оплата труда учителей

1. НОВАЯ СИСТЕМА ОПЛАТЫНОВАЯ СИСТЕМА ОПЛАТЫ
ТРУДАТРУДА

2. Новый подход к формированиюНовый подход к формированию
ФОТФОТ
 Уход от старого подхода кУход от старого подхода к
формированию ФОТ;формированию ФОТ;
 Переход к формированию ФОТ вПереход к формированию ФОТ в
соответствии с региональнымсоответствии с региональным
расчетным подушевым нормативом.расчетным подушевым нормативом.

3. Фонд оплаты трудаФонд оплаты труда
ФОТ
Стимулирующая
часть
(30%)
Базовая часть
(70%)
Базовый
оклад+повышающие
коэффициенты
(базовый оклад
устанавливается на
основе ПКГ)

4. Базовые окладыБазовые оклады
Базовые должностные оклады устанавливаются дифференцированно поБазовые должностные оклады устанавливаются дифференцированно по
следующим типам образовательных учреждений:следующим типам образовательных учреждений:
 - обычные и специализированные образовательные учреждения,- обычные и специализированные образовательные учреждения,
расположенные в городах и поселках городского типа;расположенные в городах и поселках городского типа;
 - обычные и специализированные образовательные учреждения,- обычные и специализированные образовательные учреждения,
расположенные в сельской местности;расположенные в сельской местности;
 - специальные (коррекционные) образовательные учреждения для- специальные (коррекционные) образовательные учреждения для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (в том числе собучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (в том числе с
задержкой психического развития);задержкой психического развития);
 - оздоровительно-образовательные учреждения санаторного типа и для- оздоровительно-образовательные учреждения санаторного типа и для
детей, нуждающихся в длительном лечении;детей, нуждающихся в длительном лечении;
 - специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков- специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков
с девиантным поведением;с девиантным поведением;
 - образовательные учреждения для детей-сирот и детей оставшихся без- образовательные учреждения для детей-сирот и детей оставшихся без
попечения родителей;попечения родителей;
 - специализированные образовательные учреждения, включающие- специализированные образовательные учреждения, включающие
несколько ранее перечисленных специализаций;несколько ранее перечисленных специализаций;
 - образовательная деятельность в учреждениях социальной защиты- образовательная деятельность в учреждениях социальной защиты
населения: детских домах (домах-интернатах для детей-инвалидов), анаселения: детских домах (домах-интернатах для детей-инвалидов), а
также в отделениях для детей-инвалидов в учреждениях для взрослых.также в отделениях для детей-инвалидов в учреждениях для взрослых.
Предусмотренная дифференциация базовых окладов отражается вПредусмотренная дифференциация базовых окладов отражается в
нормативах подушевого финансирования.нормативах подушевого финансирования.

5. Повышающие коэффициентыПовышающие коэффициенты
Состоят из двух группСостоят из двух групп
Группа 1. Повышающие коэффициенты, отражающие деловые качества иГруппа 1. Повышающие коэффициенты, отражающие деловые качества и
квалификационный уровень работника, включают в себя следующиеквалификационный уровень работника, включают в себя следующие
совокупности параметров и их числовые значения:совокупности параметров и их числовые значения:
 - стаж работы по специальности - 0,025×n, где n – количество лет- стаж работы по специальности - 0,025×n, где n – количество лет
работы по специальности;работы по специальности;
 - наличие высшего профессионального образования – 0,15 – 0,25;- наличие высшего профессионального образования – 0,15 – 0,25;
 - наличие квалификационной категории, которая устанавливается- наличие квалификационной категории, которая устанавливается
лицам с высшим профессиональным образованием 0,1 – 0,4;лицам с высшим профессиональным образованием 0,1 – 0,4;
 - наличие ученых степеней: «кандидата наук» - 0,2, «доктора наук» -- наличие ученых степеней: «кандидата наук» - 0,2, «доктора наук» -
0,4;0,4;
 - за почетные звания – 0,2;- за почетные звания – 0,2;
 - за сложность и приоритетность предмета – 0,1 – 0,2.- за сложность и приоритетность предмета – 0,1 – 0,2.
Базовый оклад +Σ повышающих коэффициентов группы 1 =Базовый оклад +Σ повышающих коэффициентов группы 1 =
гарантированный окладгарантированный оклад

6. Почему гарантированный?Почему гарантированный?
 Гарантирует отражение в заработнойГарантирует отражение в заработной
плате неотъемлемыхплате неотъемлемых
профессиональных качествпрофессиональных качеств

