Согласно «Повести временных лет» в 903 г. Ольгу выдали замуж за князя Игоря. Брак был заключен, скорее всего, по расчету и версия о знатном северном происхождении Ольги является наиболее правдоподобной. От этого союза появился сын Святослав – князь, ставший впоследствии знаменитый своими военными походами.
Согласно «Повести временных лет» в 903 г. Ольгу выдали замуж за князя Игоря. Брак был заключен, скорее всего, по расчету и версия о знатном северном происхождении Ольги является наиболее правдоподобной. От этого союза появился сын Святослав – князь, ставший впоследствии знаменитый своими военными походами.
В книге ленинградских ученых-историков рассказывается о жизни нашего Отечества в IX - XV веках. Читатели узнают, как расселялись славяне, как создавали свою государственность и культуру, строили города и устанавливали связи с ближними и дальними соседями, как боролись за свою независимость.
В центре повествования - важнейшие исторические события этого периода: борьба русского народа с монголо-татарским нашествием, победа на Куликовом поле, стояние на реке Угре, итогом которого стало полное освобождение русских земель от иноземного ига.
Сотрудники отдела информационных технологий и электронных ресурсов совместно с отделом справочно-библиографического и информационного обслуживания и отделом комплектования фондов и каталогизации документов ГУК "Донецкая республиканская библиотека для детей им. С.М. Кирова" подготовили он-лайн обзор новых книг.
В наше тяжелое время мы очень радуемся любой литературе которая попадает к нам в библиотеку и сразу спешим познакомить Вас, наши дорогие читатели, с этими книгами.
Данная презентация предназначена для учащихся 6 класса по теме "Конструирование и моделирование плечевого изделия с цельновыкроенным рукавом. В презентации представлен материал по истории, виду силуэта, рассмотрены стили одежды, рассмотрены требования к одежде, дано конструирование по теме урока.
Элементы машиноведения. Составные части машин. Данный урок для мальчиков 6 класса представлен в виде презентации, в которой помимо теоретического материала представлен тестовый(закрепляющий) материал по теме урока.
Презентация "Крупы, бобовые и макаронные изделия" выполнена для урока в 5 классе по программе ФГОС "Технология ведения дома". Для учеников, учителей и родителей.
Как правильно варить кашу, виды каш, немного истории, все это вы найдете в этой презентации.
Данная презентация по программе ФГОС "Технология ведения дома" в 5 классе по теме "Кулинария" . Материал интересен как ученикам, учителям, так и родителям
Данную презентацию-отчет по теме "Кулинария" выполнила ученица 5 класса. Она подробно показала, как приготовить горячие бутерброды и провела опыт по чаю.
Данная презентация показана на уроке в 5 классе, правила оформления интерьера. Урок в 5 классе. Полностью посмотреть весь материал можно на сайте Бурухиной Ларисы Александровны.
На уроках "Технологии" мои ученицы не только изучают теоретический материал и выполняют практическую работу, но учатся работать с информацией самостоятельно. В этом им помогает Интернет. Девочки находят нужную информацию и создают презентации. В этом прослеживается связь информатики и технологии. Таким примером служат эти презентации выполненные ученицами 5 класса.
На уроках "Технологии" мои ученицы не только изучают теоретический материал и выполняют практическую работу, но учатся работать с информацией самостоятельно. В этом им помогает Интернет. Девочки находят нужную информацию и создают презентации. Таким примером служат эти презентации выполненные ученицами 5 класса.
На уроках "Технологии" мои ученицы не только изучают теоретический материал и выполняют практическую работу, но учатся работать с информацией самостоятельно. В этом им помогает Интернет. Девочки находят нужную информацию и создают презентации. В этом прослеживается связь информатики и технологии. Таким примером служат эти презентации выполненные ученицами 5 класса.
Данная презентация содержит много интересной и полезной информации по теме "Вторичного использования мусора" и экологии. Как бережно относится к своей планете.
Презентация в доступной форме помогает выполнить простые виды швов для вышивки. Контурная вышивка - это красиво и доступный вид работы для учащихся 5 класса.
