در حال حاضر هوش مصنوعی به عنوان یکی از گرایش های رشته تحصیلی دانشگاهی مهندسی کامپیوتر در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری می باشد. همچنین هوش مصنوعی یکی از دورس مقطع کارشناسی رشته مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات نیز می باشد. طرح درس در این آموزش به نحوی در نظر گرفته شده است که هم برای دانشجویان مقطع کارشناسی و عموم علاقه مندان مفید باشد و هم افرادی که قصد شرکت در آزمون کارشناسی ارشد و یا آزمون دکتری را دارند، بتوانند از این فیلم های آموزشی، برای منظور خود استفاده نمایند. سرفصل هایی که در این آموزش به آن پرداخته شده است: درس یکم: هوش مصنوعی چیست؟ درس دوم: عامل هوشمند درس سوم: جستجوهای ناآگاهانه درس چهارم: جستجوهای آگاهانه ... برای توضیحات بیشتر و تهیه این آموزش لطفا به لینک زیر مراجعه بفرمائید: http://faradars.org/courses/fvsft102

1. ‫مدرس‬:
‫صبری‬ ‫محمد‬
‫مصنوعی‬ ‫هوش‬ ‫گرایش‬ ‫کامپیوتر‬ ‫مهندسی‬ ‫دکتری‬ ‫دانشجوی‬
‫عضو‬‫شهر‬ ‫واحد‬ ‫اسالمی‬ ‫آزاد‬ ‫دانشگاه‬ ‫علمی‬ ‫هیات‬‫تهران‬ ‫قدس‬
‫نوین‬ ‫رهیافتی‬ ،‫مصنوعی‬ ‫هوش‬
‫اول‬ ‫فصل‬:«‫هوش‬‫چیست؟‬ ‫مصنوعی‬»
1
‫هوش‬ ‫آموزش‬‫مصنوعی‬
faradars.org/fvsft102
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org

2. ‫مراجع‬
S. Russell and P. Norvig, Artificial Intelligence:A Modern Approach
Prentice Hall, 2009, Third Edition.
2
‫هوش‬ ‫آموزش‬‫مصنوعی‬
faradars.org/fvsft102
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org

3. ‫مراجع‬
•‫اسالید‬:
Lecturer: Tom Lenaerts
Institut de Recherches Interdisciplinaires et de Développements en Intelligence
Artificielle (IRIDIA)
Université Libre de Bruxelles
Course homepage: http://iridia.ulb.ac.be/~tlenaert/teach/ai1.html
3
‫هوش‬ ‫آموزش‬‫مصنوعی‬
faradars.org/fvsft102
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org

4. ‫مطالب‬ ‫فهرست‬
•‫اول‬ ‫فصل‬:‫چیست؟‬ ‫مصنوعی‬ ‫هوش‬
•‫دوم‬ ‫فصل‬:‫هوشمند‬ ‫عامل‬
•‫سوم‬ ‫فصل‬:‫ناآگاهانه‬ ‫جستجوهای‬
•‫چهارم‬ ‫فصل‬:‫آگاهانه‬ ‫جستجوهای‬
•‫پنجم‬ ‫فصل‬:‫محدودیت‬ ‫ارضای‬ ‫مسایل‬
•‫ششم‬ ‫فصل‬:‫بازی‬‫ها‬
4
‫هوش‬ ‫آموزش‬‫مصنوعی‬
faradars.org/fvsft102
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org

5. ‫چیست؟‬ ‫مصنوعی‬ ‫هوش‬
.1‫تفکر‬/‫منطق‬‫در‬‫مقابل‬‫با‬‫رفتار‬/‫عمل‬
.2‫موفقیت‬‫در‬‫مقایسه‬‫با‬‫استاندارد‬‫انسانی‬‫در‬‫مقابل‬‫با‬‫مفهوم‬‫ایده‬‫آل‬
‫عقالنیت‬
5
3)‫فکر‬ ‫عاقالنه‬ ‫که‬ ‫سیستمی‬‫می‬‫کند‬. 1)‫انسان‬ ‫مانند‬ ‫که‬ ‫سیستمی‬‫می‬ ‫فکر‬‫ک‬‫ند‬.
4)‫می‬ ‫رفتار‬ ‫عاقالنه‬ ‫که‬ ‫سیستمی‬‫کند‬. 2)‫مانند‬ ‫که‬ ‫سیستمی‬‫می‬ ‫رفتار‬ ‫انسان‬‫ک‬‫ند‬.
‫هوش‬ ‫آموزش‬‫مصنوعی‬
faradars.org/fvsft102
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org

