Источник: Rosemary Randall «Loss and Climate Change: The Cost of Parallel Narratives»
Понимание климатических изменений через рассмотрение концепций переживания горя. Презентация подготовлена в 2015 г. в рамках курса "Экологическая психология" студентами факультета психологии Харьковского национального университета имени В.Н.Каразина
Принятие чувств как ресурс жизнестойкости (арт-терапевтическая техника)Надежда Майсак
Как вернуть интерес к жизни и стать стойким на пути жизненных трудностей?
С целью... 1) осознания человеком имеющихся проблем и значимых потребностей, 2) принятия собственных чувств (как позитивных, так и негативных), а также 3) поиска стратегий для преодоления трудностей и обретения ресурсов жизнестойкости
...можно использовать технику
«Принятие чувств как ресурс жизнестойкости».
Техника апробирован автором в работе с мужчинами и женщинами разного возраста, социального и профессионального статуса (в частности, на Ежегодном саммите психологов «Технологии успеха» в Санкт-Петербурге в 2012 году).
Автор: Надежда Майсак, психолог в Астрахани
Изменение климата. Различные способы подачи информации: влияние на экологичес...ecopsyKarazin
В основе презентации лежет две статьи, а точнее в два исследования, в которых старались ответить, как достичь эффективной коммуникации между учеными и обществом и как различное содержание (свойства) сообщения будь-то фильм или текст повлияют восприятие экологической проблемы изменения климата, экологическую озабоченность и поведение, действия людей в дальнейшем.
worries about environmental risk and subjective well-beingecopsyKarazin
Презентация основных положений статьи: Ojala M. Adolescents’ worries about environmental risks: Subjective well-being, values, and existential dimensions / Maria Ojala // Journal of Youth Studies. – 2005. – Vol. 8. – No 3. – P. 331–347
Принятие чувств как ресурс жизнестойкости (арт-терапевтическая техника)Надежда Майсак
Как вернуть интерес к жизни и стать стойким на пути жизненных трудностей?
С целью... 1) осознания человеком имеющихся проблем и значимых потребностей, 2) принятия собственных чувств (как позитивных, так и негативных), а также 3) поиска стратегий для преодоления трудностей и обретения ресурсов жизнестойкости
...можно использовать технику
«Принятие чувств как ресурс жизнестойкости».
Техника апробирован автором в работе с мужчинами и женщинами разного возраста, социального и профессионального статуса (в частности, на Ежегодном саммите психологов «Технологии успеха» в Санкт-Петербурге в 2012 году).
Автор: Надежда Майсак, психолог в Астрахани
Изменение климата. Различные способы подачи информации: влияние на экологичес...ecopsyKarazin
В основе презентации лежет две статьи, а точнее в два исследования, в которых старались ответить, как достичь эффективной коммуникации между учеными и обществом и как различное содержание (свойства) сообщения будь-то фильм или текст повлияют восприятие экологической проблемы изменения климата, экологическую озабоченность и поведение, действия людей в дальнейшем.
worries about environmental risk and subjective well-beingecopsyKarazin
Презентация основных положений статьи: Ojala M. Adolescents’ worries about environmental risks: Subjective well-being, values, and existential dimensions / Maria Ojala // Journal of Youth Studies. – 2005. – Vol. 8. – No 3. – P. 331–347
Студенческая презентация по материалам статьи Elise L. Amel and Christie M. Manning "Exploring the Effectiveness of Ecological Principles as a Method for Integrating Environmental Contentinto Psychology Courses". Подготовили: Анисимова Д., Костюкова М., Котенко С., Цапкова А., Малофейкина Е.
2017 ecological principles in teaching2ecopsyKarazin
Студенческая презентация по материалам статьи Elise L. Amel and Christie M. Manning "Exploring the Effectiveness of Ecological Principles as a Method for Integrating Environmental Contentinto Psychology Courses". Подготовили: Егиазарян А.Т.,Лютенко Р.А., Петрова Ю.Д.
