مل
Uploaded byمركز نخبة العلم للتدريب
33 views

خطة دورة الموهبة وريادة الأعمال

يحتوي هذا الملف على مواصفات البرنامج و الخطة الزمنية

Embed presentation

Download to read offline
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫تدريبية‬ ‫دورة‬ ‫برنامج‬ ‫اعتماد‬ ‫البرنامج‬ ‫مواصفات‬ : ‫ا‬ ‫أوًل‬ ‫البرنامج‬ ‫اسم‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ : ‫األعمال‬ ‫وريادة‬ ‫الموهبة‬ ‫البرنامج‬ ‫اسم‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ : Talent and Entrepreneurship ‫البرنامج‬ ‫مدة‬ ‫ساعات‬ / ‫(أيام‬ :) 15 ‫يوم‬ / 45 ‫ساعة‬ ‫مقدمة‬ : ‫ش‬ ‫ًل‬ ‫مما‬ ‫ك‬ ‫التزود‬ ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫الموهبة‬ ‫عن‬ ‫مهمة‬ ‫ومعلومات‬ ‫مناسبة‬ ‫علمية‬ ‫بخلفية‬ ،‫الموهوبين‬ ‫ورعاية‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫وتعريف‬ ،‫الموهبة‬ ‫أهمية‬ ‫عن‬ ‫شاملة‬ ‫نظرة‬ ‫والذكا‬ ‫الموهبة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫وتوضيح‬ ،‫والموهوبين‬ ‫الموهبة‬ ‫من‬ ‫يتجزأ‬ ‫ًل‬ ‫جزء‬ ‫ء‬ ‫األعمال‬ ‫لريادة‬ ‫والتخطيط‬ ‫الفهم‬ . ‫لذلك‬ ‫اًلقتصادات‬ ‫نحو‬ ‫العالمي‬ ‫ه‬ّ‫ج‬‫التو‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫أهمية‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ‫يكتسب‬ ،‫اًلبتكار‬ ‫وتشجيع‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫حيث‬ ،‫الريادية‬ ‫للنمو‬ ‫ا‬‫ا‬‫رئيسي‬ ‫ا‬‫ا‬‫محرك‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ‫والمتوسطة‬ ‫الصغيرة‬ ‫المشاريع‬ ‫إنشاء‬ ‫ويدعم‬ .‫المستدامة‬ ‫والتنمية‬ ‫اًلقتصادي‬ ‫البرنامج‬ ‫أهداف‬ : • .‫الموهوبين‬ ‫وسلوك‬ ‫وخصائص‬ ‫سمات‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ • ‫المتدرب‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬ ‫و‬ .‫مواهبهم‬ ‫تنمية‬ ‫وكيفية‬ ‫الموهوبين‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫سائل‬ • .‫للموهوبين‬ ‫والمحفزة‬ ‫الجاذبة‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ • ‫الحلول‬ ‫وإيجاد‬ ‫بالموهوبين‬ ‫الخاصة‬ ‫المشكالت‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ .‫لها‬ ‫المناسبة‬ • .‫وأهميتها‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫مفهوم‬ ‫المتدرب‬ ‫يدرك‬ ‫أن‬ • .‫األعمال‬ ‫بريادة‬ ‫المرتبطة‬ ‫والتحديات‬ ‫الفوائد‬ ‫المتدرب‬ ‫يدرك‬ ‫أن‬ • .‫الناجح‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫ومهارات‬ ‫سمات‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ • .‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫في‬ ‫اًلبتكار‬ ‫دور‬ ‫المتدرب‬ ‫يفهم‬ ‫أن‬ • .‫عملية‬ ‫مشاريع‬ ‫إلى‬ ‫الريادية‬ ‫األفكار‬ ‫تحويل‬ ‫عملية‬ ‫المتدرب‬ ‫يتقن‬ ‫أن‬ • .‫الريادية‬ ‫للمشاريع‬ ‫متكاملة‬ ‫عمل‬ ‫خطط‬ ‫إعداد‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫المتدرب‬ ‫يلم‬ ‫أن‬
:‫الزمنية‬ ‫الخطة‬ ‫اليوم‬ ‫الوحدات‬ ‫الدراسية‬ ‫األنشطة‬ ‫المحتوى‬ ‫التعليمي‬ ‫الواجبات‬ ‫اًلختبارات‬ ‫الموضوعات‬ ‫األول‬ ‫الوحدة‬ ‫األولى‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫أساسيات‬ ‫الموهبة‬ ‫الثاني‬ ‫الوحدة‬ ‫الثانية‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫الموهبة‬ ‫عوامل‬ ‫الثالث‬ ‫الوحدة‬ ‫الثالثة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫الطالب‬ ‫الموهوب‬ ‫الرابع‬ ‫الوحدة‬ ‫الرابعة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫رعاية‬ ‫الموهوبين‬ ‫الخامس‬ ‫الوحدة‬ ‫الخامسة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫وطرق‬ ‫مناهج‬ ‫تدريس‬ ‫الموهوبين‬ ‫السادس‬ ‫الوحدة‬ ‫السادسة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫ريادة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬ ‫األعمال‬ ‫السابع‬ ‫الوحدة‬ ‫السابعة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫الفوائد‬ ‫في‬ ‫والتحديات‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫الثامن‬ ‫الوحدة‬ ‫الثامنة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫ومهارات‬ ‫سمات‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬
‫التاسع‬ ‫الوحدة‬ ‫التاسعة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫وريادة‬ ‫اًلبتكار‬ ‫األعمال‬ ‫العاشر‬ ‫الوحدة‬ ‫العاشرة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫الريادية‬ ‫األفكار‬ ‫الحادي‬ ‫عشر‬ ‫الوحدة‬ ‫الحادي‬ ‫عشر‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫األفكار‬ ‫تحويل‬ ‫إلى‬ ‫الريادية‬ ‫مشاريع‬ ‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫الوحدة‬ ‫عشر‬ ‫الثانية‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫المعلومات‬ ‫في‬ ‫والمخاطر‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫الوحدة‬ ‫عشر‬ ‫الثالثة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫الريادة‬ ‫والمشاريع‬ ‫الصغيرة‬ ‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫الوحدة‬ ‫الرابعة‬ ‫عشر‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫وإعداد‬ ‫المشاريع‬ ‫الرائدة‬ ‫الخامس‬ ‫عشر‬ ‫الوحدة‬ ‫الخامسة‬ ‫عشر‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫المشاريع‬ ‫تمويل‬ ‫الريادية‬
‫خطة‬ ‫البرنامج‬ ‫بالتفصيل‬ : ‫األولى‬ ‫الوحدة‬ : ‫الموهبة‬ ‫ات‬ّ‫ي‬‫أساس‬ ( )‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ ‫بالدقائق‬ 1 ‫بنفسك‬ ‫عرفنا‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫عامة‬ ‫مقدمة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫الموهبة‬ ‫مفهوم‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫محاضرة‬ 15:00 5 ‫لمفهوم‬ ‫التاريخي‬ ‫ر‬ ّ‫التطو‬ ‫الموهبة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫الموهبة‬ ‫تعريفات‬ ‫تصنيف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫االتجاهات‬ ‫الموهبة‬ ‫تعريف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫ق‬ ّ‫والتفو‬ ‫الموهبة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫المتدربين‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
:‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫الموهبة‬ ‫عوامل‬ )‫الثاني‬ ‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫ودوره‬ ‫االجتماعي‬ ‫الوضع‬ ‫الموهبة‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫ودوره‬ ‫االجتماعي‬ ‫الوضع‬ ‫الموهبة‬ ( 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫ّة‬‫ي‬‫التربو‬ ‫الخبرات‬ ‫الموهبة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫للموهبة‬ ‫رة‬ّ‫س‬‫المف‬ ‫ّات‬‫ي‬‫النظر‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫الموهبة‬ ‫إحباط‬ ‫مصادر‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫ّة‬‫ي‬‫اإلنسان‬ ‫الموهبة‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬ ‫برامج‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
‫الثالث‬ ‫الوحدة‬ ‫ة‬ : ‫الموهوب‬ ‫الطالب‬ )‫الثالث‬ ‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫محاضرة‬ 10:00 2 ‫والطالب‬ ‫العادي‬ ‫الطالب‬ ‫الموهوب‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫الموهوب‬ ‫خصائص‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫أساليب‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫االتجاهات‬ ‫الموهوبين‬ ‫اكتشاف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫الموهوبين‬ ‫الطالب‬ ‫تصنيف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫الموهوبين‬ ‫الطالب‬ ‫فئات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫الموهوبين‬ ‫حاجات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
:‫الرابعة‬ ‫الوحدة‬ ‫الموهوبين‬ ‫رعاية‬ )‫الرابع‬ ‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫الموهوبين‬ ‫رعاية‬ ‫مبررات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫لتقديم‬ ‫المعارض‬ ‫االتجاه‬ ‫مبررات‬ ‫للموهوبين‬ ‫خاصة‬ ‫تربوية‬ ‫رعاية‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫نشاط‬ 15:00 5 ‫لتقديم‬ ‫المؤيد‬ ‫االتجاه‬ ‫مبررات‬ ‫للموهوبين‬ ‫خاصة‬ ‫تربوية‬ ‫رعاية‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫الموهوبين‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫دور‬ . ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫الموهوبين‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫دور‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫الموهوبين‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫دور‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫الوحدة‬ ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
:‫الخامسة‬ ‫الوحدة‬ ‫التميز‬ ‫معايير‬ ‫المؤسسي‬ ( )‫الخامس‬ ‫اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫مناهج‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬ ‫الموهوبين‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫الموهوبين‬ ‫منهج‬ ‫سمات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫الموهوبين‬ ‫لمنهج‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫الموهوبين‬ ‫لبرامج‬ ‫التخطيط‬ ‫متطلبات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫الموهوبين‬ ‫برامج‬ ‫إعداد‬ ‫خطوات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫الموهوبين‬ ‫وتعليم‬ ‫تربية‬ ‫استراتيجيات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
‫ا‬ ‫السادس‬ ‫لوحدة‬ ‫ة‬ : ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬ )‫السادس‬ ‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫مقدمة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫مفهوم‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫األعمال‬ ‫رواد‬ ‫خصائص‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫األعمال‬ ‫لريادة‬ ‫المحفزة‬ ‫العوامل‬ ‫محاضرة‬ 15:00 7 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 8 ‫األعمال‬ ‫لرواد‬ ‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 9 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 10 ‫ناجحين‬ ‫أعمال‬ ‫رواد‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
:‫السابعة‬ ‫الوحدة‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫في‬ ‫والتحديات‬ ‫الفوائد‬ )‫السابع‬ ‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫فوائد‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ( ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫فوائد‬ 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫في‬ ‫التحديات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫التحديات‬ ‫على‬ ‫ب‬ّ‫التغل‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫والمنافع‬ ‫المخاطر‬ ‫تحليل‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫تجارب‬ ‫عن‬ ‫عملية‬ ‫حاالت‬ ‫أعمال‬ ‫رواد‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫المتدربين‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
‫الوحدة‬ :‫الثامنة‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫ومهارات‬ ‫سمات‬ ( )‫الثامن‬ ‫اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫األعمال‬ ‫لرائد‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ( ‫األعمال‬ ‫لرائد‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫والتنظيمية‬ ‫اإلدارية‬ ‫المهارات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫العمل‬ ‫عالقات‬ ‫وبناء‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫والتسويقية‬ ‫المالية‬ ‫المهارات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫طرق‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
