SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
ΖΗΣΗ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ
ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ
ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ
ΜΑΡΤΙΟΣ 2016
 H τελική γνώμη που επικρατεί ανάμεσα σε
άλλες εναλλακτικές, μετά από σκέψη και
προβληματισμό
Επειδή είναι τέχνη και προσόν να
μπορώ να παίρνω αποφάσεις που
μου ταιριάζουν…..
Και επειδή οι αποφάσεις που θα
πάρω θα με ακολουθούν και θα με
καθορίσουν…..
 Γενικό Λύκειο ή ΕΠΑΛ;
 Ποια ομάδα προσανατολισμού;
 Ειδικό μάθημα;
 Ποια πεδία;
 Ποιες σχολές;
 Ποιο επάγγελμα;
Έγώ με ποιο τρόπο
αποφασίζω;
 Άλλοι μετά από αρκετή σκέψη
 Άλλοι αυθόρμητα, με βάση το ένστικτο
 Άλλοι με βάση τη λογική
 Άλλοι με βάση το συναίσθημα
 Άλλοι αναβάλλουν συνεχώς και αργούν να
αποφασίσουν
 Άλλοι έχουν αμφιβολίες για τις αποφάσεις τους
και ανησυχούν συχνά
 Άλλοι το αφήνουν στη τύχη
 Άλλοι ακολουθούν τη γενική τάση
 Άλλοι συμμορφώνονται με βάση τις επιθυμίες των
άλλων
 Τα ενδιαφέροντα και οι ικανότητες μου
 Η συναισθηματική κατάσταση την ώρα που αποφασίζω
 Το κοινωνικό περιβάλλον και η οικογένεια
 Οι φιλοδοξίες και οι στόχοι που έχω
 Η αντίληψη που έχω για τον εαυτό μου
 To φύλο και οι αντιλήψεις μου
 Ας σκεφτώ……
 Τι μου αρέσει, ποιες είναι οι επαγγελματικές αξίες
μου…
 Εάν θα διάλεγα αυτό, μπορώ;
 Τι μαθήματα χρειάζομαι;
 Συγκεντρώνω πληροφορίες
 Αρκεί να έχω ευκαιρίες να αποφασίζω και να
αναλαμβάνω τις ευθύνες μου από μικρή ηλικία
 Είναι λοιπόν, θέμα εξάσκησης και εμπειρίας. Εξάλλου,
άλλοι το διδάσκονται ως μάθημα
 Δυστυχώς πολλές αποφάσεις λαμβάνονται για μένα ,από
τους γονείς μου ή το σχολείο
 Δέχομαι τον συγκεκριμένο τρόπο ζωής
 Εξετάζω τις προοπτικές ,απολαβές του
επαγγέλματος
 Γνωρίζω τις επιθυμίες μου και τον εαυτό μου
(αυτογνωσία)
 Μαθαίνω για τα επαγγελματικά δικαιώματα
Μαθαίνω το πρόγραμμα σπουδών
της σχολής που με ενδιαφέρει
Σχεδιάζω τα βήματα μου
 Συγκεντρώνω πληροφορίες
 Εξετάζω τις εναλλακτικές μου λύσεις
 Καταγράφω τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα για
κάθε επιλογής
 Εξετάζω τις συνέπειες
 Συνεκτιμώ τα στοιχεία με βάση την προσωπικότητα μου
 Σχεδιάζω τα βήματα που θα ακολουθήσω
 Στόχος μου: Θεωρητική κατεύθυνση, Αγγλική
Φιλολογία , ίσως Μ.Μ.Ε.
 Δυσκολία : Όχι τόσο καλός στα Αρχαία, Αγγλικά
ακόμη μια τάξη
 Ενέργειες :Θα ξεκινήσω Πρόσθετη στα Αρχαία και
Αγγλικά
 Χρονοδιάγραμμα: Αρχαία άμεσα, Αγγλικά μετά τον
Ιανουάριο και το καλοκαίρι ,γιατί τώρα δίνω το
δίπλωμα των γερμανικών
Δεν θα ενεργήσω βιαστικά επειδή συνάντησα μια
δυσκολία
Τι εναλλακτικές λύσεις έχω;
Η σημερινή κοινωνία χαρακτηρίζεται
από ρευστότητα και γρήγορες αλλαγές
 Η ευελιξία και η προσαρμοστικότητα
είναι αναγκαία χαρακτηριστικά . Είμαι
προετοιμασμένος ,ότι θα αλλάξω
αποφάσεις και επάγγελμα, όποτε
χρειαστεί.
Πετυχημένος επαγγελματικά
είναι αυτός που αγαπάει
αυτό που κάνει

