Download to read offline
More Related Content
Similar to Професійний інструментарій куратора змісту на допомогу сучасному українському бібліотекарю: за результатами навчання на відкритих дистанційних курсах НТУ «ХПІ»»
![інтернет у бібліотеках[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-130512231642-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Професійний інструментарій куратора змісту на допомогу сучасному українському бібліотекарю: за результатами навчання на відкритих дистанційних курсах НТУ «ХПІ»»
- 2. за підтримки грантової програми «Нарощуванняцифрового потенціалу громадянського суспільства» Відділу преси, освіти та культури Посольства США в Україні Організатори та автори курсів – провідні вчені і фахівці НТУ «ХПІ»: керівник Проблемної лабораторії дистанційного навчання НТУ «ХПІ», керівник лабораторії інноваційних технологій в освіті Харківського національного автомобільно-дорожнього університету, кандидат технічних наук, професор Володимир Миколайович Кухаренко та заступник директора науково- технічної бібліотеки Юлія Миколаївна Главчева
- 3. Карнаух Ірина Анатоліївна, головний бібліотекар відділу науково-методичної роботи,куратор напряму «Науково-дослідна робота бібліотек» Стрілець Наталія Олександрівна, канд. наук із соціальних комунікацій, головний бібліотекар науково-видавничого відділу, куратор напряму «Бібліотечний репозитарій»
- 4. «Бібліотекар повинен бутиактивним учасником гонки за інформацією Повинен пропонувати допомогу і бути в цьому питанні компетентним Добре працювати з комп'ютерною технікою Необхідно донести до користувача, що інформаційні технології - це кошти, а не мета. Технології можуть сприяти в навчанні Завжди бути готовими сприймати нову інформацію від користувача». Енн Уікс, помічник декана, професор- інструктор в Інформаційному коледжі Університету Меріленд (США) http://ideafor.info/?p=2559
- 6. Портал «Наукова періодика України» http://bit.ly/1tVjRkA ДокШир: документи що прагнуть поширення http://www.docshyr.info/ E-LIS архів публікацій в галузі бібліотечно-інформаційних наук http://eprints.rclis.org/ Пошук наукових матеріалів за ліцензією Creative Commons (CC) http://search.creativecommons.org/
- 8. Netvibes за темою «Науково-дослідна робота бібліотек» http://bit.ly/1PMkV5I; «Curated content» http://bit.ly/1RDeimN Куратор каталога блогів Regator.com В All Blogs / Industries / Education / Library & Research /Popular – про дослідження в бібліотеках http://regator.com/ bit.ly - cервіс скорочень https://bitly.com
- 10. сайт Харківської державної науковоїбібліотеки ім. В. Г. Короленко http:// korolenko.kharkov.com/vydav/vydav_1.html Calameo https://ru.calameo.com/ DOCME https://www.docme.ru/, EverNote. Блокнот «Research Libraries» https://www.evernote.com/pub/orishka7/researchli braries Google Академия. Профиль Карнаух И. http://bit.ly/1GRu5du Google Диск Dropbox https://www.dropbox.com/home
- 12. Сторінки 6 Публікації 43 Теги (укр., рос., англ.) 97 Постійні читачі – 6 Перегляд блогу 1997 аудиторія: Україна, Росія, Германія, Ірландія, Кенія, Австралія, Азербайджан, Болгарія, Мексика, Нідерланди, Польща
- 13. Твіти 1150 кого читаю 247 читачі 61 хто (що) подобається 192 списки 34
- 17.
- 18. дошки: Research Libraries Научно- исследовательскаядеятельность в библиотеках, E-Learning, Фейки бібліотек, Beauty
- 21.
- 22.
- 27. «Моніторинг інформаційних потреб ізапитів користувачів ХДНБ ім. В. Г. Короленка» Google Form програмний продукт Data Giraffe (розробка Ради міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) у рамках програми «Глобальні бібліотеки» за підтримки Фундації Біллі та Мелінди Гейтс) для опитування на комп’ютерах публічного доступу «De mortuis aut bene, aut nihil» (Про мертвих або добре, або нічого). Бібліотекарі Харківщини: антологія некрологів»
- 34. СКЛАДНОЩІ ПІД ЧАСКУРСІВ: ПРИЄМНОСТІ ПІД ЧАС КУРСІВ: Різний старт для учнів курсів (у більшості були свої блоги, або використовували блоги організацій). Тему курування потрібно уточнювати перед початком курсів. Деякі тижні були дуже завантажені. Наявність у тьюторіалах «мертвих» посилань. Обмежена можливість для спілкування з учнями минулих курсів. Індивідуальний характер навчання (можливість зосередитись на деяких темах більше, ніж заплановано часом). Обмін досвідом та думками з колегами не тільки курсу, але й з іноземними спеціалістами. Навчання у фахівців-науковців з інших галузей знань. Можливість поглянути на проблеми своєї галузі, свого фаху під іншим кутом зору. Стимулювання нестандартно, творчо мислити для вирішення проблем. Удосконалення технічних навичок роботи з мережевими інструментами та сервісами.
- 35.