0)ْ‫اٌششيب‬ ‫ػغؾ‬ ‫إسرفبع‬ ٌٝ‫إ‬ ٜ‫أد‬ ‫اٌٙٛائيخ‬ ‫ٌٍشؼيجبد‬ ِٓ‫اٌّض‬ ‫اٌزّذد‬ ٝ‫ِٚشػ‬ ‫اٌشئخ‬ ‫رٍيف‬
ٜٛ‫اٌشئ‬
ّٓ‫األي‬ ٓ‫اٌجطي‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫ػالِبد‬
1)‫ثغشػخ‬ ‫يزؼت‬ ‫اٌّشيغ‬ .َ‫ػب‬ ‫ػؼف‬
4)‫ثبٌشلجخ‬ ‫األٚسدح‬ ْ‫إدزمب‬
7)‫اٌىجذ‬ ُ‫رؼخ‬
2)ٓ‫ثبٌمذِي‬ َ‫رٛس‬ٓ‫ٚاٌغبلي‬
‫أعالن‬ ‫اٌضالس‬ ٚ‫ر‬ ُ‫اٌذائ‬ ٝ‫اٌظٕبػ‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػشثبد‬ ‫ِٕشئ‬ ‫جٙبص‬
‫ال‬ ‫اٌطت‬ ‫أطجخ‬ ٗٔ‫أ‬ ‫دسجخ‬ ٌٝ‫إ‬ ٝ‫اٌّشػ‬ ِٓ ‫وضيشح‬ ‫دبالد‬ ٓ‫رذغي‬ ٌٝ‫إ‬ ‫أدد‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػالط‬ ٝ‫ف‬ ‫ؽفشح‬ ٛ٘
.َ‫إٌظب‬ ‫٘زا‬ ‫إوزشبف‬ ‫ثؼذ‬ ‫وضيشح‬ ‫دبالد‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌمٍت‬ ‫رغييش‬ ٌٝ‫إ‬ ‫يذزبط‬
‫يضسع‬ ‫ثبٌجطبسيخ‬ ‫طغيش‬ ‫(جٙبص‬ ‫ثبعّبوش‬ ٓ‫ػ‬ ‫ػجبسح‬ ِٛ٘ٚٓ ً‫ال‬‫ثذ‬ ٓ‫ٌٚى‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ٔجغ‬ ُ‫ٌزٕظي‬ ُ‫اٌجغ‬ ٝ‫ف‬
.ّٓ‫األي‬ ٓ‫اٌجطي‬ ‫ِغ‬ ‫األيغش‬ ٓ‫اٌجطي‬ ‫دشوخ‬ ‫ٌؼجؾ‬ ‫أعالن‬ ‫صالس‬ ٗ‫ث‬ ‫اٌجٙبص‬ ‫فٙزا‬ ٓ‫اٌغٍىي‬ ٚ‫ر‬ ٜ‫اٌؼبد‬ ‫اٌجٙبص‬
( ‫اٌزٛافك‬ ‫٘زا‬Synchronizationِٓ ‫اٌمٍت‬ ‫وفبئخ‬ ‫صيبدح‬ ٌٝ‫إ‬ ٜ‫أد‬ )76ٌٝ‫إ‬ %56‫وجيشح‬ ‫ٔغجخ‬ ٝ‫ف‬ %
ّ‫لي‬ ً‫ث‬ ‫لٍيٍخ‬ ‫غيش‬ ‫إػبفخ‬ ‫ٚ٘زح‬ ‫اٌذبالد‬ ًِٓ‫ا‬‫جذ‬ ‫خ‬
َ‫اإل٘زّب‬ ً‫ِض‬ ‫ثيذٔب‬ ‫اٌظذخ‬ ِٓ ‫وجيش‬ ‫فجضء‬ ‫ٚاٌؼبفيخ‬ ‫اٌظذخ‬ َ‫دٚا‬ ‫اٌمشاء‬ ‫ٌجّيغ‬ ّٕٝ‫ٔز‬ ‫إٌٙبيخ‬ ٝ‫ٚف‬
ٝ‫اٌّش‬ ( ‫ٚاٌشيبػخ‬ ‫اٌؼغؾ‬ ‫ٚػجؾ‬ ٓ‫اٌزذخي‬ ٓ‫ػ‬ ‫ٚاإلِزٕبع‬ ٌٝ‫اٌّضب‬ ْ‫ثبٌٛص‬46‫يِٛيب‬ ‫دليمخ‬7–5َ‫أيب‬
ٛ‫اٌج‬ ‫ٚدّغ‬ ‫ٚاٌغىش‬ ‫اٌىٌٛيغزيشٚي‬ ‫ٚػجؾ‬ ‫ٚاٌزٛرش‬ ‫اٌؼظجيخ‬ ‫ٚرجٕت‬ )‫األعجٛع‬ ٝ‫ف‬‫اٌّزبثؼخ‬ ‫ِغ‬ ‫ٌيه‬
.‫رمظيش‬ ٚ‫أ‬ ‫ِجبٌغخ‬ ْٚ‫ثذ‬ ‫اٌذٚسيخ‬
Samir M. Rafla
Emeritus professor of cardiology
Alexandria University
Version: 4 Last edited: Jul 20, 2008 3:50 AM.

More Related Content

Similar to هبوط عضلة القلب مقاله نشرت لى بواسطة جوجل

إجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادس
إجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادسإجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادس
إجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادس
وفاء محمد
 
مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكيةمواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
Mohammed AlMasseri
 
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
الذكاءات المتعددة فنون ومهاراتالذكاءات المتعددة فنون ومهارات
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
Muhammed Rashed
 
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
كيف تختار تخصصك  مستخدما مقياس الذكاءات المتعددهكيف تختار تخصصك  مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
اسماء الشرباتي
 
مقدمة في التصميم الداخلي
مقدمة في التصميم الداخليمقدمة في التصميم الداخلي
مقدمة في التصميم الداخليmohmimare
 
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاقالتقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاقMoulay Ahmed Berkouk
 
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاقالتقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاقMoulay Ahmed Berkouk
 
الحوكمة في القطاع الثالث
الحوكمة في القطاع الثالثالحوكمة في القطاع الثالث
الحوكمة في القطاع الثالث
Ayman Tobasee
 
بعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريا
بعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريابعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريا
بعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريا
Svt Elyazami
 
الملاحظة الصفية
الملاحظة الصفيةالملاحظة الصفية
الملاحظة الصفية
Talat Mohammed
 
مفهوم إدارة الصف
مفهوم إدارة الصفمفهوم إدارة الصف
مفهوم إدارة الصف
Talat Mohammed
 
افضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdf
افضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdfافضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdf
افضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdf
osmanabdelrhman
 
Philosophie 13
Philosophie 13Philosophie 13
Philosophie 13
bouf ahmed
 
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
بيان توضيحي حول الوضع بسجنانبيان توضيحي حول الوضع بسجنان
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
ghada melki
 
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseumالمنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
Yasmine Bannoura
 
1 تطوير المهارات البشرية
1 تطوير المهارات البشرية1 تطوير المهارات البشرية
1 تطوير المهارات البشرية
Equipment Department Director
 
دليل مراكز مصادر التعلم
دليل مراكز مصادر التعلمدليل مراكز مصادر التعلم
دليل مراكز مصادر التعلم
99qwqw
 
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخاسجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
seg7oryyah
 

Similar to هبوط عضلة القلب مقاله نشرت لى بواسطة جوجل (20)

إجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادس
إجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادسإجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادس
إجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادس
 
مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكيةمواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
 
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
الذكاءات المتعددة فنون ومهاراتالذكاءات المتعددة فنون ومهارات
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
 
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
كيف تختار تخصصك  مستخدما مقياس الذكاءات المتعددهكيف تختار تخصصك  مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
 
مقدمة في التصميم الداخلي
مقدمة في التصميم الداخليمقدمة في التصميم الداخلي
مقدمة في التصميم الداخلي
 
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاقالتقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
 
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاقالتقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
 
الحوكمة في القطاع الثالث
الحوكمة في القطاع الثالثالحوكمة في القطاع الثالث
الحوكمة في القطاع الثالث
 
بعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريا
بعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريابعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريا
بعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريا
 
الملاحظة الصفية
الملاحظة الصفيةالملاحظة الصفية
الملاحظة الصفية
 
مفهوم إدارة الصف
مفهوم إدارة الصفمفهوم إدارة الصف
مفهوم إدارة الصف
 
افضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdf
افضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdfافضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdf
افضل 5 كتب عن كيفية تحقيق الثراءpdf
 
Philosophie 13
Philosophie 13Philosophie 13
Philosophie 13
 
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
بيان توضيحي حول الوضع بسجنانبيان توضيحي حول الوضع بسجنان
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
 
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseumالمنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
 
1 تطوير المهارات البشرية
1 تطوير المهارات البشرية1 تطوير المهارات البشرية
1 تطوير المهارات البشرية
 
دليل مراكز مصادر التعلم
دليل مراكز مصادر التعلمدليل مراكز مصادر التعلم
دليل مراكز مصادر التعلم
 
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخاسجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
 
تنمية المقتنيات
تنمية المقتنياتتنمية المقتنيات
تنمية المقتنيات
 
وبشر الصابرين
وبشر الصابرينوبشر الصابرين
وبشر الصابرين
 

More from Alexandria University, Egypt

To every girl and every woman, this word is provided.pptx
To every girl and every woman, this word is provided.pptxTo every girl and every woman, this word is provided.pptx
To every girl and every woman, this word is provided.pptx
Alexandria University, Egypt
 
What is New in Electrophysiology Technologies-Samir Rafla.pptx
What is New in Electrophysiology Technologies-Samir Rafla.pptxWhat is New in Electrophysiology Technologies-Samir Rafla.pptx
What is New in Electrophysiology Technologies-Samir Rafla.pptx
Alexandria University, Egypt
 
03 Samir Rafla-Sudden Cardiac Death and Resuscitation.ppt
03 Samir Rafla-Sudden Cardiac Death and Resuscitation.ppt03 Samir Rafla-Sudden Cardiac Death and Resuscitation.ppt
03 Samir Rafla-Sudden Cardiac Death and Resuscitation.ppt
Alexandria University, Egypt
 
AV junctional Rhythm disturbances.pptx
AV junctional Rhythm disturbances.pptxAV junctional Rhythm disturbances.pptx
AV junctional Rhythm disturbances.pptx
Alexandria University, Egypt
 
Transseptal left heart catheterization birth, death, and resurrection
Transseptal left heart catheterization birth, death, and resurrectionTransseptal left heart catheterization birth, death, and resurrection
Transseptal left heart catheterization birth, death, and resurrection
Alexandria University, Egypt
 
2020 esc guidelines for the diagnosis and management of atrial fibrillation s...
2020 esc guidelines for the diagnosis and management of atrial fibrillation s...2020 esc guidelines for the diagnosis and management of atrial fibrillation s...
2020 esc guidelines for the diagnosis and management of atrial fibrillation s...
Alexandria University, Egypt
 
Electrophysiology program cardio alex 2021 -uploaded by samir rafla
Electrophysiology program  cardio alex 2021 -uploaded by samir raflaElectrophysiology program  cardio alex 2021 -uploaded by samir rafla
Electrophysiology program cardio alex 2021 -uploaded by samir rafla
Alexandria University, Egypt
 
Ca21 program 0001-cardio alex 2021 full program
Ca21 program 0001-cardio alex 2021 full programCa21 program 0001-cardio alex 2021 full program
Ca21 program 0001-cardio alex 2021 full program
Alexandria University, Egypt
 
The old testament . genesis niv
The old testament . genesis nivThe old testament . genesis niv
The old testament . genesis niv
Alexandria University, Egypt
 
The holy gospel of jesus christ, john
The holy gospel of jesus christ, johnThe holy gospel of jesus christ, john
The holy gospel of jesus christ, john
Alexandria University, Egypt
 
The holy gospel of jesus christ luke
The holy gospel of jesus christ  lukeThe holy gospel of jesus christ  luke
The holy gospel of jesus christ luke
Alexandria University, Egypt
 
The holy gospel of jesus christ, mark
The holy gospel of jesus christ, markThe holy gospel of jesus christ, mark
The holy gospel of jesus christ, mark
Alexandria University, Egypt
 
The holy gospel of jesus christ, matthew
The holy gospel of jesus christ, matthewThe holy gospel of jesus christ, matthew
The holy gospel of jesus christ, matthew
Alexandria University, Egypt
 
Valvular heart disease2 . samir rafla
Valvular heart disease2 . samir raflaValvular heart disease2 . samir rafla
Valvular heart disease2 . samir rafla
Alexandria University, Egypt
 
