להיות בנעלים של האחר

2. ‫המטרות‬‫מגמה‬ ‫בערב‬
•‫חשיפה‬‫ועמדתו‬ ‫בחייו‬ ‫האדם‬ ‫של‬ ‫דרכו‬ ‫את‬ ‫המסמלות‬ ‫לנעלים‬
‫בעולם‬.‫הנועל‬ ‫של‬ ‫ואישיותו‬ ‫אופיו‬ ‫על‬ ‫מעידים‬ ‫הנעלים‬ ‫עיצובי‬,
‫כן‬ ‫כמו‬‫מגוון‬ ‫דרך‬ ‫ועיסוקו‬ ‫בחירותיו‬ ‫על‬‫יצירות‬‫אמנות‬.
•‫טיפוח‬‫מודעות‬‫הלומדים‬‫דרך‬‫הכוללת‬ ‫חושית‬ ‫רב‬ ‫למידה‬
‫התבוננות‬,‫דיון‬,‫ויצירה‬ ‫תגובה‬.
•‫לביטוי‬ ‫אפשרות‬ ‫מתן‬‫אישי‬‫לתלמידים‬,‫ולכישרונם‬ ‫לרעיונותיהם‬.
•‫טכניקות‬ ‫הכרת‬‫באמנות‬ ‫חדשות‬.
•‫התלמידים‬ ‫בקרב‬ ‫הדדית‬ ‫ועזרה‬ ‫צוות‬ ‫עבודת‬ ‫פיתוח‬.

3. "‫האחר‬ ‫של‬ ‫בנעלים‬ ‫להיות‬"
‫הנושא‬ ‫במסגרת‬"‫אני‬ ‫הוא‬ ‫האחר‬"
‫בחרו‬ ‫האמנות‬ ‫מגמת‬ ‫תלמידי‬
‫זה‬ ‫משפט‬ ‫ליצירה‬ ‫מוצא‬ ‫כנקודת‬.

4. ‫הנעל‬‫לכסות‬ ‫שמטרתו‬ ‫לבוש‬ ‫פריט‬ ‫היא‬
‫ההליכה‬ ‫על‬ ‫להקל‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫הרגל‬ ‫כף‬
‫סביבתיים‬ ‫ממכשולים‬ ‫פציעות‬ ‫ולמנוע‬"
(‫וקיפדיה‬.)
‫ונוחות‬ ‫יציבות‬ ‫לנו‬ ‫מאפשרת‬ ‫הנעל‬,
‫הנועל‬ ‫ברגל‬ ‫תלוי‬,‫אותנו‬ ‫מחברת‬ ‫הנעל‬
‫לבינה‬ ‫בינינו‬ ‫מבודדת‬ ‫או‬ ‫האדמה‬ ‫אל‬.
‫ממד‬ ‫ואת‬ ‫האדם‬ ‫גוף‬ ‫את‬ ‫מסמלת‬ ‫היא‬
‫הגשמיות‬.

5. ‫ביכולתן‬ ‫אותנו‬ ‫שובות‬ ‫הנעליים‬
‫ועמדתו‬ ‫בחייו‬ ‫אדם‬ ‫של‬ ‫לדרכו‬ ‫כסמל‬ ‫לשמש‬
‫בעולם‬.
‫האישי‬ ‫המרחב‬ ‫בין‬ ‫הרחבה‬ ‫פסיעתן‬
‫מובילה‬ ‫התרבותי‬ ‫במרחב‬ ‫למשמעויות‬
‫חזותיים‬ ‫וייצוגים‬ ‫עיצובים‬ ‫גלגולים‬ ‫סוף‬ ‫לאין‬.

