3. Грубі слова Лайливі слова
Вульгаризм
(з латин.) –
неприйняте
в літературній
мові грубе чи
лайливе слово
або зворот
Арго (з франц.) –
мова якоїсь вузької
чи професійної
групи, штучно
створена з метою
Мовного
відокремлення
Сленг (з англ.) –
жаргонні слова
або вирази,
характерні для
людей певних
професій або
соціальних прошарків
Жаргон
(з франц.) –
Соціальний
діалект
4. За твердженням сучасних американських учених,
лайка допомагає людині психічно
розвантажитись, уникнути стресу, “випустити
пару”. Як писав 100 років тому англійський
медичний журнал, той, хто перший у світі вилаяв
свого одноплемінника, замість того, щоб не
кажучи поганого слова, розбити йому голову, тим
самим заклав основи нашої цивілізації.
Український мовознавець Я. Радевич-Винницький у
своєму дослідженні “Антиетикет у спілкуванні”
зазначає, що нецензурна лексика – це менше зло,
аніж фізична агресія. Але за словесну образу честі
і гідності карали, а в багатьох суспільствах
карають і тепер не набагато легше, аніж за
фізичне насильство.
6. 20%
звичка
35%
вплив оточення і друзів
10%
Недостатній словниковий запас
15%
Прагнення бути сучасним
20%
Прагнення не вирізнятися серед інших
Використання
ненормативної
лексики
школярами
різних
вікових
категорій
7. Бабки, бабулєти, бабло, капуста, лаве, мані – гроші
Відстій, лажа, фігня – щось погане
Базар – розмова
Бай-бай – форма прощання
Балабол – балакуча людина
Баклан, дебілятор, дебілко, Дерево, дуб, дурбелик, дуринда, дятел,
крендель – дурак
Балда, башка, бубон, диня, думалка, глобус, череп, ріпа, чайник – голова
Балдіти – отримувати насолоду
Балдьож - насолоджування чимось
Йти в баню – небажання мати справу з кимсь
Барахло, шмотка – одяг
Баста – кінець
Галюники – галюцинації
Борзіти – нахабніти
Бот, ботан – дуже розумний
Вирубати – виводити з ладу
Грузити – морально і психічно тиснути
Движняк, движ - веселе проводження часу
8. ВисновкиВисновки
1.Ненормативна лексика належить до1.Ненормативна лексика належить до
руйнівних мислеобразів., які впливають наруйнівних мислеобразів., які впливають на
здоровздоров’’я підлітків.я підлітків.
2.Наскільки ми активно лихословимо –2.Наскільки ми активно лихословимо –
настільки весь словниковий бруд сприяєнастільки весь словниковий бруд сприяє
розкладанню наших душ.розкладанню наших душ.
3.Слова живі, радіоактивні. Вони несуть у собі3.Слова живі, радіоактивні. Вони несуть у собі
енергетичну наповнюваність. А слова-енергетичну наповнюваність. А слова-
покручі, слова -вампіри висмоктуютьпокручі, слова -вампіри висмоктують
людську енергію, збіднюючи таким чиномлюдську енергію, збіднюючи таким чином
світ.світ.
9. МОВА – ЦЕ САМЕ ЖИТТЯ. НЕ БУДЕ МОВИ – НЕМОВА – ЦЕ САМЕ ЖИТТЯ. НЕ БУДЕ МОВИ – НЕ
БУДЕ НАРОДУ; НЕ БУДЕ НАРОДУ – НЕ БУДЕБУДЕ НАРОДУ; НЕ БУДЕ НАРОДУ – НЕ БУДЕ
НАЦІЇ; НЕ БУДЕ НАЦІЇ – НЕ БУДЕ ДЕРЖАВИ.НАЦІЇ; НЕ БУДЕ НАЦІЇ – НЕ БУДЕ ДЕРЖАВИ.
ПОКИ Є МОВА, НАРОД ЖИВЕ, ЗНИКАЄ МОВАПОКИ Є МОВА, НАРОД ЖИВЕ, ЗНИКАЄ МОВА
НАРОДУ НЕМАЄ.НАРОДУ НЕМАЄ.
Якщо у народу віді-Якщо у народу віді-
брати все, він зможебрати все, він зможе
усе повернути, а якщоусе повернути, а якщо
відібрати мову –відібрати мову –
він ніколи вже невін ніколи вже не
зможе створити її.зможе створити її.
10. 1.Антоненко-Давидович Б. Д. Як
ми говоримо. – К., 1994.
2.Стельмахович М. К. Мовний
етикет. Культура слова. –
К.,1991
3.Чак Є.Д. Чи правильно ми
говоримо. – К., 1997.