More Related Content

Similar to Λήψη απόφασης

Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptxTsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptxssuser2f8893
 
Δυναμικός και στατικός τρόπος «σκέπτεσθαι»
Δυναμικός και στατικός τρόπος «σκέπτεσθαι»Δυναμικός και στατικός τρόπος «σκέπτεσθαι»
Δυναμικός και στατικός τρόπος «σκέπτεσθαι»130dimotiko
 
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνωνδυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνωνMelina Gogou
 
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνωνδυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνωνmelpomeni66
 
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνωνδυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνωνMelina Gogou
 
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική Ενότητα
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική ΕνότηταΠρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική Ενότητα
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική Ενότηταhristope
 
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗΒιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗgymnasiovelou
 
Values, interpersonal relationships and social behaviours
Values, interpersonal relationships and  social behavioursValues, interpersonal relationships and  social behaviours
Values, interpersonal relationships and social behaviourskarinka2
 
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptxτεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptxsarrafimaria
 
επισκόπηση - φιλοσοφικη συμβουλετικη
επισκόπηση  - φιλοσοφικη συμβουλετικηεπισκόπηση  - φιλοσοφικη συμβουλετικη
επισκόπηση - φιλοσοφικη συμβουλετικηDimitrios Kuloglu
 
σεπ γ3 1ο τριμ. 2015 2016
σεπ γ3 1ο  τριμ. 2015 2016σεπ γ3 1ο  τριμ. 2015 2016
σεπ γ3 1ο τριμ. 2015 2016takis katif
 
Δημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projects
Δημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projectsΔημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projects
Δημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projectsJohn Tzortzakis
 
Engage - Συζητήσεις στην τάξη: Συμπεράσματα
Engage - Συζητήσεις στην τάξη: ΣυμπεράσματαEngage - Συζητήσεις στην τάξη: Συμπεράσματα
Engage - Συζητήσεις στην τάξη: ΣυμπεράσματαGeorge Androulakis
 
7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές
7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές
7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστέςChristopher Pappas
 
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...2lykargy
 

Similar to Λήψη απόφασης (20)

Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptxTsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
 
Δυναμικός και στατικός τρόπος «σκέπτεσθαι»
Δυναμικός και στατικός τρόπος «σκέπτεσθαι»Δυναμικός και στατικός τρόπος «σκέπτεσθαι»
Δυναμικός και στατικός τρόπος «σκέπτεσθαι»
 
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνωνδυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
 
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνωνδυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
 
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνωνδυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
δυσκολιεσ μαθησησ συμβουλευτικο κεντρο αθηνων
 
Ομαλή Μετάβαση
Ομαλή ΜετάβασηΟμαλή Μετάβαση
Ομαλή Μετάβαση
 
ΕΡΓΑΣΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑΕΡΓΑΣΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ
 
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική Ενότητα
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική ΕνότηταΠρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική Ενότητα
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική Ενότητα
 
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗΒιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
 
Values, interpersonal relationships and social behaviours
Values, interpersonal relationships and  social behavioursValues, interpersonal relationships and  social behaviours
Values, interpersonal relationships and social behaviours
 
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptxτεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
 
επισκόπηση - φιλοσοφικη συμβουλετικη
επισκόπηση  - φιλοσοφικη συμβουλετικηεπισκόπηση  - φιλοσοφικη συμβουλετικη
επισκόπηση - φιλοσοφικη συμβουλετικη
 
σεπ γ3 1ο τριμ. 2015 2016
σεπ γ3 1ο  τριμ. 2015 2016σεπ γ3 1ο  τριμ. 2015 2016
σεπ γ3 1ο τριμ. 2015 2016
 
Δημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projects
Δημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projectsΔημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projects
Δημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projects
 
Paid Didak Elliniadou 5
Paid Didak Elliniadou 5Paid Didak Elliniadou 5
Paid Didak Elliniadou 5
 
Engage - Συζητήσεις στην τάξη: Συμπεράσματα
Engage - Συζητήσεις στην τάξη: ΣυμπεράσματαEngage - Συζητήσεις στην τάξη: Συμπεράσματα
Engage - Συζητήσεις στην τάξη: Συμπεράσματα
 
Feb 2021 4_gerakas
Feb 2021 4_gerakasFeb 2021 4_gerakas
Feb 2021 4_gerakas
 
7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές
7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές
7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές
 
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
 
Paid Didak Elliniadou 7
Paid Didak Elliniadou 7Paid Didak Elliniadou 7
Paid Didak Elliniadou 7
 

