2. 1
목 차
01
표준화 검사의 개념
02
표준화 검사의 유형
03
표준화 검사의 제작 절차
04
표준화 검사의 활용 & 유의점
3. 2
01
표준화 검사의 개념
표준화 검사
(Standardized Test)
정의
개인
행동
행동
표본
표본
집단의
행동
누가 사용하더라도
검사의 실시, 채점 및 결과의 해석이 동일하도록
절차와 방법을 일정하게 만들어 놓은 검사
4. 3
01
표준화 검사의 개념
표준화 검사
(Standardized Test)
조건
체계적
절차
표준화
타당한
규준
신뢰도
타당도
실용도
5. 4
01
표준화 검사의 개념
표준화 검사
(Standardized Test)
특징
광범위
한 내용
표준화
규준의
필요성
시간,
비용의
소요
많은 참
여 인원
6. 5
02
표준화 검사의 유형
수행
양식
최대 수행검사
전형적 수행검사
검사
매체
언어검사
비언어검사
검사
대상 수
개인검사
집단검사
표준화
검사
7. 6
02
표준화 검사의 유형
검사 수행 양식에
따라
;최대 수행 검사
지능검사
개인이 가지고 있는 일반적인 지적 능력을 측정하기 위한 검사
‘일반적인 학습 능력’과 같은 것을 개인 또는 집단으로 실시한다
적성검사
일반적 지능과는 구분되는 특정 분야에서
요구되는 능력을 측정하는 검사
일반 적성 검사
다양한 종류의 직무를 수행하는 데 요구되는 포괄적인 능력 측정
특수 적성검사
특정 직종이나 분야의 업무수행에 필요한 능력을 측정
학력검사
학교에서 학습한 내용을 학생들이 얼마나 알고 있는지
알아보기 위해서 만든 검사
일반 교사가 만든 보통의 시험과는 구별된다
8. 7
02
표준화 검사의 유형
검사 수행 양식에
따라
;전형적 수행검사
성격검사
개인이 지속적으로 가지고 있는 성향이나 기질을 측정
검사의 종류나 조사 내용 또한 다양
흥미검사
호 불호, 수용 또는 배척 등 심리적 경향성을 검사
측정하고자 하는 흥미의 대상에 따라 구분된다
태도검사
주위의 사물이나 현상에 대해 어떤 느낌을 가지고 있는지
전형적으로 나타내는 반응경향이 어떤지를 검사
리커트 척도, 씨스톤 척도 등의 방식을 사용
9. 리커트 척도
태도측정법의 하나로, 피실험자에게 조사항목
에 대한 동의 여부를 묻지 않고 각각의 항목에
대한 동의 정도를 표시하도록 하는 측정방법
서스톤 척도
어떤 사실에 대하여 가장 우호적인 태도와
가장 비우호적인 태도를 나타내는 양극단을
등간격으로 구분하여 수치를 부여하는 측정
방법
10. 9
02
표준화 검사의 유형
검사 매체에 따라
; 언어검사와
비언어검사
언어검사
지필검사 형식으로, 집단용 표준화 검사에 널리 사용된다
실시하기에 편리하나, 어린이나 문맹에게는 사용할 수 없다
비언어검사
검사문항과 응답방식이 상징 기호, 도형 등으로 구성
문맹과 유아를 대상으로 실시할 수 있다
11. 1
03 목적과
제 작 절 차
대상
선정
문항
2
형식 선택
&
문항 제작
3
예비검사
제작 &
실시
목적은 명확하게,
평가 대상은 구체적으로
최종적으로 만들어질 검사에 포함하려는
문항 수의 두 배는 만들어야
예비검사 이후 문항의 난이도 조사하여
문항 변별력을 높이도록
12. 03 최종검사
제 작 절 차
구성
검사표본
모집
채점&
규준 설
정
타당도
신뢰도
검증
4
5
6
7
최종검사를 구성하고
실시방법과 채점방법을 결정
규준을 만들 목적으로 검사의 활용대상인
모집단을 대표할 수 있는 다수의 표본을 모집
정해진 채점방법에 따라 채점하고
다양한 통계적 조작을 통해 규준을 설정
검사지와 검사요강으로 구성되어
신뢰도, 타당도와 같은 정보를 수록
13. 12
04
표준화 검사의 활용
학습지도에 필요한 자료 제공
생활지도에 필요한 자료 제공
교육 정치에 필요한 자료 제공
14. 13
04
표준화 검사의 유의점
도구 선택의 문제
해석의 문제
객관적 식견과 안목
적극적 활용
