1. รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1
โดย
นางอัจฉรา วงศ์อามาตย์ ครูชานาญการพิเศษ
โรงเรียนโนนเจริญพิทยาคม สพม.32 บุรีรัมย์

2. โครงสร้างรายวิชา
ที่ ชื่อหน่วย ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา
1 พื้นที่ผิวและ
ปริมาตร
ค 2.1 ม.3/1-
ม.3/4
ค 2.2 ม.3/1
ค 3.1 ม.3/1
ค 6.1 ม.1-
3/2,
ม.1-3/4 -
ม.1-3/5
ลักษณะและสมบัติของรูปเรขาคณิตสามมิติขึ้นอยู่กับ
ชนิดของรูปเรขาคณิตที่เป็นส่วนประกอบ การหาพื้นที่ผิว
ของรูปเรขาคณิตสามมิติใดๆ เป็นการหาพื้นที่ผิวทั้งหมด
ของรูปเรขาคณิตสามมิตินั้น สาหรับการหาปริมาตรของ
ปริซึม ทรงกระบอก พีระมิด กรวย และทรงกลม มีวิธีการ
หาที่แตกต่างกัน การนาความรู้เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตร
ไปใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ จาเป็นต้องมีความ
เข้าใจในเรื่องดังกล่าว การเปรียบเทียบหน่วยความจุหรือ
หน่วยปริมาตร ควรพิจารณาเปรียบเทียบจากหน่วยการ
วัดที่เป็นระบบเดียวกันสาหรับการบอกค่าประมาณของ
ปริมาณของสิ่งต่างๆ โดยไม่ได้วัดจริงและการใช้วิธีการ
ประมาณอย่างคร่าวๆ เพื่อลดความคลาดเคลื่อนอาจใช้
ความรู้ทางคณิตศาสตร์
17
ชั่วโมง

3. โครงสร้างรายวิชา(ต่อ)
ที่ ชื่อหน่วย ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา
2 กราฟของ
ความสัมพันธ์
เชิงเส้น
ค 4.2 ม.3/2
- ม.3/4
ค 6.1 ม.1-
3/1,
ม.1-3/4 -
ม.1-3/5
กราฟแสดงความเกี่ยวข้องระหว่างปริมาณ
สองชุดที่มีความสัมพันธ์เชิงเส้น มีลักษณะ
เป็นเส้นตรง ส่วนหนึ่งของเส้นตรง หรือเป็น
จุดที่เรียงอยู่ในแนวเส้นตรงเดียวกัน และ
ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรอาจมี
คาตอบเดียว มีหลายคาตอบ หรือไม่มี
คาตอบ โดยพิจารณาได้จากกราฟของ
สมการทั้งสองของระบบสมการเชิงเส้นสอง
ตัวแปรนั้นๆ
15
ชั่วโมง

4. โครงสร้างรายวิชา(ต่อ)
ที่ ชื่อหน่วย ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา
3 ระบบสมการ
เชิงเส้นสองตัว
แปร
ค 4.2 ม.3/4
-ม.3/5
ค 6.1 ม.1-
3/1,
ม.1-3/4 -
ม.1-3/5
การอ่านและแปลความหมายกราฟ
ของระบบสมการเชิงเส้น และการแก้
สมการเชิงเส้นสองตัวแปร สามารถ
นาไปใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์
ต่างๆ ในชีวิตประจาวันได้
14
ชั่วโมง

5. โครงสร้างรายวิชา(ต่อ)
ที่ ชื่อหน่วย ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา
4 ความคล้าย ค 3.2
ม.3/1
ค 6.1 ม.1-
3/2 - ม.1-
3/6
รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่คล้ายกันเป็นไปตาม
เงื่อนไขเกี่ยวกับขนาดของมุม และอัตราส่วน
ของความยาวของด้านที่สมนัยกัน ซึ่ง
สามารถนาสมบัติของรูปสามเหลี่ยมคล้าย
ไปใช้ให้เหตุผลและแก้ปัญหาในชีวิตจริงได้
14
ชั่วโมง