Environmentalism among university studentsecopsyKarazin
Презентация по материалам статьи об экологической озабоченности и проэкологическом поведении у студентов, специализирующихся в области отдыха на природе и туризма.
worries about environmental risks and subjective well-beingecopsyKarazin
Презентация основных положений статьи: Ojala M. Adolescents’ worries about environmental risks: Subjective well-being, values, and existential dimensions / Maria Ojala // Journal of Youth Studies. – 2005. – Vol. 8. – No 3. – P. 331–347
presentation on the article: Vining J. The connection to other animals and caring for nature / Joanne Vining // Research in Human Ecology. – 2003. – Vol. 10. – No 2. – P. 87–99
Методы воздействия, облегчающие продвижение проэкологического поведенияecopsyKarazin
Методы воздействия, облегчающие продвижение проэкологического поведения
По материалам статей:
1. The Combined Effect of the Foot-in-the-Door Technique and the ‘‘But You Are Free’’ Technique: An Evaluation on the Selective Sorting of Household Wastes. Nicolas Gue´guen, Se´bastien Meineri, Ange´lique Martin and Isabelle Grandjean.
Letters et Sciences Humaines, Universite´ de Bretagne-Sud,Lorient, France DECEMBER 2010 ECOPSYCHOLOGY VOL. 2 NO.
2. Foot-in-the-door and action identification. Binding communication applied to environmental conservation. S. Meineri, N. Guéguen.
Laboratoire CRPCC-LESTIC, université de Bretagne Sud, rue Jean-Zay, Lorient cedex, France 2012.
Студенческая презентация по материалам статьи Elise L. Amel and Christie M. Manning "Exploring the Effectiveness of Ecological Principles as a Method for Integrating Environmental Contentinto Psychology Courses". Подготовили: Анисимова Д., Костюкова М., Котенко С., Цапкова А., Малофейкина Е.
2017 ecological principles in teaching2ecopsyKarazin
Студенческая презентация по материалам статьи Elise L. Amel and Christie M. Manning "Exploring the Effectiveness of Ecological Principles as a Method for Integrating Environmental Contentinto Psychology Courses". Подготовили: Егиазарян А.Т.,Лютенко Р.А., Петрова Ю.Д.
Environmentalism among university studentsecopsyKarazin
Презентация по материалам статьи об экологической озабоченности и проэкологическом поведении у студентов, специализирующихся в области отдыха на природе и туризма.
worries about environmental risks and subjective well-beingecopsyKarazin
Презентация основных положений статьи: Ojala M. Adolescents’ worries about environmental risks: Subjective well-being, values, and existential dimensions / Maria Ojala // Journal of Youth Studies. – 2005. – Vol. 8. – No 3. – P. 331–347
presentation on the article: Vining J. The connection to other animals and caring for nature / Joanne Vining // Research in Human Ecology. – 2003. – Vol. 10. – No 2. – P. 87–99
Методы воздействия, облегчающие продвижение проэкологического поведенияecopsyKarazin
Методы воздействия, облегчающие продвижение проэкологического поведения
По материалам статей:
1. The Combined Effect of the Foot-in-the-Door Technique and the ‘‘But You Are Free’’ Technique: An Evaluation on the Selective Sorting of Household Wastes. Nicolas Gue´guen, Se´bastien Meineri, Ange´lique Martin and Isabelle Grandjean.
Letters et Sciences Humaines, Universite´ de Bretagne-Sud,Lorient, France DECEMBER 2010 ECOPSYCHOLOGY VOL. 2 NO.
2. Foot-in-the-door and action identification. Binding communication applied to environmental conservation. S. Meineri, N. Guéguen.
Laboratoire CRPCC-LESTIC, université de Bretagne Sud, rue Jean-Zay, Lorient cedex, France 2012.
Потеря и климатические изменения:ценность параллельных рассказов
1. «Потеря и климатические
изменения: ценность
параллельных рассказов»
Источник: Rosemary Randall «Loss and Climate
Change: The Cost of Parallel Narratives»
Выполнили : студентки ф-та психологии ХНУ имени В.Н. Каразина
Верещак А.Е., Журавель А.А., Манаенкова В.К., Семенихина К.Г.