Λήψη απόφασης

  • 2.  H τελική γνώμη που επικρατεί ανάμεσα σε άλλες εναλλακτικές, μετά από σκέψη και προβληματισμό
  • 3. Επειδή είναι τέχνη και προσόν να μπορώ να παίρνω αποφάσεις που μου ταιριάζουν…..
  • 4. Και επειδή οι αποφάσεις που θα πάρω θα με ακολουθούν και θα με καθορίσουν…..
  • 5.  Γενικό Λύκειο ή ΕΠΑΛ;  Ποια ομάδα προσανατολισμού;  Ειδικό μάθημα;  Ποια πεδία;  Ποιες σχολές;  Ποιο επάγγελμα;
  • 6. Έγώ με ποιο τρόπο αποφασίζω;
  • 7.  Άλλοι μετά από αρκετή σκέψη  Άλλοι αυθόρμητα, με βάση το ένστικτο  Άλλοι με βάση τη λογική  Άλλοι με βάση το συναίσθημα  Άλλοι αναβάλλουν συνεχώς και αργούν να αποφασίσουν
  • 8.  Άλλοι έχουν αμφιβολίες για τις αποφάσεις τους και ανησυχούν συχνά  Άλλοι το αφήνουν στη τύχη  Άλλοι ακολουθούν τη γενική τάση  Άλλοι συμμορφώνονται με βάση τις επιθυμίες των άλλων
  • 9.  Τα ενδιαφέροντα και οι ικανότητες μου  Η συναισθηματική κατάσταση την ώρα που αποφασίζω  Το κοινωνικό περιβάλλον και η οικογένεια  Οι φιλοδοξίες και οι στόχοι που έχω  Η αντίληψη που έχω για τον εαυτό μου  To φύλο και οι αντιλήψεις μου
  • 10.  Ας σκεφτώ……  Τι μου αρέσει, ποιες είναι οι επαγγελματικές αξίες μου…  Εάν θα διάλεγα αυτό, μπορώ;  Τι μαθήματα χρειάζομαι;  Συγκεντρώνω πληροφορίες
  • 11.  Αρκεί να έχω ευκαιρίες να αποφασίζω και να αναλαμβάνω τις ευθύνες μου από μικρή ηλικία  Είναι λοιπόν, θέμα εξάσκησης και εμπειρίας. Εξάλλου, άλλοι το διδάσκονται ως μάθημα  Δυστυχώς πολλές αποφάσεις λαμβάνονται για μένα ,από τους γονείς μου ή το σχολείο
  • 12.
  • 13.  Δέχομαι τον συγκεκριμένο τρόπο ζωής  Εξετάζω τις προοπτικές ,απολαβές του επαγγέλματος  Γνωρίζω τις επιθυμίες μου και τον εαυτό μου (αυτογνωσία)  Μαθαίνω για τα επαγγελματικά δικαιώματα
  • 14. Μαθαίνω το πρόγραμμα σπουδών της σχολής που με ενδιαφέρει Σχεδιάζω τα βήματα μου
  • 15.  Συγκεντρώνω πληροφορίες  Εξετάζω τις εναλλακτικές μου λύσεις  Καταγράφω τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα για κάθε επιλογής  Εξετάζω τις συνέπειες  Συνεκτιμώ τα στοιχεία με βάση την προσωπικότητα μου  Σχεδιάζω τα βήματα που θα ακολουθήσω
  • 16.  Στόχος μου: Θεωρητική κατεύθυνση, Αγγλική Φιλολογία , ίσως Μ.Μ.Ε.  Δυσκολία : Όχι τόσο καλός στα Αρχαία, Αγγλικά ακόμη μια τάξη  Ενέργειες :Θα ξεκινήσω Πρόσθετη στα Αρχαία και Αγγλικά  Χρονοδιάγραμμα: Αρχαία άμεσα, Αγγλικά μετά τον Ιανουάριο και το καλοκαίρι ,γιατί τώρα δίνω το δίπλωμα των γερμανικών
  • 17. Δεν θα ενεργήσω βιαστικά επειδή συνάντησα μια δυσκολία Τι εναλλακτικές λύσεις έχω;
  • 18. Η σημερινή κοινωνία χαρακτηρίζεται από ρευστότητα και γρήγορες αλλαγές  Η ευελιξία και η προσαρμοστικότητα είναι αναγκαία χαρακτηριστικά . Είμαι προετοιμασμένος ,ότι θα αλλάξω αποφάσεις και επάγγελμα, όποτε χρειαστεί.
  • 19.
  • 20. Πετυχημένος επαγγελματικά είναι αυτός που αγαπάει αυτό που κάνει