6. ‫עתיקות‬ ‫נעלים‬
‫מוקסין‬ ‫בסגנון‬ ‫עור‬ ‫נעל‬,‫כ‬ ‫בת‬-5.500
‫שנה‬.‫בטווח‬ ‫לעמוד‬ ‫לנועל‬ ‫מאפשרת‬
‫וללכת‬ ‫אקלים‬ ‫תנאי‬ ‫של‬ ‫יותר‬ ‫רחב‬
‫יותר‬ ‫ארוכים‬ ‫מרחקים‬.
‫שנמצאו‬ ‫ביותר‬ ‫העתיקות‬ ‫ריצה‬ ‫נעלי‬

7. ‫מצריות‬ ‫נעלים‬4000‫הספירה‬ ‫לפני‬

8. ‫הביניים‬ ‫בימי‬ ‫גבריות‬ ‫נעלים‬

9. ‫נשים‬ ‫נעלי‬
‫ה‬ ‫במאה‬-15‫צ‬’‫ופין‬Chopine
.
‫נשים‬ ‫השתמשו‬ ‫העץ‬ ‫בקביי‬
‫התיכון‬ ‫במזרח‬ ‫עשירות‬
‫מהמאה‬-14‫ה‬ ‫המאה‬ ‫עד‬-17.
‫מרחובות‬ ‫עצמן‬ ‫על‬ ‫להגן‬ ‫ביקשו‬ ‫הן‬
‫בוץ‬ ‫ומלאי‬ ‫רטובים‬.

10. ‫ה‬ ‫במאה‬ ‫נשים‬ ‫נעלי‬-17

11. ‫ה‬ ‫במאה‬ ‫נשים‬ ‫נעלי‬-19
‫טורקי‬ ‫ציור‬
‫הגבירה‬
‫בקבקבים‬
‫מוגבהים‬,
‫המשרתת‬
‫בנמוכים‬

12. "‫יהלומים‬ ‫אבק‬ ‫נעלי‬"1980‫אנדי‬
‫וורהול‬‫הטכניקה‬:‫נייר‬ ‫על‬ ‫משי‬ ‫הדפס‬
‫יהלומים‬ ‫אבק‬ ‫עם‬ ‫לוח‬ ‫על‬ ‫מודבק‬14
"‫איכרים‬ ‫נעלי‬"-‫ואן‬‫גוך‬1887
‫טכניקה‬:‫בד‬ ‫על‬ ‫שמן‬

13. ‫מגריט‬ ‫רנה‬,1935,
‫נעליים‬
‫קארדן‬ ‫פייר‬ ‫של‬ ‫נעליים‬,
‫מגריט‬ ‫לרנה‬ ‫מחווה‬

14. ‫כזיכרון‬ ‫השואה‬ ‫נעלי‬
‫הנעליים‬ ‫ערימות‬
‫אושוויץ‬ ‫במוזיאון‬
‫שחרור‬ ‫לאחר‬ ‫נעליים‬ ‫ערימת‬
‫המחנה‬,1945.
‫הינדה‬ ‫הפעוטה‬ ‫של‬ ‫נעל‬
‫תאריך‬ ‫חרוט‬ ‫עליה‬ ‫כהן‬
‫אוסף‬ ‫להשמדה‬ ‫גירושה‬
‫החפצים‬,‫ושם‬ ‫יד‬ ‫מוזיאון‬

15. ‫הדנובה‬ ‫על‬ ‫נעליים‬
‫אנדרטה‬‫שהוקמה‬ ‫ייחודית‬
‫בשנת‬2005-‫נהר‬ ‫גדות‬ ‫על‬
‫הדנובה‬,‫בבודפשט‬
‫בירת‬‫הונגריה‬.‫האנדרטה‬
‫היהודים‬ ‫מאות‬ ‫את‬ ‫מנציחה‬
‫גדודי‬ ‫בידי‬ ‫שנרצחו‬"‫החץ‬ ‫צלב‬"
‫ההונגרים‬,‫והושלכו‬ ‫שנורו‬ ‫לאחר‬
‫בעת‬ ‫הנהר‬ ‫למי‬‫יהודי‬ ‫שואת‬
‫בשנים‬ ‫הונגריה‬1944-1945.

16. ‫דוד‬ ‫הנדלר‬,"‫נעליים‬",
‫ה‬ ‫שנות‬-50,‫בד‬ ‫על‬ ‫שמן‬
‫הצבא‬ ‫נעלי‬

17. ‫תנ‬ ‫בסנדלים‬ ‫שרוליק‬"‫כיים‬

18. ‫נעלי‬‫צרכנית‬ ‫תרבות‬ ‫כסמל‬ ‫הספורט‬
‫של‬ ‫לדימוי‬:‫מודעות‬,‫גופני‬ ‫וכושר‬ ‫בריאות‬.