2. Рассказы об изменениях
климата
О проблеме
(о потере:
биоразнообразия,
среды обитания,
вымирания видов;
засуха, война за
ресурсы, голод и
т.д.)
О решениях
(способы решения
проблем, без
связи с потерей в
настоящем)
Параллельны и не связанны между собой
3. Понимание изменений климата
через понимание потери
• Страх перед потерей проецируется в будущее,
настоящее чувствуется безопасным, последствия
не ощущаются сейчас- они где-то далеко.
Отдаленные последствия не являются проблемой
на данный момент для многих людей.
• С психоаналитической точки зрения этот
процесс сходен с процессом расщепления и
проекции.
• «Оптимистичные» рассказы о решении :
«маленькие шаги», «преобразование рынка»,
«технология спасет нас», «декарбонизация»
4. Типологии и теории потери
• Э. Кюблер-Росс – модель о смерти и умирании.
5 фаз: шок, гнев, переговоры (торг), депрессия,
принятие.
«-» модель смерти, конца жизни отсутствие
надежды на возможность изменений.
• Боулби и Паркс – влияние тяжелой утраты на
идентичность и на процессы восстановления.
«+» акцент на восстановлении и на будущем, а не
на приспособлении и принятии.
5. Теория Вордена
Работа над горем – ряд задач, которые можно решить
или оставить.
Задача Возможные отрицательные ответы (реакции)
1
Принятие реальности потери, сперва в
интеллектуальном плане и, затем, в
эмоциональном
Отрицание:
- факта потери;
- значения потери;
- необратимости потери
2
Проработка болезненных эмоций горя
(отчаяние, страх, чувство вины, гнев,
стыд, печаль, тоска, дезорганизация)
Отключение всех эмоций, идеализирование
того, что потеряно, торги, обезболивание с
помощью алкоголя, наркотиков,
маниакальной (безумной) деятельности
3
Адаптация (наладка) к новой
окружающей среде/приобретение новых
навыков/развитие нового самосознания,
самоощущения
Дезадаптация, становление сердитым,
беспомощным, уход в себя
4 Переинвестирование новой энергии Отказ от любви, отворачивание от жизни
6. Применение модели Вордена
для практической помощи
• Принятие реальности потери (не только на
интеллектуальном уровне) ;
• Проработка болезненных эмоций (грусть, чувство
вины, тоска по тому, что потеряно, поиск
утешительных ответов, торг, ярость);
• Преодоление идеализации потерянного (раньше
было лучше);
• Построение новой жизни (понимание своей
идентичности и нового статуса).
7. Типы потерь
Абсолютная потеря
Потеря, которую мы не контролируем;
образец — это смерть, но другие
потери, такие как потеря
трудоустройства/занятости или
вымирание видов может выступать в
том же качестве
Выбранная потеря
Потеря, выбранная по причине этики
или беспокойства, где принято
сознательное решение отказаться от
чего-либо
Переходная (промежуточная) потеря
Потеря, являющаяся результатом
движения от одного опыта к другому,
как правило, от одного этапа жизни к
другому
Ожидаемая (прогностическая) потеря
Столкновение с потерей через
подготовку к ней и горевание заранее
8. Решения
• Правда о потере (сделать потерю реальной в
настоящем времени);
• Реализм (создание реалистичных сценариев,
которые содержат обсуждение потери, воздействие
на различные слои общества, влияние на людей с
различными желаниями, стремлениями);
• Креативность (отклонение однотипных сценариев);
• Обращение к ценностям.
9. Что необходимо для
реализации решений?
• Лидерство (представление потерь как управляемых,
а не в качестве неприятного выбора);
• Структуры поддержки (облегчают процесс
переживания потери, формы групповой работы);
• Культура понимания (создание культуры понимания
потери среди активистов);
• Образцы для подражания;
• Понимание идентичности и статуса.
11. «Потеря является болезненной. Мы должны
отделиться постепенно от того, что прошло
и ушло, или от того, что больше не
устойчиво. Мы должны горевать с полным
спектром эмоций, который это
подразумевает. Только тогда мы будем
становиться способными переделать наше
будущее, используя все наше творчество,
разум, чувство и силу.»
Спасибо за внимание!