:‫التاسعة‬ ‫الوحدة‬ ‫األعمال‬ ‫وريادة‬ ‫اًلبتكار‬ )‫التاسع‬ ‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫الناجحة‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫في‬ ‫االبتكار‬ ‫أهمية‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫الناجحة‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫في‬ ‫االبتكار‬ ‫أهمية‬ ( 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫االبتكارية‬ ‫األفكار‬ ‫توليد‬ ‫طرق‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫وخدمات‬ ‫منتجات‬ ‫إلى‬ ‫األفكار‬ ‫تحويل‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫للمشروع‬ ‫أعمال‬ ‫نموذج‬ ‫بناء‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫الريادية‬ ‫لألعمال‬ ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حماية‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
:‫العاشرة‬ ‫الوحدة‬ ‫الريادية‬ ‫األفكار‬ )‫العاشر‬ ‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫الناجحة‬ ‫الريادية‬ ‫األفكار‬ ‫مصادر‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫الناجحة‬ ‫الريادية‬ ‫األفكار‬ ‫مصادر‬ ( 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫األنسب‬ ‫واختيار‬ ‫األفكار‬ ‫تقييم‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫لألفكار‬ ‫والتخطيط‬ ‫البحث‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫وصقلها‬ ‫األفكار‬ ‫تطوير‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫وتلقي‬ ‫األفكار‬ ‫طرح‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 15:00 13 ‫اختبار‬ ‫محاضرة‬ 15:00
:‫عشر‬ ‫الحادية‬ ‫الوحدة‬ ‫مشاريع‬ ‫إلى‬ ‫الريادية‬ ‫األفكار‬ ‫تحويل‬ ( ‫اليوم‬ 11 ) ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫لمشاريع‬ ‫وتحويلها‬ ‫األفكار‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬ ‫ريادية‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫لمشاريع‬ ‫وتحويلها‬ ‫األفكار‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬ ( ‫ريادية‬ 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫والموازنات‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫والتسجيل‬ ‫القانوني‬ ‫الهيكل‬ ‫اختيار‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫التنظيمية‬ ‫والبنية‬ ‫العمل‬ ‫ترتيبات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫المشروع‬ ‫وتنفيذ‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫إدارة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
:‫عشر‬ ‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫في‬ ‫والمخاطر‬ ‫المعلومات‬ ( ‫اليوم‬ 12 ) ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫قبل‬ ‫المعلومات‬ ‫وجمع‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬ ‫التنفيذ‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫القوة‬ ‫ونقاط‬ ‫والمنافسة‬ ‫السوق‬ ‫تحليل‬ ‫والضعف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫ال‬ ‫بها‬ّ‫ن‬‫تج‬ ‫وكيفية‬ ‫المحتملة‬ ‫مخاطر‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫ال‬ ‫بها‬ّ‫ن‬‫تج‬ ‫وكيفية‬ ‫المحتملة‬ ‫مخاطر‬ ( 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫واألزمات‬ ‫للطوارئ‬ ‫بديلة‬ ‫خطط‬ ‫وضع‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫المخاطر‬ ‫لتقليل‬ ‫المشروع‬ ‫على‬ ‫التأمين‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬ :‫عشر‬ ‫الصغيرة‬ ‫والمشاريع‬ ‫الريادة‬ ( ‫اليوم‬ 13 ) ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫بدء‬ ‫وكيفية‬ ‫الصغيرة‬ ‫المشاريع‬ ‫خصائص‬ ‫التشغيل‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫بدء‬ ‫وكيفية‬ ‫الصغيرة‬ ‫المشاريع‬ ‫خصائص‬ ( ‫التشغيل‬ 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫محاضرة‬ 15:00 5 ‫وفكرته‬ ‫المشروع‬ ‫مجال‬ ‫اختيار‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫الالزمة‬ ‫والتكاليف‬ ‫الموارد‬ ‫تحديد‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫العمالء‬ ‫وكسب‬ ‫التسويق‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫بفعالية‬ ‫المشروع‬ ‫وتطوير‬ ‫إدارة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫خاتمة‬ ‫محاضرة‬ 10:00
‫ال‬ ‫الوحدة‬ ‫رابعة‬ ‫عشر‬ : ‫الرائدة‬ ‫المشاريع‬ ‫وإعداد‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫(اليوم‬ 14 ) ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫الناجحة‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫عناصر‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ( ‫الناجحة‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫عناصر‬ 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫والخدمات‬ ‫المنتجات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫المالية‬ ‫وغير‬ ‫المالية‬ ‫األهداف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫والفرص‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫والتهديدات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫والجداول‬ ‫والمسؤوليات‬ ‫األنشطة‬ ‫الزمنية‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
‫الخامسة‬ ‫الوحدة‬ :‫عشر‬ ‫الريادية‬ ‫المشاريع‬ ‫تمويل‬ ( ‫اليوم‬ 15 ) ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫التمويل‬ ‫خيارات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫الحكومية‬ ‫التمويل‬ ‫مصادر‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫محاضرة‬ 15:00 5 ‫احترافي‬ ‫بشكل‬ ‫التمويل‬ ‫طلبات‬ ‫تقديم‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫بفعالية‬ ‫المالية‬ ‫التدفقات‬ ‫إدارة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫والمستثمرين‬ ‫الممولين‬ ‫مع‬ ‫المتابعة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫البرنامج‬ ‫لمحاور‬ ‫عامة‬ ‫مراجعة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00