0 - how to approach my patient with ventricular arrhythmia-samir rafla
0 - how to approach my patient with ventricular arrhythmia-samir rafla0 - how to approach my patient with ventricular arrhythmia-samir rafla
0 - how to approach my patient with ventricular arrhythmia-samir rafla
Alexandria University, Egypt
 
Cardio egypt congress 2021 total program by hall uploaded by samir rafla
Cardio egypt congress 2021 total program by hall uploaded by samir raflaCardio egypt congress 2021 total program by hall uploaded by samir rafla
Cardio egypt congress 2021 total program by hall uploaded by samir rafla
Alexandria University, Egypt
 
Covid 19 infection- diagnosis and treatment-short lecture-samir rafla
Covid 19 infection- diagnosis and treatment-short lecture-samir raflaCovid 19 infection- diagnosis and treatment-short lecture-samir rafla
Covid 19 infection- diagnosis and treatment-short lecture-samir rafla
Alexandria University, Egypt
 
000 summary of af new guidelines samir rafla
000 summary of af new guidelines  samir rafla000 summary of af new guidelines  samir rafla
000 summary of af new guidelines samir rafla
Alexandria University, Egypt
 
02 pacemakers and ic ds an overview-samir rafla
02 pacemakers and ic ds an overview-samir rafla02 pacemakers and ic ds an overview-samir rafla
02 pacemakers and ic ds an overview-samir rafla
Alexandria University, Egypt
 
0 samir rafla heart-failure-slideset
0 samir rafla heart-failure-slideset0 samir rafla heart-failure-slideset
0 samir rafla heart-failure-slideset
Alexandria University, Egypt
 

More from Alexandria University, Egypt (20)

To every girl and every woman, this word is provided.pptx
To every girl and every woman, this word is provided.pptxTo every girl and every woman, this word is provided.pptx
To every girl and every woman, this word is provided.pptx
 
What is New in Electrophysiology Technologies-Samir Rafla.pptx
What is New in Electrophysiology Technologies-Samir Rafla.pptxWhat is New in Electrophysiology Technologies-Samir Rafla.pptx
What is New in Electrophysiology Technologies-Samir Rafla.pptx
 
03 Samir Rafla-Sudden Cardiac Death and Resuscitation.ppt
03 Samir Rafla-Sudden Cardiac Death and Resuscitation.ppt03 Samir Rafla-Sudden Cardiac Death and Resuscitation.ppt
03 Samir Rafla-Sudden Cardiac Death and Resuscitation.ppt
 
AV junctional Rhythm disturbances.pptx
AV junctional Rhythm disturbances.pptxAV junctional Rhythm disturbances.pptx
AV junctional Rhythm disturbances.pptx
 
Transseptal left heart catheterization birth, death, and resurrection
Transseptal left heart catheterization birth, death, and resurrectionTransseptal left heart catheterization birth, death, and resurrection
Transseptal left heart catheterization birth, death, and resurrection
 
2020 esc guidelines for the diagnosis and management of atrial fibrillation s...
2020 esc guidelines for the diagnosis and management of atrial fibrillation s...2020 esc guidelines for the diagnosis and management of atrial fibrillation s...
2020 esc guidelines for the diagnosis and management of atrial fibrillation s...
 
Electrophysiology program cardio alex 2021 -uploaded by samir rafla
Electrophysiology program  cardio alex 2021 -uploaded by samir raflaElectrophysiology program  cardio alex 2021 -uploaded by samir rafla
Electrophysiology program cardio alex 2021 -uploaded by samir rafla
 
Ca21 program 0001-cardio alex 2021 full program
Ca21 program 0001-cardio alex 2021 full programCa21 program 0001-cardio alex 2021 full program
Ca21 program 0001-cardio alex 2021 full program
 
The old testament . genesis niv
The old testament . genesis nivThe old testament . genesis niv
The old testament . genesis niv
 
The holy gospel of jesus christ, john
The holy gospel of jesus christ, johnThe holy gospel of jesus christ, john
The holy gospel of jesus christ, john
 
The holy gospel of jesus christ luke
The holy gospel of jesus christ  lukeThe holy gospel of jesus christ  luke
The holy gospel of jesus christ luke
 
The holy gospel of jesus christ, mark
The holy gospel of jesus christ, markThe holy gospel of jesus christ, mark
The holy gospel of jesus christ, mark
 
The holy gospel of jesus christ, matthew
The holy gospel of jesus christ, matthewThe holy gospel of jesus christ, matthew
The holy gospel of jesus christ, matthew
 
Valvular heart disease2 . samir rafla
Valvular heart disease2 . samir raflaValvular heart disease2 . samir rafla
Valvular heart disease2 . samir rafla
 
0 - how to approach my patient with ventricular arrhythmia-samir rafla
0 - how to approach my patient with ventricular arrhythmia-samir rafla0 - how to approach my patient with ventricular arrhythmia-samir rafla
0 - how to approach my patient with ventricular arrhythmia-samir rafla
 
Cardio egypt congress 2021 total program by hall uploaded by samir rafla
Cardio egypt congress 2021 total program by hall uploaded by samir raflaCardio egypt congress 2021 total program by hall uploaded by samir rafla
Cardio egypt congress 2021 total program by hall uploaded by samir rafla
 
Covid 19 infection- diagnosis and treatment-short lecture-samir rafla
Covid 19 infection- diagnosis and treatment-short lecture-samir raflaCovid 19 infection- diagnosis and treatment-short lecture-samir rafla
Covid 19 infection- diagnosis and treatment-short lecture-samir rafla
 
000 summary of af new guidelines samir rafla
000 summary of af new guidelines  samir rafla000 summary of af new guidelines  samir rafla
000 summary of af new guidelines samir rafla
 
02 pacemakers and ic ds an overview-samir rafla
02 pacemakers and ic ds an overview-samir rafla02 pacemakers and ic ds an overview-samir rafla
02 pacemakers and ic ds an overview-samir rafla
 
0 samir rafla heart-failure-slideset
0 samir rafla heart-failure-slideset0 samir rafla heart-failure-slideset
0 samir rafla heart-failure-slideset
 

