Золотникова Г.П.

1. Показатели здоровья и
адаптации организма
школьников и студентов из
экологически неблагополучных
районов Брянской области
Золотникова Галина Петровна
доктор медицинских наук, профессор,
зав. кафедрой Брянского госуниверситета
имени академика И.Г. Петровского

2. Рисунок 1 – Показатели напряженности гуморального
иммунитета школьников из радиоактивно-загрязненных
районов (мг/100мл)
IgG IgM IgA
953,53
252,93
100,53
1455,57
432,56
154,87
1198,38
264,88
137,44
917,44
260,56
49,75
мг/100 мл
I
II
III
IV

3. Таблица 1 – Соматометрические показатели
у допризывников из экологически различных районов
Брянской области
Экологические
группы
Длина
тела, см
Масса
тела, кг
Индекс
Кетле, кг/м2
IA 179,5±1,20 70,6±2,60 24,19±0,802
IB 180,7±2,36 72,0±2,65 22,06±0,764
IIA 180,0±2,05 71,3±2,77 21,95±0,692
IIB 180,1±1,56 81,0±3,01 25,04±0,968
IIC 171,6±3,72* 61,2±4,07* 20,66±0,489
IVA 178,8±1,46 75,4±3,61 23,55±1,027
IVC 177,3±1,38 69,1±2,64 21,93±0,771
Примечание: * - различия с контролем статистически существенны
(р<0,05)

4. Таблица 2 – Кардиогемодинамические показатели у
старшеклассников-допризывников из разных
экологических групп (M±m)
Экологические
группы
САД,
мм.рт.ст.
ДАД,
мм.рт.ст.
ЧСС,
уд/мин
АП
IA 120,1±3,32 78,8±2,72 73,2±1,47 1,52±0,075
IB 116,4±3,32 76,3±2,60 75,4±2,18 1,50±0,083
IIC 116,7±3,5 74,6±2,15 73,7±1,95 1,49±0,075
IIIA 113,3±3,8 78,9±2,58 75,9±2,59 1,77±0,079
IIIBC 119,2±3,44 78,8±1,62 74,2±1,95 1,82±0,074
IVA 118,2±4,82 73,3±2,25 76,4±2,01 1,88±0,261
IVC 119,1±6,36 71,5±3,44 82,8±2,08* 2,07±0,334*
Примечание: * - различия с контролем статистически существенны
(р<0,05)

5. Таблица 3 – Показатели психоэмоциональной
сферы у подростков-допризывников из
техногенно-загрязненных районов (M±m, баллы)
Эколог-е
группы
СТ ЛТ ШАС ИА ИВ
IA 39,1±2,57 39,4±1,38 34,7±1,23 9,7±1,11 11,4±1,45
IB 42,2±1,58 39,6±1,11 35,5±2,2 9,4±1,09 9,8±1,47
IC 43,5±2,13 39,8±1,01 39,8±1,51 13,2±1,59 15,3±1,39*
IIIA 42,9±1,46 44,1±1,26 32,3±1,3 13,2±1,01 9,4±0,82
IIIBC 42,7±2,02 41,0±1,19 39,3±1,7 11,5±0,92 14,8±1,4*
IVC 44,5±1,26 41,1±1,29 40,1±2,48 13,2±1,18 9,2±0,67
Примечание: * - различия с контролем статистически существенны
(р<0,05)

6. Таблица 4 – Процентное соотношение лиц с
показателями различных проявлений агрессии и
враждебности «выше нормы»
Группа ФА КА Р Н О
IA 12,5 0 0 6,25 0
IB 30,0 5,0 10,0 5,0 20,0
IIB 41,7 8,3 0 8,3 0
IIIBC 5,9 0 0 0 11,8
IC 40,0 20,0 20,0 40,0 20,0
IVA 22,2 33,3 0 11,1 11,1
IVC 31,6 15,8 10,5 21,0 20,0
Примечание: ФА – физическая агрессия; КА –косвенная агрессия; Р –
раздражение; Н – негативизм; О – обида