6. ‫می‬ ‫فکر‬ ‫انسان‬ ‫مانند‬ ‫که‬ ‫سیستمی‬‫کند‬.
•‫انسان‬‫چطور‬‫فکر‬‫می‬‫کند؟‬
•‫نیاز‬‫به‬‫تئوری‬‫های‬‫علمی‬‫در‬‫خصوص‬‫فعالیت‬‫های‬‫مغزی‬‫دارد‬.
(‫شناختی‬ ‫علوم‬)
6
‫هوش‬ ‫آموزش‬‫مصنوعی‬
faradars.org/fvsft102
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org

7. ‫می‬ ‫فکر‬ ‫انسان‬ ‫مانند‬ ‫که‬ ‫سیستمی‬‫کند‬.
7
‫هوش‬ ‫آموزش‬‫مصنوعی‬
faradars.org/fvsft102
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org

8. ‫می‬ ‫رفتار‬ ‫انسان‬ ‫مانند‬ ‫که‬ ‫سیستمی‬‫کند‬.
8
•‫تئوری‬‫تورینگ‬(1950)
‫هوش‬ ‫آموزش‬‫مصنوعی‬
faradars.org/fvsft102
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org

9. ‫می‬ ‫فکر‬ ‫عاقالنه‬ ‫که‬ ‫سیستمی‬‫کند‬.
•‫این‬‫پژوهش‬‫منجر‬‫به‬‫برنامه‬‫نویسی‬‫منطق‬‫گردید‬.
•‫هدف‬‫از‬‫تفکر‬‫عاقالنه‬‫چیست؟‬
•‫چه‬‫آورده‬‫ایی‬‫در‬‫پی‬‫خواهد‬‫داشت؟‬
9
‫هوش‬ ‫آموزش‬‫مصنوعی‬
faradars.org/fvsft102
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org

10. ‫عاقالنه‬ ‫که‬ ‫سیستمی‬‫رفتار‬‫می‬‫کند‬.
•‫رفتار‬‫عاقالنه‬:‫انجام‬‫دادن‬‫عمل‬‫درست‬
•‫عمل‬‫درست‬‫یعنی‬‫دستیابی‬‫به‬‫بهترین‬‫هدف‬
•‫دو‬‫مزیت‬‫نسبت‬‫به‬‫تعاریف‬‫قبلی‬:
–‫عمومیت‬‫بیشتر‬‫نسبت‬‫به‬‫تفکر‬
–‫عدم‬‫نیاز‬‫به‬‫تئوری‬‫های‬‫پیشرفته‬‫علمی‬
10
‫هوش‬ ‫آموزش‬‫مصنوعی‬
faradars.org/fvsft102
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org

11. Lisp vs. scheme
11
‫هوش‬ ‫آموزش‬‫مصنوعی‬
faradars.org/fvsft102
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org

12. ‫مراجع‬ ‫سایر‬
12
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org

13. ‫فرادرس‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫مطرح‬ ‫نکات‬ ‫مبنای‬ ‫بر‬ ‫ها‬ ‫اسالید‬ ‫این‬
«‫مصنوعی‬ ‫هوش‬ ‫آموزش‬»
‫است‬ ‫شده‬ ‫تهیه‬.
‫نمای‬ ‫مراجعه‬ ‫زیر‬ ‫لینک‬ ‫به‬ ‫آموزش‬ ‫این‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫بیشتر‬ ‫اطالعات‬ ‫کسب‬ ‫برای‬‫ید‬
faradars.org/fvsft102
‫هوش‬ ‫آموزش‬‫مصنوعی‬
faradars.org/fvsft102
‫س‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬
FaraDars.org