هبوط عضلة القلب مقاله نشرت لى بواسطة جوجل

  • 1. ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ‫٘جٛؽ‬ By Samir M. Rafla Emeritus Professor of Cardiology Alexandria Univ. Egypt comments: 0 Article rating: Your rating: ‫اٌمٍت‬ ‫يؼخ‬5ٚ‫أ‬ ‫اٌذليمخ‬ ٝ‫ف‬ َ‫د‬ ‫ٌزش‬7.3ً‫ٌى‬ ‫ٌزش‬1َ‫اٌذ‬ ‫ػخ‬ ‫إٔخفغ‬ ‫إرا‬ .ُ‫اٌجغ‬ ‫عطخ‬ ِٓ ‫ِشثغ‬ ‫ِزش‬ ٓ‫ػ‬4.2‫اٌذ‬ ٝ‫ف‬ ‫ٌزش‬ً‫ٌى‬ ‫ليمخ‬1‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ٝ‫ف‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫يؼزجش‬ ‫ِشثغ‬ ‫ِزش‬ . Contents  ‫:التعريف‬  ‫آخر‬ ‫:تعريف‬  ‫:التقسين‬  ‫:األسثاب‬  ‫األيسر‬ ‫القلة‬ ‫هثىط‬ ‫وعالهات‬ ‫أعراض‬  ‫:التشخيص‬  ‫القلة‬ ‫هثىط‬ ‫عالج‬  ‫القلة‬ ‫تهثىط‬ ‫الوريض‬ ‫تحسن‬ ‫عدم‬ ‫أسثاب‬  ‫األيون‬ ‫(الثطين‬ ‫األيون‬ ‫القلة‬ ‫هثىط‬ ‫)أسثاب‬  ‫األيون‬ ‫الثطين‬ ‫هثىط‬ ‫عالهات‬ more ٛ‫٘ج‬‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ‫ؽ‬ Heart Failure :‫اٌزؼشيف‬ ‫اٌمٍت‬ ‫يؼخ‬5ٚ‫أ‬ ‫اٌذليمخ‬ ٝ‫ف‬ َ‫د‬ ‫ٌزش‬7.3ً‫ٌى‬ ‫ٌزش‬1‫إٔخفغ‬ ‫إرا‬ .ُ‫اٌجغ‬ ‫عطخ‬ ِٓ ‫ِشثغ‬ ‫ِزش‬ ٓ‫ػ‬ َ‫اٌذ‬ ‫ػخ‬4.2ً‫ٌى‬ ‫اٌذليمخ‬ ٝ‫ف‬ ‫ٌزش‬1.‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ٝ‫ف‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫يؼزجش‬ ‫ِشثغ‬ ‫ِزش‬ :‫آخش‬ ‫رؼشيف‬ ‫إٌّب‬ ‫اٌىّيخ‬ ‫ػخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ‫لذسح‬ َ‫ػذ‬ ٛ٘ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ‫٘جٛؽ‬ُ‫اٌجغ‬ ‫إلدزيبجبد‬ ‫عجخ‬ .َ‫اٌذ‬ ِٓ
  • 2. :ُ‫اٌزمغي‬ :ٌٝ‫إ‬ ‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ُ‫يمغ‬ 1)ٓ‫ٚاٌجطي‬ ‫األيغش‬ ٓ‫اٌجطي‬ ٛ٘ ‫(اٌّمظٛد‬ ّٓ‫األي‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ‫األيغش‬ ‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ )ّٓ‫األي‬ 4).‫اإلٔجغبؽ‬ ‫أصٕبء‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ‫اإلٔمجبع‬ ‫أصٕبء‬ ‫٘جٛؽ‬ 7).ِٓ‫ِض‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ‫دبد‬ ‫٘جٛؽ‬ 2)ٌ‫ػب‬ ‫ثٕغجخ‬ َ‫د‬ ‫ػخ‬ ‫ِغ‬ ‫٘جٛؽ‬‫ػخ‬ ‫ِغ‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ُ‫اٌجغ‬ ‫إلدزيبط‬ ‫وبفيخ‬ ‫غيش‬ ٓ‫ٌٚى‬ ‫يخ‬ )ً‫ا‬‫إٔزشبس‬ ‫األوضش‬ ‫(إٌٛع‬ ‫لٍيٍخ‬ ‫وّيخ‬ :‫األعجبة‬ )‫األيغش‬ ٓ‫(اٌجطي‬ ‫األيغش‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫أعجبة‬ 1))‫ٌٍمٍت‬ ‫اٌزبجيخ‬ ٓ‫اٌششايي‬ ‫ٚإٔغذاد‬ ‫ٚػيك‬ ‫(لظٛس‬ ‫اٌمٍت‬ ‫جٍطخ‬ ٛ٘ ‫عجت‬ ُ٘‫أ‬ 4)َ‫اٌذ‬ ‫ػغؾ‬ ‫إسرفبع‬ 7)ٌّ‫ا‬ َ‫طّب‬ ‫إسرجبع‬ٝ‫األٚسؽ‬ َ‫طّب‬ ‫ٚإسرجبع‬ ‫ٚػيك‬ ‫يزشاي‬ 2)ٝ‫فيشٚع‬ ‫إٌزٙبة‬ ‫أعجبثخ‬ ِٓٚ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ٝ‫ِشػ‬ 5)‫٘جٛؽ‬ ‫ٌيظ‬ ٓ‫ٌٚى‬ ‫اٌشئخ‬ ْ‫إدزمب‬ ٌٝ‫إ‬ ٜ‫(يؤد‬ ‫اٌّيزشاي‬ َ‫طّب‬ ‫ػيك‬ ً‫ِض‬ ٜ‫أخش‬ ‫أعجبة‬ )‫ٌٍمٍت‬ ‫اٌخٍميخ‬ ‫اٌؼيٛة‬ ‫ثؼغ‬ .