7. Повышающие коэффициентыПовышающие коэффициенты
Группа 2. Повышающие коэффициенты, формирующие текущийГруппа 2. Повышающие коэффициенты, формирующие текущий
(на данный учебный период) должностной оклад, отражающие(на данный учебный период) должностной оклад, отражающие
особенности загрузки работника в текущем периоде иособенности загрузки работника в текущем периоде и
дополняющие коэффициенты, формирующие гарантированныйдополняющие коэффициенты, формирующие гарантированный
оклад, включают в себя следующие параметры и ихоклад, включают в себя следующие параметры и их
количественные значения:количественные значения:
 - классное руководство – 0,1-0,3;- классное руководство – 0,1-0,3;
 - освоение (наличие сертификата) и творческое применение в- освоение (наличие сертификата) и творческое применение в
работе (согласно образовательным программам, тематическимработе (согласно образовательным программам, тематическим
и иным планам) информационных технологий, характеризуемоеи иным планам) информационных технологий, характеризуемое
введением в методику преподавания и для оценки знанийвведением в методику преподавания и для оценки знаний
компьютерных программ и технологий – 0,1-0,3;компьютерных программ и технологий – 0,1-0,3;
 - индивидуальное обучение на дому больных детей хроников- индивидуальное обучение на дому больных детей хроников
(при наличии соответствующего медицинского заключения)(при наличии соответствующего медицинского заключения)
учителям и другим педагогическим работникам – 0,2;учителям и другим педагогическим работникам – 0,2;

8. Текущий окладТекущий оклад
 Отражает дополнительную нагрузку наОтражает дополнительную нагрузку на
учителя, которая носит временныйучителя, которая носит временный
характер.характер.
Текущий оклад = базовый оклад*Текущий оклад = базовый оклад*
(1+сумма коэффициентов(1+сумма коэффициентов обеихобеих
групп)групп)

9. Понижающий коэффициентПонижающий коэффициент
При численности учащихся в классе нижеПри численности учащихся в классе ниже
нормативной применяется понижающийнормативной применяется понижающий
коэффициент:коэффициент:
соотношение количества учащихся ксоотношение количества учащихся к
установленному нормативу.установленному нормативу.
Коэффициент определяется путем деленияКоэффициент определяется путем деления
фактической численности на нормативную.фактической численности на нормативную.
Данный коэффициент применяется какДанный коэффициент применяется как
величина,величина, понижающая значение суммыпонижающая значение суммы
всех коэффициентов, повышающихвсех коэффициентов, повышающих
базовый оклад.базовый оклад.

10. Норма рабочего времениНорма рабочего времени
Базовый оклад и все применяющиеся повышающие коэффициентыБазовый оклад и все применяющиеся повышающие коэффициенты
выплачиваются за:выплачиваются за:
Урочную работу по учебному плану;Урочную работу по учебному плану;
Внеурочную работу с учащимися:Внеурочную работу с учащимися:
-индивидуальная работа с учащимися;-индивидуальная работа с учащимися;
-руководство кружком по предмету;-руководство кружком по предмету;
-организация внеклассных мероприятий по плану школы;-организация внеклассных мероприятий по плану школы;
-экскурсионная и иная внешкольная работа с учащимися;-экскурсионная и иная внешкольная работа с учащимися;
-сопровождение олимпиад, конкурсов, фестивалей;-сопровождение олимпиад, конкурсов, фестивалей;
-классное руководство-классное руководство
Работу по подготовке и обеспечению учебного процессаРаботу по подготовке и обеспечению учебного процесса
-подготовка к урокам;-подготовка к урокам;
-проверка письменных работ;-проверка письменных работ;
-заведование учебным кабинетом;-заведование учебным кабинетом;
-повышение квалификации-повышение квалификации

11. Норма рабочего времениНорма рабочего времени
Организационно-педагогическую деятельность:Организационно-педагогическую деятельность:
-педагогические советы, методические совещания,-педагогические советы, методические совещания,
семинары;семинары;
-методическая работа, самообразование, посещение-методическая работа, самообразование, посещение
уроков;уроков;
-работа с родителями;-работа с родителями;
-родительские собрания;-родительские собрания;
-оформление личных дел учащихся, выдача-оформление личных дел учащихся, выдача
аттестатов, выпускные вечера;аттестатов, выпускные вечера;
-составление отчетов для вышестоящего-составление отчетов для вышестоящего
администратора;администратора;
-дежурства-дежурства

12. Соотношение видов деятельности тогоСоотношение видов деятельности того
или иного педагогического работника вили иного педагогического работника в
пределах нормы рабочего временипределах нормы рабочего времени
может быть различным.может быть различным.
Соотношение видов работ регулируетсяСоотношение видов работ регулируется
графиками и планами работника награфиками и планами работника на
текущий учебный период.текущий учебный период.
Каждый час работы, входящий в нормуКаждый час работы, входящий в норму
рабочего времени, независимо от еерабочего времени, независимо от ее
вида,вида, оплачивается одинаковооплачивается одинаково ..