19. ‫קובי‬ ‫מעצב‬ ‫של‬ ‫נעליים‬‫לוי‬
‫החזותית‬ ‫בתרבות‬ ‫נעליים‬

20. ‫פנים‬ ‫כמייצגות‬ ‫הנעלים‬

21. ‫נעל‬ ‫על‬ ‫ציור‬

22. ‫עיתון‬ ‫נייר‬ ‫בטכניקת‬ ‫הנעל‬

23. ‫שונות‬ ‫בטכניקות‬ ‫נעלים‬

24. ‫הנעלים‬ ‫על‬ ‫קומיקס‬

25. ‫משמעותיים‬ ‫רעיונות‬ ‫העלו‬ ‫המגמה‬ ‫תלמידי‬ ‫כל‬,‫שבהם‬ ‫נושא‬ ‫בחרו‬ ‫שמתוכם‬
‫להתמקד‬ ‫רצו‬,‫אמירה‬ ‫ניסחו‬,‫נעלים‬ ‫על‬ ‫והעבירו‬ ‫סקיצות‬ ‫הכינו‬/‫לציור‬ ‫בדים‬.
‫ז‬ ‫תלמידי‬':‫שונות‬ ‫לטכניקות‬ ‫נחשפו‬,‫ולטכניקה‬ ‫לנושא‬ ‫הקשורה‬ ‫אמירה‬ ‫ניסחו‬,
‫נעלים‬ ‫סוגי‬ ‫על‬ ‫בעיקר‬ ‫והעבירו‬ ‫סקיצות‬ ‫הכינו‬.
‫ח‬ ‫תלמידי‬':‫האדם‬ ‫גוף‬ ‫בלימוד‬ ‫העמיקו‬‫התייחסו‬ ‫וכעת‬ ‫השנה‬ ‫במהלך‬
‫באומנות‬ ‫וזרמים‬ ‫אומנים‬ ‫להשראת‬.
‫ט‬ ‫תלמידי‬':‫חקר‬ ‫שאלות‬ ‫ניסחו‬ ‫חקר‬ ‫בכלי‬ ‫השתמשו‬.
‫התייחסות‬ ‫כדי‬ ‫תוך‬:
‫ממוקד‬ ‫לנושא‬
‫לצורה‬
‫לקומפוזיציה‬-‫היצירה‬ ‫ארגון‬.

26. ‫כעת‬ ‫נעשה‬ ‫ומה‬?
‫התלמידים‬ ‫שבחרו‬ ‫לנושא‬ ‫נתייחס‬,
‫שראינו‬ ‫היצירות‬ ‫בהשראת‬ ‫היצירות‬ ‫את‬ ‫ונשלים‬ ‫נצבע‬
‫באמצעות‬:
1.‫צ‬‫ב‬‫ע‬‫י‬‫ם‬
‫ניגודיות‬‫או‬‫הרמוניה‬-‫שלמות‬,‫איזון‬.
•‫קרים‬ ‫צבעים‬/‫חמים‬ ‫צבעים‬.
•‫משלימים‬ ‫צבעים‬:‫צהוב‬-‫סגול‬.
‫כחול‬-‫כתום‬.
‫אדום‬-‫ירוק‬.
•‫בהירים‬ ‫צבעים‬/‫כהים‬.
•‫מונוכרום‬-‫אחד‬ ‫צבע‬,‫גוונים‬ ‫משפחת‬ ‫מאותה‬ ‫המורכב‬.
‫הנבחר‬ ‫לנושא‬ ‫בהתאם‬.
2.‫קומפוזיציה‬‫ותפקידה‬ ‫לסוגה‬ ‫בהתאם‬ ‫הנעל‬ ‫והעמדת‬

27. ‫ההקשבה‬ ‫על‬ ‫תודה‬
‫וכעת‬...
‫לעבודה‬ ‫קדימה‬!!!
‫ארזי‬ ‫אלגרה‬ ‫שלכם‬