В презентации "Вышивка" показаны различные виды вышивки, с красочными картинками. Какие инструменты и материалы необходимы для вышивки. Материал интересен и полезен для уроков 5 классе.
Данная презентация выполнена в тестовом виде, для учениц 5 класса по теме "Швейная терминология". Ученицы самостоятельно могут проверить и оценить свои знания.
Для вас эта презентация! Я умаю, что эта презентация пригодиться не только ученицам, но и всем, кто хотел бы сшить фартук, узнать как правильно снимать мерки с фигуры и основы моделирования фартука. В презентации представлены модели фартуков.
Презентация к уроку "трафаретная роспись", знакомит учащихся с историей возникновения трафарета, видами, показывает как при помощи трафарета можно украсить свой интерьер. Даны мастер-классы по выполнению трафарета.
Урок "Малярные работы" в 7 классе, проходит в два этапа: теория и практика. На практике ученики рассчитывают количество краски. Презентация помогает легче усвоить материал. На уроке показан фильм "Среда обитания".
Урок по теме "Технология оклейки стен обоями" проходит в два этапа, теория, практика (задача), видеоматериал. Видеоматериал показывает, как правильно оклеить стены обоями и технику безопасности и как правильно выбрать качественные материалы для ремонта. В этом помогает фильм из серии "Среда обитания". Презентация помогает усвоить материал урока.
Данная Презентация предназначена для учащихся 6 класса, которые изучили тему "Свойства металлов и сплавов". Легко и просто можно сделать красивые бабочки и украсить свой интерьер.
Презентация "Мозаика с металлическим контуром" предназначена для учащихся 6 класса, которые изучили тему "Свойства металлов и сплавов". На практике учащиеся смогут закрепить полученные знания.
4. Для обмена товара или услуг на деньги -
ПРОДАЖИ.
Для обмена денег на товары или услуги -
ПОКУПКИ.
Чтобы определить цену товара или услуги.
Чтобы накапливать средства.
9. Условия жизни наших предков были таковы, что продукты питания, одежда и
убежища добывались тяжким трудом. Редко производилось что-то лишнее, чем
можно было бы торговать.
Но с течением времени, охота и собирательство, были
заменены более эффективными – культивированием растений и разведением скота:
время от времени стали появляться излишки одного или другого товара. Племя,
обладающее излишками шкур животных, но испытывающее нехватку зерна могло
обмениваться с другим племенем, имевшим его избыток.
Так был рожден бартер.
04/18/15 9
10. С развитием человеческого общества, бартер пышно расцвел. Самым
знаменитым примером может послужить сделка Питера Миноты в 1626 году: за
бусины и безделушки, стоимостью 24$ Минота получил остров в Манхеттене. В
1993 году этот остров был оценен в 50,4 миллиарда $.
11.
12. В Риме с солдатами часто расплачивались мешками с солью.
(слово “жалование” пришло оттуда)
Соли было мало и она была необходима для консервации
продуктов.
В Европе, в 13 веке, специи ценились очень высоко и часто были очень
редкими, фунт шафрана стоил как тягловая лошадь. За фунт имбиря можно
было приобрести корабль (сегодня имбирь стоит 2$ за фунт, но фунт шафрана
стоит около 3.000$).
14. История денег
Меховые деньги
Ракушки Каури
Металлические деньги
Безмонетное время
Рубль
Копейка
15. Бартер на Руси проходил те же этапы в своем развитии, что и в других cтранах. В северных областях
"товарными" деньгами служили шкурки куниц, соболей, белок, лисиц. Название древнерусской денежной
единицы "куна" берет свое происхождение от меха куницы. Память о "меховых деньгах" осталась в нашем
языке в числительном "сорок". Слово "сорок" родственно слову "сорочка" (рубаха). Предполагают, что в
древние времена на шитье мехового кафтана или шубы шла связка шкурок куницы или соболя, которую
называли "сорок". Позже название "сорок" распространилось и на число 40. Также у древних славян роль денег
выполняли лен и изготовленная из него ткань - полотно. От слова "полотно" произошло всем нам известное
слово - платить.