‫األيغش‬ ٓ‫اٌجطي‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ٝ‫ف‬ ‫األيغش‬ ‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫ٚػالِبد‬ ‫أػشاع‬ :ً‫ال‬ٚ‫أ‬:‫األػشاع‬ 1)‫دسجبد‬ ‫أسثغ‬ ٌٝ‫إ‬ ْ‫إٌٙجب‬ ُ‫ٚيمغ‬ )‫ٔفظ‬ ‫(وششخ‬ ْ‫ٔٙجب‬ .‫أ‬ٌُ‫عال‬ ‫أدٚاس‬ ‫صالس‬ ‫طؼٛد‬ ِٓ ْ‫ٔٙجب‬ :ٌٝٚ‫أ‬ ‫دسجخ‬ .‫ة‬ٌُ‫عال‬ ٓ‫دٚسي‬ ‫طؼٛد‬ ِٓ ْ‫ٔٙجب‬ :‫صبٔيخ‬ ‫دسجخ‬ .‫ط‬ٌُ‫عال‬ ‫ٚادذ‬ ‫دٚس‬ ‫طؼٛد‬ ِٓ ْ‫ٔٙجب‬ :‫صبٌضخ‬ ‫دسجخ‬ .‫د‬‫أ‬ ٚ‫أ‬ ‫ِجٙٛد‬ ً‫أل‬ ِٓ ْ‫ٔٙجب‬ :‫ساثؼخ‬ ‫دسجخ‬‫اٌشادخ‬ ‫صٕبء‬ 4))ْ‫(ٔٙجب‬ ‫ٔفظ‬ ‫وششخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ٌَٕٛ‫ا‬ ِٓ ‫يغزيمع‬ ‫اٌّشيغ‬ 7)‫ِخذاد‬ ‫ػذح‬ ٌٝ‫إ‬ ‫(يجذزبط‬ ٖ‫ٚادذ‬ ٖ‫ِخذ‬ ٍٝ‫ػ‬ َ‫ٔب‬ ‫إرا‬ ‫اٌزٕفظ‬ ٝ‫ف‬ ‫ثظؼٛثخ‬ ‫يشؼش‬ ‫اٌّشيغ‬ )‫ِغطخ‬ َ‫يٕب‬ ْ‫أ‬ ‫يغزطيغ‬ ‫ٚال‬ ‫جبٌظ‬ ‫شجخ‬ َ‫يٕب‬ ٝ‫ٌى‬ 2)َ‫ثذ‬ ‫ِظذٛثخ‬ ‫وذخ‬ 5)‫ِج‬ ٚ‫أ‬ ‫ِشٛاس‬ ً‫أل‬ ِٓ ‫ثغشػخ‬ ‫يزؼت‬ ‫اٌّشيغ‬‫ٙٛد‬ :‫اٌؼالِبد‬ :ً‫ب‬‫صبٔي‬ 1))‫جبٌٛة‬ ‫(إعّخ‬ ‫اٌمٍت‬ ٝ‫ف‬ ‫صبٌش‬ ‫طٛد‬ ٝ٘ ‫األيغش‬ ‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫ػالِبد‬ 4))‫ِشح‬ ‫ألٚي‬ ‫اٌذبد‬ ‫اٌٙجٛؽ‬ ‫(ػذا‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ُ‫رؼخ‬ 7)( ‫اٌمٍت‬ ‫وفبئخ‬ ‫ِميبط‬ ‫ٔمض‬Ejection Fractionِٓ ‫اٌطجيؼيخ‬ ‫اٌىفبئخ‬ )06–55.% ٓ‫ػ‬ ‫إٔخفؼذ‬ ‫إرا‬56‫ٌٙجٛؽ‬ ‫ػالِخ‬ ٝٙ‫ف‬ %ٓ‫ٚػ‬ .‫اٌمٍت‬75.‫شذيذ‬ ‫٘جٛؽ‬ % :‫اٌفذٛص‬ :ً‫ب‬‫صبٌض‬ 1):ٝ‫اآلر‬ ِٕٗ ‫يزؼخ‬ ْ‫أ‬ ٓ‫يّى‬ ‫اٌمٍت‬ ُ‫سع‬ .‫أ‬‫ثبٌمٍت‬ ‫جٍطخ‬ ً‫ِض‬ ‫ٌٍٙجٛؽ‬ ‫عجت‬ ‫ٚجٛد‬ .‫ة‬‫ثبٌمٍت‬ ُ‫رؼخ‬ ‫ػالِبد‬ ‫ٚجٛد‬ .‫ط‬‫ػذِخ‬ ِٓ ‫اٌمٍت‬ ‫ػشثبد‬ َ‫إٔزظب‬ ‫ِؼشفخ‬
  • 3. 4)‫(يمبي‬ ‫اٌشئخ‬ ْ‫إدزمب‬ ‫ٚجٛد‬ ‫ٌّؼشفخ‬ ‫ِّٙخ‬ ‫اٌظذس‬ ‫أشؼخ‬)‫اٌشئخ‬ ٝ‫ف‬ ‫ِيبح‬ ً‫ب‬ٔ‫أديب‬ ٕٗ‫ػ‬ .‫اٌمٍت‬ ُ‫دج‬ ‫ٌّٚؼشفخ‬ 7)‫ٚثزىٍفخ‬ ًٙ‫ع‬ ‫ٚإجشائخ‬ ‫اٌفذٛص‬ ُ٘‫أ‬ ‫أدذ‬ ٛ٘ٚ ‫ٌٍمٍت‬ ‫ٚاٌذٚثٍش‬ ‫اٌظٛريخ‬ ‫اٌّٛجبد‬ )‫لغطشح‬ ٚ‫أ‬ ‫إثشح‬ ٜ‫ثأ‬ ‫اٌّشيغ‬ ‫شه‬ ْٚ‫ثذ‬ ‫فذٛص‬ ٜ‫(أ‬ ٝ‫إدزشاف‬ ‫ٚغيش‬ ً‫ا‬‫جذ‬ ‫ِيغٛسح‬ ٚ ‫اٌمٍت‬ ُ‫ٚرؼخ‬ ‫اٌمٍت‬ ‫وفبئخ‬ ‫ليبط‬ ‫ِٕٙب‬ ‫يظٙش‬ )ٛ‫(أو‬ ‫اٌظٛريخ‬ ‫ٚاٌّٛجبد‬‫عالِخ‬ )‫ثبٌظّبِبد‬ ‫إسرجبع‬ ٚ‫أ‬ ‫ػيك‬ ‫ٚجٛد‬ ْ‫(ثيب‬ ‫اٌظّبِبد‬ :‫ٔفغخ‬ ‫اٌٙجٛؽ‬ ‫ٌٚيظ‬ ‫اٌٙجٛؽ‬ ‫عجت‬ ْ‫ٌجيب‬ ٜ‫أخش‬ ‫فذٛص‬ :ً‫ب‬‫ساثؼ‬ ‫اٌّمبؽغ‬ ‫(ِزؼذدح‬ ‫اٌّمطؼيخ‬ ‫ٚاألشؼخ‬ ‫اٌزبجيخ‬ ٓ‫اٌششايي‬ ‫لظٛس‬ ‫ٌّؼشفخ‬ ‫ٌٍمٍت‬ ٜ‫اٌزس‬ ‫اٌّغخ‬ ً‫ِض‬ 02.