More Related Content

PDF
أساليب رعاية الموهوبين
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PPTX
كيف تكتشف مواهب ابنائك.pptxههههههههغﻻةزة
byesraaragab416
 
PDF
إدارة المواهب واكتشاف الإمكانيات.pdf
bymohamedezzat558304
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة إدارة المواهب . pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
اسس ومرتكزات الموهوبين
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PDF
بموهبتي أصنع إبداعي
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PDF
استثمار المواهب
byMarwaBadr11
 
PDF
إدارة مواهب أبنائنا
byAbdel Wadoud Nakouzi
 
أساليب رعاية الموهوبين
byرؤية للحقائب التدريبية
 
كيف تكتشف مواهب ابنائك.pptxههههههههغﻻةزة
byesraaragab416
 
إدارة المواهب واكتشاف الإمكانيات.pdf
bymohamedezzat558304
 
حقيبة تدريبية دورة إدارة المواهب . pdf
byHakapetk حقيبتك
 
اسس ومرتكزات الموهوبين
byرؤية للحقائب التدريبية
 
بموهبتي أصنع إبداعي
byرؤية للحقائب التدريبية
 
استثمار المواهب
byMarwaBadr11
 
إدارة مواهب أبنائنا
byAbdel Wadoud Nakouzi
 

Similar to خطة دورة الموهبة وريادة الأعمال

PPTX
مقدمة في مجال اكتشاف ورعاية الموهوبين للمعلمين .pptx
byabubakr83
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة إدارة مشاريع الابتكار.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
اكتشاف وتنمية المواهب
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة تصميم حلول الابتكار المفتوح في الأعمال.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة بناء ثقافة تنظيمية قائمة على الابتكار.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة مهارات الإبداع والابتكار في بيئة العمل.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة الابتكار وريادة الأعمال في المملكة.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة القيادة الرقمية والابتكار في المؤسسات.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PPTX
في المؤسسةالجزء الاول من ادارة المواهب.pptx
byrebahzoc
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة تطوير القيادة المبتكرة في بيئات العمل التنافسية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة تطوير القيادة الرقمية لتحفيز الابتكار.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة التحول الرقمي وإدارة الابتكار.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة مهارات التفكير الإبداعي في حل المشكلات
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
نموذج حقيبة تدريبية كوتشينج احترافي .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة إدارة الابتكار التعليمي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة تطوير حلول الأعمال باستخدام الذكاء الاصطناعي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة تطوير الحلول المبتكرة للمشاريع.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة الابتكار في العمليات التشغيلية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة تصميم حلول مبتكرة لتحسين تجربة العملاء.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
مقدمة في مجال اكتشاف ورعاية الموهوبين للمعلمين .pptx
byabubakr83
 
حقيبة تدريبية دورة إدارة مشاريع الابتكار.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
اكتشاف وتنمية المواهب
byرؤية للحقائب التدريبية
 
حقيبة تدريبية دورة تصميم حلول الابتكار المفتوح في الأعمال.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة بناء ثقافة تنظيمية قائمة على الابتكار.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة مهارات الإبداع والابتكار في بيئة العمل.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة الابتكار وريادة الأعمال في المملكة.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
دورة القيادة الرقمية والابتكار في المؤسسات.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
في المؤسسةالجزء الاول من ادارة المواهب.pptx
byrebahzoc
 
حقيبة تدريبية دورة تطوير القيادة المبتكرة في بيئات العمل التنافسية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم
byرؤية للحقائب التدريبية
 
حقيبة تدريبية دورة تطوير القيادة الرقمية لتحفيز الابتكار.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة التحول الرقمي وإدارة الابتكار.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
دورة مهارات التفكير الإبداعي في حل المشكلات
byHakapetk حقيبتك
 
نموذج حقيبة تدريبية كوتشينج احترافي .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة إدارة الابتكار التعليمي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة تطوير حلول الأعمال باستخدام الذكاء الاصطناعي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة تطوير الحلول المبتكرة للمشاريع.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة الابتكار في العمليات التشغيلية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة تصميم حلول مبتكرة لتحسين تجربة العملاء.pdf
byHakapetk حقيبتك
 

Recently uploaded

PDF
الرقمنة أداة لبناء نظم الأرشيفات الالكترونية - دكتور محمد عزت أمنة
byMuhammad Ezzat Amna
 
PPTX
النسيج العضلي الهيكلية والفلبية والملساء - الجزء الأول .pptx
byIdlib University
 
PPTX
مجد الامارات.pptx..................................
byroonydodo
 
PDF
التوثيق أساس لبناء نظم معلومات المشروعات - دكتور محمد عزت أمنة
byMuhammad Ezzat Amna
 
