- 일본 총무성의 미래학교 가이드라인 페이지
http://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01ryutsu05_02000032.html
- 가이드라인 2013 개요 파일
http://www.soumu.go.jp/main_content/000218299.pdf
- 가이드라인 2013 초등학교판 파일
http://www.soumu.go.jp/main_content/000218505.pdf
- 가이드라인 2013 중학교․특수학교판 파일
http://www.soumu.go.jp/main_content/000218507.pdf
툴킷에 대해 - IDEO
IDEO에서 우리는 압도적으로 복잡한 챌린지를 수년 간 경험하면서 유사한 프로세스, 방법, 도구 등을 사용해 왔습니다. 우리는 디자인사고가 어떻게 우리를 다음 단계에 도달할 수 있도록 도움을 주는가에 대해 자주 경험을 하였습니다. 전 세계의 교육분야에 디자인사고가 어떻게 영향을 주는지 확인하는 것은 우리를 매우 흥미롭게 합니다. 리버데일 지역 학교(Riverdale Country School)의 교사들은 그들의 교실과 학교에서 챌린지를 해결하기 위해 디자인프로세스를 적용하기 시작했습니다. 그리고, 더 많은 사람들과 이 프로세스를 공유하기 위해 우리는 그들과 함께 이 툴킷을 개발하였습니다.
* IDEO는 1978년 David M. Kelley 스탠포드대학 제품디자인과 교수에 의해 설립되어 22년만에 3천여 디자인 프로젝트를 수행하였고, 전 세계적으로 8개의 지사를 운영하면서 현재 600여명의 직원들로 이루어진, 세계 디자인을 선도하는 미국의 대표적 디자인컨설팅회사입니다.
번역자의 글 :
이 책은 디자인사고를 교육현장에 창의적으로 적용한 경험을 바탕으로 개발된 툴킷을 담고 있습니다. 디자인의 과정이 창의적 문제해결에 많은 도움이 된다는 사실이 점차 확산되고 있으며, 이에 따라 창의성이 가장 필요한 교육현장에 디자인사고를 도입하는 것은 너무도 당연한 일이라고 할 수 있습니다. 이 툴킷은 학교 교과과정, 교육공간, 교육 관련 도구와 시스템에 이르기까지 다양하게 활용이 가능하며, 그 잠재적 가능성은 무한하다고 할 수 있습니다. 창의성이 교육의 가장 중요한 핵심 역량으로 주목을 받고 있는 이 때, 디자인사고를 통한 교육 현장의 의미있는 변화가 앞으로 기대된다고 할 수 있습니다. 한국어 번역본을 위해 많은 분들이 무보수로 참여하여 주셨으며, 이 책은 현재 진행형입니다. 이 책의 번역 상의 오류나 발전적 제안은 언제든지 환영하며, 정의철(jech@yonsei.ac.kr)에게 연락하여 주시기 바랍니다. 이를 바탕으로 우리나라 교육 현장에서 보다 창의적 실천들이 이루어져서, 한국의 많은 사례들이 앞으로 소개되기를 기대해 봅니다.
툴킷 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
김은정 동서대학교 디자인전문대학원 초빙교수
워크북 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
이명호 (사)창조경제연구회 상임이사
감수
홍성욱 적정기술 미래포럼
출판기획
이재용, 송영일 (주)피엑스디
편집
김소망 (주)피엑스디
출처 : 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실 페이스북그룹
https://www.facebook.com/groups/HCIDLABS/files/
교육자를 위한 디자인사고 툴킷 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo
교육자를 위한 디자인사고 워크북 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo-40468409
- 일본 총무성의 미래학교 가이드라인 페이지
http://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01ryutsu05_02000032.html
- 가이드라인 2013 개요 파일
http://www.soumu.go.jp/main_content/000218299.pdf
- 가이드라인 2013 초등학교판 파일
http://www.soumu.go.jp/main_content/000218505.pdf
- 가이드라인 2013 중학교․특수학교판 파일
http://www.soumu.go.jp/main_content/000218507.pdf
툴킷에 대해 - IDEO
IDEO에서 우리는 압도적으로 복잡한 챌린지를 수년 간 경험하면서 유사한 프로세스, 방법, 도구 등을 사용해 왔습니다. 우리는 디자인사고가 어떻게 우리를 다음 단계에 도달할 수 있도록 도움을 주는가에 대해 자주 경험을 하였습니다. 전 세계의 교육분야에 디자인사고가 어떻게 영향을 주는지 확인하는 것은 우리를 매우 흥미롭게 합니다. 리버데일 지역 학교(Riverdale Country School)의 교사들은 그들의 교실과 학교에서 챌린지를 해결하기 위해 디자인프로세스를 적용하기 시작했습니다. 그리고, 더 많은 사람들과 이 프로세스를 공유하기 위해 우리는 그들과 함께 이 툴킷을 개발하였습니다.
* IDEO는 1978년 David M. Kelley 스탠포드대학 제품디자인과 교수에 의해 설립되어 22년만에 3천여 디자인 프로젝트를 수행하였고, 전 세계적으로 8개의 지사를 운영하면서 현재 600여명의 직원들로 이루어진, 세계 디자인을 선도하는 미국의 대표적 디자인컨설팅회사입니다.