‫اٌمٍت‬ ٓ‫ششايي‬ ‫ٌّؼشفخ‬ )‫ِمطغ‬ ًّ‫ػ‬ ٜ‫أ‬ ٛ‫أو‬ ٓ‫دٚثيٛربِي‬ ً‫ِض‬ ٜ‫أخش‬ ‫فذٛص‬‫ِذٍٛي‬ ٓ‫دم‬ ‫ٚأصٕبء‬ ً‫لج‬ ‫طٛريخ‬ ‫ِٛجبد‬ ٓ‫رى‬ ٌُ ٝ‫اٌز‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ٌؼؼٍخ‬ "ِٕٗ‫اٌىب‬ ‫"اٌمٛح‬ ‫ٌّؼشفخ‬ ‫فبئذح‬ ‫راد‬ ‫ػالِبد‬ ‫يظٙش‬ ِٕٗٚ ٓ‫دٚثيٛربِي‬ .‫اٌشادخ‬ ‫أصٕبء‬ ‫ظب٘شح‬ :‫اٌزشخيض‬ ‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ِٓ ‫رذذس‬ ٝ‫اٌز‬ ‫األػشاع‬ ‫أػشاػٙب‬ ٝ‫ف‬ ‫رشجخ‬ ‫أِشاع‬ ‫ٕ٘بن‬ 1)ٓ‫يّى‬ ‫ثبٌخجشح‬ ٓ‫ٌٚى‬ ‫ثبٌظذس‬ َ‫ٚآال‬ َ‫د‬ ‫ثٙب‬ ‫ٚوذخ‬ ْ‫ٔٙجب‬ ٌٝ‫إ‬ ٜ‫رؤد‬ ٝٙ‫ف‬ ‫اٌشئخ‬ ‫جٍطخ‬ ‫إعّخ‬ ً‫رذٍي‬ ًّ‫ثؼ‬ ‫ٚوزٌه‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ‫اٌشئخ‬ ‫جٍطخ‬ ٓ‫ثي‬ ‫اٌزفشيك‬ ‫اٌمٍت‬ ٜ‫إلعزشبس‬ (Dimer)‫ثبٌمٍت‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ‫ثبٌشئخ‬ ‫جٍطخ‬ ٓ‫اإلصٕي‬ ‫ثخ‬ ْٛ‫يى‬ ْ‫أ‬ ‫ٌٍّشيغ‬ ٓ‫يّى‬ :‫(ٍِذٛظخ‬ ) 4)ٌ‫ا‬ ‫ثبٌشؼيجبد‬ ‫ٚػيك‬ ٜٛ‫سئ‬ ‫إٌزٙبة‬‫ٚطفبسح‬ ‫شذيذ‬ ْ‫ٔٙجب‬ ِٓ ٛ‫يشى‬ ‫اٌّشيغ‬ :‫ٙٛائيخ‬ ‫رذذيذ‬ ٓ‫يّى‬ ‫ٌٍمٍت‬ ‫اٌظٛريخ‬ ‫ٚاٌّٛجبد‬ ‫اٌظذس‬ ‫ثأشؼخ‬ ‫ثبٌىشف‬ ٓ‫ٌٚى‬ ‫ٚعخٛٔخ‬ ‫ثبٌظذس‬ )‫ثبٌمٍت‬ ‫ٚ٘جٛؽ‬ ٜٛ‫سئ‬ ‫إٌزٙبة‬ ٓ‫اإلصٕي‬ ‫ٌذيخ‬ ‫اٌّشيغ‬ ْ‫أ‬ ٓ‫يّى‬ ‫(ٍِذٛظخ‬ ٝ‫اٌذميم‬ ‫اٌّشع‬ 7)َ‫ػب‬ ‫ٚػؼف‬ ‫شذيذ‬ ْ‫ٔٙجب‬ ِٓ ٛ‫يشى‬ ‫اٌّشيؼخ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌّشيغ‬ :‫شذيذح‬ ‫أٔيّيب‬‫اٌمٍت‬ ‫ٚدلبد‬ ‫جبٌٛة‬ ً‫ِض‬ ‫ػالِبد‬ ‫اٌمٍت‬ ٝ‫ف‬ ‫يغّغ‬ ‫ٚسثّب‬ ‫عشيؼخ‬ 2)‫ٚ٘جٛؽ‬ ‫اٌشلجخ‬ ‫أٚسدح‬ ٝ‫ف‬ ْ‫إدزمب‬ ٌٝ‫إ‬ ٜ‫ٚرؤد‬ ‫اٌمٍت‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫رؼغؾ‬ ‫اٌزبِٛس‬ ‫غشبء‬ ٝ‫ف‬ ‫ِيبح‬ .ُ‫اٌغٍي‬ ‫اٌزشخيض‬ ‫رذذيذ‬ ِٓ ٓ‫رّى‬ ٛ‫أو‬ ‫اٌظٛريخ‬ ‫ٚاٌّٛجبد‬ ‫اٌظذس‬ ‫أشؼخ‬ ٓ‫ٌٚى‬ ‫ثبٌؼغؾ‬ ‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫ػالط‬ 1)‫سادخ‬ 4)‫ػالط‬‫اٌزبجيخ‬ ٓ‫اٌششايي‬ ٝ‫ف‬ ‫إٔغذاد‬ ْ‫وب‬ ‫إرا‬ ‫ػجطخ‬ ًٙ‫اٌغ‬ ِٓ ‫ِشرفغ‬ ‫ػغؾ‬ ْ‫وب‬ ‫إرا‬ ‫اٌغجت‬ ‫رغييش‬ ٜ‫يجش‬ ٝ‫األٚسؽ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌّيزشاي‬ َ‫ثظّب‬ ‫إسرجبع‬ ْ‫وب‬ ‫إرا‬ .