Одним из направлений экологического воспитания и обучения является ознакомление детей с окружающей средой. У дошкольников формируются способности сосредотачивать внимание на предметах ближайшего окружения и явлениях окружающей действительности, умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, выделять в предметах определенные свойства, группировать их. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе, а в частности – к воде - стали залогом выживания на нашей планете. Мы не случайно взяли за основу работы проект «Водичка-водичка». Ведь именно в дошкольном возрасте создаются предпосылки для формирования бережного отношения, заботы, любви к природе, а в контексте нашей темы – и воде.
Одним из направлений экологического воспитания и обучения является ознакомление детей с окружающей средой. У дошкольников формируются способности сосредотачивать внимание на предметах ближайшего окружения и явлениях окружающей действительности, умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, выделять в предметах определенные свойства, группировать их. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе, а в частности – к воде - стали залогом выживания на нашей планете. Мы не случайно взяли за основу работы проект «Водичка-водичка». Ведь именно в дошкольном возрасте создаются предпосылки для формирования бережного отношения, заботы, любви к природе, а в контексте нашей темы – и воде.
21. Все батарейки,
которые мы собрали,
тоже должны были попасть
на переработку.
Чтобы это произошло,
мы сдали их в Экомобиль,
который дежурит
в нашем городе по графику
в разных районах.
Отслужившие батарейки
не бросайте в утиль,
а несите и сдавайте их
в Экомобиль!
22.
23.
24.
25.
26.
27. Над проектом работала
вся наша дружная семья, а именно:
- мы, ученики 2 «А»;
- наши родители;
- наш учитель Алексеева Ольга Анатольевна;
- наш воспитатель Ахмедова Галина Васильевна.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