13. № Наименование деятельности Трудоемкость работ за год, час
1. Урочная работа по учебному плану 630
2. Внеурочная работа с учащимися: 151
-индивидуальная работа с учащимися;
-руководство кружком по предмету;
-организация внеклассных мероприятий по плану школы;
-экскурсионная и иная внешкольная работа с учащимися;
-сопровождение олимпиад, конкурсов, фестивалей;
классное руководство
60,4
11,3
11,3
11,3
11,3
45,3
3. Работа по подготовке и обеспечению учебного процесса: 315
-подготовка к урокам;
-проверка письменных работ
-заведование учебным кабинетом
-повышение квалификации;
143,2
114,5
43
14,3
4. Организационно-педагогическая деятельность: 164
-педагогические советы, методические совещания, семинары;
-методическая работа, самообразование, посещение уроков;
-работа с родителями;
-родительские собрания;
-оформление личных дел учащихся, выдача аттестатов, выпускные
вечера;
-составление отчетов для вышестоящего администратора;
-дежурства
29,8
29,8
14,9
14,9
14,9
14,9
44,7
ИТОГО ∑ Т год= 1260

14. Нормирование всех видов деятельностиНормирование всех видов деятельности
педагогических работников осуществляется впедагогических работников осуществляется в
соответствии с Методическими рекомендациями посоответствии с Методическими рекомендациями по
нормированию всех видов деятельности педагогов внормированию всех видов деятельности педагогов в
базовой части оплаты труда, утверждаемымибазовой части оплаты труда, утверждаемыми
соответствующими региональными исоответствующими региональными и
муниципальными органами управлениямуниципальными органами управления
образованием, и локальным нормативным актом собразованием, и локальным нормативным актом с
учетом мнения профсоюзной организации,учетом мнения профсоюзной организации,
управляющего совета образовательного учреждения.управляющего совета образовательного учреждения.

15. Стимулирование качества трудаСтимулирование качества труда
работников образовательныхработников образовательных
учрежденийучреждений
 Стимулирующие выплаты осуществляются вСтимулирующие выплаты осуществляются в
пределах стимулирующей части ФОТ.пределах стимулирующей части ФОТ.
 Стимулирование качества труда работниковСтимулирование качества труда работников
основывается на показателях качества, которыеосновывается на показателях качества, которые
принимаются локальным актом образовательногопринимаются локальным актом образовательного
учреждения по согласованию с управляющимучреждения по согласованию с управляющим
советом на основе примерного перечня показателей,советом на основе примерного перечня показателей,
утвержденного региональным или муниципальнымутвержденного региональным или муниципальным
нормативным актом.нормативным актом.
 Стимулирующие выплаты могут носить разовый илиСтимулирующие выплаты могут носить разовый или
периодический характер.периодический характер.

16. Направление
анализа
эффективности
работы педагога
Подробное описание
функционала
Критерии
эффективности работы
Методика
расчета
показателей
Источник
данных для
оценки
1 Подготовка
учащихся к
олимпиадам,
конкурсам по
дисциплине
Подбирать и синтезировать
справочный учебный материал
для учащихся, проводить занятия
по подготовке к олимпиадам,
конкурсам и т.п.
Количество призеров
олимпиад, частота
участия в олимпиадах,
конкурсах
Интегральная
оценка:
-по уровням
проявления
показателя
(российская,
регион и т.п.)
- соотношение
участников и
призеров
Приказы,
распоряжения
по школе
2 Обеспечение
уровня знаний по
содержанию
дисциплины
Нести ответственность за
реализацию образовательных
программ по предмету и
выполнять требования
государственного стандарта
общего образования.
Обеспечивать качественное
усвоение знаний, выполняя
требования к текущей
аттестации, графику проведения
контрольных работ
Качественная
успеваемость по
предмету
Число учащихся,
получивших «4»,
«5» × 100 % ÷ на
общее число
учащихся =
уровень
обученности
Сводная
ведомость
(отчет
педагога)
3 Деятельность
учителя по
формированию
новых знаний,
навыков, умений
Организовывать успешное
участие учащихся в работе
конференций различного уровня
с сообщениями, докладами
Количество учащихся,
выступивших на
конференции и
получивших дипломы,
грамоты
Интегральная
оценка:
-по уровням
проявления
показателя
- соотношение
участников и
«отмеченных»
Стенограмма
конференции.
Итоговая
документация
организаторов
(постановлени
я, резолюции и
пр.)