1. ЗЗооббрраажжеенннняя ппоорруушшеенннняя
ппрраавв ддііттеейй вв ууккррааїїннссььккіійй
ллііттееррааттуурріі
ММииккииттююкк ААннссттаассііяя,, ДДааццууллаа ВВііккттооррііяя,, ББиихх
ООллььггаа,, ККууззььммаакк ММииххааййллоо,,
ІІщщаакк ІІггоорр

2. Порушення яких прав і у
яких творах літератури
показано?
Ми вирішили:
• підібрати твори, де описано долю дітей;
• прочитати їх, сформулювати тему;
• визначити про порушення яких прав ідеться у творі;
• проаналізувати у яких сім'ях відбуваються порушення
прав дітей;
• зробити підсумок своєї роботи

3. М. Магера ““ББееввккаа””,, ““ЗЗееллеенніі
ппаалляянниицціі””
 ТТЕЕММАА::ЗЗооббрраажжеенннняя
ппооддіійй ггооллооддооммоорруу 3322--
3333 ррооккіівв ннаа ППооддіілллліі..
ТТррааггііччннаа ддоолляя
ззммоорреенниихх ггооллооддоомм
ддііттеейй ттооггоо ппееррііооддуу..
 ППООРРУУШШЕЕННОО ппррааввоо
ннаа ппооввннооццііннннее
ххааррччуувваанннняя

4. ААррххиипп ТТеессллееннккоо ““ШШккоолляярр””
 ТТЕЕММАА::ЗЗооббрраажжеенннняя
вваажжккооїї ддоолліі ддііттеейй--
ссеелляянн,, ммааттееррііааллььннаа
ннеессппррооммоожжннііссттьь
ооттррииммааттии ооссввііттуу..
 ППООРРУУШШЕЕННОО ппррааввоо
ддииттииннии ннаа ооссввііттуу

5. ІІвваанн ББааггммуутт ““ШШммааттоокк ппииррооггаа””
 ТТееммаа:: ААккццееннттуувваанннняя ууввааггии ннаа ппррооттеессттіі
ппррооттии ббууддьь--яяккиихх ппрроояяввіівв ссооццііааллььннооїї
ннеессппррааввееддллииввооссттіі
 УУССІІ ДДІІТТИИ РРІІВВННІІ

6. Володимир ВВииннннииччееннккоо ““ККууммееддііяя зз
ККооссттеемм””
ТТЕЕММАА:: ззоорраажжеенннняя ббееззддуушшннооггоо,,
ккааззееннннооггоо ууккллааддуу жжииттттяя,, ннеещщаассннооїї ддоолліі
ссиирріітт
ЖЖооддннаа ддииттииннаа
ннее ппооввииннннаа ббууттии
ссккррииввдджжееннаа
ааббоо ззннеевваажжееннаа

7. Панас Мирний “Морозенко”
 ТЕМА: Роль соціальних чинників у житті
дітей
 ПОРУШЕНО право
на нормальні
умови розвитку

8. ББоорриисс ГГррііннччееннккоо ““ККссеенняя””
ТТЕЕММАА:: ЗЗннееддооллееннее ддииттииннссттввоо іі ттррааггееддііяя
ККссеенніі, їїїї ббееззппооммііччннііссттьь уу жжооррссттооккооммуу іі
ббееззддуушшннооммуу ссввііттіі
ЖЖООДДННАА ДДИИТТИИННАА
ННЕЕ ППООВВИИННАА ББУУТТИИ
ЖЖЕЕРРТТВВООЮЮ ННААССИИЛЛЬЬССТТВВАА

9. Борис Грінченко “Каторжна”
ТЕМА: Показ сирітської долі
Одарки, її життя у сім’ї з мачухою
КОЖНА ДИТИНА МАЄ ПРАВО НА
ЛЮБОВ І
ПІКЛУВАННЯ

10. ССппииррииддоонн ЧЧееррккаассееннккоо
““ММааллееннььккиийй ггооррббаанньь””
• ТЕМА: Показ важкого життя хлопчика -
інваліда, його відносини із однолітками,
зневага і знущання, що їх зазнають такі
діти.
• ОСОБЛИВА ТУРБОТА
ДІТЯМ-ІНВАЛІДАМ

11. ВВИИССННООВВККИИ
ООккррееммииммии ззооббрраажжееннииммии уу ллііттееррааттуурріі
ппррииччииннааммии ппоорруушшеенннняя ппрраавв ддііттеейй єє::
 ІІссттооррииччнниийй ппееррііоодд ттаа ссооццііааллььннее ппооллоожжеенннняя
ссіімм’’її;;
 ННееппооввнниийй ссккллаадд ссіімм’’її;;
 ННееззааххиищщееннііссттьь ппеерреедд ооббссттааввииннааммии;;
 ННееззааххиищщееннііссттьь ппеерреедд ффііззииччнноо ссииллььнніішшииммии
ллююддььммии

12. ВВииккооррииссттаанніі дджжееррееллаа
--ААввррааммееннккоо ОО..ММ.. ШШааббееллььннииккоовваа ЛЛ..ПП.. УУккррааїїннссььккаа
ллііттееррааттуурраа.. ППііддррууччнниикк ддлляя 66--ггоо ккллаассуу..--КК..::
ГГррааммооттаа.. 22000066..-- 229955 сс..
--ВВииннннииччееннккоо ВВ.. РРаабб ккрраассии.. --КК..:: ““ВВеессееллккаа””.. 11999944..--
338811сс..
--ГГррііннччееннккоо ББ.. ДДоо ттиихх,, щщоо ззооссттааннууттььссяя.. –– КК..::
““ВВеессееллккаа””.. 11999933..-- 339955 сс..
--ММааггеерраа ММ.. ММааллееннььккаа ххрреессттооммааттііяя..--
ХХммееллььннииццььккиийй.. 22000044..-- 6633 сс..
--ТТеессллееннккоо АА.. ШШккоолляярр.. –– КК..:: ““ВВеессееллккаа””.. 11998899..--
228855 сс..
--GGoorrlloovvkkaa..ddnn..uuaa
--NNoottaattkkaa..aatt..uuaa