‫ٚدػبِخ‬ ٌْٛ‫ثبٌجب‬ ‫رٛعيغ‬ ٜ‫يجش‬ َ‫ٌٍظّب‬ 7)ٜ‫أ‬ ُ‫اٌجغ‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌضائذح‬ ً‫ٚاٌغٛائ‬ )‫ثبٌشئخ‬ ‫(ِيبح‬ ‫اٌشئخ‬ ْ‫إدزمب‬ ‫إلصاٌخ‬ ‫اٌجٛي‬ ‫ِذساد‬ ‫إػطبء‬ ً‫ٌزمٍي‬‫اٌمٍت‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ٚاٌؼجئ‬ ‫اٌّجٙٛد‬ 2)ُِٙ ‫ديجٛوغيش‬ ‫الٔٛوغيش‬ ‫ػمبس‬ ‫إػطبء‬ 5)ٓ‫األٔجيٛرٕي‬ ‫ِضجؾ‬ ‫ػمبس‬ ‫إػطبء‬ 0)( ‫ثٍٛوش‬ ‫ثيزب‬ ‫ػمبس‬ ‫إػطبء‬Beta blockerُِٙ ) 3)ِٓ ً‫أل‬ ٓ‫ثٙيّٛجٍٛثي‬ ‫اٌغّبح‬ ‫(ِّٕٛع‬ ‫اإلٔيّيب‬ َ‫اٌذ‬ ‫فمش‬ ‫ػالط‬14)ُ‫ج‬ 5)ٍ‫رم‬ .ً‫األو‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌٍّخ‬ ً‫رمٍي‬ٓ‫اٌزذخي‬ ِٓ ‫اإلِزٕبع‬ .ُ‫ثشجي‬ ْ‫اٌٛص‬ ‫صيبدح‬ ‫ػالط‬ .ً‫األو‬ ً‫ي‬ ‫ٚجذ‬ ْ‫إ‬ ‫ٚاٌىذٌٛيبد‬ 9)‫اٌشفبء‬ ‫عشػخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫يغبػذ‬ ‫إٌفغيخ‬ ٚ‫أ‬ ‫اإلوزئبة‬ ‫ػالط‬ 16).‫ٚاٌشذيذح‬ ‫اٌذبدح‬ ‫اٌذبالد‬ ‫ثؼغ‬ ٝ‫ف‬ ٝ‫ِغزشف‬ ‫دخٛي‬
  • 4. ‫اٌمٍت‬ ‫ثٙجٛؽ‬ ‫اٌّشيغ‬ ٓ‫رذغ‬ َ‫ػذ‬ ‫أعجبة‬ ‫اٌؼالط‬ ُ‫سغ‬ ‫اٌٙجٛؽ‬ ‫إعزّشاس‬ ‫عجت‬ ٜ‫أ‬ ‫اٌغؤا‬ ‫٘زا‬ً‫ِض‬ ٝ‫وبف‬ ‫ثؼالط‬ ٝ‫يذظ‬ ٌُ ‫عجت‬ ‫ٚجٛد‬ ٕٗ‫ػ‬ ْ‫اإلِزذب‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌطت‬ ‫ؽٍجخ‬ ‫يغأي‬ ‫ِب‬ ً‫ا‬‫ٚوضيش‬ ُِٙ ‫ي‬ 1)َ‫اٌذ‬ ‫ػغؾ‬ ‫إسرفبع‬ 4)‫شذيذح‬ ‫إٔيّيب‬ 7)ٕٝ‫األري‬ ‫اٌززثزة‬ ‫ٚخبطخ‬ ‫اٌمٍت‬ ٝ‫ف‬ ‫عشيخ‬ ‫دلبد‬ 2)‫ِٕبعت‬ ‫ثؼالط‬ ٝ‫يذظ‬ ٌُ ‫أطفش‬ ُ‫ٚثٍغ‬ ‫ٚطفبسح‬ ‫ثبٌشئخ‬ ‫إٌزٙبة‬ ‫ٚجٛد‬ 5)‫جٍطب‬ ‫ٚجٛد‬)ْ‫ِبسيفب‬ ً‫ِض‬ ‫عيٌٛخ‬ ‫ػمبس‬ ‫إػطبء‬ ‫(يجت‬ ‫ثبٌشئخ‬ ‫ِزىشسح‬ ‫د‬ 0)( ‫اٌذسليخ‬ ‫اٌغذح‬ ٝ‫ف‬ ‫صائذ‬ ‫ٔشبؽ‬Hyperthyroidism) 3)‫اٌذِٛيخ‬ ‫اٌذٚسح‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫شذيذ‬ ‫ػجئ‬ ْٛ‫يى‬ ًّ‫اٌذ‬ ‫ثبٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫ٌذيٙب‬ ٝ‫اٌز‬ ‫(اٌغيذح‬ ًّ‫د‬ ‫ٚجٛد‬ )‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ِٓ ‫ٚيضيذ‬ ‫ٚاٌمٍت‬ 5)‫اٌىبفيخ‬ ‫اٌجشػخ‬ ‫يأخز‬ ‫ال‬ ‫اٌّشيغ‬‫يمٛي‬ ْ‫أ‬ ْٚ‫ثذ‬ ‫اٌؼالط‬ ‫أخز‬ ٓ‫ػ‬ ‫رٛلف‬ ٚ‫(أ‬ ‫اٌؼالط‬ ِٓ ‫فبئذح‬ ‫ال‬ ٗٔ‫أ‬ ‫ٚرزظٛس‬ ‫اٌذٚاء‬ ِٓ "‫"رض٘ك‬ ٝ‫اٌّشػ‬ ‫ثؼغ‬ ْ‫أ‬ ‫إر‬ ‫يذذس‬ ‫ٚ٘زا‬ )‫ٌٍطجيت‬ ‫طشادخ‬ ‫اٌذٚاء‬ ‫رشفغ‬ ‫اإلوزئبة‬ ‫ثغجت‬ ٚ‫أ‬ ِٕٗ 9)‫ثبٌمٍت‬ ‫اٌّذيؾ‬ ‫اٌزبِٛس‬ ‫ثغشبء‬ ‫إٌزٙبة‬ ً‫ِض‬ ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌىشف‬ ٝ‫ف‬ ‫يىزشف‬ ٌُ ‫ٌٍٙجٛؽ‬ ‫عجت‬ ‫ٚجٛد‬ ‫إخ‬ ٌٝ‫إ‬ ٜ‫أد‬.