1 Образовательная: Сформировать представления о курсе «История средних веков». Показать роль источников в изучении средних веков.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником.
3 Воспитательная: интерес к курсу средневековой истории.
Возможности письма не ограничены ни временем, ни расстоянием.
И читая написанные или напечатанные тексты, мы как бы садимся
в машину времени и можем перенестись и в недавние времена, и в
далекое прошлое.
Предлагаемые вашему вниманию книги раскроют
историю создания и развития славянской письменности
Возможности письма не ограничены ни временем, ни расстоянием.
И читая написанные или напечатанные тексты, мы как бы садимся
в машину времени и можем перенестись и в недавние времена, и в
далекое прошлое.
Предлагаемые вашему вниманию книги раскроют
историю создания и развития славянской письменности
План:
1 Источники.
2 Источники по истории Руси
а) Нестор – летописец. «Повесть временных лет»
б) Дополнительные письменные источники
в) Археология
г) Нумизматика
д) Лингвистика
Селезнева Ксения, учащаяся 11 класса. Тема работы «Идеал человека в древнерусской культуре». Секция «Культурология и психология». Научный руководитель: Кынева Раиса Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия №6»
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе Proznanie.ru
Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Это предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных знаний, но и, прежде всего их успешное включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности.
Подробная, полная биография и творческий путь А.С. Пушкина, подготовленная выдающимся отечественным пушкинистом Б.В. Томашевским (1890-1957) и вышедшая в свет в 1935 году.
1. Класс: 6
Тема: Вводный урок по истории средних веков.
1 Образовательная: Сформировать представления о курсе «История средних веков». Показать
роль источников в изучении средних веков.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником.
3 Воспитательная: интерес к курсу средневековой истории.
Тип урока: вводный урок
Структура урока:
1 Знакомство с учебником
2 Объяснение нового материала.
3 Закрепление нового материала.
4 Объяснение домашнего задания.
Методы: объяснение, рассказ, работа с учебником.
Оборудование:
План:
1 Периодизация средневековья
2 Источники.
Понятия и термины:
Архив – хранилище документов
Хроники – исторические сочинения, описывающие прошлое одного народа.
Эпос – сказания и легенды о богах, героях, правителях.
Время Деятельность учителя Деятельность
детей
1 Объяснение нового материала.
1 Периодизация.
1,5 тыс лет назад с крушением Рима (476г) началась новая эпоха
всемирной истории. Ее принято называть средними веками, или
средневековьем.
Слово средневековье придумали лишь тогда, когда эта эпоха
клонилась к своему закату. И понимали это слово примерно так:
были светлые времена Древней Греции, Древнего Рима, когда
царили образование, культура, разум. В наше время мы
становимся тоже культурными.
- А что посередине? 12 веков чего? – всеобщей дикости,
общего упадка Европы, торжества предрассудков,
средневековые пытки.
И в представлении наших современников образ средневековья
мрачный.
Но в тоже время, чем дальше средние века уходили в прошлое,
тем яснее становилось, что у них были свои достоинства. А
многие считают, что средние века лучшее в истории.
Это было время рыцарей, когда умели особо ценить
благородство, мужество, достоинство. Это время когда монахи
проявляли чудеса служения богу. Время красивых дам.
2. Периодизация.
1 Раннее Средневековье V-пер пол XI вв.
2 Развитое Средневековье сер XI – пер. пол XV вв.
3 Позднее Средневековье кон. XV – пер пол XVII вв.
2 Источники
Вещественные
Архитектура
Хроники
Эпос
3 Закрепление пройденного материала.
1 Какое место занимают средние века во всемирной истории?
2 Каковы источники наших знания по истории средних веков?
3 Работа с иллюстрациями учебника.
4 Домашнее задание.
Учить периодизацию средневековья.
Классификацию источников.