Svidkacas prezentacia

1. აგრესიულ მოსწავლეთა
ტიპოლოგია და მათთან
მუშაობის სტრატეგიები

2. აგრესიის გამომწვევი
ფაკტორები
 არასასურველი სოციალური პირობები;
 ოჯახურ აღზრდაში არსებული კრიზისები;
 ბავშვის ფსიქონევროლოგიური
მდგომარეობისადმი არასათანადო ყურადღება;
 არაბუნებრივი და პათოლოგიური მშობიარობის
წილის გაზრდა და სხვა.

3. სპეციალისტთა რჩევები
 უნდა შევეცადოთ და მოვახერხოთ მშვიდად
შევხვდეთ გამოწვევას;
 ყურადღება გავამახვილოთ მოსწავლის ქცევაზე და
არა მის პიროვნებაზე;
 საკუთარი უარყოფითი ემოციების კონტროლი;
 დავუკარგოთ სიტუაციას სიმწვავე;
 საქციელის განხილვა.
 შეუნარჩუნეთ მოსწავლეს დადებითი რეპუტაცია.

4. აგრესიულ მოსწავლეთა ტიპები
 ჰიპერაქტიური და აგრესიული ტიპი.
 აგრესიული და ფხუკიანი ტიპი.
 აგრესიული და გამომწვევი ტიპი.
 აგრესიული და მფრთხალი ტიპი.
 აგრესიული და უგრძნობი ტიპი.

5. ჰიპერაქტიური და
აგრესიული ტიპი
 უჭირს იყოს
დისციპლინირებული;
ოჯახებში მათ „კერპად"
მიიჩნევენ;
თანატოლთა კოლექტივში
აგრესიულნი გახდნენ
 სწორად ავაგოთ მათთან
ურთიერთობის წესები,
დავეხმაროთ და ვასწავლოთ
საკუთარი შეცდომების
აღიარება.
ემპათიის, სხვების
(თანატოლების, უფროსების,
ცხოველების, საზოგადოდ,
ცოცხალი სამყაროს) მიმართ
თანაგრძნობის უნარის
განვითარება;

6. აგრესიული და ფხუკიანი ტიპი
ოჯახური აღზრდა ან სწავლის
სირთულეები;
ზრდისა და განვითარების
პრობლემები;
ორგანიზმის მომწიფების
თავისებურებები;
გაძლიერებული მგრძნობელობა,
გაღიზიანება და სხვა.
დავეხმაროთ მოსწავლეს
ფსიქიკური დაძაბულობისგან
განტვირთვაში;
ჩავრთოთ ხმაურიან თამაშში.
ავარიდოთ სიტუაციები,
რომლებიც მასში აგრესიას
იწვევს.

7. აგრესიული და გამომწვევი
ტიპი
ურთიერთობა არაჯანსაღი -
მოსწყინდით თქვენც და თქვენი
გაკვეთილიც.
აღარ ხართ მისთვის
საინტერესო მიბაძვის ობიექტი.
საკუთარი განწყობილების,
პრობლემებისა და ქცევის
მიზეზების სხვებისთვის
გადაბრალება.
სირთულეს ერთად
გავართვათ თავი;
საკუთარი პრობლემების
გადაჭრაში თვითონაც უნდა
მიიღოს მონაწილეობა;
იკისროს გარკვეული
ვალდებულებები ;
იგრძნოს პასუხისმგებლობა.

8. აგრესიული და მფრთხალი ტიპი
მტრობა და ეჭვიანობა ;
მოჩვენებითი „თავდასხმის"
საფრთხისგან თავდაცვა;
საგანგებო მუშაობაა საჭირო
შიშების დასაძლევად;
სკოლის რესურსის გამოყენება;
კონსულტაციები
ფსიქოლოგთან;
როდესაც სიტუაცია სასურველ-
არასასურველის ზღვარზეა,
მოსწავლესთან ერთად
უზრუნველვყოთ მისი
მშვიდობიანად დასრულება.

9. აგრესიული და უგრძნობი ტიპი
 ემოცური ინტელექტი
დაქვეითებული ;
არ შეუძლიათ თანაგრძნობა,
საკუთარი და სხვისი ემოციური
მდგომარეობის შეფასება.
ცივები, უგულოები.
მათ ახასიათებთ გაძლიერებული
აფექტური აღგზნებადობა
აგრესიულობა მშობლების,
მასწავლებლებისა და ახლობლების
მიმართ.
საოცრად გულგრილი და უხეში
ცხოველებისა და ადამიანების მიმართ;
მათში ჰუმანური გრძნობების
გამოწვევა;
თანაგრძნობა, დახმარების სურვილის
გამოხატვა;
პასუხისმგებლობის დაკისრება-
გამოისყიდოს საკუთარი აგრესიული
ქცევით გამოწვეული „ცოდვები",
მაგალითად, ბოდიში მოუხადოს
დაზარალებულს, ხელი ჩამოართვას,
ათხოვოს ნივთი და ა. შ.

10. რ ე კ ო მ ე ნ დ ა ც ი ე ბ ი
 აღვზარდოთ მოზარდში პასუხისმგებლობის გრძნობა.
დავეხმაროთ მას, გაიგოს, რომ ყოველ ადამიანს აქვს
მოვალეობები საზოგადოების წინაშე.
 დავეხმაროთ მას განსხვავებულობის მიმართ
ტოლერანტული დამოკიდებულებების ჩამოყლიბებაში.
ხელი შევუწყოთ , რათა შეძლოს განსხვავებული აზრის,
კულტურის, სამყაროს ხედვის, მიდრეკილებების,
სარწმუნოების აღიარება და მიღება.
 აღვზარდოთ მოზარდში საკუთარი ღირსების გრძნობა და
სხვისი ღირსების პატივისცემის უნარი. დავეხმაროთ მას,
გაიგოს კონფლიქტების არსი, ამოიცნოს მათი გამომწვევი
მიზეზები და დაინახოს მათი მოგვარების გზები.