16. Развитие торговли вынудило покупателей и продавцов согласовать систему, устанавливающую цену –
идеальным решением проблемы товарообмена стали деньги. С течением времени, появился термин
валюта. Это не всегда были деньги в привычном нам понимании – монеты и банкноты, история знает
примеры, когда одной из форм валюты была корова. Формы валюты в древности в различных странах:
каменные деньги (Исландия)
соль (Африка)
шерсть слона (Африка)
слоновая кость (Фиджи)
табак (Соломоновы Острова)
брикеты чая (Сибирь)
17. Приблизительно в 2500 г. до н.э. в Египте и на территории малой Азии, при
оплате товаров и услуг начали использовать различные металлы – золото,
серебро и медь. Сначала они обращались в виде слитков, впоследствии,
слитки стали клеймить.
18. Затем появились монеты, наличие которых существенно упростило товарообмен. Монеты были
дорогими, прочными и удобными. Они не могли умереть или испортиться по дороге к рынку. Вдобавок,
использование монет позволяло расплачиваться поштучно (отсчитывать), а не взвешивать их.
19. На Руси монеты появились в Х веке, они чеканились из серебра (ранее
использовались деньги отчеканенные в других странах). Сохранились
"серебряники" русского князя Владимира. На одной стороне изображен
князь, сидящий на престоле ("столе"), а на другой - родовой знак.
Надпись на монете гласит: "Володимир на столе, а се его серебро".
20. Солидная гривна не всегда оказывалась удобной для расчетов при
небольших торговых операциях. Нужна была более мелкая "монета", и
гривны стали рубить пополам.
Так появились на свет "рубли".
21. В ХII и ХIII веках русские монеты исчезли из обращения. Киевская Русь
распалась на отдельные княжества, и чеканка единой для всех монеты
прекратилась. Историки называют это время безмонетным периодом.
Деньгами стали служить слитки серебра - гривны. Весили они 170 - 200 г
и были прямоугольной или шестиугольной формы. Покупательная
способность гривны была очень высока. За одну гривну давали 200
беличьих шкурок.
22. В 1534 г. во время правления Елены Глинской - матери Ивана Грозного - была
создана единая для всего русского государства денежная система. На мелкой
серебряной монете изображали всадника с мечом - монеты получили
название мечевых. На деньгах покрупнее, чеканили всадника, вооруженного
копьем. Такие монеты стали называть копейными -
отсюда и произошло слово "копейка".
23. При Петре I, начался выпуск золотой монеты. В 18 в. наиболее распространенной золотой монетой был
червонец. Чтобы пополнить казну, в 1656 г, Алексей Михайлович просто повелел изъять из обращения все
серебряные монеты, а вместо них начеканить монеты того же номинала, но из меди. Это означало, что
монеты общей стоимостью 100 руб. можно было изготовить из медного слитка, стоившего всего 2 руб.
04/18/15 23
24. Такой поступок вызвал возмущение граждан и привел к появлению в стране
двух видов денег: те серебряные рубли, которые удалось сохранить, стали
самым желанным средством обращения, медные рубли, принимать не хотели.
Следствием стал развал денежной системы. Кончился же денежный
эксперимент царя Алексея Михайловича восстанием в Москве 4 августа 1662
г. Это восстание, вошедшее в историю под названием "Медного бунта",
жестоко подавили. Но через год обесцененные медные деньги в России
были изъяты из обращения.
25. Первые русские бумажные деньги появились в 1769 г. при Екатерине I.
Они назывались ассигнациями и обращались в виде государственных
казначейских билетов. У населения бумажные деньги на первых порах
пользовались большой популярностью: по свидетельству современника,
их принимали даже охотнее, чем серебро и медь. Действительно,
преимущества "бумажек", особенно при переводах и транспортировке,
неоспоримы.
26.
27. Технология печатания российских денег в 20 веке свой
переживала расцвет. Это сплетение плавных волнистых линий,
изысканный растительный орнамент, отсутствие правильных
геометрических фигур - и неоклассические
мотивы. Николаевский" рубль отличался виртуозной сложностью
исполнения: изображения на нем нередко превосходили по
утонченности даже рисунки и гравюры лучших художников
разных эпох.