PPTX
النسيج العضلي - الجزء الثاني - ج2 .pptx
byIdlib University
 
PPTX
السودان تحية للوطن في ذكرى عيد الاستقلال
byHashim Khalifa
 
PDF
الاستعداد لاختبار الرخصة المهنية للمدربين 2026
byali2060
 
PDF
منهج دورة ادخال بيانات ومعالجة النصوص.pdf
bymaa998li
 
PDF
تطبيق نظم اداره الوثائق الالكترونيه داخل المؤسسات : الافراد مفتاح النجاح - دك...
byMuhammad Ezzat Amna
 
PDF
ادارة المعرفة واخصائيو الوثائق : المفاهيم ، التكنولوجيات، العلاقة و المسئوليا...
byMuhammad Ezzat Amna
 
PPTX
الاولى باك علوم التواصلات الهرمونية والعصبية .pptx
byMariamEL25
 
PDF
التغيير التكنولوجى والتحول لنظم ادارة الوثائق الالكترونية داخل المؤسسات - دكت...
byMuhammad Ezzat Amna
 
DOCX
الخطة الزمنية لدورة ادخال بيانات ومعالجة النصوص.docx
bymaa998li
 
PDF
ثقافة السلامة (Safety Culture) crisis .pdf
byDr. Mohammad Algharibeh
 
PDF
نظم الأرشيفات الالكترونية : تحديد المتطلبات وقواعد الادارة - دكتور محمد عزت أمنة
byMuhammad Ezzat Amna
 
PDF
إدارة سلامة الأجهزة والمعدات الطبية1.pdf
byDr. Mohammad Algharibeh
 
PDF
الخطة الزمنية لدورة ادخال بيانات ومعالجة النصوص.pdf
bymaa998li
 
PDF
نموذج_لخطة_زمنية_لبرنامج مهارات استخدام الحاسب في الاعمال المكتبية _مقسمة_لا_...
byssuser4b20f1
 
الرقمنة أداة لبناء نظم الأرشيفات الالكترونية - دكتور محمد عزت أمنة
byMuhammad Ezzat Amna
 
النسيج العضلي الهيكلية والفلبية والملساء - الجزء الأول .pptx
byIdlib University
 
مجد الامارات.pptx..................................
byroonydodo
 
التوثيق أساس لبناء نظم معلومات المشروعات - دكتور محمد عزت أمنة
byMuhammad Ezzat Amna
 
النسيج العضلي - الجزء الثاني - ج2 .pptx
byIdlib University
 
السودان تحية للوطن في ذكرى عيد الاستقلال
byHashim Khalifa
 
الاستعداد لاختبار الرخصة المهنية للمدربين 2026
byali2060
 
منهج دورة ادخال بيانات ومعالجة النصوص.pdf
bymaa998li
 
تطبيق نظم اداره الوثائق الالكترونيه داخل المؤسسات : الافراد مفتاح النجاح - دك...
byMuhammad Ezzat Amna
 
ادارة المعرفة واخصائيو الوثائق : المفاهيم ، التكنولوجيات، العلاقة و المسئوليا...
byMuhammad Ezzat Amna
 
الاولى باك علوم التواصلات الهرمونية والعصبية .pptx
byMariamEL25
 
التغيير التكنولوجى والتحول لنظم ادارة الوثائق الالكترونية داخل المؤسسات - دكت...
byMuhammad Ezzat Amna
 
الخطة الزمنية لدورة ادخال بيانات ومعالجة النصوص.docx
bymaa998li
 
ثقافة السلامة (Safety Culture) crisis .pdf
byDr. Mohammad Algharibeh
 
نظم الأرشيفات الالكترونية : تحديد المتطلبات وقواعد الادارة - دكتور محمد عزت أمنة
byMuhammad Ezzat Amna
 
إدارة سلامة الأجهزة والمعدات الطبية1.pdf
byDr. Mohammad Algharibeh
 
الخطة الزمنية لدورة ادخال بيانات ومعالجة النصوص.pdf
bymaa998li
 
نموذج_لخطة_زمنية_لبرنامج مهارات استخدام الحاسب في الاعمال المكتبية _مقسمة_لا_...
byssuser4b20f1
 