번역자의 글 :
이 책은 디자인사고를 교육현장에 창의적으로 적용한 경험을 바탕으로 개발된 툴킷을 담고 있습니다. 디자인의 과정이 창의적 문제해결에 많은 도움이 된다는 사실이 점차 확산되고 있으며, 이에 따라 창의성이 가장 필요한 교육현장에 디자인사고를 도입하는 것은 너무도 당연한 일이라고 할 수 있습니다. 이 툴킷은 학교 교과과정, 교육공간, 교육 관련 도구와 시스템에 이르기까지 다양하게 활용이 가능하며, 그 잠재적 가능성은 무한하다고 할 수 있습니다. 창의성이 교육의 가장 중요한 핵심 역량으로 주목을 받고 있는 이 때, 디자인사고를 통한 교육 현장의 의미있는 변화가 앞으로 기대된다고 할 수 있습니다. 한국어 번역본을 위해 많은 분들이 무보수로 참여하여 주셨으며, 이 책은 현재 진행형입니다. 이 책의 번역 상의 오류나 발전적 제안은 언제든지 환영하며, 정의철(jech@yonsei.ac.kr)에게 연락하여 주시기 바랍니다. 이를 바탕으로 우리나라 교육 현장에서 보다 창의적 실천들이 이루어져서, 한국의 많은 사례들이 앞으로 소개되기를 기대해 봅니다.
툴킷 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
김은정 동서대학교 디자인전문대학원 초빙교수
워크북 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
이명호 (사)창조경제연구회 상임이사
감수
홍성욱 적정기술 미래포럼
출판기획
이재용, 송영일 (주)피엑스디
편집
김소망 (주)피엑스디
출처 : 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실 페이스북그룹
https://www.facebook.com/groups/HCIDLABS/files/
교육자를 위한 디자인사고 툴킷 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo
교육자를 위한 디자인사고 워크북 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo-40468409
1. 1. 시험, 종이, 숙제가 없는 학교
2. 교사만 있고 학생은 없는 ghost school
3. School of the future
2014-09-11 1
2. 서울형 미래 학교도 MS의 'School of the Future' 나 'Innovative School'처럼 최첨단 IT 기술을 교육
에 활용하는 것이 핵심입니다. 클라우드 시스템(각종 자료 및 소프트웨어 등을 개별 PC가 아닌 인터넷
서버에 저장을 하고, 온라인을 통해 이를 IT 기기로 불러내는 시스템)으로 학생들이 활동한 모든 결과물
을 저장하고 평가 역시 이 과정을 통해 이루어지게 됩니다. 수업을 진행한 모든 과정과 결과를 빅데이터
로 분석, 평가하기 때문에 시험이 필요 없게 되는 것이죠.
예를 들자면, 교사사 프로젝트를 제시하면 학생들이 토론과 협력을 통해 해당 과제를 해결하고,
매시간 진행한 내용들이 저장되어 데이터가 되고 이를 통해 평가를 할 수 있기 때문에 시험이 사
라지게 되는 것입니다.
또한, 학생들의 수업 집중도를 높여 수업 시간 내 배워야 할 것들을 대부분 소화할 수 있도록 하
겠다는 것이 서울형 미래 학교의 목표인데요. 집중도를 높여 수업을 들으면 숙제가 필요 없어지
고, 태블릿 PC나 노트북을 이용한 수업으로 교과서와 같은 종이가 필요 없어지게 됩니다. 그리고
교사와 학생들은 언제든지 클라우드 서비스를 통해 저장된 자료를 이용하여 공부를 할 수 있게
됩니다.
2014-09-11 2
4. 필라델피아에 세운 MS 사의 스쿨 오브 더 퓨처는 개교 당시 지역 내 사회적인 사고가 잦고, 고교 출석률이 76%에 그
쳤던 곳이었습니다. 또한 학생의 80% 수학에서, 59% 독해에서 낙제점이었습니다. 이러한 현실을 극복하고, 공교육
을 살리기 위해 해당 지역사회에서는 MS의 구조요청을 했고, MS는 이를 받아들여 새 학교를 짓고, 전교생에게 노트
북을 지급했으며, 전산운영 시스템을 이식해 주었습니다.이와 같이 MS의 첨단 IT 기기와 기술을 사용하고, 기존의 '
정답 맞히기' 위주에 교육방식에서 '문제 해결' 방식으로 변화시킨 교육과정을 개발한 결과, 학교를 그만두는 학생의
비율이 낮추어지고, 졸업생 전원이 대학에 합격하는 쾌거를 이루며 해당 학교는 전 세계적인 화제가 되었습니다.
기존학교와 스쿨 오브 더 퓨처의 차이점
1. 수업시간과 특정 교실 중점이 아닌 수업, 회의 및 여러 활동을 학교 소프트웨어 프로그램을 통해 예약, 관리
2. 학교에서 지급하는 노트북과 각종 IT기기들이 기존의 교과서를 대체
3. 학교 정규 수업이 끝난 후 학생들의 부모와 성인을 위한 교육 과정을 제공
4. 문제를 푸는 방법이 아닌 문제 해결 능력에 초점을 맞춘 새로운 교육 프로그램 개발
스쿨 오브 더 퓨처의 독특한 교칙
1. 졸업을 하려면 반드시 대학 시험의 응시할 것: 합격 여부의 관계없이 도전정신을 가지라는 의미로 진행
2. 이메일에 욕설, 무례한 언어, 공격적인 말을 쓰면 벌점: 학교 이메일 계정 감시에 대한 동의서를 받음
3. 교내에서 휴대폰, 게임기, CD 플레이어 사용 금지: 2회 적발 시 압수
4. 다른 학교보다 90분 늦게 등교, 하교: 일찍 등교 시 학습 효율성이 낮고, 일찍 하교 시 탈선 위험이
증가
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