Финансы практикум

1. Финансы. Практикум №1
№1. Личные цели.
Личной целью является получение навыка администрирования собственного
сайта(SPECIFIC), что бы не приходилось платить веб-мастерам за
размещение нового контента (RELEVANT) у меня на сайте, за пол месяца, и
за месяц если использовать редакторы исходного кода страницы(TIME
RELATED).
1. Сначала осуществляется вход в панель управления сайтом, для
управления материалами.
2. Далее есть определенная задача, редактировать уже имеющуюся
информацию или же создать новую страницу.
2.1. Для создания новой страницы понадобится добавить и новый пункт
меню, что бы пользователь смог перейти на неё.
2.1.1. Есть выбор сделать новую страницу так, что бы она не выделялась
из привычного дизайна всего сайта, или же что то новое (например
что то, что хотелось бы выделить среди всего сайта)
(MEASURABLE)
2.1.2. Размещений всей нужной информации.
2.1.3. В итоге получаем новую страницу на сайте.
2.2. Обновление уже имеющихся страниц, или добавление к ним
дополнительной информации.
2.2.1. Для этого потребуется выбрать редактор, что бы использовать код,
нужно иметь определенные знания и понятия в языке на котором
написан сайт (HTML) (MEASURABLE), визуальный же позволяет
редактировать напрямую текст, что намного удобнее без обращения
в код.
2.2.2. В итоге получается обновленная страницу с нужной нам
информацией. (ARCHIEVABLE)

3. Задание №2. Профессиональная цель: психологический комфорт всех
участников образовательного процесса(SPECIFIC).
1.1. Задачи(M)
1.1.1. Анализ ситуации, и понимание для чего это может понадобиться
учебному заведению (R)
1.1.2. Разработка мер по реализации проекта
1.2. Проблемы(M)
1.2.1 Состояние физического и психического здоровья учащихся, наряду со
знаниями, умениями, навыками, личностным ростом (М)
1.3. Участники(M)
1.3.1. Актуальность проекта для людей (педагоги, родители, учащиеся
школы.)
1.4. Подготовка (M)
1.4.1. Проведение анкетирования, тестирования и исследования состояния
здоровья участников образовательного процесса (Т);
1.4.2. Анализ уроков, внеклассных мероприятий, событий (А);
1.4.3. Изготовление наглядного материала, распечатка памяток.
Главным результатом должна стать «комфортная среда», для реализации
учебно-воспитательного процесса, гарантирующая безопасность и здоровье
участников образовательного процесса. (А)

4. Практикум №2.
Спроси себя
Принципы контроля
1.Своевременность: 5
2.Объективность: 4
3.Экономичность: 4
4.Разумность: 4
5.Индивидуальный подход: 5

5. Пример из практики.
Для меня как для руководителя школьного волонтерского движения
иногда встаёт вопрос о том, как можно способствовать долгосрочной работе
волонтеров? Отвечая на этот вопрос необходимо с самого начала, чтобы
волонтер сам определил, сколько времени он может потратить на эту работу.
Чрезмерную нагрузку волонтеров можно предотвратить, передавая им задачи и
ответственность постепенно и при этом советуясь с самими волонтерами.
Я считаю, что важно то, что я как организатор должна гибко реагировать
на потребности волонтеров. В этой связи иногда полезно, чтобы ребята меняли
сферу деятельности, чтобы приобретать новый опыт и новые навыки. Очень
важно создавать стимулы, ценные для волонтеров, а также признание всех
участников образовательного процесса.
Кроме того, в организации мы стремимся создавать такой климат, при
котором волонтер чувствовал свою значимость и уважение к самому себе.
Наряду с чувством общности, для волонтеров важно испытать и чувство
исключительности, например, когда подчеркиваются их особые умения. Для
меня важно организовывать групповые тренинги (встречи), где каждый
участник получит обратную связь по проделанной работе. Также волонтеры
должны знать, что они вносят значительный вклад в деятельность организации
и их работа может что-то изменить.
Контроль и оценка деятельности волонтеров является важной составной
частью менеджмента волонтерской работы, она проводится постоянно на
каждом этапе. Оценка подразумевает, во-первых, определение степени участия
волонтера, выявление проблем и конфликтных ситуации, реагирование на них,
нахождение выхода из них. Во-вторых, в ходе оценки анализируется как
деятельность самого волонтера, так и координатора волонтерских акций.
Важность своевременности обратной связи волонтерам невозможно
переоценить, в противном случае замотивировать детей на следующую акцию и
работу будет очень не просто! Объективность и разумность не менее важны,
но ее немного сложнее представить, так как трудно оценивать одно дело, одну
акцию. Из-за долговременной работы с ребенком рассматриваешь его
целостный образ в контексте всей работы. Экономичность, в данном контексте
я воспринимаю, как количество энергозатрат на определенное дело – этот
показатель не всегда совпадает с желаемым. Стремлюсь реализовывать
индивидуальный подход в полной мере, и мне кажется, что это удается!
Практикум №2
Сейчас чаще «сверху вниз», редко «цели вниз, планы вверх».
Хотелось бы «цели вниз, планы вверх» !!!
Спросите себя. «Делегирование полномочий»
1. Доступному – 4
2. Сделать самому – 4

6. 3. Сотрудник справится без помощи – 4
Спросите себя «Мотивация»
1.Мотивирую с учетом индивидуальных особенностей -5
2. Хвалю за хорошую работу – 5
3.Работники должны осознавать цели – 4
4.Я определяю цели жизни – 4
5. Я уверен, что достигну цели – 4

7. 3. Сотрудник справится без помощи – 4
Спросите себя «Мотивация»
1.Мотивирую с учетом индивидуальных особенностей -5
2. Хвалю за хорошую работу – 5
3.Работники должны осознавать цели – 4
4.Я определяю цели жизни – 4
5. Я уверен, что достигну цели – 4