7. Таблица 5 – Процентное соотношение лиц с
показателями различных проявлений агрессии и
враждебности «выше нормы»
Группа П ВА ЧВ ИВ ИА
IA 12,5 25,0 6,25 14,3 0
IB 20,0 60,0 15,0 41,7 8,3
IIB 0 25,0 8,3 10,3 0
IIIBC 11,8 83,3 11,8 28,6 0
IC 20,0 20,0 20,0 12,4 0
IVA 11,1 55,5 22,2 25,0 0
IVC 10,5 52,6 21,0 28,6 7,1
Примечание: П – подозрительность; ВА- вербальная агрессия;
ЧВ – чувство вины; ИВ – индекс враждебности;
ИА – индекс агрессивности

8. Таблица 6 – Показатели помехоустойчивости у
студентов из экологически различных районов
Экологические
группы
Скорость реакции
при помехах M ± m
(в мин)
% лиц с
отклонениями
от нормы
1 51,66 ± 9,4 0
2 57,87 ± 11,98 5*
3 60,45 ± 9,2 1,3*
4 68,83 ± 14,9 18,8*
Примечание: * - различия с контролем статистически существенны
(р<0,05)

9. Таблица 7 – Показатели стрессоустойчивости у
студентов из экологически различных районов
Экологические
группы
Средняя
скорость
реакции
Среднее
количество
ошибок
1 0,398 ± 0,3 1,2 ± 0,8
2 0,458 ± 0,3 2,8 ± 0,6
3 0,481 ± 0,5 3,1 ± 0,98
4 0,492 ± 0,3* 3,1 ± 0,9
Примечание: * - различия с контролем статистически существенны
(р<0,05)

10. Рисунок 2 - Соотношение количества студентов из
экологически различных районов с показателями
личностной тревожности, выходящим за рамки
средних значений

11. Таблица 8 - Процентное соотношение наиболее
распространенных нозологий у студентов БГУ из
экологически различных районов
здоров
ОРЗ
ОРВИ
трахеит
ВСД,
НЦД
хр. тонзиллит
хр. пиелонефр.
I 45,1 13,2 15,2 4,6 12,6 4,1 2,8
II 27,5 22,8 10,3 9,4 13,2 9,4 6,3
III 21,2 18,6 20,3 5,0 16,7 6,5 5,1
IV 12,6 20,2 24,1 8,8 20,6 7,3 4,9
V 7,9 19,4 18,9 6,6 32,0 7,1 5,4

12. Таблица 9 - Показатели гемодинамики у
студентов из экологически различных районов
(М±m)

13. Рисунок 3 - Показатели гемодинамики у
студентов из экологически различных районов
125,0 121,0
128,0
107,0
138,0
72,0
67,7
74,9
63,0
89,5
46,9
59,0
45,4
38,3
54,4
160
140
120
100
80
60
40
20
0
I II III IV V
мм.рт.ст.
Экологические группы
САД
ДАД
ПД

14. Рисунок 4 - Процентное соотношение лиц с разными
показателями адаптационного потенциала среди
студенток БГУ из разных экологических групп
88
12
70
30
63,6
36,4
61
39
13
87
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
удовлетвортельная
адаптация
напряжение механизмов
адаптации
процент лиц
I
II
III
IV
V

15. Таблица 10 -Структура хронической патологии по
системам органов в зависимости от уровня
радиационной нагрузки, ‰
Болезни системы Экологические группы Коэф-т
1 2 3 4 5 кор-ции
Сердечно-сосудистой 275,0 348,2 278,8 321,0 642,9 0,932
Дыхательной 64,5 44,5 67,1 86,4 109,1 0,925
Пищеварительной 203,6 225,9 253,0 456,8 375,0 0,668
Мочевыделительной 50,2 85,0 54,9 185,2 163,6 0,740
Эндокринные
заболевания 210,7 292,0 363,6 292,7 357,1 0,545

16. Рисунок 5 – Влияние лечебно-профилактических мероприятий на
восстановление когнитивных способностей студентов БГСХА
(на примере успеваемости)

17. Благодарю за
внимание!