خطة دورة الموهبة وريادة الأعمال

  • 1.
    ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫تدريبية‬‫دورة‬ ‫برنامج‬ ‫اعتماد‬ ‫البرنامج‬ ‫مواصفات‬ : ‫ا‬ ‫أوًل‬ ‫البرنامج‬ ‫اسم‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ : ‫األعمال‬ ‫وريادة‬ ‫الموهبة‬ ‫البرنامج‬ ‫اسم‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ : Talent and Entrepreneurship ‫البرنامج‬ ‫مدة‬ ‫ساعات‬ / ‫(أيام‬ :) 15 ‫يوم‬ / 45 ‫ساعة‬ ‫مقدمة‬ : ‫ش‬ ‫ًل‬ ‫مما‬ ‫ك‬ ‫التزود‬ ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫الموهبة‬ ‫عن‬ ‫مهمة‬ ‫ومعلومات‬ ‫مناسبة‬ ‫علمية‬ ‫بخلفية‬ ،‫الموهوبين‬ ‫ورعاية‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫وتعريف‬ ،‫الموهبة‬ ‫أهمية‬ ‫عن‬ ‫شاملة‬ ‫نظرة‬ ‫والذكا‬ ‫الموهبة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫وتوضيح‬ ،‫والموهوبين‬ ‫الموهبة‬ ‫من‬ ‫يتجزأ‬ ‫ًل‬ ‫جزء‬ ‫ء‬ ‫األعمال‬ ‫لريادة‬ ‫والتخطيط‬ ‫الفهم‬ . ‫لذلك‬ ‫اًلقتصادات‬ ‫نحو‬ ‫العالمي‬ ‫ه‬ّ‫ج‬‫التو‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫أهمية‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ‫يكتسب‬ ،‫اًلبتكار‬ ‫وتشجيع‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫حيث‬ ،‫الريادية‬ ‫للنمو‬ ‫ا‬‫ا‬‫رئيسي‬ ‫ا‬‫ا‬‫محرك‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ‫والمتوسطة‬ ‫الصغيرة‬ ‫المشاريع‬ ‫إنشاء‬ ‫ويدعم‬ .‫المستدامة‬ ‫والتنمية‬ ‫اًلقتصادي‬ ‫البرنامج‬ ‫أهداف‬ : • .‫الموهوبين‬ ‫وسلوك‬ ‫وخصائص‬ ‫سمات‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ • ‫المتدرب‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬ ‫و‬ .‫مواهبهم‬ ‫تنمية‬ ‫وكيفية‬ ‫الموهوبين‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫سائل‬ • .‫للموهوبين‬ ‫والمحفزة‬ ‫الجاذبة‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ • ‫الحلول‬ ‫وإيجاد‬ ‫بالموهوبين‬ ‫الخاصة‬ ‫المشكالت‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ .‫لها‬ ‫المناسبة‬ • .‫وأهميتها‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫مفهوم‬ ‫المتدرب‬ ‫يدرك‬ ‫أن‬ • .‫األعمال‬ ‫بريادة‬ ‫المرتبطة‬ ‫والتحديات‬ ‫الفوائد‬ ‫المتدرب‬ ‫يدرك‬ ‫أن‬ • .‫الناجح‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫ومهارات‬ ‫سمات‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ • .‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫في‬ ‫اًلبتكار‬ ‫دور‬ ‫المتدرب‬ ‫يفهم‬ ‫أن‬ • .‫عملية‬ ‫مشاريع‬ ‫إلى‬ ‫الريادية‬ ‫األفكار‬ ‫تحويل‬ ‫عملية‬ ‫المتدرب‬ ‫يتقن‬ ‫أن‬ • .‫الريادية‬ ‫للمشاريع‬ ‫متكاملة‬ ‫عمل‬ ‫خطط‬ ‫إعداد‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫المتدرب‬ ‫يلم‬ ‫أن‬
  • 2.
    :‫الزمنية‬ ‫الخطة‬ ‫اليوم‬ ‫الوحدات‬ ‫الدراسية‬ ‫األنشطة‬ ‫المحتوى‬ ‫التعليمي‬ ‫الواجبات‬ ‫اًلختبارات‬ ‫الموضوعات‬ ‫األول‬ ‫الوحدة‬ ‫األولى‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫أساسيات‬ ‫الموهبة‬ ‫الثاني‬ ‫الوحدة‬ ‫الثانية‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫الموهبة‬ ‫عوامل‬ ‫الثالث‬ ‫الوحدة‬ ‫الثالثة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫الطالب‬ ‫الموهوب‬ ‫الرابع‬ ‫الوحدة‬ ‫الرابعة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫رعاية‬ ‫الموهوبين‬ ‫الخامس‬ ‫الوحدة‬ ‫الخامسة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫وطرق‬‫مناهج‬ ‫تدريس‬ ‫الموهوبين‬ ‫السادس‬ ‫الوحدة‬ ‫السادسة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫ريادة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬ ‫األعمال‬ ‫السابع‬ ‫الوحدة‬ ‫السابعة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫الفوائد‬ ‫في‬ ‫والتحديات‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫الثامن‬ ‫الوحدة‬ ‫الثامنة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫ومهارات‬ ‫سمات‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬
  • 3.
    ‫التاسع‬ ‫الوحدة‬ ‫التاسعة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫وريادة‬ ‫اًلبتكار‬ ‫األعمال‬ ‫العاشر‬ ‫الوحدة‬ ‫العاشرة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫الريادية‬ ‫األفكار‬ ‫الحادي‬ ‫عشر‬ ‫الوحدة‬ ‫الحادي‬ ‫عشر‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫األفكار‬‫تحويل‬ ‫إلى‬ ‫الريادية‬ ‫مشاريع‬ ‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫الوحدة‬ ‫عشر‬ ‫الثانية‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫المعلومات‬ ‫في‬ ‫والمخاطر‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫الوحدة‬ ‫عشر‬ ‫الثالثة‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫الريادة‬ ‫والمشاريع‬ ‫الصغيرة‬ ‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫الوحدة‬ ‫الرابعة‬ ‫عشر‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫وإعداد‬ ‫المشاريع‬ ‫الرائدة‬ ‫الخامس‬ ‫عشر‬ ‫الوحدة‬ ‫الخامسة‬ ‫عشر‬ ‫تطبيق‬ ‫فصل‬ ‫افتراضي‬ )‫(محاضرة‬ ‫تطبيق‬ ‫اختبار‬ ‫تقويمي‬ ‫المشاريع‬ ‫تمويل‬ ‫الريادية‬
  • 4.
    ‫خطة‬ ‫البرنامج‬ ‫بالتفصيل‬ : ‫األولى‬ ‫الوحدة‬ : ‫الموهبة‬ ‫ات‬ّ‫ي‬‫أساس‬ ( )‫األول‬‫اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ ‫بالدقائق‬ 1 ‫بنفسك‬ ‫عرفنا‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫عامة‬ ‫مقدمة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫الموهبة‬ ‫مفهوم‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫محاضرة‬ 15:00 5 ‫لمفهوم‬ ‫التاريخي‬ ‫ر‬ ّ‫التطو‬ ‫الموهبة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫الموهبة‬ ‫تعريفات‬ ‫تصنيف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫االتجاهات‬ ‫الموهبة‬ ‫تعريف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫ق‬ ّ‫والتفو‬ ‫الموهبة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫المتدربين‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
  • 5.
