1 червня відзначається День малювання. Кожен із нас із самого дитинства прагнув висловити свої думки, почуття, емоції на папері за допомогою фарб, пензлів, олівців…
У сьогоднішній час дуже часто постає питання: «Малювання під час війни можливе чи ні?» Проте - у період підвищеної тривоги та стресу важливо турбуватися про свій емоційний стан.
Міністерство культури та інформаційної політики України відповіло на це запитання так: «З моменту початку безпідставної війни росії проти України ми разом багато пережили. Але існують способи повернути собі спокій та рівновагу. Наскільки це зараз можливо.
Один із них – малювання. Загалом психологічний вплив різних видів творчості є настільки яскраво вираженим, що одержує все більше поширення у якості терапії. Незалежно від віку людини, творчість заспокоює, знімає стрес та допомагає відволікатись від жахів, які ми, на жаль, зараз змушені бачити щодня.
У кожного з нас є секрети для відновлення власної продуктивності. Діліться ними зі своїми близькими, друзями, з нами. Маємо бути сильними зараз. Щодня, кожну хвилину, кожен на своєму місці, ми маємо наближати Україну до перемоги. Тримаймо стрій».
Сподіваймося. що презентація від відділу мистецтв допоможе вам у виборі техніки малювання.
Адже живопис - це чудова можливість відкритися, поділитися своїми емоціями: радістю, сумом і навіть страхами, які не завжди можна виразити словами. А це точно всім нам потрібно в ці нелегкі часи.
1 червня відзначається День малювання. Кожен із нас із самого дитинства прагнув висловити свої думки, почуття, емоції на папері за допомогою фарб, пензлів, олівців…
У сьогоднішній час дуже часто постає питання: «Малювання під час війни можливе чи ні?» Проте - у період підвищеної тривоги та стресу важливо турбуватися про свій емоційний стан.
Міністерство культури та інформаційної політики України відповіло на це запитання так: «З моменту початку безпідставної війни росії проти України ми разом багато пережили. Але існують способи повернути собі спокій та рівновагу. Наскільки це зараз можливо.
Один із них – малювання. Загалом психологічний вплив різних видів творчості є настільки яскраво вираженим, що одержує все більше поширення у якості терапії. Незалежно від віку людини, творчість заспокоює, знімає стрес та допомагає відволікатись від жахів, які ми, на жаль, зараз змушені бачити щодня.
У кожного з нас є секрети для відновлення власної продуктивності. Діліться ними зі своїми близькими, друзями, з нами. Маємо бути сильними зараз. Щодня, кожну хвилину, кожен на своєму місці, ми маємо наближати Україну до перемоги. Тримаймо стрій».
Сподіваймося. що презентація від відділу мистецтв допоможе вам у виборі техніки малювання.
Адже живопис - це чудова можливість відкритися, поділитися своїми емоціями: радістю, сумом і навіть страхами, які не завжди можна виразити словами. А це точно всім нам потрібно в ці нелегкі часи.
Поступово класицизм у жіночому одязі витісняє античність, роблячи наряди більш пристосованими до європейського клімату. У моду входять кашмірові шалі та картаті тканини. Для їзди верхи дами одягають плаття-амазонки зі спідниці та жакета, що нагадує чоловічий фрак.
Поступово класицизм у жіночому одязі витісняє античність, роблячи наряди більш пристосованими до європейського клімату. У моду входять кашмірові шалі та картаті тканини. Для їзди верхи дами одягають плаття-амазонки зі спідниці та жакета, що нагадує чоловічий фрак.
Автор - Чеботарева Виктория Викторовна, «Почётный работник общего образования» г. Ростов-на-Дону МБОУ гимназия №12, Региональный центр довузовской архитектурно-художественной подготовки Академии архитектуры и искусства ЮФУ. Декоративные графические узоры. Освоение и применение в прикладном искусстве (Из опыта работы).
Автор - Чеботарева Виктория Викторовна, «Почётный работник общего образования» г. Ростов-на-Дону МБОУ гимназия №12, Региональный центр довузовской архитектурно-художественной подготовки Академии архитектуры и искусства ЮФУ. Декоративные графические узоры. Освоение и применение в прикладном искусстве (Из опыта работы).
Деятельность детской художественной школы в формировании экологического сознанияMarina Astafyeva
Авторы - Роот Наталья Васильевна, преподаватель МБОУДОД «СДХШ им. В.М.Кириллова», г. Сафоново, Смоленская обл.
Шаповалова Светлана Викторовна, директор, преподаватель МБОУДОД «СДХШ им. В.М.Кириллова», г. Сафоново, Смоленская обл.
2. Джейсон де Грааф – канадский художник. Он считает, что создать эффект
присутствия и иллюзию глубины можно только живописью, а отнюдь не
фотографией. И глядя на его работы спорить как-то не хочется.
3. Задача урока научить видеть цвет предмета в зависимости от
цветовой среды. Научить передавать цветовую взаимосвязь
предметов, через рефлекс.
5. Цвет предмета - это есть важнейший признак, присущий каждому предмету.
За предметом в обыденной жизни закрепляется какой-то один цвет.
Такой цвет называют предметным (локальным).
Предметный цвет травы – зеленый, неба – голубой, воды – синий и т. д.
6. 1). Цвет предмета зависит от силы света
Усиление света ведет к потере цвета
предмета, обесцвечиванию
Ослабление силы света ведет к потере
цвета предмета, обесцвечиванию
7. 2). Цвет изменяется в зависимости от положения предмета, от его
удаленности от источника света.
Чем ближе к источнику света предмет,
тем цвет предмета яснее
Дальше от источника света предмет,
цвет предмета трудно разобрать
8. 3). Цвет предмета зависит от спектрального состава света
Солнечный свет вызывает теплые оттенки на
освещенных участках поверхности,
рассеянным небом свет вызывает холодные
оттенки в тенях.
Рано утром или в пасмурную погоду солнечный
свет вызывает холодные оттенки на освещенных
участках поверхности. Тогда тени становятся
теплыми.
9. 4). Цвет изменяется под воздействием цветовой среды.
Среда, как и источник света, излучает цветовые лучи, которые, попав на
поверхность, образуют на ней цветные рефлексы и цветные блики.
Цвет предмета представляет собой мозаику, составленную из цветовых
пятен – цветных световых пятен и бликов, полутонов и теней с рефлексами.
10. Черный предмет с матовой поверхностью, напротив, отражает мало лучей,
а поглощает почти все.
Цвет таких поверхностей проявляется слабо.
11.
12.
13.
14.
15.
16. Задача урока научить видеть цвет предмета в зависимости от
цветовой среды. Научить передавать цветовую взаимосвязь
предметов, через рефлекс.