Художественное совершенство не только свидетельствовало о
высоком престиже рубля, но и служило ему лучшей защитой.
Ведь точно воспроизвести индивидуальную манеру автора
портретов Екатерины II и Петра Великого на 100- и 500-рублевых
банкнотах не смог бы даже самый виртуозный мастер! Мнения
всех специалистов сходятся на том, что 100- и 500-рублевые
купюры начала XX века относятся к лучшим достижениям в
истории валют.
28.
29. С приходом эпохи революций, меняются деньги. Царские деньги сменяются
банкнотами «Временного правительства» затем «керенками». Новые деньги
стала печатать «Добровольческая армия» Деникина. И наконец с приходом
большевиков, появляются денежные знаки правительства большевиков.
30. С началом НЭПа (новой экономической политики большевиков)
проводиться самая масштабная денежная реформа. На смену
обесцененных денег стали выпускать советские рубли, обеспеченные
золотом и серебром. Источником драгоценных металлов - стало
разграбление церквей, монастырей, частных и государственных музеев.
Так появляется «ЧЕРВОНЕЦ»
31. После Великой Отечественной войны, на новых купюрах крупных номиналов
изображался один и тот же "советский человек" - Владимир Ильич. По стилю
денежная серия 1947 г. воспроизводила поздние ассигнации Российской
империи. Особенно явственно было сходство 5-рублевок с банкнотами 1909 -
1912 гг. того же достоинства по формату, цвету, рисунку шрифтов и
композиции. А 50-рублевая купюра 1947 г. в целом повторяла знаменитые
«николаевские» 100 и 500 рублей.
32. Новшества, внесенные в дизайн советских денег реформой 1961 г.,
логически завершают канонизацию идеи незыблемости и величия
Советского Союза. Ленин на банкнотах лишился человеческих черт, и
превратился в икону: теперь его изображали в профиль, с медальным
лицом и недвижным взором, устремленным "в будущее".
33. И, наконец, последние страницы нашей истории: крах коммунизма, распад СССР
и калейдоскоп экономических и прочих реформ. Лавинообразный выпуск новых
дензнаков - сначала советских, затем российских - все более крупного номинала.
Наспех сработанные в условиях нараставшей инфляции, они столь же быстро
исчезли.
34. Современные бумажные деньги хорошо
защищены от фальшивомонетчиков. Для
изготовления банкнот используют
бумагу, содержащую большое
количество хлопковых и льняных
волокон. Для придания механической
прочности в нее вносят специальные
проклеивающие вещества, ведь купюра
должна выдерживать не менее 2,5
тысячи двойных перегибов. Основное
защитное свойство банкнотной бумаги -
это отсутствие свечения под
воздействием ультрафиолетового
излучения. Если же бумага светится в
УФ-лучах, то это может говорить либо о
подделке, либо о том, что на настоящую
купюру было оказано химическое
воздействие. Заметим, что для того,
чтобы купюра начала "светиться", ее
достаточно просто выстирать в
стиральном порошке.
35. Теперь эквивалент бумажных денег – золото, серебро и платина хранятся
в слитках. Их объем называют золотым запасом страны.
Этими слитками расплачиваются между собой большинство стран
мира.
37. За морем телушка - полушка,
да рубль перевоз
Федюшке дали денежку, а он
алтын просит.
Грош за него дать мало, а два
много.
38. Новгородский рубль весил 200
граммов. Сколько будут
весить 10 рублей? А 100 рублей?
Алеша - три гроша,
шейка - копейка,
алтын - голова,
по три денежки - нога:
вот и вся ему цена. Сколько копеек
стоит Алешка?
56. Бумага должна быть ценной, прочной:
не рваться, не промокать, быть
красивой.
Краска должна быть устойчивой к
воздействию солнечных лучей, воды,
светиться в темноте.
На деньгах должна быть печать,
подпись.
Указывается размер (достоинство)
банкноты.
Указывается издатель денег.