    :‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫الموهبة‬ ‫عوامل‬ )‫الثاني‬‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫ودوره‬ ‫االجتماعي‬ ‫الوضع‬ ‫الموهبة‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫ودوره‬ ‫االجتماعي‬ ‫الوضع‬ ‫الموهبة‬ ( 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫ّة‬‫ي‬‫التربو‬ ‫الخبرات‬ ‫الموهبة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫للموهبة‬ ‫رة‬ّ‫س‬‫المف‬ ‫ّات‬‫ي‬‫النظر‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫الموهبة‬ ‫إحباط‬ ‫مصادر‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫ّة‬‫ي‬‫اإلنسان‬ ‫الموهبة‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬ ‫برامج‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
  • 6.
    ‫الثالث‬ ‫الوحدة‬ ‫ة‬ : ‫الموهوب‬ ‫الطالب‬ )‫الثالث‬‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫محاضرة‬ 10:00 2 ‫والطالب‬ ‫العادي‬ ‫الطالب‬ ‫الموهوب‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫الموهوب‬ ‫خصائص‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫أساليب‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫االتجاهات‬ ‫الموهوبين‬ ‫اكتشاف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫الموهوبين‬ ‫الطالب‬ ‫تصنيف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫الموهوبين‬ ‫الطالب‬ ‫فئات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫الموهوبين‬ ‫حاجات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
  • 7.
    :‫الرابعة‬ ‫الوحدة‬ ‫الموهوبين‬ ‫رعاية‬ )‫الرابع‬‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫الموهوبين‬ ‫رعاية‬ ‫مبررات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫لتقديم‬ ‫المعارض‬ ‫االتجاه‬ ‫مبررات‬ ‫للموهوبين‬ ‫خاصة‬ ‫تربوية‬ ‫رعاية‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫نشاط‬ 15:00 5 ‫لتقديم‬ ‫المؤيد‬ ‫االتجاه‬ ‫مبررات‬ ‫للموهوبين‬ ‫خاصة‬ ‫تربوية‬ ‫رعاية‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫الموهوبين‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫دور‬ . ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫الموهوبين‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫دور‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫الموهوبين‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫دور‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫الوحدة‬ ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
  • 8.
    :‫الخامسة‬ ‫الوحدة‬ ‫التميز‬ ‫معايير‬ ‫المؤسسي‬ ( )‫الخامس‬‫اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫مناهج‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬ ‫الموهوبين‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫الموهوبين‬ ‫منهج‬ ‫سمات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫الموهوبين‬ ‫لمنهج‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫الموهوبين‬ ‫لبرامج‬ ‫التخطيط‬ ‫متطلبات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫الموهوبين‬ ‫برامج‬ ‫إعداد‬ ‫خطوات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫الموهوبين‬ ‫وتعليم‬ ‫تربية‬ ‫استراتيجيات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
  • 9.
    ‫ا‬ ‫السادس‬ ‫لوحدة‬ ‫ة‬ : ‫األعمال‬ ‫ريادة‬‫إلى‬ ‫مدخل‬ )‫السادس‬ ‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫مقدمة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫مفهوم‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫األعمال‬ ‫رواد‬ ‫خصائص‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫األعمال‬ ‫لريادة‬ ‫المحفزة‬ ‫العوامل‬ ‫محاضرة‬ 15:00 7 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 8 ‫األعمال‬ ‫لرواد‬ ‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 9 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 10 ‫ناجحين‬ ‫أعمال‬ ‫رواد‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
  • 10.
    :‫السابعة‬ ‫الوحدة‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬‫في‬ ‫والتحديات‬ ‫الفوائد‬ )‫السابع‬ ‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫فوائد‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ( ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫فوائد‬ 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫في‬ ‫التحديات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫التحديات‬ ‫على‬ ‫ب‬ّ‫التغل‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫والمنافع‬ ‫المخاطر‬ ‫تحليل‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫تجارب‬ ‫عن‬ ‫عملية‬ ‫حاالت‬ ‫أعمال‬ ‫رواد‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫المتدربين‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
  • 11.
    ‫الوحدة‬ :‫الثامنة‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫ومهارات‬‫سمات‬ ( )‫الثامن‬ ‫اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫األعمال‬ ‫لرائد‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ( ‫األعمال‬ ‫لرائد‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫والتنظيمية‬ ‫اإلدارية‬ ‫المهارات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫العمل‬ ‫عالقات‬ ‫وبناء‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫والتسويقية‬ ‫المالية‬ ‫المهارات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫طرق‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
  • 12.
