Документ содержит советы психологов для родителей по эмоциональному общению с детьми и воспитанию. Рекомендуется избегать крика, управлять своими эмоциями и проводить время с детьми разнообразно, чтобы избежать негативного влияния компьютерных игр. Также предложены заповеди разумного воспитания, акцентирующие важность общения, понимания и поддержки в процессе воспитания.

1. Эмоциональное общение
родителей с детьми

2. Не кричите на детишек

3. Советы психолога
Совет первый – вдохните
Если очень хочется крикнуть, попробуйте просто задержать
дыхание. Или, раскрыв рот, просто глотните воздуха
Совет второй – отстраниться
В момент подступающего крика постарайтесь абстрагироваться.
Посмотрите на себя со стороны
Совет третий – думайте о себе
Думайте и размышляйте, что действительно вывело вас из себя:
капризы ребенка или ваша внутренняя неудовлетворенность
Совет четвертый – руководите своими поступками
Когда в очередной раз ребенок, начнет выводить вас из себя,
капризничать, вы не станете кричать. Наклонитесь к малышу и
спокойно спросите: «Ну, что случилось? Давай обсудим!» и сами
почувствуете: кричать расхотелось

4. Не бойтесь извиниться перед детьми, если сорвали на них
свое настроение. Ваш родительский авторитет от этого не
пострадает, а дети будут уверены, что вы их по-прежнему
любите

5. Компьютер:
подводные камни

6. Советы психолога
1. Нельзя оставлять ребенка наедине с компьютерными
игрушками: в этом случае польза от игры будет сомнительной, а
вред бесспорным
2. Если ребенок устал, производит впечатление расторможенного,
капризного и рассеянного, пришло время занять его чем-то
другим (нарисовать персонажей игры и придумать историю с
ними)
3. Не хотите, чтобы дети зацикливались на играх, - не дайте им
повода думать, что игры – это нечто особенное. Не показывайте
ребенку, что вы относитесь к компьютерным играм как к чему-то
эдакому. Пусть они будут для него такой же обычной вещью, как
книги, тапочки, фильмы, еда в холодильнике

7. Достойная альтернатива компьютеру
и телевизору
1. Танцуйте и пойте под музыку вместе с малышом
2. Обустройте детскую комнату так, чтобы она стимулировала
ребенка к физической активности
3. Поиграйте с ребенком в «мыльную» перестрелку, пуская
пузыри из игрушечных пистолетов
4. Можете немного «погонять» ребенка по квартире, опрыскивая
из брызгалки для цветов – это приводит детишек в восторг и к
тому же закаливает. Позвольте малышу потом «погонять» и
вас. Только наливайте теплую воду и в небольшом количестве
5. Устройте состязание по конструированию или рисованию с
закрытыми глазами, по игре в мяч или кубики

8. Гроздья гнева

9. Советы психолога
Дети всегда четко копируют поведение родителей: не стоит
делать при них ничего из того, чего вы не хотели бы, чтобы они
делали в дальнейшем
Никогда намеренно не вовлекайте детей в семейные
конфликты в качестве свидетеля или арбитра. Вам разрешить их
это не поможет, а детям рискует навредить
Объясните ребенку, что все нормально и ничего страшного не
происходит: «Иногда люди ссорятся, но потом мирятся»
Присутствие ребенка может стать поводом для того, чтобы
отложить «разбор полетов» на завтра. А к тому времени страсти
поулягутся, и можно будет поговорить спокойно

10. Безденежье – не такая уж
большая трагедия

11. Советы психолога
1. Не скрывайте от ребенка ваши проблемы, но дайте ему
понять, что сами вы не напуганы, вы знаете, что вам
предпринять в такой ситуации
2. Дайте ребенку представления о деньгах: откуда их берут и
для чего они нужны
3. Объясните малышу, что эта ситуация временная
4. Расскажите ребенку, что вы собираетесь делать для того,
чтобы безденежье прекратилось
5. Постарайтесь не чувствовать себя виноватыми перед
малышом, что так все получилось
6. Успокойте его, что голод вам пока не грозит, что вы способны
найти выход из этого положения

12. Заповеди
разумного
воспитания

13. Заповедь первая:
Никогда не предпринимайте воспитательных воздействий в плохом
настроении

14. Заповедь вторая:
Ясно определите, чего вы хотите от ребенка (и объясните это ему), а
также узнайте, что он думает по этому поводу, убедите его, что ваши
воспитательные цели – это и его цели

15. Заповедь третья:
Предоставьте ребенку самостоятельность, воспитывайте, но не
контролируйте каждый его шаг

16. Заповедь четвертая:
Не подсказывайте готового решения, а показывайте возможные пути к
нему и разбирайте с ребенком его правильные и ложные шаги к цели

17. Заповедь пятая:
Не пропустите момента, когда достигнут первый успех, хвалите ребенка
за каждый удачный его шаг. Причем хвалите не вообще, а конкретно! Не
«Ты – молодец», а обязательно «Ты – молодец, потому что …»

18. Заповедь шестая:
Если же ребенок делает какое –то неверное действие, совершает
ошибку, то укажите ему на эту ошибку. Сразу дайте оценку поступку и
сделайте это так, чтобы ребенок осознал услышанное

19. Заповедь седьмая:
Оценивайте поступок, а не личность: личность человека и отдельные
его поступки не одно и тоже

20. Заповедь восьмая:
Дайте ребенку ощутить, что сочувствуете ему, верите в него, хорошего
мнения о нем, несмотря на его оплошность. Дайте понять, что когда
неприятный разговор будет окончен, то инцидент окажется исчерпанным

21. Заповедь девятая:
Воспитание – это последовательность целей. Помогите ребенку
строить систему перспективных целей – от дальней к средней и от
нее к сегодняшней

22. Заповедь десятая:
Воспитатель должен быть твердым, но добрым. Все хорошо в свое
время, и надо уметь применять разные методы в соответствии с
конкретной ситуацией

23. Спасибо за внимание !