‫اٌمٍت‬ ‫دٛي‬ ‫زٕبق‬ 16)‫اٌمٍت‬ ‫طّبِبد‬ ‫أدذ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ثىزشيب‬ 11)‫ٔشطخ‬ ‫سِٚبريضِيخ‬ ّٝ‫د‬ 14)‫اٌزٍيف‬ ِٓ ‫دسجخ‬ ٌٝ‫إ‬ ‫ٚطٍذ‬ ‫لذ‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػؼٍخ‬ ْٛ‫رى‬ ْ‫أ‬ ٛ٘ ‫اٌّشيغ‬ ٓ‫رذغ‬ َ‫ٌؼذ‬ ‫إدزّبي‬ ‫آخش‬ ‫ثبعّبوش‬ ‫جٙبص‬ ً‫ِض‬ ‫أجٙضح‬ ‫ٌزشويت‬ ‫يذزبط‬ ‫ٚ٘زا‬ ‫دٚاء‬ ‫ِؼٙب‬ ‫يٕفغ‬ ‫ال‬ ‫ثذيش‬ ‫ٚاٌؼؼف‬ ‫ٚاٌؼّٛس‬ ( ‫األعالن‬ ٝ‫صالص‬Resynchronization therapy Biventricular Pacemaker) )ّٓ‫األي‬ ٓ‫(اٌجطي‬ ّٓ‫األي‬ ‫اٌمٍت‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫أعجبة‬ 1)ٜٛ‫اٌشئ‬ ْ‫اٌششيب‬ ‫ػغؾ‬ ‫ٚإسرفبع‬ ‫األيغش‬ ٓ‫اٌجطي‬ ‫٘جٛؽ‬ ٛ٘ ‫عجت‬ ُ٘‫أ‬ 4)‫ثبٌشئخ‬ ‫ِزىشسح‬ ‫جٍطبد‬ ‫ٚجٛد‬ 7)ّٓ‫األي‬ ٓ‫اٌجطي‬ ‫ثؼؼٍخ‬ ‫جٍطخ‬ ‫ٚجٛد‬ 2)ٌ‫ا‬ َ‫اٌظّب‬ ‫ػيك‬ ٚ‫أ‬ ‫إسرجبع‬ٝ‫ضالص‬ 5)‫ثبٌشئخ‬ ‫ثٍٙبسعيب‬ 0)ْ‫اٌششيب‬ ‫ػغؾ‬ ‫إسرفبع‬ ٌٝ‫إ‬ ٜ‫أد‬ ‫اٌٙٛائيخ‬ ‫ٌٍشؼيجبد‬ ِٓ‫اٌّض‬ ‫اٌزّذد‬ ٝ‫ِٚشػ‬ ‫اٌشئخ‬ ‫رٍيف‬ ٜٛ‫اٌشئ‬ ّٓ‫األي‬ ٓ‫اٌجطي‬ ‫٘جٛؽ‬ ‫ػالِبد‬ 1)‫ثغشػخ‬ ‫يزؼت‬ ‫اٌّشيغ‬ .َ‫ػب‬ ‫ػؼف‬ 4)‫ثبٌشلجخ‬ ‫األٚسدح‬ ْ‫إدزمب‬ 7)‫اٌىجذ‬ ُ‫رؼخ‬ 2)ٓ‫ثبٌمذِي‬ َ‫رٛس‬ٓ‫ٚاٌغبلي‬
  • 5. ‫أعالن‬ ‫اٌضالس‬ ٚ‫ر‬ ُ‫اٌذائ‬ ٝ‫اٌظٕبػ‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػشثبد‬ ‫ِٕشئ‬ ‫جٙبص‬ ‫ال‬ ‫اٌطت‬ ‫أطجخ‬ ٗٔ‫أ‬ ‫دسجخ‬ ٌٝ‫إ‬ ٝ‫اٌّشػ‬ ِٓ ‫وضيشح‬ ‫دبالد‬ ٓ‫رذغي‬ ٌٝ‫إ‬ ‫أدد‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ػالط‬ ٝ‫ف‬ ‫ؽفشح‬ ٛ٘ .َ‫إٌظب‬ ‫٘زا‬ ‫إوزشبف‬ ‫ثؼذ‬ ‫وضيشح‬ ‫دبالد‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌمٍت‬ ‫رغييش‬ ٌٝ‫إ‬ ‫يذزبط‬ ‫يضسع‬ ‫ثبٌجطبسيخ‬ ‫طغيش‬ ‫(جٙبص‬ ‫ثبعّبوش‬ ٓ‫ػ‬ ‫ػجبسح‬ ِٛ٘ٚٓ ً‫ال‬‫ثذ‬ ٓ‫ٌٚى‬ ‫اٌمٍت‬ ‫ٔجغ‬ ُ‫ٌزٕظي‬ ُ‫اٌجغ‬ ٝ‫ف‬ .ّٓ‫األي‬ ٓ‫اٌجطي‬ ‫ِغ‬ ‫األيغش‬ ٓ‫اٌجطي‬ ‫دشوخ‬ ‫ٌؼجؾ‬ ‫أعالن‬ ‫صالس‬ ٗ‫ث‬ ‫اٌجٙبص‬ ‫فٙزا‬ ٓ‫اٌغٍىي‬ ٚ‫ر‬ ٜ‫اٌؼبد‬ ‫اٌجٙبص‬ ( ‫اٌزٛافك‬ ‫٘زا‬Synchronizationِٓ ‫اٌمٍت‬ ‫وفبئخ‬ ‫صيبدح‬ ٌٝ‫إ‬ ٜ‫أد‬ )76ٌٝ‫إ‬ %56‫وجيشح‬ ‫ٔغجخ‬ ٝ‫ف‬ % ّ‫لي‬ ً‫ث‬ ‫لٍيٍخ‬ ‫غيش‬ ‫إػبفخ‬ ‫ٚ٘زح‬ ‫اٌذبالد‬ ًِٓ‫ا‬‫جذ‬ ‫خ‬ َ‫اإل٘زّب‬ ً‫ِض‬ ‫ثيذٔب‬ ‫اٌظذخ‬ ِٓ ‫وجيش‬ ‫فجضء‬ ‫ٚاٌؼبفيخ‬ ‫اٌظذخ‬ َ‫دٚا‬ ‫اٌمشاء‬ ‫ٌجّيغ‬ ّٕٝ‫ٔز‬ ‫إٌٙبيخ‬ ٝ‫ٚف‬ ٝ‫اٌّش‬ ( ‫ٚاٌشيبػخ‬ ‫اٌؼغؾ‬ ‫ٚػجؾ‬ ٓ‫اٌزذخي‬ ٓ‫ػ‬ ‫ٚاإلِزٕبع‬ ٌٝ‫اٌّضب‬ ْ‫ثبٌٛص‬46‫يِٛيب‬ ‫دليمخ‬7–5َ‫أيب‬ ٛ‫اٌج‬ ‫ٚدّغ‬ ‫ٚاٌغىش‬ ‫اٌىٌٛيغزيشٚي‬ ‫ٚػجؾ‬ ‫ٚاٌزٛرش‬ ‫اٌؼظجيخ‬ ‫ٚرجٕت‬ )‫األعجٛع‬ ٝ‫ف‬‫اٌّزبثؼخ‬ ‫ِغ‬ ‫ٌيه‬ .‫رمظيش‬ ٚ‫أ‬ ‫ِجبٌغخ‬ ْٚ‫ثذ‬ ‫اٌذٚسيخ‬ Samir M. Rafla Emeritus professor of cardiology Alexandria University Version: 4 Last edited: Jul 20, 2008 3:50 AM.