1. 進階級的知識建構… 範例…

2. 匯報簡介 KF討論內容方面 KF參與及版面運用方面 展現知識建構進程及成果方面

3. 1.KF討論內容方面

4. 進階級的討論內容 個人層面 同學你有否提出能令討論推展的探究性提問及理據，以支持/反對個人觀點? 同學你有否善用權威性資料作參考，表現多元及正反觀點，不斷地推深討論的議題內容嗎? 小組或班 層面 小組/班的討論有發展出一個或多個明確的<探究性問題>(inquiry questions)嗎?

5. 2.KF參與及版面運用方面

6. 進階級的KF參與及版面運用 探究過程中，同學你有選用合適的<鷹架>(Scaffolds)建構知識嗎? 有使用關鍵詞(Keywords)的功能嗎? 你所撰寫的<筆記標題> (Title) 能點出筆記內容的重點嗎? 能引起別人的閱讀興趣嗎? 小組/班有積極檢討目前的進度嗎? 版面上的筆記組織有系統嗎? 能令閱讀者理解討論題目之間的關係，及整個知識建構的進程嗎?

7. 3. 展現知識建構進程及成果方面

8. 進階級的展現知識建構進程及成果 匯報日的分享能清晰展現同學個人的觀點或提問，對同一問題有新的理解方法、或對習以為常的看法提出理性的挑戰嗎? 匯報日的分享能清晰展現小組/班對討論題目的概念有所轉變 (conceptual change)嗎?

9. 完