    :‫التاسعة‬ ‫الوحدة‬ ‫األعمال‬ ‫وريادة‬‫اًلبتكار‬ )‫التاسع‬ ‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫الناجحة‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫في‬ ‫االبتكار‬ ‫أهمية‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫الناجحة‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫في‬ ‫االبتكار‬ ‫أهمية‬ ( 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫االبتكارية‬ ‫األفكار‬ ‫توليد‬ ‫طرق‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫وخدمات‬ ‫منتجات‬ ‫إلى‬ ‫األفكار‬ ‫تحويل‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫للمشروع‬ ‫أعمال‬ ‫نموذج‬ ‫بناء‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫الريادية‬ ‫لألعمال‬ ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حماية‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
  • 13.
    :‫العاشرة‬ ‫الوحدة‬ ‫الريادية‬ ‫األفكار‬ )‫العاشر‬‫(اليوم‬ ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫الناجحة‬ ‫الريادية‬ ‫األفكار‬ ‫مصادر‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫الناجحة‬ ‫الريادية‬ ‫األفكار‬ ‫مصادر‬ ( 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫األنسب‬ ‫واختيار‬ ‫األفكار‬ ‫تقييم‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫لألفكار‬ ‫والتخطيط‬ ‫البحث‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫وصقلها‬ ‫األفكار‬ ‫تطوير‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫وتلقي‬ ‫األفكار‬ ‫طرح‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 15:00 13 ‫اختبار‬ ‫محاضرة‬ 15:00
  • 14.
    :‫عشر‬ ‫الحادية‬ ‫الوحدة‬ ‫مشاريع‬‫إلى‬ ‫الريادية‬ ‫األفكار‬ ‫تحويل‬ ( ‫اليوم‬ 11 ) ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫لمشاريع‬ ‫وتحويلها‬ ‫األفكار‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬ ‫ريادية‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫لمشاريع‬ ‫وتحويلها‬ ‫األفكار‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬ ( ‫ريادية‬ 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫والموازنات‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫والتسجيل‬ ‫القانوني‬ ‫الهيكل‬ ‫اختيار‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫التنظيمية‬ ‫والبنية‬ ‫العمل‬ ‫ترتيبات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫المشروع‬ ‫وتنفيذ‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫إدارة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
  • 15.
    :‫عشر‬ ‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫األعمال‬‫ريادة‬ ‫في‬ ‫والمخاطر‬ ‫المعلومات‬ ( ‫اليوم‬ 12 ) ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫قبل‬ ‫المعلومات‬ ‫وجمع‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬ ‫التنفيذ‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫القوة‬ ‫ونقاط‬ ‫والمنافسة‬ ‫السوق‬ ‫تحليل‬ ‫والضعف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫ال‬ ‫بها‬ّ‫ن‬‫تج‬ ‫وكيفية‬ ‫المحتملة‬ ‫مخاطر‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫ال‬ ‫بها‬ّ‫ن‬‫تج‬ ‫وكيفية‬ ‫المحتملة‬ ‫مخاطر‬ ( 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫واألزمات‬ ‫للطوارئ‬ ‫بديلة‬ ‫خطط‬ ‫وضع‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫المخاطر‬ ‫لتقليل‬ ‫المشروع‬ ‫على‬ ‫التأمين‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
  • 16.
    ‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬ :‫عشر‬ ‫الصغيرة‬ ‫والمشاريع‬‫الريادة‬ ( ‫اليوم‬ 13 ) ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫بدء‬ ‫وكيفية‬ ‫الصغيرة‬ ‫المشاريع‬ ‫خصائص‬ ‫التشغيل‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫بدء‬ ‫وكيفية‬ ‫الصغيرة‬ ‫المشاريع‬ ‫خصائص‬ ( ‫التشغيل‬ 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫محاضرة‬ 15:00 5 ‫وفكرته‬ ‫المشروع‬ ‫مجال‬ ‫اختيار‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫الالزمة‬ ‫والتكاليف‬ ‫الموارد‬ ‫تحديد‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫العمالء‬ ‫وكسب‬ ‫التسويق‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫بفعالية‬ ‫المشروع‬ ‫وتطوير‬ ‫إدارة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫خاتمة‬ ‫محاضرة‬ 10:00
  • 17.
    ‫ال‬ ‫الوحدة‬ ‫رابعة‬ ‫عشر‬ : ‫الرائدة‬ ‫المشاريع‬‫وإعداد‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫(اليوم‬ 14 ) ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫الناجحة‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫عناصر‬ ( 1 ) ‫محاضرة‬ 15:00 3 ( ‫الناجحة‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫عناصر‬ 2 ) ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 5 ‫والخدمات‬ ‫المنتجات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫المالية‬ ‫وغير‬ ‫المالية‬ ‫األهداف‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫والفرص‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫والتهديدات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫والجداول‬ ‫والمسؤوليات‬ ‫األنشطة‬ ‫الزمنية‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00
  • 18.
    ‫الخامسة‬ ‫الوحدة‬ :‫عشر‬ ‫الريادية‬ ‫المشاريع‬‫تمويل‬ ( ‫اليوم‬ 15 ) ‫م‬ ‫العنوان‬ ‫النوع‬ ‫بالدقائق‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ 1 ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫نقاش‬ 10:00 2 ‫التمويل‬ ‫خيارات‬ ‫محاضرة‬ 15:00 3 ‫الحكومية‬ ‫التمويل‬ ‫مصادر‬ ‫محاضرة‬ 15:00 4 ‫نشاط‬ ‫محاضرة‬ 15:00 5 ‫احترافي‬ ‫بشكل‬ ‫التمويل‬ ‫طلبات‬ ‫تقديم‬ ‫محاضرة‬ 15:00 6 ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ 15:00 7 ‫بفعالية‬ ‫المالية‬ ‫التدفقات‬ ‫إدارة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 8 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 9 ‫والمستثمرين‬ ‫الممولين‬ ‫مع‬ ‫المتابعة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 10 ‫البرنامج‬ ‫لمحاور‬ ‫عامة‬ ‫مراجعة‬ ‫محاضرة‬ 15:00 11 ‫نشاط‬ ‫تطبيق‬ 15:00 12 ‫المتدربين‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫مناقشة‬ 10:00 13 ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ 10:00